六年級作文【共9篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
今天，我和丁丁舉行了一次“迎奧運足球賽”。
開始了，我發了一個天下第一螺旋球。把丁丁嚇得呆若木雞，連球進門了都不知道。
丁丁發了一個弧形超級球，一腳下去，只見天上出現了兩個東西。一個是足球，一個是什么呢?呀，是丁丁的鞋。這下可把我嚇壞了，趕快跑進球門，誰知道丁丁的`鞋也進了球門，但是球卻打在了門柱上。
丁丁呢，他還在丟人的滿世界找鞋呢。
六年級作文 篇2
一個陽光明媚的下午，我一回到家，爺爺就告訴我老師要來家訪。頓時，我又是心中驚喜，又是忐忑。過了一會兒，媽媽回來了，倒好了茶，就等老師來了……不久一陣電話鈴響起，我心中好像一只小兔子在亂跳。我激動，老師第一次來家訪，一定要給老師留個好印象。
老師到了，我給老師介紹我們門口的院子，又給老師欣賞我吹的笛子。我先想吹一首好聽的'歌曲給老師聽，但因為我長時間的不練習，導致了我經常吹錯，最后，我便把我一直練習的曲目吹給老師聽。一曲完畢，我得到了老師鼓勵的掌聲。老師語重聲長地對我說：做事都是靠“熟能生巧”才完成的，就像背書，多背了就熟了，而且倒背如流。是啊，做背書，吹笛子還有許多事，都要靠熟能生巧才可以完成的。
家訪結束了，天上的星星困了，可老師就像馬路上的路燈為我們服務，操勞我心中萬分感慨。老師這么辛苦，白天要給我們上課，晚上又要家訪。我以后一定要報答老師！
六年級作文 篇3
隨著科學的發展，我可愛的家鄉——大同山林場發生了翻天覆地的變化。你們想知道嗎?那我就給你們講一講吧。
先說說那公路吧。從前，這里的公路彎多路窄，路面坑坑洼洼，車輛路過時灰塵漫天，我家就住在公路邊。每天都有很多灰塵飄進我家。下雨天車輛從這里經過，我擔心會出交通意外。現在可變了樣，公路成了水泥路，路面也加寬了，彎道也少些了，天晴沒有灰塵了。公路兩邊也有安全設施，車輛行駛也有序了，文明多了，交通事故也少了。
你瞧瞧那拔地而起的樓房吧。從前這里是土磚茅房，而且稀稀落落。現在樓房整整齊齊聳立在公路兩邊，猶如正在等候檢閱的士兵一般雄偉壯麗。再看看這里的街道吧，電器、衣服、日雜等應有盡有。電信、移動、聯通也方便。街道衛生有專人負責，環境優美。街道行人精神面貌更是煥然一新富有新時代氣息。你瞧，老人們神采奕奕，衣帽整潔；小伙子昂首挺胸，氣宇軒昂；姑娘們花枝招展，美麗漂亮；小學生們天真快樂，文明禮貌。
再說說學校以前的操場是坑坑洼洼的，像一座座小小的.山丘，教學樓千滄百孔，學校旁邊的那棵桂花樹也快要死了，現在是平整的水泥操場，新修的教學樓寬敞明亮。就連那棵樹也枝繁葉茂，可見學校正是興旺時期。家鄉確實在變，她正以文明，開放的新局面走向未來。等我長大了，我一定要讓可愛的家鄉變得更加繁榮昌盛，美麗和平。
六年級作文 篇4
有人說順境出人才，也有人說逆境出人才，我認為這兩種說法都是片面的。因為環境對于人成才與否，只是一個外在因素，人是否成才取決于每個人的內在因素——他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書才能出人才。
一個吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中沾沾自喜，忘乎所以，自認為天下第一；身處逆境又會一蹶不振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才都只是一紙空談。
成才的必經之路只有一條——勤奮讀書。古語說得好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”每一個勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐朝的白居易讀書不遑寢息，以致口舌成瘡，手腳成胝；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；另有“引錐刺骨”、“鑿壁偷光”等等。這些古代名家學者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自于勤奮讀書。
還有人說人才來自天賦，我認為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人比笨拙的人成才的確要容易，但光有天賦不知勤奮讀書，永遠只是一個“聰明的白癡”。天生笨拙的人只要懂得“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”的道理，在前進的道路上不畏縮，不懈怠，發奮苦讀，就一定能嘗到勤奮的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學問，處何時代，他們都有一個共同的特點——勤奮讀書。
一個人無論多么聰明，多么有志向，有雄心，如果沒有勤奮讀書的實際行動，一切都只是空談。“按圖索驥”的故事眾所周知，為什么伯樂的.兒子會以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書，淺嘗輒止，又自以為是，胡亂的背了幾句《相馬經》就以為學會了相馬術，以致最后蛙馬不分受人恥笑。
總之，環境的優劣天賦的高低，對一個人的成才都不是最重要的，一個人的成才與否，內因起著決定作用。因此生活中的我大多時間都在盡情尋找書中那所謂的“黃金屋”以便充實自己，讓內因充分發揮應有的作用。
六年級作文 篇5
之前我對于“創客”這個詞還很陌生，但我知道“創客”就是把自己的想像與想法聚成一個點，以點構成線，以線構成面，然后把自己的想法用文字或畫圖表示出來。誰的想象力最豐富，表現方式最完整，誰就是最好。以前總是聽科學老師說創客，但不知道是什么，覺得它很難想像，所以沒有一點興趣。現在知道了這個詞的意思后，我便對創客非常感興趣。
星期天，在我的強烈要求下，媽媽帶我去了機器人博覽會。博覽會上的機器人各式各樣，令我眼花繚亂。不過其中最令我感興趣的有多功能機器人，它們顏色各異，當然功能也不一樣。比如有一款小型的白色機器人，它的功能是一位小廚師，它會做飯，會說話真是又可愛又實用。剛看完一個小巧玲瓏的機器人，一個龐然大物出現在我的眼前，這個機器人的長相十分怪異，它只有一個腦袋和一個脖子，頭上還有一個如吸管般的長筒，那是什么呢？經工作人員介紹，我知道了這個機器人的用途，是專門被糖果弄壞牙的`小朋友而準備的，之所以搞得這么龐然大物是想讓那些經常吃糖的小朋友今后不再吃糖果了吧！
從去年開始，學校也開始重視創客了，也經常開展一些有趣的活動，活動上展示了許多同學們的作品和老師的作品，都是很有創造力。有些奇形怪狀，有些形態各異，有些卻令我百思不得其解。最令我感到有趣的是一個有著很多小木塊兒拼成的小飛機，很小巧。它的用途就是載人，當然它只是一個模型。它的價值就是環保，用太陽板吸收的光給它能量，還有水也可以。.........
就這樣我與“創客”成為了最好的朋友。
六年級作文 篇6
在一個漆黑的夜晚，老鼠首領領著小老鼠們出外覓食。
突然，一只大花貓過來了，老鼠們四處逃竄。
有倆只小老鼠被抓住了，老鼠首領靈機一動，用狗叫聲嚇跑了大花貓，拯救了倆只小老鼠。
從這則材料中我知道了學習的重要性。
劉向曾說過：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”
學習是永無止境的，就算用自己的一生傾注于學習，也不一定能學完所有的知識。
當我剛上幼兒園的時候，是哭鬧著上學的.，因為我并不知道學習的樂趣。
每當我在小班里考100分的時候，似乎漸漸找到了學習的樂趣。
于是，我上課聽講，積極回答問題，成績在班上一直名列前茅。
幼兒園結束，我又步入了小學生涯，我感到學習的壓力變大了，但我還是堅持努力學習，把成績保持在同一水平線上。
每當我遇到困難一點的思考題，就像遇到了一塊巨大的巖石，爬不過去，我就不斷學習去攻克它。
功夫不負有心人，我終于突破了自己，學到了新知識，硬是像“愚公移山”一樣搬走了這塊大巖石。
學無止境，就如同老鼠首領嚇走大花貓的故事，多學一些知識，總會有益處的！
六年級作文 篇7
經歷一夜風雨，他們或許到達了美好的天堂，或許到達了溫暖的極樂世界。但是，他們理應生活在平等的世界里。
——題記
冬夜的街頭，行人稀少，只有匆匆趕路的人，快速走過這無比寒冷的大街。
一片寂靜。
凜冽的寒風雖把繁華的大街吹得冷冷清清，但狗吠的聲音卻從街頭傳來，打破了沉悶的氣氛。
“哦……朋友，你來了啊！”街頭一個衣衫襤褸的乞丐把小狗放在懷里。
小狗叫了幾聲，又抓了抓乞丐的手臂。
忽然，幾顆豆大的水珠無任何征兆地咂在乞丐和小狗的身上。
乞丐緩緩地說：“下雨了……。”
一陣寒風襲來，讓他們打起了哆嗦。又有一大波可怕的`雨點打在他們身上。
“哦……我們，我們去對面街道的屋檐下……避雨吧……”乞丐一手撐地慢慢爬起來，摸了摸小狗，又理了理千瘡百孔的衣服。小狗叫了叫，跟在乞丐后面。
正走到路中央，一輛大卡車忽然從街道拐彎處駛了過來。它像一頭冒失的老虎，一只雨夜迷路的龐然大物，徑直朝乞丐奔來。
乞丐嚇得沒了魂兒，呆若木雞地站著。忽然，他腿一軟，倒下去，倒下去。就在這千鈞一發的時刻，小狗拼了命似的把乞丐撞開……乞丐脫險了，而小狗，卻失去了一條腿。
血，染紅了大街；小狗，躺在血泊之中，呻吟著……但是，那可惡的兇手，在黑暗中消失了蹤影。
乞丐伸出了雙手，無力地挪到小狗身邊。他用衣服裹住受傷的小狗，把它抱到屋檐下。
“哦！朋友，我們需要好好休息一下……”
可是，他的聲音被房屋主主聽到了。房屋主人無情地把他攆了出去：“你這臭叫花子，別臟了我的地板！”
望著房屋主主冷冷的背影，乞丐咽了咽口水。他突然想到就在昨天翻垃圾箱時，曾翻到一把雨傘。
于是，他把小狗輕放到角落，輕聲說道：“朋友，我待會就回來！”
他孤寂空虛的靈魂瞬間充滿了斗志。
他一點一點地走到垃圾箱前。他摸到了一些食物，但他并沒有停下。他摸到了一只老鼠，但他依然尋找著。他摸到了幾只蟑螂，但他依然尋找著。他終于把破爛不堪的雨傘從垃圾堆里拔出來。
他把雨傘撐開，遮蓋在了自己和小狗的身上。
乞丐與小狗依偎著，蜷縮著……慢慢地，他們忘記了痛苦，忘記了悲傷。他們孤獨，可憐的靈魂，隨著寒風，飄向了一個沒有痛苦，沒有悲傷的地方。
雨，依然在下。
六年級作文 篇8
攀巖是一項極好的運動。它既可以鍛煉人們的臂力和身體協調能力，又可以磨煉人的意志。在你的印象中，攀巖也許是男生專屬的運動吧？如果你這么想，那就大錯特錯了。在攀巖這個項目上，女生雖然臂力差，可是柔韌性要比男生好很多。所以，我今天準備挑戰自我，做一次攀巖的運動。
來到一個個形狀不一拼成的攀巖墻下，抬頭往上看，我不禁打了個冷戰。“我爬得上去嗎？”我疑惑地問我自己。那高度差不多有十個我這么高，五彩的巖石讓我看得眼花繚亂。終于，到了考驗我意志的時候了。我系上了保護繩，穿上了攀巖專用鞋，開始向上爬。剛開始爬的那一段，我爬得很快，也很順利，畢竟我那時充滿了信心，還充滿了勁。可是，旁邊的攀巖線路上突然上來了一個人，他像猴子一樣靈活極了，不一會，就超我十來米。我真的自愧不如，但是我還是想穩扎穩打。我的腳一蹬，我的手便借著腳的力量向上抓，每抓住一個巖石，我的力氣也就慢慢削弱，看著上面一塊塊突出來的'巖石還有那么多，我感覺力不從心了，手和腳也開始不聽使喚了。但是我的媽媽在下面不斷地給我加油鼓勁，可我動不了了。“我到底爬還是不爬？”我心里想著。就在我猶豫的時候，我的手掌心不停冒出汗來，呆得越久，我抓到的巖石就越滑。我極力想伸手去抓上面的巖石，可是我的手根本不是我的手。雖然一只手已經抓住了巖石，另一只手伸長、伸長再伸長，還是夠不著上面的巖石。這一次，我終于體會到遠在天邊，近在眼前的真正含義了。
我放棄了。我松開了手，人被吊在了半空中，我的腦子里雜亂極了，跟漿糊一樣。“如果我現在放棄了，是多么可惜的一件事，我前面的力氣，前面所有的努力，不都白費了嗎？不行，我不能就這么放棄”我暗自想道。于是我鼓起勇氣，朝下面的安全員喊：“我不要下去，我要繼續。”媽媽聽到我這么喊，不禁大聲喊道：“李如一，你是最棒的，加油！”我重拾信心，重新調整自己的身體和狀態，從哪里跌倒從哪里爬起來。我用全身力氣瞪起腳，手借勢抓住上面的巖石……終于到達了攀巖墻最高的地方。
這一次曲折的攀巖讓我真正懂得了堅持！
六年級作文 篇9
毛筆之“仇”
此乃毛筆也，誕生于幾百萬年之前，乃為筆之祖先。吾于馬年將其買之，為此孽筆叫苦不迭。休急，且聽吾慢慢道來。
馬年某月某日，吾攜毛筆歸家，急走至吾書房內，吾之書桌旁，鋪開宣紙，把筆提之，飽蘸濃墨，提筆作案。吾使拿水筆之姿勢，將筆停于此宣紙上，那濃墨即刻滲入紙中，唬得吾心驚膽戰，急將筆拿起，一時不知該如何是好。直至半響過后，方才頓悟。此刻方才敢拿起筆。自此，吾與此孽筆結下了通天之仇，吾發誓，必將此孽筆拿下，以解吾心頭之恨。吾苦練此筆，終將此筆拿下。
鋼筆之“仇”
不知前世鋼筆造甚此大孽，竟得罪吾這羅漢下凡，金剛轉世之人，使吾惱也。馬年某月某日，吾將毛筆拿下，士氣大震，決心攻打鋼筆之洛陽城。吾將鋼筆取之，當大干一場。但困難重重也。鋼筆第一招已讓吾措手不及。鋼筆第一招為吸墨水也。吾將鋼筆之存墨芯取出，將墨水瓶開之，把筆芯插之，插后輕轉筆芯上方，只當耍子。吾將筆芯裝滿濃墨后取之，卻把墨水跌落在衣物之上。吾一驚，真個嚇殺吾也。這下可如何是好，吾衣不可救也。吾氣火攻心，至今未破鋼筆之洛陽城也。
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