六年級作文

六年級作文[集錦8篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

　　在我的學習生涯中，有一位朋友已陪伴我度過了四個春秋。他，就是《小學生周報》。

　　記得一年級的時候，有一天，我閑著無聊，便拿起了放在我媽媽辦公桌上一張報紙，那張報紙正是《小學生周報》。我看著看著，里面幽默的漫畫和動人的故事情節便使我與《小學生周報》結下不解之緣。于是，媽媽一回來，我便吵著鬧著要媽媽給我征訂《小學生周報》，媽媽被我吵得無可奈何，只好給我征訂了《小學生周報》。

　　從那以后，爸爸便成了我的“助讀器”，每天都必須給我讀故事，我也每天都陶醉在那迷人的故事中了。終于，爸爸讓我自己讀了，我只好一個字一個字地拼拼音，雖然很費勁，但絲毫不減我對《小學生周報》的熱情。現在，我已是六年級的學生了，可《小學生周報》仍是我最喜愛的報刊。每次我拿到新的報紙，那油墨的芳香使我如癡如醉。

　　自從《小學生周報》擴版以來，我對《小學生周報》更加喜愛了，每一份報紙都要反復讀上好幾遍。“卡通天地”、“社會生活”、“文科天地”、“作家搖籃”、“理科園地”和“綜合藝術”等欄目，它們都是我的良師益友。“社會生活”欄目讓我了解更多的.關于社會的生活。“文科天地”欄目讓我得到更多閱讀文章的方法。“理科園地”欄目能讓我的一道道難題迎刃而解。“綜合藝術”欄目則讓我從文章和歌曲中吸取了更多的知識和營養。在眾多板塊中，我最喜歡的要數“卡通天地”，因為這個版塊既能讓我在思考的時候變聰明，又能使我浮想聯翩，增強我的想象力，真是一舉兩得啊！

　　在今后的學習生涯中，我仍會是《小學生周報》最忠實的朋友和讀者，我一定會多向編輯社投稿、提建議，我衷心的祝愿《小學生周報》越辦越好！

六年級作文 篇2

　　說到笑，大家都不陌生。笑，有幾十種，幾百種……有微笑、偷笑、傻笑和捧腹大笑等。

　　我不喜歡偷笑，也不喜歡捧腹大笑，更不喜歡冷笑，我唯獨喜歡微笑。微笑，能給他人帶去溫暖，關愛；微笑，能化解同伴之間的恩怨；微笑，能給失敗者一份鼓勵；微笑，能給上場的選手一份信心；微笑，蘊含著豐富的涵義，傳遞著動人的情感。微笑是人世間最美的表情。

　　曾經上小學一年級時，因為年齡不夠，但我自信我能行！于是，媽媽帶我去了那個教室，當我走過去，看見的是班主任的微笑，我覺得我渾身充滿了力量，入班后，當我為一些不會的題發愁時，同學們主動來幫我講解。他們都帶著微笑，是我并不害怕。

　　還有一次，我和同桌為了一把尺子的事發生了爭吵，過后我們倆誰也不理誰。可慢慢地我心中總有一種空蕩蕩的感覺，好像失去了什么似的。有一天，當我看見她時，我朝她微微一笑，她開始愣了一下，后來又好像在一剎間明白了什么似的，對我也回報了一個微笑。事后我倆重歸于好，一雙友好的手又緊緊握在一起。這就是微笑的力量！

　　不要吝嗇你的'微笑，因為，也許不經意間它已掃除對方心中的陰影；不要吝嗇你的微笑，因為，消除人與人之間的隔膜，也許就只有一個微笑那么簡單。

　　微笑，它似春風拂面，似清香撲鼻，似余音繞梁，是一種讓你永遠也忘不了的，舍不下的笑容，讓我們多些微笑吧。

六年級作文 篇3

　　我四年級時跟父母來蕭山工作、就學已快兩年了，雖每年過年也都回老家，可過了年又匆匆返回蕭山新家，在蕭山的這些日子里，我常常會思念牽掛老家親人，思念牽掛老家鄉村生態和美的融融生活。

　　清晨，我家圈在窩棚的公雞亮起了大嗓門，把朦朧中的一切喚醒，奶奶第一個起床，系好圍裙開始了她忙碌的開端。我睜開惺忪的睡眼，推開窗戶，一股清鮮的空氣撲面而至，和著微風飄來陣陣花香。遠處鳥兒在樹梢喳喳地聊著，丘陵坡間的小溪叮咚叮咚地唱著歌，溪岸的野花叢中，蝴蝶、蜜蜂這些可愛的小精靈在快活地起舞。

　　我背著書包邁步鄉間村道，舉目遠眺，滿眼都是翠綠的田野，大地似乎穿上了綠衣裳，鋪上了綠地毯，把一切都染上了綠顏色，萬物賦予了大地無限的生命力。田間地頭，瓜果飄香，黃瓜、絲瓜、西紅柿、茄子……順著時令生長。夏末初秋，瓜棚的藤蔓中藏著一個個瓜娃娃，侍弄藤蔓瓜娃的農人臉上都堆滿了笑。置身這綠色的大海，有說不出的心曠神怡。作為新蕭山人的`我，這感覺是再也無法享受到的。

　　放學回家站在湖邊，只見湖水清澈見底，魚兒扭動著身姿，一會兒聚在一起，似乎在舉行一場別開生面的選美大賽；一會兒又飛快四散游開，各自尋找著自己的樂事去了。幾只麻鴨“嘎嘎嘎”地叫著，歡快地跳入水中，自由地嬉戲。急得岸邊的小雞眼巴巴地望著，“嘰嘰嘰”地直叫喚。

　　大地湖水、陵坡溪澗，綠色萬物，鳥魚雞鴨，老家的鄉間田畈，一切都是那么的生態和美，時時縈回在我的腦際，外出游子的我怎么能不牽掛思念呢？

六年級作文 篇4

　　我們班的“悠悠熱潮”雖然已退，可是并不影響我這個“悠悠菜鳥”的愛“悠”之情。我還一直堅持苦練，想有一天能夠讓眾多“悠悠高手”對我的`“悠悠技術”刮目相看！

　　要成為一名高手，一定要有一個愛不釋手的悠悠球。為此我花了大價錢買了一個“風行者”奧迪悠悠，玩起來別提多順手。眼看又一個雙休日來臨，我一定要“超級”一下，來幾個特技練習，這可是獨門技術，是自創的呀！殊不知不幸正悄悄向我靠近，一不留神，我的悠悠夢就被它吞沒了——

　　不久之后我因破壞財物被捕，以下是我被捕的情況：時間二零零八年十月十二日；地點：臥室；罪名：損壞財物罪；犯罪人員描述犯罪經過：當時是早上，我的父母沒有起床，我就開始在臥室里玩起悠悠球。本以為自己技術很好，就裝帥，拿起悠悠球在天上轉呀轉，然后費了九牛二虎之力收回。因感到有趣，實施了很多次，可就在第8次準備收回時，“風行者”飛了出去，像一架重裝戰斗機，直沖一盞臺燈，一時間灰飛煙滅，只留滿地狼藉，我因過于緊張導致大腦一片空白，經過兩三秒后才反應過來。因缺少法律知識，把犯罪現場給清理了一遍。可是法網恢恢，疏而不漏，我還是被捕了，后悔呀！后悔！最后給予犯罪人員處置：沒收“天行者”悠悠球、七天不準玩電腦、干七天家務活、剝奪終身在臥室玩悠悠球權利、處罰金錢拾元；案件至此已結……

　　身為一位犯罪人員，最后想親口向大家發出呼吁：“千萬不要在臥室玩超級悠悠！”

六年級作文 篇5

　　五味，是我們生活中必不可少的物品，它們各有所長，各有所短。

　　酸，在五味中排第一，它最能代表的，就是科學課。有時候的科學課，比較輕松，例如我們自己動手做實驗。但有時候的科學課，卻又極其枯燥，楊老師一遍又一遍地重復著那些理論知識。于是乎，我不禁頭涔涔而有些力不從心了。

　　甜，僅次之酸，這種味道非語文莫屬。相比其他課，語文還是比較充滿樂趣的。上學期的時候，瞿老師把她所有的秘密都告訴了我們，小時候插秧、挑糞，上師范時翻墻、看電影、打架（經典臺詞：“你服不服！”）。基本上每節課都會給我們講一些課外知識。從此，我便認定，語文，是甜的。

　　苦，是一種不好的味道，我們班的人都對英語有極不好的印象，我初步羅列了一下，發現引起同學公憤的有以下幾個原因：其一、給人取外號。在我們三年級學習字母時，俞揚由于總是讀不好“L”這個字母，而被張老師稱為“L先生”。其二、拖堂。這是最嚴重的'一點，幾乎每次都會拖5——15分鐘，很多人剛站起來，上課鈴就響了。有些憤憤不平的同學就開始罵張老師，“腦子有問題”之類的話脫口而出。久而久之，英語就變成了這個樣子。

　　辣，是我極為懼怕的一種味道，數學也是，期末考試最頭疼的就是數學。其他學科，我都不放在眼里，唯獨數學，竭盡全力也考不到高分，并且一不小心就會跌破90分，這是最痛苦的一個事情。

　　咸，就是鹽的味道，鹽多了不行，少了也不行，這門課就是音樂。音樂如果太少，會使人感覺心里空落落的，但如果太多，就會使人煩躁不安，這剛好和鹽的性質一模一樣。

　　這些課的特點，如果能合成在一起，那就變得天衣無縫了。

六年級作文 篇6

　　雨是尋常的，是大自然的規律。雨時而像牛毛，時而又像黃豆，我喜歡雨，特別喜歡細雨。

　　又下雨了！它輕輕地灑在校園里，像薄紗般，籠罩著校園。我走在校園的小道上，讓雨柔和的拂過我的臉頰。沙沙的細雨是動聽的，聽“沙沙，沙沙”打在草葉上，是雨妹妹在彈奏一曲悠揚的、悅耳的“雨之贊歌”嗎？

　　雨絲斷斷續續，柔和的滑過我的手掌。悵望灰天，雨簾如白紗一般，給遠處的高樓大廈披上了蟬翼般的輕紗。

　　慢慢的，雨絲變成雨滴砸向河面，綻放出朵朵銀白色的小花，亮閃閃的，濺起的水珠如同顆顆晶瑩奪目的`珍珠。雨霧紛紛，灑在衣衫上，落在雪松上，飄在小草叢中。

　　雨漸漸的，讓人毫無察覺的停了。雨珠像鉆石般在花瓣上顫動，在陽光的照耀下，閃爍出五彩的光點。

　　夜晚來臨了，雨，不知何時，又淅淅瀝瀝的下了起來，我靜靜地聽著雨的聲音，韻味無窮，好似一首輕柔的歌，使我步入了夢鄉。

六年級作文 篇7

　　樹總領笑著出來迎接她們，說：“謝謝你們了！”

　　蓮蓮不解的問：“樹總領，您要雪蓮花干什么？”

　　“你們還不知道吧，雪蓮花是我們這個地方的寶花。”說著，便把寶蓮花放在一個花型的石頭上，這個地方立刻煥然一新“你們原先看到的只是失去寶花的情景，現在可好了！”

　　“雪蓮花怎么失去的？”

　　“黑暗之神知道你們會使用五劍對付他，所以他派黑風把雪蓮花卷走了！”

　　“太可惡了！”

　　“我們一定會讓大地回復和平的！”

　　“對，請您放心！”五位仙子繼續向前走。

　　她們走著走著，突然，天空被什么黑東西遮住了，黑壓壓的一片。五位仙子進去一看才知道，那些黑東西是烏鴉。烏鴉看見她們便都“呀－呀”的叫了起來，五位仙子突然感到一陣頭疼。原來，這是聲波烏鴉，它們發出的聲波會使人（仙、魔）感到頭痛。眼尖的夢夢看到一尊石像，大叫起來：“快看那是什么？”大家一起朝夢夢指的方向看去，看到一尊石像，五位仙子快步走過去，可是大片大片的烏鴉一起向五位仙子放出聲波，五位仙子實在受不了了，捂著耳朵，臉上露出了痛苦的表情。就在這時，那尊石像發出了耀眼的`光芒，這光芒為五位仙子消除了所有的痛苦，現在五位仙子終于看清了石像的樣子，原來是一尊烏鴉石像，在它的嘴里好像有什么東西，菲菲想走近看個明白，誰知所有的聲波烏鴉一起向她發出聲波，五位仙子以為她們會永遠出不去。

　　“我們就在這呆一輩子吧！”靈靈捂著耳朵大聲的說，雖然她知道其他人聽不見，因為聲波烏鴉發出的聲波聲音實在太大了（捂著耳朵還能聽見）。

　　“你們在哪呀？聽到請回答我！”菲菲焦急的說，“芳芳，蓮蓮，靈靈，夢夢，你們在哪呀？”

　　同時，芳芳也在尋找她們：“周圍好黑呀，你們在哪呀？”五位仙子都走散了，靈靈走著走著撞到了一個人，大叫道：“菲菲，我可找到你了！咦，其他人呢？”

　　“不知道，我和她們也走散了！”

　　“那怎么辦啊？”

　　“不知道！”

　　“你什么都不知道，算了，現在也不是發脾氣的時候！”

　　“靈靈，你看上面”靈靈抬頭一看，才注意到上面沒有烏鴉了。她心想：難道我走出來了，難道……“不好！”靈靈大叫“難道他們還在里面……”她不敢再說下去了。

　　“你看，那不是夢夢嗎？”菲菲指指河邊說。

　　兩個人急忙跑過去，只見夢夢倒在河邊，看樣子已經昏倒了！

　　“夢夢，夢夢，你快醒醒呀！”夢夢在昏迷的狀態中一點一點的醒來……

　　在另一邊，芳芳在森林里迷路了，“砰”她撞到了一棵大樹，昏倒了。而五個人中蓮蓮的體力最好，她在森林里找到了筋疲力盡并昏倒的芳芳，背著她去尋找其他的伙伴……

六年級作文 篇8

　　又是一年花開季節，又是一年清純歲月，只是現在的我們，不再同以往，只是現在的我們，不再像以前。六年級的我們，坐在教室里埋頭奮戰，為了在這個美麗的六月，為了在這個離別的季節，以最好的成績，和老師同學說再見。

　　進入這個學校六年了，卻像彈指一揮間，歲月總在不經意間流逝。在這個學校里，我們哭過，鬧過，笑過，也曾一起為了班級的榮譽奮斗過。校園里的那幾棵大法桐，就見證了我們的成長，我們曾坐在大法桐下，講笑話，談理想，聊天聊地，那時的我們，似乎從沒想過有一天會分開，畢業似乎離我們很遙遠，但是沒想到，六年的.小學生活就要結束，在這個夏天，我們就要分別。現在想起來畢業，我都會很害怕，我不知道初中生活，沒有同學們的陪伴會多么難過，我不知道沒有他們給我加油打氣，我還會不會像以前那像開心，我更不知道，以后的我，會不會不再野蠻無理，會不會還能開懷大笑。

　　每天都細細的算，有多少天還能繼續坐在這里。懷想六年來的點點滴滴，是同學們，是老師，將我從一個黃毛丫頭，變成了一個班長，將我從一個羞澀的小女孩，變成了一個愛拼搏，能言善辯的的女生。是啊，誰不在成長呢，就是因為有了班集體的力量，每個人都在努力吮吸知識的營養，努力朝自己的夢想拼搏。

　　潤田六月，馬上要說再見，我會永遠記住你，滿載我沉甸甸童年的地方。

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