六年級年的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
老師，一個光榮的職位，他們默默奉獻出自己的青春，來培育我們這些祖國的花朵，未來的棟梁。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是用來贊美老師的。而《老師您好，我的好老師》這讓我對老師這個職位有了新的認識。這本書一共分為十三段，對我來說，就像上了十三課一樣，每一課，都讓我映象很深。
第一課，寫的是“中國的脊梁”，里面寫了許多老師因為救學生而犧牲了。看了這一課，我深深地覺得老師這個職位是光榮的。雖然，我們的老師平凡，普通，但是，他們的精神和那些老師是一樣的.。舉個例子來說吧，有些同學，就喜歡在別人哪里瞄一眼，看一眼，這時，被老師看到了，就狠狠地懲罰了那位同學，一開始，有人可能會覺得老師很兇，但是，老師這么做也是為我們好的。如果人人都像那位同學一樣的話，那老師又何必那么辛苦來教我們呢？直接公布答案就好了，也不用那么費時費力改作業(yè)了，這樣做，對老師是有百益而無一害的，但是，吃虧的是我們呀，一味抄答案，到換了一個題型，我們就不會了，那到了中考，我們怎么辦？所以，現(xiàn)在對我們的嚴厲，是為了將來我們可以有更好的成就。
第二課，又講了一個內容，“播種未來”，這里反應了一個問題，古代，女子是不能入學讀書的，而又有許許多多的老師，打破了這種傳統(tǒng)思想，讓女子也可以讀書，也可以暢游在知識的海洋里，再看看現(xiàn)在吧，雖然，現(xiàn)在早已沒有了這種思想，但是有很多地方還是有“重男輕女”的觀點，比如說紅瑤族，他們就是有這種傳統(tǒng)思想的少數(shù)民族，而鳳桂鮮老師，就是紅瑤族的第一個上學讀書的女童，待她在師范大學畢業(yè)后，又回到了從前她讀書的地方——紅瑤女童班，開始盡心盡力的教導女童，叫他們?yōu)槿耍幨隆＿@樣的老師，值得我們?yōu)榇斯恼啤?/p>
第四課則是“榜樣”。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一個老師，如果能以身作則，為學生樹立榜樣，那這樣的老師，便是一位好老師，便是一位讓我敬佩的老師，便是一位值得讓人贊揚的好老師。有許多老師，他們精神高尚，他們甚至為這份事業(yè)奉獻出了自己寶貴的生命，這種行為，值得我們學習。
后面的內容都是一樣，講了一個個很扣人心弦的故事，告訴了我們一個一個的道理，讓我們明白了老師這份職業(yè)的可貴，這份職業(yè)的高尚，此時此刻，我想對老師說：“老師，您辛苦了。”我們一定好好學習，來回報您的辛勤付出。
六年級年的作文 篇2
經(jīng)過媽媽和阿姨們的準備，盼望已久的西安之行終于來臨了。2月4日傍晚，我們一行六人登上了開往西安的火車。
來到西安，迎接我們的是一場大雪，雪，給我們的旅行帶來了很多的困難和危險，但同時也讓我們領略到了大雪映襯下的美麗。西安是一座年代久遠的城市，有13朝古都之稱。這里有許多的名勝古跡，如秦始皇陵兵馬俑、華清池、大雁塔、大唐芙蓉園、小雁塔、城墻、碑林書院等等。此外，還有一座海拔20xx多米，180多萬年的大山——華山。其中我最喜歡的景點便是兵馬俑、明城墻和華山了。
人說不到長城非好漢，到西安不到兵馬俑就等于沒到過西安。兵馬俑其實是秦始皇的陪葬品。據(jù)導游介紹，目前1號坑共挖出6000多個陶俑、陶馬。每個俑的腳下都有一塊方磚，如果沒有方磚，俑人也不可能站立2300年之久。細看一下每個陶俑的神情都不同，個個栩栩如生，湊近一點看，連胡子、一根根頭發(fā)都清清楚楚。每個俑人身高173-183厘米，體重達300多斤，而秦始皇造如此工程浩大的兵馬俑只用了10年，真不愧是世界奇跡啊。
西安的明城墻是現(xiàn)存的最完整的城墻了，總長約13、7公里。由于下雪，原計劃的租自行車繞行古城墻，欣賞西安美景，只能改成走一段城墻了。城墻上沒有車輛，所以許多地方的積雪沒有被破壞，踩在上面特別柔軟，像踩在厚厚的地毯上。我和幾個素不相識的小男孩打起了雪仗，來自澳大利亞的Kelly也參與到了我們的陣營。遠處，幾個衣著鮮艷的老奶奶在雪地里歡呼雀躍，擺各種姿勢拍照。他們說，這是幾年未遇的大雪了，特意相約著上城墻的。忽然，城墻上一個用雪寫成的“馬”吸引了我們的眼球，太有創(chuàng)意了。我們幾個小孩也模仿他們，把自己的名字寫上去，并留了影。這個，絕對不能算破壞古跡。哈哈！
對于去不去華山，一直困擾著我們。最后，媽媽和阿姨們決定還是要去，我們一定要小心，要相互照應。華山以奇、險、俊、秀和雄著名。雪中登華山，真是險上加險了。所幸的是，由于氣溫偏低，積雪不融化，只要扶住扶手，一步一步踩踏實，倒也不覺得滑，沿途，游客們相互鼓勵，相互扶持！我們登上了最險的蓮花峰，到達了立有“華山論劍”大石的南峰，遙看了在雪中若隱若現(xiàn)的'中鋒。雪中的華山像穿著一身薄紗的少女，若隱若現(xiàn)，朦朦朧朧，看不真切。但雙腳踩在積雪覆蓋的一節(jié)節(jié)臺階上，看著傲立于雪中的松樹，令我想起陳毅的詩句：“大雪壓青松，青松挺且直。”雖然很累，但我一點也不叫苦，我也要像青松一樣有毅力。地理老師岳阿姨告訴我：海拔每上升一千米，氣溫就下降6°，山上的氣溫有零下十幾度，連哈出來的氣都結冰了。但就是這樣惡力的天氣，我們還是堅持走出了華山。
西安不僅是旅游勝地，小吃也是非常有名的。像同盛祥、老孫家的羊肉泡饃，回民街上的賈三灌湯包、biangbiang面、桂花糕、柿子餅、狗頭棗等，我們也是一樣樣嘗個夠。
玩得盡興、吃得痛快，令人難忘的西安之行。
六年級年的作文 篇3
創(chuàng)新，是老少皆知的詞語，也是人人都有的，并且也是所有人實力的一部分。他是世界發(fā)展最重要的東西之一，生活中也是必不可少。
20世紀，是一個科技如做火箭般突飛猛進的時代。然而其中也少不了創(chuàng)新的蹤影，沒有創(chuàng)新，也就沒有如今這個發(fā)達的社會。他是歷史上的“偉人”，人們的“老師”，也是走向巔峰的，一條毫無弊端的捷徑，他更是我們實力的一部分！
我們雖不如歷史大發(fā)明家去創(chuàng)新這個世界，可是也能創(chuàng)新我們的'生活。去以創(chuàng)新的方法解除生活的難題，可能會有別人不認可，或者實在有漏洞，可是也比走前人的腳印好。正如李可染說的“踩著前人的腳印，最佳結果也是亞軍。”如果真的有人不認可，甚至質疑，那也要以實際行動去屈服他。因為，創(chuàng)新，也是我們實力的一部分！我們不喜歡別人質疑我們的創(chuàng)新！
曾經(jīng)，我有一個孔明鎖，可是，我無論如何也無法打開。怎么也找不到規(guī)律，我的腦子仿佛被冷凍了一般，無法破了。我就只能胡亂開，開著開著，一根木條猶如一個救星，掉了下來，把我從無解的境界解救出來。我接著亂開，不知是老天寵幸還是什么，一個木條又掉了下來，我頓時明白了奧秘。不到五分鐘便把這如十八層地獄的結構拆的散架了。可是復原又成了一個難題，我又胡亂拼湊，最后有三根木條奇跡般搭建在了一起，無比頑強。研究了一會兒，又發(fā)現(xiàn)了奧秘，立馬就拼湊了起來。我把這種方法叫胡亂法，專門破孔明鎖。可能別人已經(jīng)創(chuàng)新過了，可現(xiàn)在也是我自己的方法。因為，創(chuàng)新也是我自己實力的一部分！
創(chuàng)新，是一個方法，是一個詞，是一種能力，也是一個意義。創(chuàng)新，也是實力的一部分！
六年級年的作文 篇4
在我學習的小書桌上，有一匹馬，媽媽說這匹馬是一位叔叔在我生日時送我的。我非常喜歡它。如今他跟我成了最好的伙伴。當我不開心時，我會把煩惱告訴它，慢慢的，我越來越開心了。
這匹馬是木頭做的，全身棕黑色。它昂首揚尾，四蹄騰空，仿佛回到了古戰(zhàn)場一樣，奮力征戰(zhàn)。今天，我看到這匹馬，不禁聯(lián)想到了一個耐人尋味的寓言故事——塞翁失馬。
從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)。他非常喜歡騎馬射箭，來來往往的過客都尊稱他為“塞翁。”
有一天，塞翁家的'馬在在放牧時竟無毫無故地跑到塞外胡人居住的地方去了。鄰居們得知這一消息以后都為塞翁感到惋惜。可是塞翁卻不以為然。反而釋懷地勸慰大伙兒：“我丟了馬，當然是件壞事，但誰知道它會不會帶來好的結果呢？”
果然，沒過幾個月，那匹迷途的馬又從塞外跑了回來，并且還帶回來了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時有遠見。然而，這時的塞翁卻憂心忡忡地說：“怎么知道這件事不會給我?guī)頌牡溎兀俊?/p>
塞翁家平添了一匹駿馬，他的兒子喜不自禁，于是就天天騎著馬外出疾。善良的鄰居們聞訊后，又趕緊前來慰問。而塞翁卻還是那句老話：“怎么會知道它不會帶來好的結果呢？”過了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢驟然吃緊。身強力壯的青年都被征去當了兵，結果十有八九都在戰(zhàn)場上送兜風，樂此不疲。終于有一天，塞翁的兒子得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，成了終生殘了命。而塞翁的兒子因為是個跛腿，免服兵役，所以他們父子避免了這場生離死別的災難。
現(xiàn)在，我看到這匹馬，仿佛給我一種力量，讓我不退縮，堅持下去，這匹馬，它伴隨我走過了從前，同時，它還會帶我走過今天，帶我走向未來！
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