六年級年的作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
我喜愛音樂，卻五音不全；我喜歡畫畫，卻耐心不夠；我也喜歡數學，卻沒有探索的精神，我喜歡英語，我不能再放棄它了，我要努力追求它，直到它被我馴服。
從幼兒園開始學習“apple，apple”，到現在能流利演講已經十年有余了，我放棄過很多愛好，唯獨對英語我情有獨鐘。
“每次比賽，媽媽總在我的包里放一片百合花瓣，說百合的香味很獨特，淡雅卻又高貴，我不懂。但我知道，有了百合我就會贏，我開始依賴它，留戀它的味道……”這看似是一個美好的故事，可這一切發生在一個從小就無法看見這個世界的女孩身上，只有百合的香味才是她自信的源頭。
這也是我一直喜歡英語的理由，我認為有了這花瓣我便有了自信。
從那以后，我開始深入地了解百合，它的香味怪，它的體積大，都無法阻止我對它的喜愛，我總是幻想有一天自己變成一片百合花瓣帶著小女孩一同上臺演講。
慢慢地，
我感受到了我心中的芽兒在萌發，漸漸地發芽，開花。
因為百合我再也沒有懼怕舞臺，只知道，有了舞臺，我就可以在所有人面前，告訴他們：
“我可以！”
“百合開始凋謝了，但我還在演講”我繼續看著女孩的文章，我為她的`百合枯萎了而憂傷，但是我知道她找到了，她找到了屬于自己的百合。
她再也不用帶著百合上臺，我也不再怯場，一切都有可能，不要等你的百合花凋謝了，才知道珍惜！
六年級年的作文 篇2
“呼嚕呼�！�
“哎呀，小熊又打呼嚕了！天哪！日子還讓不讓過了！”喜鵲不滿地說�！熬褪�，他除了打呼嚕，就不知道還能干什么！”百靈鳥也憤憤不平。
于是，12點多了，太陽當空照。小動物們在樹蔭下歇息，好不悠閑。小熊伸了一個懶腰，起床了。肚子也餓了，便出去找吃的�！翱�，這不是懶熊嗎？”麻雀冷嘲熱諷�！肮睒涫a下布滿了嘲笑聲。小熊的臉從耳朵紅到脖子根，忙走開了。
“哇哇哇”小熊驚呼道。他看到了一個大果園，里面的水果琳瑯滿目，有橘子蘋果之類的，看的他花眼了。趁果園的主人不在，他摘了足足有20多個水果，便匆匆跑回家去。回家要經過一個山坡，那個山坡很陡。他顧不了那么多，只顧自己向前奔去。
“嘩啦”水果掉在了地上，小熊也摔了個跟頭�！斑@是怎么了？”他遇到了果園的主人——大象伯伯。“沒，沒，沒什么�！毙⌒苷f話結巴起來，頭上也滲出了晶瑩的汗珠�！拔宜湍慊丶�。”大伯是個很熱心的.人。“這是你的水果吧？”“嗯�！毙⌒芎芾⒕危瑓s……
象伯伯把他送回了家，小熊還沒來得及說再見，他就走了。小熊無地自容，明明是自己偷了別人的東西，卻沒有勇氣承認自己的錯誤。
小熊趴在桌子上想了很久，很久……
六年級年的作文 篇3
開心果
“哈哈哈……”只見一個男孩笑得前仰后俯，嘴巴張得大大的，眼睛瞇成了一條縫，白里泛紅的臉上鑲嵌著兩個小酒窩，顯得多么天真、樂觀！
這個男孩便是許勇兵，咱們班的“開心果”。每時每刻你總能看到他笑得如此燦爛，無處不向外透露著稚嫩。他走路的'時候，兩只肥嘟嘟的腳一蹦一蹦的，就好像腳底裝了個彈簧，再加上兩只手也隨著腳步一搖一搖的，煞像企鵝走路。
一天，我跟他開玩笑：“許勇兵，你有本事就把頭塞進桌子里！”他信以為真，二話不說，就把頭猛地塞進桌子里。這時我們看著沒有頭的他，看著下半身來回撲騰，但卻不見上半身，不免有些滑稽。這時，只聽見桌子深處傳來聲音：“能出來了嗎？”“能了！”他剛想把自己的大頭拿出來，可誰知他的頭竟被桌子卡住了，怎么也拿不出來。“我的頭被卡住了！”一聽這話，我們連忙過去幫忙。在幾番掙扎和我們的幫助下，他的頭終于拿了出來。只見他兩只耳朵被粗糙的桌面蹭得通紅，滿頭凌亂，但依然沖我們笑著說：“你看我厲害吧！”“厲害，厲害！”我們大聲附和著。
只要許勇兵跟我們在一起，我們的生活就充滿樂趣。上課回答問題時那憨厚、天真的神態逗得我們全班同學哈哈大笑；考試思考時，像一座塑像發呆的神情，引得我們好生奇怪；老師表揚時，那雙眼瞇成一條縫，嘴巴張得大大的神情，會使你捧腹大笑……
這就是許勇兵，咱們班的開心果！
六年級年的作文 篇4
“缺心眼兒”這個詞聽上去多傷自尊心呀，“心”都缺了一塊兒，這孩子肯定很笨，可我偏偏就是這樣一個“缺心眼兒”的孩子。
第一次聽到“缺心眼兒”這個詞是在我七歲的時候。那時，我特別愛吃糖炒栗子，我家附近的農貿市場里，一到冬天就有人支起鍋來現炒現賣，那栗子的香味常常吸 引很多人前來購買。一次，媽媽帶我到農貿市場去，正趕上剛剛出鍋的栗子，那一顆顆油亮、飽滿的栗子散發出誘人的香味。媽媽立刻松開拉著我的手，擠到攤位前 說：“給我來兩斤�！闭驹谝慌缘奈�，看到后面排隊的.人，立刻跑上前拉著媽媽大聲說：“咱們到后面排隊去！”媽媽被我弄得有點不好意思，只好跟著我到隊尾。 一鍋栗子很快賣完了，我們當然沒有買到，要等到下一鍋栗子起碼得二十分鐘，我們只好回家了。路上，媽媽說：“你這孩子真有點缺心眼兒，得，吃不成栗子了 吧！”
從那以后，“缺心眼兒”這個詞似乎常常伴隨著我。一次數學考試，我得了一百分，當我拿著卷子得意地“欣賞”時，突然發現寫錯了一道題的單位名稱。我站起來 就想去找老師說明，同桌卻拉著我的胳膊說：“別去，別去，老師還要在下午的家長會上公布得一百分的人名呢！”我猶豫了一會兒，但卷面上的一百分變得越來越 刺眼，最后我還是去找老師把分數改了�？粗患t筆劃掉的一百分，我心里很舒坦，同桌卻說：“嘿，你這個人真缺心眼兒�！边�有一次，語文課上，老師讀錯了一 個音，我立刻查了字典并舉手告訴了老師，同學們都用驚訝的目光看著我，而老師似乎沒有肯定我的意見，只是淡淡地說了一句：“下課再說。”就接著講課了�；� 家后我把這個情況告訴了媽媽，媽媽嘆了口氣說：“咳，你這個孩子，什么時候能長點心眼呀！”
正當我決定長“心眼兒”的時候，發生了這樣一件事：一天，我和鄰居家的晶晶在院子里騎自行車，因為正值“五一”前夕，院子的小路旁放上了一盆盆的鮮花，我 和晶晶就在鮮花夾道中一圈圈地騎著，別提多美了。突然，不知誰家的小狗跑到了小路上，我一緊張，猛地捏住了車閘，只聽“咣當”、“啪嚓”兩聲響。緊跟在我 后面的晶晶從自行車上掉下來，她的車倒在了花盆上，砸碎了三盆花。我一下子傻眼了，呆呆地看著嬌艷的花莖斷了，花歪躺在地上。“你這孩子怎么破壞花呀？” 居委會張奶奶斥責的聲音讓我驚醒過來，“看看這院子里誰像你這樣淘氣呀！去，叫你家長去！”張奶奶說完轉身就走了。這時，我才發現晶晶不見了。媽媽到居委 會道了歉，賠了花錢，出來后，奇怪地問我：“你不是和晶晶一起騎車嗎？她呢？”我把事情的經過說了，媽媽說：“別看晶晶比你小，可就是比你有心眼兒�！�
我困惑了，明明是錯了還逃避責任，不誠實就算是有心眼嗎？如果坦誠，直率就是“缺心眼兒”的話，那我寧愿做這樣的人，而且我相信我們的社會也需要這樣的 人。不是嗎？在我周圍不乏喜歡我的朋友。每年我都被評上“三好生”，這不也是大家對我這個“缺心眼兒”的肯定嗎？在我的一生中，我要永遠做個胸懷坦蕩、率 真、誠實的“缺心眼兒”的人。
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