六年級作文常用（8篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
魔方是一種知名度很高的智力玩具，手拿一個魔方，七擰八擰之后，想要恢復原貌，可是難上加難了，即使要把其中一個面歸位，也非易事。
小時候我就喜歡魔方，多是將其打亂，胡亂的轉個不停，從沒有將其復原過，連將一個面歸位的情況都沒有。昨天去超市，又買了一個魔方，晚上爸爸媽媽睡覺后偷偷的躲在自己屋里練了好長時間。也許是我的智力見長，也可能是反復練習的緣故，對于原來絞盡腦汁也不能夠復原一個面的魔方，如今，我居然能夠輕松的拿下來了：能夠很快的將一個面歸位。
你看：這是一個完全打亂了的魔方：
經過旋轉之后，一個面上出現了紅色的十字架。
快要大功告成了，還有兩小塊兒，為自己加加油！
哈哈，終于讓一個面歸位了，慶賀慶賀，表揚一下自己，一二三，我真棒！
盡管現在讓一個面歸位對我來說不成問題，但是要讓魔方全部復原還是一個大的課題。我反復試驗，經常是在擰好一個面后，再擰其它面，這樣不能照顧全局，常常是紅色的.面歸位了，其它的面還是散的，再把綠色的面歸好，紅色的面又支離破碎了，到現在我也沒有找到一個萬全之策，還需繼續努力呀！
玩著玩著，忽然想到了生活，生活也就是這樣吧，很多的事情是相互聯系而又互相矛盾的，只有看準了，想清了，通觀全局，而又注意個別，就一定能化解矛盾，互補互用，成為一個統一的、美妙的、和諧的整體！
六年級作文 篇2
說到語文，我的腦海里總會浮現出黑板上那片密密麻麻的板書，或是滿書架的課外書，我們對“語文”的理解似乎都被書、字所限制，無法開闊思維，用心發現生活中的語文。課堂上的語文知識好比是茫茫大海中的一瓢水，更多時候，語文是隱藏在我們身邊，因此，我在音樂中找到了語文。
好不容易碰上聽音樂的好機會，我開啟音響，只聽一陣委婉優美的音樂如輕煙般飄來，在我耳邊蕩漾開去，古典優雅的古箏聲余音繞梁，伴隨著清脆悅耳的竹笛，蘊藏著隱隱的牙板，緩緩敞開我的心扉。不錯，正是周杰倫的《青花瓷》。它宛然一出煙雨蒙蒙的江南水墨畫，我仿佛身臨其境，站在一座山的頂峰，眾目遠眺。悠然的青云柔和地繚繞山頭，空中飄著細絲般的微雨，山下是清澈的溪水，像一條白絲帶，掛在半山腰，與大山動靜相融。在水云萌動之間，依稀可見一位伊人白衣素裙，襟帶紛飛。那微風中靜靜流淌石上的山泉溪澗，凌冽的.透亮而又蜿蜒回環的不盡之意使我聯想到王維的《山居秋暝》中所吟“明月松間照，清泉石上流”。那白衣飄飄的伊人在溪邊若隱若現之景又讓我不禁吟誦《詩經·蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中央”。
如此詩意的旋律使我有心欣賞歌詞，啊，又是一種意境。歌詞寫得惟妙惟肖，語句古色古香。我最欣賞“天青色等煙雨，而我在等你”一句，這句話在歌詞中共出現了4次。“天青色”一詞描繪出雨過天晴，積云散去的朗朗晴空。據我了解，天青色在陶瓷制作中是一種非常難于調制的顏色，因為在窯里燒成后，出爐時必須是煙雨天，所以雨過天晴的陶瓷要求之高是令每一個人震驚的。詞中“天青色等煙雨”之難來描述“我在等你”，可見這一“等”唱盡了多少無奈與惋嘆，這一“等”包含了無望、憂愁，它明知不可等卻依然等。透過這個詞，我仿佛能隔著千山萬水，遙望江南裊裊炊煙，隔著茫茫人海思念那抹背影，正如隔著漫漫歷史靜靜欣賞傳世青花瓷一樣。
詞中的每一句都值得細細品味，濃郁的中國風顯然可見。走筆龍蛇的韻味洋溢在悠然的歌聲中，絲絲惆悵可見一斑。
我從音樂中發現到了語文，語文無處不在，它融入在我們的生活中。
六年級作文 篇3
今天，太陽公公早早地起了床，而我卻賴在床上不起來。“起床”只見姐姐用她那雷鳴般的聲音吼道。為了我的安全（姐姐生氣了可是會用暴力的哦）只好起床了。吃過豐盛的早餐后，我正準備再懶洋洋的睡到床上去，可又被火眼金睛的姐姐發現了，緊接著用隨時都要戳到我的手指用力的指了指兩件臟的發臭的衣服讓我洗，幽幽的說：“我去補習”。還做了個鬼臉。“切，我洗就我洗有什么了不起”。我滿不在乎的`說道。“你在說什么？”姐姐邊拿鑰匙邊問。“沒什么”。我的心像只不安的小兔子亂跳。這時，我覺得自己是個笑面虎。
開始洗衣服了，我極不情愿的洗了洗來。我遇到了勁敵(污點），不用害怕有超人來幫忙：一號超人肥皂；二號超人洗衣液；三號超人洗衣粉；四號超人洗潔精。誰能一戰到底呢？一號超人來迎戰了，只見他在老妖的勢力范圍摩擦出白色的泡沫。然后我竭盡全力的揉搓，老妖卻毫發未損。一號超人失敗。二號超人迸射出劇毒濃汁，老妖仍不知悔改。我不得不暗暗的贊佩他修行的給力。我完美的將三號超人和四號超人完美結合在一起，再加上我的無敵飛毛刷。正所謂“三個臭皮匠賽過諸葛亮”終于消滅了垂死掙扎的老妖。洗的環節就結束了。
接下來該涮了，我將洗凈的衣服放入清澈見底的水中，把各個部分輕搓。終于在我的九牛二虎之力下終結了洗的環節。最后，將擰干的衣服搭在衣服架上，就等著太陽公公“烘焙”了。
通過這場沒有硝煙的戰爭之旅，我明白了——失敗是成功的結晶。歷經艱難迎來的一定是贏。
六年級作文 篇4
早晨，我拉開窗簾，看到窗戶上布滿了白茫茫的霜花，六邊形的，好有規則啊！透過窗戶，向遠方眺望，朦朦朧朧的一片，我在玻璃上畫了個笑臉，并且不由自主地說了一句：“啊！冬天到了。”
我飛快地奔下樓梯，朝門口跑去。涼風“呼——-呼——-”地吹來，刮在我的臉上，好疼好痛。
空氣中飄揚著一層白色的霧，輕輕地一揮，手里全是潮濕。我不免哆嗦了一下，低頭一看，路旁的小花小草并沒有在凜冽的寒風下耷拉下腦袋，而是停止了腰桿，仰著它們驕傲的頭顱，一個勁地向上、向上。
地面上也出現了一些冰，我們習慣叫蘿卜絲冰，它們從泥土下鉆了出來，遠遠望去，白花花的一層，輕輕一踩，不時發出一陣咔擦咔擦的聲響，好似只要一踩，就會支離破碎。為什么叫它們為蘿卜絲冰呢？你瞧，它們一絲一絲的，看上去就像是剛剛刨出來的白蘿卜絲，晶瑩剔透。
我探頭往水缸里望了望孰，發現了新大陸，水缸里也結冰了，由于天氣不是特別寒冷，所以只結了薄薄的一層，悄悄一碰，涼絲絲的，冰片一下子就碎了，四散漂浮在水面上，小心翼翼地拿起一片，仔細一瞧，發現它們的形狀都十分相似，像是一排筆直的小樹，我瞪大了雙眼，忍不住贊嘆道：“大自然的鬼斧神工太神奇了！”
此時，街上的.行人漸漸地多了起來，他們都行色匆匆，脖子上系著長長的圍巾，手里套著毛絨絨的手套，把自己包裹得嚴嚴實實，暖暖和和的。只有孩子們依舊興高采烈地在追逐打鬧，小臉蛋凍得像個紅蘋果。
冬日的早晨，雖然寒冷，卻生機盎然，到處都充滿陽光和希望。
六年級作文 篇5
在小學五年級的時候，我們有一位老師，她呀可是我們公認的怪老師。
我認為每個老師都是從教科書里帶我們學知識，可我們的怪老師卻說：”生活處處皆語文“。弄得我們丈二和尚摸不著頭腦。
第一天上課怪老師笑容滿面的走進教室，環視了一下同學們。刷刷刷揮動粉筆在黑板上瀟灑的寫了”逛大街“三個大字。同學們頓時像沸騰了的開水似的七嘴八舌的議論起來，不可能吧？有這么美的事，只見怪老師笑而不語，又在逛大街后面寫上了”學語文“三個字。同學們的情緒一下子來了個急剎車。怪老師接著說同學們在逛大街的'過程中，你們一定能學到不少語文知識，今天我給大家布置一個作業，就是這周去街里尋找語文知識。
誰知，就一天同學們還真收獲不少，有的人發現街上錯別字屢見不鮮，有的人發現成語被改頭換面，派上了廣告用途。例如十全十美變成了”食全食美“還有的同學發現店鋪的招牌有楷書、行書、隸書，逛大街還真讓你給我們逛出了名堂，正如怪老師所說：生活處處皆語文”。
這就是我們的怪老師，你說怪不怪。
六年級作文 篇6
在班級中，總有那么幾個男生是班級中的笑話。我前面的就是一個大大的笑話。
他長得不怎么好看，古銅色的皮膚，較長的頭發，他的頭發永遠是個雞窩頭。身高和我差不多，比我高一點點，成績也不怎么好。
今天他還是和往常一樣，在哪里補著他的English，我在一旁催著他寫。他剛剛把作業寫好，早讀的鈴聲就響了，可憐的他還沒吃早飯呢!他把剛剛拿到手中的早餐又放回了抽屜中!
中午我又閑得無聊沒事干，拿著手中那四跟牛筋在玩，看他的頭發長就動起了歪腦筋“我給你扎個小辮子怎么樣呀!”我好奇的問著，希望他可以答應。“好呀!”他的回答讓我感到意外。我邊笑邊在他的旁邊幫她扎著小辮子，剛剛扎好一看周圍。我們班的`男生幾乎都過來看了，女生們也在一旁笑著，我更是笑得合不攏嘴。
午休時他又讓我在體育課上幫他扎兩個犄角!
當我在體育課上要幫他扎時，他又反悔了，中午那幾個男生硬是把他單囚犯一樣摁在地上，我幫他扎好以后是四個犄角。他又被他們追的一直在跑，和我們一起上課的4班的人也在笑!可憐的他直到下課我們才放過他!
真是一個班上的小滑頭，也是一個大大的笑話!!!!
六年級作文 篇7
六年前，我曾推開了小學的大門；六年后，我將走出校園。從那扇門走進去的是青澀，離開的時候是成熟。那里面，留下了我最深的記憶。
還記得剛入學的我們懵懵懂懂，那么興奮，卻不知道能在這里學到什么。剛入學沒幾天，我的作業就忘帶了。老師訓了我，罰了我。具體是怎樣我的記憶已經模糊了，只記得但是我的特別恨，我也不清楚恨誰，恨老師，還是恨自己。我噙著淚，在心中狠狠地下了決心。我的敬愛的老師，您交給了我好習慣。
六年里，我和朋友之間發生過很多事情，有的讓我生氣，有的令我感動，更多的是交給我怎樣做人。小的時候，我經常和朋友吵架，但是漸漸的，我們長大了，在一次春游的時候，我和朋友在吵架時都選擇了忍耐。我親愛的朋友，你們交給了我寬容。
我的母校是是我成長的搖籃，它優美的環境讓我難以忘懷。那一排排柳樹，一株株小草，寬闊的操場，明亮的教室，對我的學習有了很大的幫助。我的學校有電教室，老師總是自己編習題，在打到投影儀上，這省下了我們多少時間啊！我美麗的母校，您給了我好的學習環境。
那時的我們都帶著天真的孩子氣，伴隨我們走過那些年。老師用他們的寬容和耐心，把知識一點一滴的傳授給我們，像太陽般和煦，深深溫暖我的心。老師是世界還是那個最神圣的職業，他們不留余力的把所有的知識和能力都交給我們，帶我們走過人生最美好的時光。當歲月把我們稚嫩的臉龐打磨出了少年的菱角，但老師黑發卻一寸寸的染上了白色。感謝您，我的老師。
朋友是人生中最美的風景線，我遇到困難時，你陪我一起闖過風雨；我無助時，你給我最真實的鼓勵；我孤獨時，你默默地陪著我；我傷心時，你給我一個肩膀痛哭。你曾傷害我，但你磨礪了我的心志；你曾欺騙我，但你增進了我的智慧；你曾遺棄我，但你教會我獨立；你曾絆倒我，但你強化了我的雙腿。感謝你，我的朋友。
我的母校是世界上最美麗的學校，我用睜大的眼睛深情地注視著您那蔚藍的天空，那碧綠的草地，那明亮的'教室，多想把所有的一切都刻在心底。我回憶的思緒，像塞外疾卷而來的風暴，我聯想的激情像大海沖天而起的潮汐，我難以言傳的縷縷詩情和難以忘懷的片片回憶，不可遏制地勾起了一串串扯不斷的情絲。感謝您，我的母校。
永遠的朋友們，我們交換過純真的友情，永遠的老師們，我們一起討論復雜的習題。那一天奔跑過的操場，微笑中閃爍著的汗水。不覺中，時光流逝，不久就是離別的日子。現在就將踏上希望的道路，感謝曾經的一切。向記憶中的校園說聲再見，經歷了漫長的歲月，從現在起翻開嶄新的一頁。
又回到最初的起點，記憶中你青澀的臉……又哼起胡夏的歌，還有，令人留戀的那些年。那些人，那些事，那些年，永不能忘。
六年級作文 篇8
我從小就喜歡雨，若有若無的雨；聲勢浩大的暴雨；又細又長的細雨。但最讓我喜歡的是讓人害怕的雷雨。讀到這里，定會禁不住問又打雷又閃電的雷雨怎么讓一個女孩子喜歡呢？
中午放學的時候，太陽公公當空照，這天悶得實在要命，熱得讓人喘不過氣來，就仿佛進入了一個大蒸籠力，小草，花兒，樹木。都好像被施了魔法似的，一動也不動——那種魔法大概叫“全身束縛咒”吧！我真希望能下一場雨。
過了一會兒，天空突然變得陰沉沉的。刮起了一陣風，太陽公公也奪進了云沉里。天，越來越沉，仿佛就要塌下似的，風，呼呼的咆哮起來，地面的灰塵被吹的.滿天飛，樹枝也被壓得臺不起腰。那厚厚的玻璃也被打的“嘎吱，嘎吱”的聲音。風偶爾吹進屋來，讓我不禁打了一個寒顫，心里也直發毛。
突然，空中滑過一道耀眼的閃電，緊接著“轟隆”一聲清脆的雷聲震動著大地，黃豆般大小的雨點立刻“劈劈啪啪”地打了下來，雨越下越大，像斷了線的珠子似的，鋪天蓋地的傾倒而下。雨水激起了條條水溪流在路上。一陣狂風吹過，把水花吹起了層層水霧如煙，如霧，如塵。
下了半個多小時的狂風暴雨，現在風雨停住了，我走出家門。清新，涼爽的空氣迎面撲來，一切都被煥然一新。
我喜歡雷雨，雷雨像一個活波的孩子，往往使人戀戀不忘。那么火熱，那么活波。
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