六年級年的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
母愛如水。細膩，澄澈，看似無色，卻深深滲透在生活的每個角落。
有一次放學，由于心情不好，所以到家時，媽媽問我話，我卻說她煩。可媽媽沒再說什么，因為她知道我心情不好，所以繼續做她自己的事情，沒有管我。到了吃飯時，媽媽來到了我的身旁，她對我說：“你怎么心情不好呢？發生什么事了。”這時候，我的心情稍微好了點，所以心情低落地對在一旁等待我回答的.母親說：“別人因為我的粗心而被老師罰跑了，我心里十分慚愧。”媽媽聽了，沒問我怎么回事，勸我：“不要多想，朋友之間互相幫助是應該的，我相信他遇到困難時，你也一定會全力以赴幫他的，你以后盡量幫助他就是了。”媽媽這么一說，我有點想通，便決定要抓住每一份友誼。媽媽不惜被我說她煩來讓我變得快樂，真是太偉大了，母愛無處不在，一定要抓住母愛，不辜負母愛！！！
心中的陽光也許能讓你快樂，但在互幫互助中，也能給你一些快樂，只是有時候你沒有發覺，但等你發覺以后，就知道別人的良苦用心了。
六年級年的作文 篇2
有些同學常叫作文難，對著作文題目感到無從下筆，想了半天，也寫不出幾行字。于是，心生一計，把“作文選”中看來的寫一篇給老師，或者自己瞎編一篇給老師。如有一次，學生寫一篇《我的同桌》。他提起筆很快寫好了。作文中說，他的同桌平時與他關系很好，但考時他考不出來，要求同桌幫忙，同桌怎么也不理睬他。考后，他恨同桌，同桌卻耐心地批評教育他。我說這同桌的故事是假的，他承認是作文選中看來的。我叫他寫出他真實的同桌，他說照實寫，寫不來。
這種照抄照搬、胡編亂造的“作文”，對提高自己的作文能力是絲毫沒有幫助的。相反，還會鬧出笑話來。如最近我讀到一本新出版的作文選。其中有一篇《冬天的早晨》，作者是平陽的小學生。該文說冬天“大榕樹，光禿禿的樹枝，立著一動不動。”，“上街買菜的老人，戴著大皮帽子，眉毛胡子也都變成白的了。”榕樹是亞熱帶的長綠喬木，我們溫州地區河埠頭栽有很多大榕樹，大家都看到榕樹冬天是不落葉的，榕樹怎么會“光禿禿”呢？我們溫州很暖和，冬天很少下雪，有下雪也不大，下的時間也很短，哪有路上老人“眉毛胡子也都變成白的了”呢？“眉毛胡子變白”只有極寒冷的北方才能出現。這樣的作文，我們一看，就覺得不真實。不真實就不可能成為好作文。
這些同學為什么會寫不真實的作文呢？一是他們既怕作文又不重視作文，所以會來個隨便抄編來應付；二是他們平時沒有留心觀察周圍事物的習慣，腦袋里沒有“積蓄”很多作文的材料，因此到寫作文時，什么事也想不起來，就無法寫了。
我想，要想糾正這抄作文選、瞎編作文的'毛病，第一，要改變自己的想法，不要以為作文是可以胡編亂造的，一定要求自己去寫真實的；第二，要培養自己留心觀察周圍事物的習慣，最好能夠記日記，把每天看到的真實有趣的人與事，甚至聽到生動的話，都記到日記里。若有這樣的決心與努力，作文作假的毛病就一定能克服。
同學們雖然還是小學生，但生活也是豐富多彩的。在我們的學校里、家庭中、社會上時時刻刻都發生著新鮮的事兒，如果我們是個有心人的話，新鮮事兒寫進作文，你的作文就一定能生動活潑，真切動人，就決不會有瞎編亂造的感覺了。我們提倡記真事、寫真話，抒真情、表真意，決不能去搞“假、冒、騙”！
六年級年的作文 篇3
我家有一只非常非常可愛的小貓咪哦！我從沒有想過要給它取什么名字，但我無聊的時候就叫它“喵喵”或者“小貓咪”。
小貓咪的身子是黃色的，像橘子皮一樣，但它的黃毛中又有幾團毛是白色的，還有一些地方像老虎毛，它的耳朵尖尖的，一雙可愛的眼睛，幾根堅硬的胡須在臉頰上。它的'毛換了，是不是就代表它成年了呢？我想應該是吧！換毛之后，小貓咪的毛變得晶瑩透亮的，非常的可愛！
它很可愛。就說我抱著它，用手把它的尾巴拿給它玩，它見到了自己的尾巴，就用自己那雙爪子抓住自己的尾巴不放，以為是什么好吃的東西呢，就用嘴巴咬著自己的尾巴不放。我試著把它的尾巴拉出來，我只是好心，不想讓它把自己的尾巴咬傷而已。誰知道它把好心當成驢肝肺，竟然把我的手抓傷了。手好疼啊！
我的手是疼，但它的尾巴是不是也很疼呢？怎樣，它的確很可愛吧！
它有時也很淘氣。我洗好的菜，它總是來搞破壞。伸出它那鋒利的爪子把菜搬到外面去，兩腿立在地上，“喵喵”地叫幾聲，還搖著尾巴，好像在說：“哈哈，是不是很好玩啊？”哼，它分明是在幸災樂禍嘛！真是的，氣死人了！
這就是我家那只聰明、貪玩、淘氣又可愛的小貓咪。你是不是也覺得它很可愛呀！
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