六年級年的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
前兩天，爸爸媽媽有位大學同學來南京游玩。于是，我就當起了業余小導游。為了當好導游，前一天晚上我就做了充分的準備。
首先，我上網查找了有關于中山陵的相關介紹，媽媽也在那天晚上給我簡單介紹了一下中山陵，我已經好久沒去中山陵，印象也已經淡化，所以，媽媽把重要的地方畫下來，再講一遍，這樣我的印象就深了，到時候就可以用自己的語言來介紹。我準備了一晚上，但也沒能把導游詞背下來。第二天，陽光明媚，太陽早早地就伸出頭來，柔和的太陽光照在我的臉上，催促我快快起床。一切準備完畢后，我就拿著我的導游詞出發了。到賓館接了兩位“旅游者”后，我們就驅車前往中山陵，開始一天的旅游。來到中山陵，我太緊張了，因為兩個人我一個都沒見過，弄得我半天沒說出話來。過了一會兒，我想：我總不能一直這樣吧，給人的印象多不好，再說了，我平常那么愛說的人怎么到這種時候就啞巴了？于是，我鼓足了勇氣，張口第一句話就是：“你們好！下面我就、我就給你們介紹一下中山陵”，說出的話結結巴巴，像個大舌頭，拿著導游詞的手也在微微顫抖，心里砰砰直跳，像是有一面小鼓在敲。我拿著導游詞，不知所措，把紙張翻來復去。當時，我的腦子一片空白，都不知道自己在說什么。更可笑的是，我說出來的話總顛三倒四，重復好幾遍。我現在想想，真是好笑。于是，我猛喝了幾口水，深深呼吸了好幾下，看看天，看看導游詞，心里一直在鼓勵自己“沉住氣，你能行”。慢慢地，說話就沒那么緊張了。
我邊走邊說，還不時地看看導游詞，也想順便讓自己休息一下。我越來越放松了，說話再也不張口結舌了。但還有個問題：在我介紹的時候，我不能用準確的語句說出來自己想表達的意思，語言不流暢。畢竟是第一次嘛，可以諒解的！等到參觀到一半的時候，我那種緊張的感覺就完全消失了，輕松地和兩位“旅游者”邊走邊聊，她們問的問題我也能不看導游詞就脫口而出，連我自己都敬佩我自己。一天下來，幾乎所有的.景點介紹都是由我來完成的，靈谷寺、玄武湖、長江大橋等等，太多了，我說的嗓子都啞了。
我在這一天里，收獲到的快樂是無法用語言來表達的，我再一次超越自己，當上了業余小導游，第一次，我很興奮，也有些緊張，但我通過實際行動告訴自己，當導游，我能行！這一次唯一的缺憾就是準備得太倉促，不充分。如果有下次，我會做得更好！
六年級年的作文 篇2
狗是我們人類的好朋友。我特別喜歡和狗玩耍，一段時間后，我發現狗在睡覺之前總是喜歡在睡的地方繞幾圈，才肯安心地躺下去睡覺。這是為什么呢？我感到十分奇怪。
我跑去問爸爸媽媽，可是他們也不知道。他們推薦我去找“萬能”的網絡問問。通過網絡的幫助，我終于知道狗睡前轉圈圈的原因了。
原來，這是它們的祖先傳下來的。狗的祖先是狼。狼是一種野生動物，在野外休息的時候為了保護自己會把休息的地方安置在十分隱蔽的地方來保障安全。而且，會在睡前先轉幾圈看清楚環境是否安全后，才躺下休息。另外，在野外里找不到平坦、舒服的窩，它們就選擇雜草堆或者樹葉多的地方，然后一邊用腳踩，一邊轉圈，將不平的地方踏平，形成一個比較舒服的睡窩。現在，家里養的'狗盡管擁有了舒服、安全的休息環境，但它們還是保持原有的生活習性，習慣在睡前在窩里或窩外繞幾圈才肯睡。這是它們的本能。
我還發現冬天的時候，狗在睡前轉圈的時間會變久，我在網上沒有找到答案。我猜想是因為天氣冷，所以狗在睡覺前多轉幾圈，使身體暖和起來。
這些科學小知識，真有趣，真奇妙呢！
六年級年的作文 篇3
一年一度的跳蚤市場開幕了，我們大家非常激動。因為這次的跳蚤市場又增加了許多稀奇古怪的商品，準令你吃驚。隨著鈴聲的響起，大家像發瘋的猛虎一樣從擁擠的人群中沖進跳蚤市場攤位，開始挑選自己覺得稱心如意的商品。
過了一會兒，我們都從攤位中挑選出了自己所喜愛的商品，大家開始互相評比，看看誰買的商品經濟實用。我買的是一個粘鉤和一本名叫《我愛記單詞》的`單詞速記本，這個速記本可不一般，它是由單詞、音標、記憶形式、翻譯和詞性組成的，有助于提高背英語單詞。這不，果然不出我所料，我的速記本被評為了經濟實用物品，這令我十分開心。
活動將近一半時，又了現了新的購物法——拍賣法，幾個老師從大箱子里取出一些商品，然后把這個商品的底價報出來，若是誰想購買此物，可以往上漲價，最后看誰出的價格高商品就賣給誰。同學們對這種形式很感興趣，爭先恐后地爭奪商品的擁有權，價格被抬得越來越高，同學們的興致也被這種氛圍所感染，變得激動和興奮。
活動接近尾聲，校長把這次舉辦跳蚤市場募捐到的錢向大家做了通報，同學們又表演了一些精彩的節目，使活動現場達到了高潮。活動結束以后，校長把所得款目放入募捐箱里，送到了紅十字會，為災區的小朋友奉獻一份關懷和愛心。
六年級年的作文 篇4
我的班主任叫：黃鏡梅。她教認真地我們教我們學每一課的生字詞。
記得又一次，《學習輔導》有一道題目不會寫，就交了上去，黃班主任檢查出來了我，大聲叫道：歐陽舒晴，你沒有完成《學習輔導》。我小聲地說：班主任，這一道題目我你不會做。黃班主任說：你真笨，這么簡單的題目你也不要會，笨蛋。
但是，我當著全班哇哇大聲地哭了起來。可班主任并沒有同情我，只是叫我把學習輔導完完整整地抄三次。當時我真挖個地洞馬上磚下去。
班主任把我叫到了閱覽室，我和其她沒有完成作業的女生在哪里度過了一節課。
我當時真的是想大聲地像媽媽訴苦。但是，我抄完了，黃班主任立刻變了臉對我說：舒晴，剛才我的語氣重了點，對不起。我說：班主任，沒有關系的，同學沒有完成作業，被班主任批評那是天經地義的.。說著說著，我們的關系又像以前那樣好了。
我們的班主任，好嗎？
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