六年級年的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
現在，我在里擔任廣播員，每周三都由我來為大家廣播。可是那天一向廣播很準點的我卻遇到了一件很麻煩的事。
上周三，又該我為大家廣播了。離廣播時間還有十幾分鐘時，我與趙佳欣就邁著輕快的步伐去廣播室了，因為在這之前我們還要練習一下。但是在我們到了廣播室之 后,我們自信愉快的心情就在瞬間消失得無影無蹤了——廣播室里沒有人！而我們又恰沒有帶鑰匙！“這可怎么辦？”我焦急地問。“我也不知道呀！”趙佳欣也急 了，“要不然我們去找武老師要鑰匙吧。（武老師有鑰匙）”“好吧。”我也只好聽她的`了。于是我們飛奔出了辦公樓。武老師一般在三年級四班吃飯，所以我們先 去了那兒。但是在那里我們得到了一個令人失望的消息：“武老師已經回去了。”因此已經多了幾分失望的我們又去了廣播室。可是從體育館那兒望廣播室卻還是黑 的，就是說那里還沒人。這時趙佳欣徹底絕望了,她對我說:“算了,咱們回班吧,今天不廣播了。”“不可以的！”我極力反對，“這樣的話張主任一定會批評咱 們的！”“沒事，那你不走我走了。”“那，那好吧，你回去吧。”于是趙佳欣走了，只剩我一個人站在走廊里。這時鈴聲響了，該廣播了。“怎么辦？去還是不 去？”我自言自語在教室門口徘徊著，“去了，要是沒有人還是白費工夫，不去，今天就沒有廣播。”“好吧，就算是只有一點點希望我也要試試看。”最終我下定 了決心。我邁著沉重的步伐來到了廣播室，令我驚喜的是武老師就在廣播室呢！高興、激動、驕傲頓時充滿了我的心中。正當我要開始廣播時，唐幼嬌來了，她可是 個老播音員了，有她在我的心更踏實了。果然，我們順利地完成了廣播任務。
通過這件事，我真正體會到了“責任大，慎重行事”這句話的道理。我現在真的為我當時所作的決定而驕傲！
點評： 文章主要通語言對話和心理描寫，渲染出一種急切的氣氛，這樣這樣更好地襯托出“責任大，慎重行事”的重要性，并突出文章的主題“難忘”。
六年級年的作文 篇2
兩年前，爸爸帶回來一只小狗，我給它起名叫沸沸。
沸沸是一只東德牧。小時候，它像一只小黑球，可愛極了。它的毛烏黑烏黑的；耳朵豎得筆直的筆直的，好像什么聲音都能聽見；尾巴長長的，一見到人就搖起尾巴來；眼睛圓溜溜的，像一顆黑寶石；鼻子大大的，如果聞到肉的氣味，它就像一道閃電飛奔而去，拼命地跳，好像誰也攔不住它吃肉。后來，沸沸長大了，變成了一只警犬，高大威猛，氣勢凌人，夜夜守護著我們。
沸沸很調皮。有時候把奶奶的充電器咬斷了，有時候把電視機遙控器給咬壞了，還有時候把陽臺弄得亂七八糟的，把爺爺種的菜連根拔起，泥土濺得滿地都是。它就像愛做實驗的小孩，什么事都得做一次。把爺爺奶奶氣個半死。可是我很高興，因為我跟它一樣壞！
可是，沸沸又很忠誠。有一次，爸爸很晚回家，鑰匙掛在門上忘了拔，躺在床上就呼嚕呼嚕地睡著了。半夜，爸爸聽到外面很吵，沸沸在大聲地叫，爸爸想：“今天夜里這狗是怎么了？為什么這么吵？出了什么事了嗎？”他爬起來一看，原來是沸沸看見門上的`鑰匙，它很想把鑰匙拔出來，盡管使盡了全力，還是沒能成功，所以只能大聲呼喊，叫爸爸起床鎖好門。沸沸真是聰明！
沸沸還是我的好朋友。有一次，我帶著沸沸到鳳凰山上去玩。它在前面跑著，我在后面跟著，我們倆就差手拉手了。跑到鳳凰山里的池塘邊的時候，沸沸就猛得跳進水里，不斷地滑動它地前腿，后腿用力地蹬著，水面上到處濺起水花。沸沸原來是想向我展示它自己帥氣的泳姿呢！
今年暑假的一天，爺爺打來電話，說沸沸在街上吃了別人的東西，后來去世了。我的心好痛！
中秋節，我回到云和，奶奶一個人出現在門口。以前她的身后都跟著沸沸；可是現在，沸沸不在了。我真希望沸沸還能陪著我，陪著我們一家人！
六年級年的作文 篇3
生存，是一項技能；生存，是一種法則；生存，是一種技巧……當你遭遇困境，你，要如何生存？
那年夏初，我遭遇了“學習滑鐵盧”，學習成績滑到幾乎不及格。我幾次反補，卻如一只翅膀受了傷的小鳥，總也飛不高。當我向爸爸傾訴我的“心有余而力不足”時，他笑了笑，提議一起到郊外去散心，也許可以找到治“病”的良方。
效外風光無限，秀麗多姿。但是，由于設施不夠完善，村民們直接把垃圾倒在路旁。道路兩旁，一邊是蝴蝶飛舞，姹紫嫣紅的花叢，一邊是臭氣熏天的垃圾堆，形成了鮮明的對比。
這時，我突發奇想：要是把蝴蝶和蒼蠅關在兩個能透氣，有食物的小盒里，它們會怎么樣呢？說干就干，我請爸爸幫忙，捕捉到了一只蝴蝶與一只蒼蠅，分別放入兩個鉆了孔的塑料盒里，給蝴蝶放了鮮花，給蒼蠅放了小段香蕉皮。
太陽升起又落下。第二天的同一時間，我打開裝有蒼蠅的小盒。還未等我反應過來，只見一個黑影一閃而過。盒中只剩下了一小段啃得精光的香蕉皮。毫無疑問，蒼蠅飛走了！
我想：既然蒼蠅能保持旺盛的體力，那么蝴蝶一定也能存活下來，但是，當我打開裝有蝴蝶的'小盒時，看見的卻是滿目瘡痍：盒壁上，盒蓋上布滿了蝴蝶的絨鱗，鮮花完好無損地放著，只不過邊緣微微枯萎。蝴蝶吊在花瓣上，死了。
蒼蠅飛了，蝴蝶死了，留給我的是深深的思考。當我們遭遇困境時，不能拼命地，毫無目的地掙扎，而應等待機會，蓄勢而發。面對困境，我選擇做蒼蠅；把握機會，我要學習蒼蠅；學會生存，我要成為蒼蠅！
六年級年的作文 篇4
我們真正的友誼不是在現在，因為現在你只有學習才能有人重視你，如果你學習不好，那么，你只能孤獨的努力。
我們最真正的友誼，是在小學六年級。因為那時我們有輕松的學業，充實的課余時間和一群鬧哄哄的狐朋狗友。回想起我的六年級，只有充實和輕松兩個詞能很好的形容那時的我們。
那時的我們，除了語數英能認真聽，其他的課和鐵哥們聊聊天傳傳小紙條，一節課就這樣糊弄下去了。我們也在聊天和傳小紙條的過程中和鐵哥們加深了友誼。
那時的我們，每周五放學浩浩蕩蕩的走向柳湖公園，在草地上，要么互相抄作業，要么一起躺在草地上兩眼微閉，呆呆地說著傻話;有時故意把這些話說得很傻很傻然后互相傻笑，我們就像一群大鳥，呆呆的坐著。一起上學一起放學，一起打架一起罵人。就算被老師抓住也要有難同當。
那時的我們，有無限的歡樂;那時的我們有無限的精力。自從上了初中，分了班，那些課間的.歡樂和笑聲，像童年丟出的紙飛機一樣，離我們越來越遠;那通向柳湖公園的路上，再也沒有一群飛奔著的少年，那公園的草坪上再也聽不見那樣的傻話。
記，離我們遠去的快樂和離我們遠去的友誼…
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