六年級作文

六年級作文[錦集9篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文 篇1

　　走進教室，看見一幅幅娟秀的字體印在白紙上，雄健有力。轉眼間，在這個小小的教室中，已經學習了16天，百感交集，不勝言表。 ——題記

　　還記得剛剛還在滿懷怨言的拿起鋼筆，寫下歪歪扭扭的漢字，眨眼般的，如行云流水，任鋼筆尖流瀉出它所有情感，在一張張田字格里，張揚著它的豪情壯志，記錄著它的成長歷程！

　　還記得剛剛還在掰指細數，心中掠過絲絲哀怨：這悲慘的十六天該怎樣度過？白駒過隙般，如今的我，竟對這短暫的十六天充滿了留戀與不舍。有時的我，竟會向上天祈禱：時光過得慢一點，慢一點……

　　在這樣的情感中，時間還是慢慢的流逝了，滴答滴答，悅耳的水滴聲在耳畔響起，卻不知那是時間老人一去不復返的腳步。

　　記得十六天前，抱著混混時間的我走進了一個連我自己都沒有預料到的'快樂天地，第一天，望著墻上的優秀作品，流露出羨慕。十六天，猶記得被趙校長指導后的喜悅；十六天，猶記得第一次在精美的田字格上留下自己的筆跡！

　　起初，我的字，雖然工工整整，但卻沒有神韻，蒼白無力。第一次，看見趙校長親自編寫的“一千一百個常用字”字帖，內心受到了從未有過的沖擊，那像是波濤洶涌的大海，巨浪卷著狂風，氣勢豪邁，不禁趙校長肅然起敬。是趙校長告訴我，漢字不僅僅是語言的符號，它更是承載著中國的歷史，蘊含著華夏的文明，是我們民族自己的文字；是趙校長，讓我漸漸愛上了寫字。此后，我常常對著那本字帖不停地臨摹，反復的練習，廢寢忘食。每天下午的學字時間常常是我最開心的時刻。趙校長教學很認真，講解也非常細致，更重要的是，每個字的寫法，他都能講的頭頭是道，“左低右高、穩中帶險、動態平衡……”原來，寫字是有技巧的。每一堂課，我都覺得有很大的收獲。但更多的，是來自于我內心深處對趙校長、對漢字的敬仰之情！

　　眼看著自己的字體越來越清秀，越來越端莊，越來越有型，越來越好看，作業本上也留了13個鮮紅的“100”分。每每拿出作業給趙校長看，耳邊響起的總是贊嘆聲“妙”、“有韻味”、“寫得好”。也許每個孩子都渴望被人賞識，都希望得到老師的鼓勵吧，趙校長毫不吝惜的表揚讓我體驗到了進步和成功的快樂，也使我更有決心，更有毅力的反復練習。慢慢的，寫字不再是負擔，反而成了我這個暑假最愛做的事，快樂的我，寫出的字自然也是美的。

　　十六天，短短的十六天！受益匪淺的的十六天！

　　明天，就要離開這間小小的教室，心中充滿了不舍。這十六天，帶給我的東西太多太多，終身受之不盡，用之不竭！我想，我還會再來的。

　　再見，趙校長！再見，我終身受益的“十六天”！

六年級作文 篇2

　　在兩本日記本的對比下，我看出了一個細節，上面雖然都我寫的，但截然不同的是那字體。這不禁讓我嘆為觀止。

　　前幾天，正好放假，閑來無事的我再一次整理起自己的書桌。里面當然有值得我留戀的東西，要不怎會吸引我再三整理書桌？書桌內放上了自己曾經度過的書本，自己用過的文具盒，還有那一個個精致、小巧的玩具，看著這些不禁讓我覺得十分溫馨，這仿佛又讓我回想起了自己的過去。就在這時，一本日記本出現在我眼前，讓我不為一震。當我滿懷激動地翻看它時，里面一個個小兒精致的`字眼映入眼簾。這更讓我疑惑：“這是我寫的嗎？怎么會寫的這么漂亮？”我再次翻開日記本來回看，甚至不停翻看是否是自己的本子。但經過幾次驗證，這是我寫的，“這是自己曾經的日記本！”我頓時傻眼了，這與現在的日記本王權是兩個樣子。瞧！現在的字是越來越大，及時謝小樂，也做不到工整了。這好像是天壤之別，由小變大，由工整變凌亂。“小”與“大”是對反義詞，大家肯定都知道。但這對于我來說卻有著不同的意思，小則精致，大則凌亂。這詮釋了我對學習的態度，對書寫的滿不在乎。每當同學看見我寫的字時，總會毫不猶豫的說：你寫的字好大啊！”而我也做好了準備：“字總會變的。”于是，我用一句話便搪塞了別人。是啊，人一天天長大，字怎能不變呢？但這其中，必定有萬分的不在乎思想。看看曾經的日記本，每篇日記的左上角都有3顆亮兒奪目的星星，但現在只有兩顆。雖然它們只有小小的差距，但日積月累，小差距總有一天也會變為更大的差距。自己曾練過書法，而卻練成這個樣子，這也讓我明白了：摻了水分的東西永遠成不了大器，為了省力而不去認真寫的文章更是永遠拿不了高分。”我不停的對自己笑了笑，這是一種嘲笑，更是一種不解。

　　有曾經的輝煌變成現在的退敗，這一切都源于我自己。由漂亮的小字衰退成如今凌亂的大字，這一切不都是我一手造成的嗎？在學習中，這種松懈無法瞞過一切，在人生的道路，這種差距更不會為自己創造出美好的前程。

六年級作文 篇3

　　我還是個孩子，只是因為時間的推脫，讓我不得不變得成熟。

　　我還是個孩子，總是燦爛的笑著，不懂得煩惱，不懂得難過，或者是根本不想懂得。

　　我還是個孩子，哭的時候要人哄，笑的時候要人陪，不去想不開心的事。

　　我還是個孩子，生氣的時候只要一顆糖果就足以讓我恢復笑臉，永遠是那副天真無邪的樣子。

　　我還是個孩子，一個享受著童年的美好，永遠也不想長大的孩子。

　　我還是個孩子，我不喜歡別人欺騙我，就像是騙了我的棒棒糖一樣，我會生氣。

　　我還是個孩子，喜歡不停地轉著圈圈，直到暈得站不穩還仍然會哈哈大笑。

　　我還是個孩子，喜歡和小伙伴們手拉手在街上大搖大擺地走著，不在乎別人詫異的目光，或者是欣慰地感嘆說“童年真好”。

　　我還是個孩子，我不會去在乎未來有多遠，我只會去猜想或許明天媽媽還會給我買棒棒糖。

　　我還是個孩子，我討厭那些大人莫名的嘆息和所謂的煩惱，我只希望每天都快快樂樂的。

　　我還是個孩子，雖然不懂事，但我至少會在爸爸疲憊了一天后幫他捶捶背，在媽媽忙碌了一天后親親她的臉頰。

　　我還是個孩子，我喜歡聽媽媽親切地稱呼我為“小寶貝”，我貪婪地享受爸爸媽媽給我的愛。

　　我還是個孩子，一個貪心的孩子。在吃了一根棒棒糖后還撒嬌讓媽媽再給我買。

　　我還是個孩子，我不想長大。所謂的“長大”，只不過是變得懂事了而已，當個孩子也可以懂事。

　　我還是個孩子，因此我有理由玩得忘乎所以，甚至弄得臟兮兮得像只小花貓，然后回到家里對著媽媽的`怒容傻乎乎地笑著。

　　我還是個孩子，聽著“賣報歌”，喝著爽歪歪，在路上蹦蹦跳跳的。

　　我還是個孩子，我不懂得什么是厭煩，所以我會一直讓媽媽管著，只要不把我束縛得太緊就行了。

　　我是個孩子，我依然相信童話。我喜歡心地善良的白雪公主，討厭心狠手辣的女巫皇后。

　　我還是個孩子，喜歡想象的孩子。我幻想自己是一只快樂的小鳥，在廣闊的天空飛著；我幻想自己是一只可愛的小魚，在大海中自由自在地游著。

　　我還是個孩子，一個害怕黑暗、會因為恐懼而哭泣的孩子。是的，孩子并不堅強。

　　我還是個孩子，跌倒了自己爬起來，拍拍身上的灰土，然后又綻開了花兒似的燦爛的笑容。

　　我還是個孩子，我只是個孩子。

六年級作文 篇4

　　寒假假期到了，我隨媽媽去奶奶家玩，想干一些有趣的事。

　　說來也巧，那天正好下了一場大雪，我心里很高興，心想：等雪下厚了，我就可以堆雪人了，我耐著性子等了一會，雪真的下厚了，我高興地戴上手套，拿著小鏟子，到外面堆雪人，我首先將雪掃到了一起，捏成一個圓形，又捏了一個小雪球，放在地上滾，雪球越滾越大，滾好了，我將它按到了雪人的身子上，雪人的整體就做好了，然后，我又拿來了一些煤塊，安在了雪人的頭上和身子上，這樣，雪人的眼睛和衣服上的紐扣就做好了，我又給雪人畫上了鼻子和嘴巴，這樣就做好了，可我還覺得總是缺點什么，“哦，忘了，雪人的`帽子還沒帶呢！”于是，我拿來了一個小紙盒子，將它安在了雪人的頭上，這樣，雪人的帽子就做好了，我看著雪人，高興的笑了。

　　這就是我在寒假假期中發生的有趣的事。

六年級作文 篇5

　　轉眼間，五年的時光已經過去，今天，我們要升入新的年級——六年級，也認識了十位新伙伴，緊張的學習生活即將開始。

　　下午，同學們紛紛來到學校，兩個月未見面的同學們又歡聚在這個大家庭五(3)班，不!現在已經升級為六(3)班了!大家快樂地聊起來，教室里充滿了歡聲笑語，十位新同學也很快融入了我們，成為這個大家庭的一員。

　　不久，林老師帶著我們去做活動，這學期的'活動是什么呢?每年開學，林老師和家長們都要費盡心思給我們辦一個歡迎儀式，以鼓勵我們新學期好好學習，天天向上。有的是微信墻，有的是一張蘊含著努力和夢想的“火車票”有的是……每一次都獨一無二，每一次都有趣生動，這一次是一張巨大的電影票，上面寫著：“我上六年級啦”。

　　我們來到校門口的”育才狀元橋“上排好了隊，第二排的中間的同學拿著巨型電影票，鄭老師為我們拍照，林老師幽默的地來了一句：“鄭老師帥不帥啊?”大家張嘴大笑，開心的齊喊一聲：“帥”，一張六(3)班的集體照就完美地拍好了;第二張照片，同學們分成幾小隊，一隊一隊地留念，我們拍照的地點在一棵大樹下，林老師和我們一起拍，我就站在林老師旁邊;同學們都快樂地拍照，想留下這快樂地時光。

　　一張張照片誕生了，這些照片不僅僅是照片，更是我們童年的回憶，是我們六(3)班大家庭一到六年級成長的腳印，也是林老師、家長們為我們操心的見證，這一張張照片充滿了同學、老師之間的關愛，讓我們的心永遠連在一起。

　　快樂的活動結束了，我們將迎接新的挑戰，新同學，你好!林老師，你好!六年級，你好!

六年級作文 篇6

　　早晨，清涼的微風吹過。陽公公伸了個懶腰，探出頭來。我揮動著翅膀，大聲喊到：“朋友們，出來玩吧！快點！”新的一天開始了，一切都充滿生機。

　　噢！我還沒自我介紹呢！我叫媛媛是一只美麗的彩色蝴蝶。每天總是穿著花衣，在森林里飛來飛去，我喜歡叫上朋友，一起出去玩。

　　我飛到一朵花前，大聲叫著：“蜜蜂姐姐，帶我一起去采蜜吧！”蜜蜂姐姐答應了！我們飛著飛著，看到了小河哥哥，它正唱著一首首動聽的.歌曲，我連忙在一旁翩翩起舞。大家都被我吸引過來，連聲叫好。蜜蜂姐姐一直在催促我，我才停下，好不盡興！

　　一路上沒有意思，我就和蜜蜂姐姐玩起了捉迷藏，蜜蜂姐姐找不到我了，很著急，而我卻一點也不理會。我漸漸飛遠了。突然出現了一個龐然大物——人。原來是人，不會傷害我的，我正這樣想，突然，他舉起一個網子，往我這套，幸虧我飛的快，才沒被套住。我急忙飛回去，到處在找蜜蜂姐姐。我心想：嚇死我了！剛才差點就沒命了！這些人類也真是的，我這么漂亮人們為什么要捕捉我呢？我們就不能和諧相處嗎？我在森林中翩翩起舞，為森林增添生機難道不對嗎？

　　我飛著飛著，看到熟悉的人就不再害怕，但我希望世界萬物都能夠和諧相處！

六年級作文 篇7

　　一道雪白的弧線劃過天空、飛過綠油油的草地、飛過球門、飛過孩子們詫異的目光、飛向教學樓，只聽到“嘭——嘩啦啦——啪啪啪……”的幾聲猶如晴天霹靂，但這幾聲巨響過后，孩子們倒吸一口冷氣，誰也不敢說話。空氣凝固得像結了冰。

　　原來，放學后，小強、小紅、小明、小美在操場上踢球，踢著踢著，忽然一個飛天球向小明飛來，小明一個跳高搶球沒搶到，球直奔175班射了過去，正中一塊窗戶玻璃！

　　大家的心緊張提都要跳出來了，足足愣了一分鐘，才趕緊跑去現場，只見玻璃被球砸得粉碎，滿地都是玻璃碎片。那個球還骨碌碌地在地上打轉，一副無辜無奈的樣子。

　　小麗偷偷地拉了一把小強的衣服，又緊張地看了看四周，小聲說：“還沒有人發現，我們趕緊逃走吧！”

　　小美說：“不知道有沒有攝像頭啊，會不會把我們拍下來？”

　　小強上前一步，攔住小麗和小美，堅定地說：“我們怎么能逃跑呢？我們要敢作敢當！是我們犯的.錯誤，我們應該承認啊！”

　　小明說：“玻璃碎了，我們一定要賠的，但是我沒有錢。”

　　小強摸了摸衣服口袋，又找著自己的褲子口袋，漲紅了臉說：“我也沒多少錢，只有五角錢。“說著，他把一個五角的硬幣拿出來。”

　　大家也摸了摸自己衣服的口袋，他們的錢全湊在一起都沒有五塊錢，肯定不夠買一塊玻璃，頓時個個像泄了氣的皮球。

　　小麗突然眼睛一亮，說：“我們先寫個字條，貼在玻璃上，把我們的班級和姓名寫下來，承認是我們弄壞的，老師們經常說，勇于承認就是好孩子。就算要賠，我們也可以回家再找爸爸媽媽要點錢。“

　　小明說：這是個好主意！

　　小美說：好的，那我來寫字條。

　　于是，小美用秀麗的字體寫到——

　　親愛的175班老師：

　　您好，你們班的玻璃是我們踢球時不小心打破的，我們對您真誠地說一聲：對不起！請原諒我們！需要賠多少錢請明天告訴我們。

　　大家總算放下忐忑的心，各自回了家。雖然不知道明天175班的老師會不會責怪自己，但大家覺得現在問心無愧，做一個誠實的孩子遠比做一個逃避的孩子要好得多。大家手牽手走過操場，覺得自己長大啦。

六年級作文 篇8

　　話說我們班二分天下，男女分成兩大塊，形勢逐漸惡化，我們都期待大戰的到來。俗話說的好，知己知彼，百戰百勝。在決戰之前，還是先了解一下雙方的軍情吧。

　　女陣營：

　　師長：丁赫如。特點：冷靜，生氣到極點時爆發。技能：女生通用鷹爪功，無敵尖叫聲。戰斗力：三顆星。

　　軍長：黃婕。特點：狂暴，極易動怒。技能：鷹爪功，大吼叫，以柔克剛拳。戰斗力：五顆星。

　　軍師：徐菲。特點：無敵，以極高的智慧得到超高的攻擊力。技能：鷹爪功的升級版——鋼爪功。戰斗力：四顆星。

　　司令：徐笑影。特點：兇殘，不但狂暴，而且殘忍。技能：河東獅吼。班上格言：河東一獅吼，生死不回頭。戰斗力：無數星。

　　男陣營：

　　師長：雙胞胎，周競和周擇，丁赫如的攻擊對象。

　　軍長：周方，徐菲的攻擊對象。

　　軍師：湯磊，徐笑影的攻擊對象。

　　司令：當然是我啦，我可是海納百川的（所有女生的攻擊對象）。

　　好吧，既然已經知己知彼了，那就努力百戰百勝吧。

　　一、下挑戰書

　　偉大的我，可是冒著生命危險去惹女生，但是她們齊齊無視我。于是我打開了天窗，下挑戰書。雖然俗話說，兩國交戰，不斬來使，可道理一放在女生身上，就是廢話。等又上了一節課，我仍忐忑不安。哎，命苦呀！

　　二、口舌之戰

　　嘻嘻哈哈，口舌之戰可是我的強項。等到第二天，女生又來找麻煩，說我這說我那，好像是麻煩找到我，不是找我的麻煩。

　　男生開始反擊，我先不參加，哪有第一戰就用王的，是吧。可男生卻被女生說的一愣一愣的，我不得不上來。我立刻叫胡莉莎過來，說：“老胡呀，要不要我揭你的短？胡莉莎若有所思，說：”嗯……俗話說，揭人不揭短嘛。“道理到這里，又有用了。說完，她溜走了。

　　我一計不成，大怒：“你覺得女生可以打男生嗎？以前是重男輕女，是不對，可現在就可以重女輕男了嗎？男生不能打女生，那女生就可以打男生了嗎？小學生守則上又不是寫男生不準打女生，而是寫不能打架！”

　　我一句話一氣呵成。女生大怒，黃婕手成爪子狀，想使鷹爪功，略帶威脅的說：“你說什么？”徐菲直接多了，開始掐周方。

　　我大喊：“不好！撤！”男生們加速后退，可還是被女生追著打。這局，我們敗。哎，命苦呀！

　　三、地下之戰

　　上課了，女生不忘扁男生，還在攻擊男生。女生說要給我們顏色看，一直掐我們。那顏色好像就是青色和紫色吧（那是在我們的腿上看見的）。

　　我們男生，奮力反擊，可是沒用。這局，我們又敗。哎，命苦呀！

　　四、血肉之戰

　　又過了一天，麻煩變本加厲的找上了門兒。黃婕尖叫：“你們幾個男生滾出來！”徐笑影直接用河東獅吼：“滾——出——來——”

　　我們幾個戰戰兢兢的走了出來。“吃我一記飛腿！”徐笑影大吼，腿向我飛來，“我躲，我躲，我躲躲躲……唉呀媽呀！”她的腿踢中了我的肚子……

　　我“犧牲”了，繼續看著男生受扁。

　　徐菲準備攻擊周方，周方大叫：“徐痱子！”徐痱子，哦不，是徐菲大怒，使出九牛二虎之力掐周方，慘叫聲不絕于耳……

　　“啊！噢！呀！媽呀！”周競周擇和湯磊也犧牲了。這局，我們還敗。哎，命苦呀！

　　五、決戰

　　敬愛親愛可愛的同學們，你們期望盼望渴望的慘不忍睹慘無人道慘絕人寰大大決戰終于來啦！

　　今天，用不上麻煩來找我們，我們一起去找麻煩。

　　“女生們，你們的厄運到了。”我們叫。女生說：“誰的厄運還不知道呢。”丁赫如說：“雷翰菁，幫我一把。”“什么！竟然有后應！”我們叫。“你和我去攻擊周競周擇。”丁赫如對雷翰菁說。

　　雙胞胎“咻”的一下跑走了，丁雷二人追去……

　　“呵呵呵呵……”徐菲露出狡猾的'笑。徐笑影飛起一腳，正中湯磊。“啊，你啥時練成無影腿的？”“我踢，我踢，我踢踢踢！”我說：“老湯，你先去休息一下吧——啊嗚！”我回頭一看，黃婕正掐著我，我喊：“怎么力道這么強？”黃婕笑道：“這是我的新技能——金爪功！”

　　我趕緊跑走，慢慢的被逼到墻角，大怒，用低沉而轉與憤怒的聲音說：“我段晗祈下的不是棋，而是歧，是歧視的歧！”我奮力突圍以負傷狀態回到教室，結果被抓個正著。

　　這時，周方也“犧牲”了，我們期望著雙胞胎的勝利。可一會兒后，丁雷二人也帶著“戰利品”來了。

　　我華麗麗的一轉身，救起了幾個男生，竄到一旁。女生步步緊逼，我們連連后退。

　　女生們各使絕招：黃婕的大吼叫和丁赫如的升級版尖叫聲還有徐笑影的終極型河東獅吼一起降低我們的攻防指數。我說：“你們得了阿爾茨海默病呀（是老年癡呆癥的另一種說法）！”女生糊涂了，鷹爪功，鋼爪功，金爪功，不斷向我們掐來。

　　“吃我們一記重腿！”我絕望了，男生苦戰了那么久，迎來的竟然是滅世！我們閉上眼睛，可過了一會兒，沒有想象中的疼痛，原來是老師來了。我們衷心的感激老師的到來！哎，命苦呀！

　　哎，命苦呀！雖然我們屢戰屢敗，可是屢敗屢戰！總有一天，我們會勝利的！

六年級作文 篇9

　　小時候，我做過許多有趣的事情，多的怎么數也數不清。

　　四歲時的一天，家里來了客人，爸爸媽媽買了一大堆菜回來。我剛走到衛生間門口時，看見一個塑料盆，兩條黃褐色的東西在扭動著。我驚恐萬分，嚇得兩條腿直發抖，大聲叫道：“媽媽，這，這里有蛇！”媽媽跑了過來，看著我驚慌的樣子，笑出了聲，“那是黃鱔！”這是我第一次見到黃鱔。

　　后來，我們到了外婆家，我纏著表哥，要他帶我去捉黃鱔。表哥說：“黃鱔白天躲在泥里，晚上才出來活動！”于是，我盼啊盼啊······

　　夜晚終于來臨了，蛐蛐兒在叢中叫著，好像在唱歌;星星在天空中一閃一閃，似乎在給蛐蛐伴奏！我和表哥提著水桶去捉黃鱔。

　　我邊走著邊用手電筒搜尋著，忽然發現一個黃褐色的'東西在蠕動，忍不住驚喜地叫起來：“黃鱔，表哥，黃鱔！”說著，伸手迅速抓起來，可黃鱔滑溜溜的，眼睜睜看著它滑到了地上。我馬上用手電筒照著它，生怕它逃跑。奇怪，黃鱔卻一動不動了。黃鱔不會死了吧？這么一摔，就死掉了嗎？表哥哈哈大笑起來：“因為你的手電筒在照著它，它才不動了，青蛙也是這樣的。”原來如此。我小心翼翼地把那條黃鱔抓進水桶里。

　　很快我又捉到了第2條、第3條、第4條······當捉到第7條時，我看見一條超級大的“黃鱔”，“啊，好大的黃鱔呀！”“表哥，表哥，快過來啊。”表哥飛一般的跑過來，定睛一瞧，失聲喊道：“那，那是蛇，快逃！”瞬間，我和表哥拔腿就跑。

　　哈哈，滿載而歸的一個夜晚。

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