六年級的作文
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
在我們人生中，有許許多多的第一次，而第一次炒菜最令我難忘。
一天中午，媽媽不在家。我回到家后，又累又渴。冰箱里還有點菜，我拿出兩個土豆，一邊削著皮，一邊把爐火打開，由于是第一次炒菜，我沒有足夠的經驗，結果把土豆的皮削得太多了，有點浪費，兩個大土豆讓我削成了兩個雞蛋那么大。我接著又切土豆，怎么切呢?我仔細回想起以前媽媽是怎么切的，我切得真是又粗又難看，好不容易才把土豆切完。
我把鍋子里倒上油，等冒煙了，把土豆放進去，傳來一陣“滋滋”的響聲，我聞到了一股糊味，原來沒放水。我拿起勺子接了點水，倒在里面，又放了一點鹽，繼續翻炒，過了一會兒，我嘗了一根，有點咸，我又加了一點水，過了二三分鐘，我的菜做好啦，這不叫酸辣土豆絲，這叫“水煮土豆絲”。
我嘗了一下我做的菜，吃起來可真不舒服，味道絕對是天下獨一無二的.:有的咸得難咽下，有的苦得像咖啡，還有的淡而無味，我剛吃幾口就想吐。
望著自己的“杰作”，我不滿地搖了搖頭。這畢竟是我第一次炒的菜，雖然不好吃，但令我難忘，感受到了炒菜的滋味，我很高興！
六年級的作文 篇2
地球是我們賴以生存的家園，可是這個家園正在被垃圾所包圍。作為二十一世紀的小主人，我們不應僅僅是擔憂和抱怨，我們應該行動起來。可是我們身邊還有不少人，在破壞這個家園，砍伐每一棵樹，浪費每一滴水。
比如說，有人把塑料袋等扔在街道上，讓塑料袋在馬路上亂飛，掛在樹枝上，還有一些塑料袋不管三七二十一就往人們的臉上撲來。有一大部分人經常用一次性筷子，一次性的塑料袋，還亂扔，這不只是污染環境，還浪費了幾百萬棵樹，幾十萬倒水。幾十萬倒水，夠好幾個貧水地區喝兩年了！有一些人（大部分是沒上小學的`孩子）在雪白的墻壁上亂寫亂涂亂畫，雪白的墻壁被畫得滿是“大花臉”，成了一個“畫廊”。這可是用油漆漆出來的呀！這油漆里也有樹的成分啊！還有大部分人（比例75%）大量用餐巾紙，有的人兩星期一包（一大包的那種抽取式），有的還達到一星期一包，倒至回收廠無法這么快地制成其它紙張，還等于浪費了好幾百萬棵樹！還有些人為了圖一時痛快，往清澈見底的小河扔不可溶解還很輕的塑料袋這類東西，使清澈見底的小河渾濁起來，使水里生長藍藻，水就變得臭不可聞。
然而，人們也在為保護自己的家園而努力著。各個政府也采取措施，用食藻鰱（白鰱）來吃藍藻，讓人們行動起來去超市買東西自帶環保袋或布袋，盡量少用塑料袋吃飯盡量少用一次性筷子，減少餐巾紙用量或改用手帕，廢品分可回收垃圾和不可回收垃圾，大大減少了環境污染，加上路兩旁的行道樹，路中央種的綠色植物吸收工廠排出的煙氣，汽車車尾排出的對人有害的尾氣，然后又造出氧氣排出來，使空氣污染減少，讓空氣流動，也可以使空氣不受污染。我們還應該自己主動寧可多走幾步路，把垃圾倒到垃圾桶里，也不要想著一時痛快，把垃圾隨手一扔。是呀！難道你愿意看見以后沒水，沒有小魚兒在水里游，沒有小貓小狗在腳底下竄，人類沒水喝，沒食物吃，各個面黃肌瘦，空氣中帶滿塵土，難以呼吸嗎？我們要環保！
讓天空永遠碧藍，讓河水永遠清澈，讓空氣永久清新，讓我們創造綠的世界！
六年級的作文 篇3
有一次體育大課間，我因腳疼而沒有下樓，空蕩蕩的教室，冷清的走廊，似乎整棟教學樓就我一個人。我無聊極了，沒有作業寫，也沒有人陪我玩。突然，我的腦海里蹦出了一個鬼點子，惡搞一下同桌，她可是我們班典型的“暴力女”，十分霸道，總是欺負弱勢群體，還經常罵我，我準備報復一下她，也為那些受欺負的同學報仇。說干就干，我立刻拿起筆，準備畫一幅——同桌的你。
同桌雖然是女生，可是頭發是全班女生中最短的，我索性把她畫成了光頭。不對，還應該添上三根頭發，這樣就是“三毛”了。
鼻子可是她最大的.特點，她的大鼻孔在全校都是數一數二的呢！于是，我為她畫了一個“豬鼻孔”，再添上幾根鼻毛，這樣可以顯出她超級無敵大的鼻孔。
“咚咚咚！”遠處傳來一陣腳步聲，不好，一定是教導主任來查有沒有人故意不下樓做操。我趕緊把未畫完的畫收起來，拿出一本書，裝模作樣地看起來。如果被她發現我惡搞別人，那我小命可就不保了。
主任見我這么認真，看了我的請假條，就繼續去巡查了。哎！終于走了，我拿出畫，繼續創作。同桌總喜歡罵我，我得把她的嘴巴畫得丑一點。兩顆小虎牙，嘴巴一定要畫大，再用紅色水彩筆把嘴唇描一圈。啊！完美！沒想到我的畫畫水平這么好，“血盆大口”配上“豬鼻孔”，簡直是絕配。
畫好了頭部，接下來是身體。同桌長得比我高，我最討厭她用身高鄙視我了，我要把她畫得又胖又矮。肚子圓得像西瓜，那又粗又短的腿，顯得真滑稽。
體育大課間結束的鈴聲響了起來，同學們都陸續回到了教室，我小心翼翼地把畫夾在書里，這可千萬不能被同桌發現，我可不想被發了瘋的“母老虎”追著打。
六年級的作文 篇4
橋是什么?橋是架在河流之上，連接河流兩岸，供人們行走方便的路。那心靈之橋呢?心靈之橋則是人們在生活中用溝通建立的，用理解搭建的，用寬容包容的，用友誼建造的，用真心構筑的……
早晨，匆忙的我，忘了帶雨傘，結果在即將被大雨沖一次“免費澡”時，一個熟悉的身影遞來了一把傘，頓時，一陣暖流涌上我的心頭。爾后，不知誰又在我課桌上放了一件紅襯衫。我一下子意識到，那美麗的花雨傘，漂亮的紅襯衫，不正是那座關心之橋嗎?
下課了，我蹦著跳著走出教室，突然發現G拿著一摞書走過，我不小心撞到了他，看到冷不防被撞的G，看到滿地的書，在我還沒反應過來之前，G已經開始撿書理書了，然后一溜煙地跑了，我的臉變紅了。放學后，我在校門口等G，想向他道歉，他卻笑盈盈地對我說：“又不是故意的，這種小事也要道歉，小題大做啊?”又假裝生氣的樣子，但又轉過頭來向我微笑示意。我想，這就是所謂的寬容之橋吧!
一次考試，我唯一的尺子不見了，被同桌注意到了，默默地遞過來一把尺子，解了我的燃眉之急，待考試結束我準備向他表示謝意時，發現我的同桌不知何時走開了。原來，那把尺子就是我與同學用互助架起的友誼之橋。
有一次，我做錯了事，受到了爸爸的'批評，當時，心里很不愉快。過后卻發現自己真的不對，覺得有必要向爸爸道歉，但又沒有勇氣。可是，不認錯，心里憋著難受。于是，我決定用書信的方式向爸爸說明。寫完后，我把它放到爸爸的床頭，那晚，我睡得好香。第二天，我在我的“小郵箱”里發現了爸爸的信，爸爸說他原諒我了。好棒哦!我高興得一蹦三尺高。書信是搭在我們父女之間的親情之橋。
是的，當我們一一走過愛心之橋、友誼之橋、親情之橋時，我們便會發現原來這個世界是那么的美麗!
六年級的作文 篇5
列夫·托爾斯泰說:“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心”俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
俗話說得好“天下興亡，匹夫有責。”但現在是“天下興亡，我的責任。”為什么這樣說呢？用我們的學習生活來說吧！“讀書是爸爸媽媽來叫我來讀的，他們說只要我學習好什么條件他們都答應。”難道讀書是我們來替爸爸媽媽來讀的嗎？不是的`，讀書是自己的事，等我們長大啦，他們也老啦，所以就要憑自己的真本事賺錢，成家立業了。如果，小時候沒有好好學習，長大了沒有本事，就只好要爸爸媽媽幫我們鋪路，讓我們走。但是，人終究會死的，如果他們死了，我們現在又都是獨生子女，那誰來幫我們呢？所以學習是自己的事，是我自己的責任。
在我們打掃衛生時，會經常有同學偷懶，許多同學都不打掃，下去玩，只留小一小部分同學打掃衛生了，最后教室還是很臟，老師問起來，要不就是把責任推到別人的身上，要不就是欺騙老師說自己沒有責任，這樣會有什么好結果呢？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。這樣才是一個好學生。
如果每個人都能主動負責，團結合作，就會成為一個強盛的國家，團結的集體，優秀的班級。
既然責任對我們大家有這么大的幫助，那我們就做一個有責任感的好市民吧！
六年級的作文 篇6
暑假到了，舅舅帶我去永泰的一條天然溪——莒溪去游泳。
舅舅開著車，沿著山路前行。山路盤曲而上，清新的空氣順著車窗鋪面而來。窗外閃過郁郁蔥蔥的樹木，一片綠色中還點綴著紅色的杜鵑花。放眼望去，樹梢盡頭，是藍天，白云，還時不時的盤旋著一兩只山鷹。就在我告訴舅舅天空有兩只山鷹的時候，車子忽然穿過一片茂密的灌木叢，一條清澈的小溪，展現在眼前。
溪很寬闊，溪面上倒映著彩色的風景：高大的梧桐，翠綠的山崖、藍色的天和白色的云構成了一幅彩色畫，這幅彩色畫還是動的，偶爾就有一兩個黑點掠過，就是剛才看到的山鷹！但是你認真一看，山鷹不見了，動的'是水里的小魚，再仔細一看，小魚也不見了，水中有一個小男孩瞪著眼睛看著我呢，哈哈，那是我的倒影。
我躍入水中，就這么游泳起來，水波蕩漾，倒影便不再有了。我吸了一口氣，潛入水中。溪水那么透明，倒影變成了在水里真正的我的身體，一蹬腿一劃手都看得清清楚楚。我慢慢地停止蹬腿劃手的時候，仔細一看，發現淘氣的魚兒，不知從哪兒游了出來，行動十分敏捷，稍有動靜，便會立馬消失地無影無蹤。
我趕緊從溪水中站起，向舅舅示意，要悄無聲息地靠進小魚。我們小心翼翼的留意自己的步伐，腳踩著底下圓溜溜的鵝卵石，更多的時候，趴著身子，用手抓著長滿了綠綠的青苔的石頭，在越來越接近小魚的時候，才奮力捕捉。但這些小魚總能在最后一刻逃走，讓我們徒勞無功。最后，我們就把頭枕在一塊露出溪水的小石頭上，聽著嘩嘩的流水聲，任由小魚游來游去，我仰躺在水面上，慢慢地倦意來襲，忍不住要睡著了。
人其實沒有睡著，思緒卻飄往千里：我似乎回到城市里的游泳池，泳池里不再是那種虛偽的純凈，沒有漂的味道，就跟這溪水一樣，天然，清爽，熱情，還有些小魚！
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