六年級作文

時間：2024-03-06 09:05:56 六年級我要投稿

變形記作文六年級螞蟻推薦度：
家鄉的風俗600字作文六年級推薦度：
變形記作文六年級500字推薦度：
變形記六年級作文推薦度：
有你真好六年級作文推薦度：
相關推薦

六年級作文8篇[精選]

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文8篇[精選]

六年級作文篇1

　　如果你問我心目中什么是最陽光的，那么我想告訴你——我們的校園。我覺得，陽光校園，不僅指校園的優美環境，還有同學們的團結互助、和睦友愛。今天，就讓我來向你說出一個感人的故事，道出一段難忘的`同學情吧！

　　那天，我正利用課余時間抄著筆記。突然感到口渴極了，便拿出水壺，咕嘟咕嘟喝著水。突然，我感覺誰碰了我的手，我嚇了一跳，水壺中的水都倒到本子上，本子濕了。“我……我不是故意的。”我的好閨蜜同桌小悠抖著身子承認了。不善言辭的我火冒三丈，怒目圓睜，把為數不多的幾句臟話全飆了出來。小悠嚇壞了，出了眼淚，也杠了幾句。就這樣，一對肝膽相照的好姐妹，散了。

　　第二天，我們沒有像往日一樣不停說話，像很陌生似的。但不知怎么，我總是很不好意思，想去和她認錯……不行！又是她做錯了事，憑什么要我去先開口呀！……就這樣，我在課堂上一個字也沒聽進去，滿腦子都是昨日的情景……放學了，我獨自走在回家的路上。沒有小悠，我好寂寞……喝些水吧！我的喉嚨對自己說。我的手便向書包摸去，可怎么也找不到水壺，丟在學校了！我奔向學校，撞見了小悠，我若無其事地跑著，可小悠追上了我，說：“你的水壺在我這，小麗！”我聽了，急忙轉身。只見她把我的水壺從書包里掏了出來，遞給了我。我喜出望外，開心地說：“謝謝你！小悠！”“我們和好吧！”小悠眨著眼說，“就跟什么都沒有發生一樣！”“好！”我說。從此以后，我們又像以前一樣在一起聊天，一起回家了……

　　校園內，沒有了伙伴，還是陽光校園嗎？所以啊！同學們，我們要團結友愛，共同創造出一個陽光校園！

　　陽光校園，溫暖我心！

六年級作文篇2

　　李可染說過：“踩著前人的腳印，最佳結果也是亞軍。”

　　俗話說：“第一個用鮮花比喻少女的人，是天才；第二個套用比喻的人是庸才；第三個是蠢才。”創新是巍巍大廈的橋梁，沒有它，就只是一堆散亂的瓦磚；創新是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；創新是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

　　齊白石本來是個木匠，從小就喜歡畫畫，最后靠著自學，成為畫家，獲得世界和平獎。但是，面對已經獲得的成功，他還是不滿足，而是不斷吸取歷代名畫家的長處，改變自己畫的.風格。他60歲之后的畫，與60歲之前的不一樣；70歲之后，他的畫風又變了一次；80歲之后，他的畫風再次改變。齊白石老人在成功后依然馬不停蹄，所以他晚年的作品比早期的更為成熟，也形成了自己獨特的風格。

　　他認為畫家要我行我道，我有我法。就是說，在學習別人長處時，不能直接照抄，而要創造性地運用，不斷發展，才能賦予藝術鮮活的生命力。

　　其實還有很多，比如魯班無意間觀察小草，發明了鋸子。所以，從現在開始要勇于創新，因為只有創新，才會成功。

六年級作文篇3

　　我喜歡你，狐貍！

　　我絕不是第一個說這句話的人，很早以前就有一位詩人說過，他叫高洪波。不過，讀完《再被狐貍騙一次》這本書我實在找不到更合適的話語來表達自己的感受，就借高詩人的這句話一用吧！

　　狐貍這東西，名聲一向不太好。在《聊齋志異》中處處可見靠嫵媚芳容蒙騙世人的狐貍精，盡管也有善良的，但多數還是遭到人們的白眼和唾罵。成語中關于狐貍的也多含貶義，比如：狐假虎威、狐疑不決、狐群狗黨、狐朋狗友等。狐貍簡直就是狡猾多疑的代名詞，可謂聲名狼藉。

　　但是，沈石溪筆下的狐貍卻是有情有義、可愛可敬的。在它們的身上我們看到了狐貍光彩照人的一面。它們舍己救子，它們聰明機敏，它們調皮狡黠，它們漂亮美麗……

　　為了讓孩子獨立，瞎眼狐蝴蝶斑毅然決然地敬愛那個兒子黑鼻頭趕出家門。它以死抗拒黑鼻頭回來。最終，蝴蝶斑在一堆食物面前餓死了。誰能不為這博大無私的母愛動容？

　　其實，偉大的不只是母愛，還有那深沉真摯的親情。在《再被狐貍騙一次》一文中，為了救樹洞里的孩子，公狐貍不惜使出“苦肉計”。可惜它的伎倆被識破，獵人——“我”遲遲不上當。于是，公狐貍將戲演得更賣力：它使勁往樹上撞，一只耳朵豁開了，右臉從眼皮到下巴被粗糙的樹皮擦得血肉模糊。接著，它將自己前腿內側和胸脯上的一塊巴掌大的皮活活地撕下來。這哪里還是在演戲？這分明是在自殘。可事情并沒有到此結束，為了讓“我”的注意力集中到它身上，好給母狐貍足夠的時間轉移孩子，公狐貍不斷將自殘升級：它用爪子撕臉上和胸脯上的傷口，滿身是血。它將前腿咬得脫了臼，后來，白森森的腿骨都露了出來，血流如注。直到所有的小狐貍安全轉移，它才停止表演。這時，它突然栽倒在地，死了。這樣殘酷的畫面簡直令人難以置信。是什么力量讓狐貍這樣殘忍地傷害自己的身體？是什么力量讓狐貍舍棄寶貴的生命？是愛，是親情，是對生命和種族延續的渴望。面對舍己救子的狐貍，我們怎能無動于衷？

　　還有拼命咬籠子的鐵絲，企圖救出孩子的母狐。還有母親被困時，拖來死兔子交換的小狐……這些令人肅然起敬的小生靈的！我怎能不喜歡你？

　　《再被狐貍騙一次》一書中也不僅僅是這些慘烈的、悲壯的畫面，也有亮麗的、活潑的畫面，讓人忍俊不禁。

　　與笨拙的、魯莽的、兇殘的動物相比，狐貍如此可愛。它會聲東擊西、調虎離山，它會使“美人計”、“苦肉計”等。遇到危險或誘惑，它表演得多么逼真！它會裝作生病或中毒的樣子，口吐白沫，步履蹣跚，而在得逞后，瞬間就逃得無影無蹤。它懂得用交易的方式從人類手中換取“母親”或“孩子”的生命，它吃力地拖來錦雞或兔子放在人面前，對人鞠躬作揖，恭敬討好。它在人類不能公平交易時，竟使出令人哭笑不得的'招兒，迫使人就范。更有意思的是狐貍居然懂得遵守交通規則。在某路口紅綠燈壞了，兩百多只狐貍竟在紅燈前等了兩個多小時，直到綠燈亮了才過去。這不是比那些闖紅燈的聰明人更可愛嗎？這些聰慧機敏的小生靈啊！我怎能不喜歡你？

　　在沈石溪筆下，狐貍一改它們的妖媚，而是那么漂亮、美麗：幼狐“皮毛光潔，胖嘟嘟，像兩只紅色的小絨球，充滿稚氣的眼睛咕嚕嚕地轉”，它們是那樣憨態可掬。母狐“全身毛色火紅，像涂上一層釉彩，在陽光下閃動著華麗的光澤”，它們是那樣生動傳神。成年公狐“體毛厚密，色澤艷麗，像塊大紅色的金緞子。”這些狐貍在作者的筆下是多么漂亮！多么有靈氣！讓人怎能不喜歡？

　　當然，作者用濃墨重彩將這些狐貍刻畫得栩栩如生源于他內心對動物的愛。與人類的自私狡詐相比，狐貍騙人的小伎倆是不足掛齒的，是可愛的。與人類的冷酷追殺相比，狐貍的舍棄生命是讓人汗顏的，是可敬的。

　　多么希望再被狐貍騙一次，只要它能狡黠地眨眨眼然后消失得無影無蹤，而不是血肉模糊地倒地而亡。

　　我喜歡你，狐貍！

　　我相信我也絕不是最后一個說這句話的人，看過《再被狐貍騙一次》你也一定會在心里這么想、這么說。

　　讓我們一起重溫高洪波的詩吧！讓我們大聲地道出我們內心的喜歡：

　　《我喜歡你狐貍》

　　高洪波

　　你是一只小狐貍

　　聰明有心計，

　　從烏鴉嘴里騙肉吃

　　多么可愛的主意！

　　活該，誰叫烏鴉愛唱歌，

　　呱呱呱自我吹噓！

　　再說肉是它偷的，

　　你吃他吃都可以。

　　也許你吃了這塊肉

　　會變得漂亮無比！

　　尾巴像紅紅的火苗

　　風一樣掠過綠草地。

　　我喜歡你，狐貍，

　　你的狡猾的機智，

　　你的欺騙是有趣。

　　不管大人怎么說，

　　我，喜歡你。

六年級作文篇4

　　船，我想大家并不陌生吧。可是，你們對開船也許是一竅不通呀！

　　今天，我要領大家一起來看看我的開船經歷！

　　這天，是正月初九。我與阿姨，外公，姐姐和弟弟一起去衢州市博物館參觀，去兒童公園玩耍，去府山公園看風景。

　　在博物館和兒童公園出來以后，我們來到府山公園，那兒風景秀麗，空氣清新。最有吸引力的要算開船了。由于我太想嘗嘗開船的滋味，所以，我向阿姨做出商量，姐姐和弟弟的紛紛贊同。阿姨也爽快的答應了。

　　我們選了一艘鴨頭船，船是由我們用腳踩的力，讓機動船槳開動，才能在水上行駛。

　　船上最多只坐的下三人，，正好阿姨和外公都不坐，只有我們三個小孩。可這價格的確是“天價”——10元錢一艘船。

　　阿姨付了錢，我們上了船，因為姐姐玩過，所以，我經過姐姐的指導下，將船開動了。

　　我坐在塑料椅子上，腳踩著踏板，一圈又一圈地向前，方向盤控制方向。

　　在途中，我遇到了不少困難。

　　最讓我記憶猶新的.是過橋洞的事了，那才叫刺激！

　　我駕駛著船，一點一點向前移，弟弟提了一個建議：去過橋洞。我想了想，行，我們向橋洞進發，來到洞口，船就遇難了，東搖西撞，我無奈之中想了一個辦法，先退幾步，再向前，不知這方法有效果不？我試了試，能行，我們克服了種種困難，不一會兒，要下船了，我依依不舍的下了船，那時，我已是滿頭大汗了。

　　下次我還玩——開船。

六年級作文篇5

　　走進那里，有如走進一個截然不同的小世界，那里很陰冷，很潮濕，甚至與世隔絕，但是它卻給予了我一段特殊的旅程，重新擦亮我的眼睛。

　　那段旅程，我還記得。那一段獨特的經歷。伴著鳥兒的歡唱，踏著露水的晶瑩，明媚陽光下的我去歷險，去探索。悄然間，我不知不覺走進一條幽深的小徑，不知這是通往童話世界的秘道，還是電影中鬼神出沒的可怕的深林路，總之，就是靜、深、幽、冷、濕。剛剛盡情灑播的.陽光也無影無蹤了，使人驚駭。當時，我還比較好奇，內心一絲絲小顫，咽下一口唾沫，但還是充滿挑戰的走了進去，堅信路的那一邊，定是“世外桃源”。那段旅程，我不會忘記，那真是一段特殊的經歷。

　　那段旅程，我還記得，那一幅嶄新的畫面難忘。當滿懷期待地走進去時，我也驚呆了，這里，很神奇。雖然春天已降臨，唯有這，不說是死寂寂般，但也好像沙漠那樣獨有的“文靜”，到處怪石遍地，上面布滿密密麻麻的小綠苔，精致的可愛，綠地深沉，我從心底里喜歡，多想拔一叢帶回家，只是它們長在大石頭上，難以搬移。漸漸地，漸漸地，我越發地喜愛這里，以至不覺身上潮濕，周圍陰冷，全然忘記，全身心享受著這一切，一切。那段旅程，我不會忘記，那心曠神怡的感受。

　　那段旅程，我還記得，那陰冷中誕生的希望。我重遇它，也因而有緣遇見了你。那是一線陽光，透著濃密的葉子，射了進來，那珍貴的陽光，重現，不偏不正，滋養了它，那是一株不知名的白色小野花，享受著大自然的饋贈，因大自然的偏愛，才激勵著它更加頑強地生長，不斷地扎根，它要狠狠地生長，因為它怕，明天就不會再有這樣的美好。它的白，純潔的白，反射，仿佛這里不再黑暗，不再死寂，它又改變這里，沖破逆境，那種奮發向上的活力，值得我們敬佩，值得我們贊賞，那段旅程，真的獨特！

　　那段奇妙大自然之旅，五味雜陳，當然更多的是那種不可想象的活力與動力！

六年級作文篇6

　　周末的清晨，我徒步在中央山公園蜿蜒的小道上，一股清新的空氣夾雜著淡淡泥土芳香迎面撲來，讓我心曠神怡。

　　我信步向前，駐足觀望。那些帶著氤氳水氣的植被正在展示自己蓬勃的.生命。不遠處的紫藤花開得甚是熱鬧。紫色的花簇爬滿了木架，枝繁葉茂，穗大花美。遠遠望去，如同一串串紫色的鈴鐺，奏響在清晨的寧靜之中。走近細看，卻如同一只只紫色的蝴蝶迎風飛舞，更如同一簾紫色的簾布，闖入我的眼眸，讓我沉醉在一片紫色的風情之中。

　　“啪”一陣響聲，把我的思緒從美景中拉回，定睛一看，草地上被人扔了一個一次性餐盒。我望著那個揚長而去的背影，不由得緊皺了眉頭。那白色的塑料盒躺在綠意盎然的草地上，顯得那么觸目驚心。原本美如畫的風景，卻被這白色的垃圾破壞了。我疾步向前，彎下腰撿起垃圾，把它放回了“家”——垃圾桶中。

　　此刻畫面又變得和諧了，我重拾美好心情，往前觀看。突然一個熟悉的背影再次躍入眼簾，那個亂扔垃圾的人就在眼前。我能幫他撿一次垃圾，可不能時時刻刻跟在他后面為他撿垃圾。我鼓起勇氣，上前說道：“叔叔，我剛把你遺落的餐盒送回垃圾箱里了，請你以后都把它們送回吧！”那個人怔了怔，隨后紅著臉，鄭重地點點頭。我揚起嘴角笑了笑，我呵護了一片美景。

　　此刻，公園里繁花似錦，綠草如茵，好一派如詩如畫的景色。

六年級作文篇7

　　我和劉蕓是最要好的朋友，整天形影不離。每當我們肩并肩走進教室時，同學們都會向我們投來羨慕的目光，我也曾為有這樣一段純真的友誼而驕傲。

　　然而有一件事卻改變了我們。

　　一個星期六的下午，我和劉蕓約好明天上午7點到馬拉家去打撲克牌。第二天早上，我早早的起了床，6點30分就來到了馬拉家，馬拉為我打開電視，讓我耐心地等著劉蕓。時間過得真快，轉眼間就七點半了，可是劉蕓還沒有來，我心想：劉蕓一向很守信用的呀，今天怎么了？我原以為劉蕓早晚回來的，可是到了天黑她還沒有來，我實在等不下去了，便氣沖沖地回家了。

　　回到家里，我氣憤地想：劉蕓既然你不重視我們的友誼，明天我就和你絕交。

　　星期一早上，我獨自一人來到了學校，原以為劉蕓會和我道歉的，沒想到她卻和同班的小琦有說有笑地進了教室。

　　我氣憤極了，大步流星地到了自己的座位上，埋頭痛哭起來，因為我失去了一個最要好的朋友。我度過了一個不愉快的上午。

　　下午上課前，我發現自己的課桌上有一封信，讀完信后，我又落淚了。

　　原來昨天劉蕓不是不守信用，而是在赴約的路上看見小琦正昏倒在路邊，便把小琦送進了醫院，并通知了小琦的父母，可是他的.父母外出辦公沒有在家，讓劉蕓照顧一下小琦，劉蕓是個樂于助人的女孩，便滿口答應了，因此才失約的。

　　我向劉蕓道了歉，她原諒了我。我們又成了形影不離的好朋友……

　　-------誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。