實用的六年級作文【實用】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
三月，春回大地；三月，萬物復(fù)蘇；三月，春暖花開；三月，鳥語花香。在這個生機勃勃的充滿盎然綠意的日子里，我們小記者迎來了令人向往的“風(fēng)箏小畫家”節(jié)。走，請跟隨我的腳步，一起奔赴湘湖金沙灘去看看吧！
一到目的地，“風(fēng)箏小小畫家”活動開始啦！老師給到場的小記者每人一只白風(fēng)箏。你可別小看這只普普通通的白風(fēng)箏，它可是我的“最愛”，它可以讓我盡情展開想象，在潔白的風(fēng)箏上畫上“神來之筆”。春天是個五彩繽紛的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，絢麗多彩。于是，我決定拿起七色彩筆在畫布上細細描繪五彩斑斕的“春景圖”。我一會兒濃墨重抹，一會兒輕筆細描，三下兩下就揮筆完成了。放眼望去，風(fēng)箏上湛藍的天空干凈如洗，幾朵潔白的云彩輕飄在空，那是春天的眉毛吧？不遠處的山野里，野花零星散布，艷麗爛漫，那是春天的“眼睛”吧？近處一片綠油油的“地毯”盡顯生機勃勃，那是春天的頭發(fā)吧？草坪上，孩子們?nèi)齻�一群，五個一伙，盡情奔跑著，尋找春天、擁抱春天。
我迫不及待地拿好風(fēng)箏線，在風(fēng)箏上打好扎實的結(jié)。看著自己滿意的“杰作”——“春景號”風(fēng)箏已經(jīng)完工，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”啦，眼見“春景號”馬上要上天啦，我的心里別提有多開心啊！突然，一陣暖暖的春風(fēng)迎面襲來，我趕緊趁著這陣“神來之風(fēng)”跑起來，一邊迎風(fēng)跑著，一邊慢慢放線，風(fēng)箏真像一只“展翅的小鳥”飛了起來。我仰頭一望，哇！湛藍的天空里，一只只五彩的風(fēng)箏猶如一群彩蝶在呼朋喚友，他們時而忽上忽下，時而左右搖擺；它們有的在空中盤旋打轉(zhuǎn)，有的兩只風(fēng)箏湊在一起，好似“空中華爾茲”，還有的在“舞動鳳尾”、“盡展雄姿”呢！看著眼前的'一只只展翅翱翔的“雄鷹”，我也不甘示弱，迎著風(fēng)，放著線，時而放，時而收，一收一放間，“春景號”越飛越高，成為了空中一道亮麗的風(fēng)景線！
正當我還沉浸在享受放飛風(fēng)箏的快樂中時，時光老人的腳步匆匆走來，天邊已泛出了一絲晚霞，我在媽媽的呼喚下，依依不舍地收起風(fēng)箏。春天是個放飛夢想的好季節(jié)，春天是個擁抱自然的好時機，跟隨春的腳步，我等待來日再“大干一場”。
六年級作文 篇2
要說起功夫熊貓，我想起了一個人，她就是我們班的班長熊文靜。他娃娃頭、瘦小的身軀，別看他瘦小，卻有一身“功夫”有神的眼睛下長著帶有雀斑的鼻子。要說她漂亮也不是很漂亮。想聽后續(xù)就繼續(xù)往下讀吧。
每當我們被男生攻擊的時候，熊文靜就會挺身而出使出“降龍十八掌”“無影腳”等招數(shù)。我們都十分佩服她，男生也被她治的特別乖，可男生卻是兩面派，熊文靜在我們身邊的`時候男生不敢來，可熊文靜一走開男生就趁機來教訓(xùn)我們。我們見事不妙，趕快跑到熊文靜那，男生見狀害怕的逃跑了。
沒幾天，熊文靜就成了我們班的名人，好多同學(xué)都給他送禮，還拜他為師。沒過多久班里就成立了一個“功夫派”熊文靜成了大師姐，想當二師姐可沒那么容易。我也想拜她為師可我知道的太晚錯過了這次機會。現(xiàn)在班里已經(jīng)有3位出師了，好羨慕她們。下次有機會一定要參加。
聽后你覺得怎樣，想?yún)⒓拥脑捑偷轿疫@里來報名吧，聯(lián)系地址是：xx好了時間有限，拜拜。
六年級作文 篇3
在我臥室的書桌上，擺放著一頭用泥土做成的小豬，要說起這頭小豬是怎么來的，那可得說上三天三夜呢。
那是一個陰云密布的下午，我和爸爸來到家附近的圖書館，準備選購新學(xué)期要用的課外書，剛一進門，我卻被眼前的“陶藝試做”四個大字吸引了眼球。我搖了搖爸爸的肩膀，爸爸立刻就明白了我的意圖，領(lǐng)著我來到了柜臺前。
“請問你們是來參加活動的嗎？到這里來。”服務(wù)員一看見我和爸爸，二話不說就將我們領(lǐng)到了一個工作臺前，匆匆忙忙丟下了一本說明書，便急匆匆地走了。
我仔細地看起說明書來，上面有著十二生肖以及各種各樣的交通工具供我們選擇，我左思右想，最后決定了難度相對低一點的小豬來作為樣本。
爸爸來到火爐前，小心翼翼地從里面取出一個用塑料袋包裝起來的小豬，作為示范，緊接著，我和爸爸又從泥地里面抓起一大把泥土，放在面前的模具里。我看了看說明書，只見上面寫著：先捏出一個圓圓的身軀，把它放在模具上固定好，最后再捏出其他輪廓即可。
我照著說明書上的步驟，一步一步地捏了起來，不一會兒，小豬的`手和腿便漸漸出現(xiàn)在了我的手中，爸爸將它們一一收入模具中，眼看就只剩下頭部沒有捏出來了，我卻碰到了一個大難題。
這只小豬的頭部上有一些大大小小的斑點，這要是換在平時用橡皮泥做，那可是小菜一碟，但到了今天，要用堅硬的泥土來捏出大大小小的斑點，那可比登天還難啊！
突然，我靈機一動：可以先捏出頭部的基本輪廓，最后再把它放在樣本上面一按，不就完成了嗎！說干就干，我很快便捏出了頭部的基本輪廓，緊接著把它放在樣本上一按，大功告成！
我躺在地上，汗水不知不覺間已經(jīng)布滿了我的臉頰，但更多的，是心里的喜悅……
六年級作文 篇4
以前，我總是已經(jīng)快要來不及了才“臨時抱佛腳”，每件芝麻綠豆大的小事都變成了“火燒屁股”的急事，總是一個口令一個動作，像個慢郎中，所以什么事也做不好。
每次，只要一被罵，我都會不自量力地翻臉，也不知道自己是個只有“三分鐘熱度”的超級懶惰鬼，就像大轟炸似得瘋狂地怒吼，常常令身邊的人漸漸變得像暴龍一樣暴怒，每個人都感到非常難過。
每個人都有缺點，有句話說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。”看到別人有好的表現(xiàn)，要好好學(xué)起來；別人表現(xiàn)得不好時，要自己在心里反省，自己是不是也和他一樣，并改進不再重蹈覆轍。這樣不只能改進自己的缺點，還能增加自己的優(yōu)點，這不是一舉兩得、事半功倍嗎？
知錯能改是一種美德，但首先要能“知錯”，如果一個人不知道自己錯在哪里，他就會因此而變得不自量力，永遠也無法脫離“錯”的束縛，這樣的.人不是很可憐嗎？所以一個人想要變“好”，還得有他人的幫助，才能真正變好，而助人為之本，善意的提醒能使一個人變得更好！
從今天起，改掉自己的缺點，讓我們一起和自己的缺點“say goodbye”！
六年級作文 篇5
專門修上個魚池，放上些白鰷，為的就是便于觀賞。詩人的興致還真是不低，欣賞的水平也可謂不差:一條一條地數(shù)去，還未數(shù)全，魚的行列已經(jīng)亂了；眼看它們沉向水底，剎那間又都浮出水面；小荷如錢，荇菜似帶，魚在其間穿行，自由自在；聚集來，似密密的雪片，散開去，像疏疏的銀花；我禁不住滿心的歡悅，我想，魚一定也像我一樣的`愉快—可是，為什么惠子當年可以與莊周談?wù)擊~的快樂，我卻不能呢？
細心的觀察，傳神的描摹，將我們也帶到了荷花池邊，魚在我們面前游來又游去。我們的心情，也在那荷錢與荇帶之間舒展了，輕松了。
六年級作文 篇6
文藝青年，尚任重道遠；但有志青年，即大可為之，擔(dān)起一些責(zé)任。不必謙虛，不需矯情，在這個和平年代同樣需要有人敢于站出來振臂一呼把時代的潮流引入正軌。大可高呼不與世俗同流合污來鞭策自己跳出某些圈子。做得好了，可以產(chǎn)生積極影響，做的不好亦無損于個人與世界。
社會風(fēng)氣需要有人擔(dān)起責(zé)任來改良，人民的綜合素質(zhì)也需要被提高。社會不是在發(fā)展嗎？奈何人們的道德水平反而在下降。社會是一個大染缸，但為何會以污水居多。其實我還是相信這個世上是好人多于壞讓人，一滴墨水滴入清水中，很快就改變了原本的清澈環(huán)境，如果加入活性炭，水又會很快變得澄清，這個社會的污濁除了因為存在墨水外，是不是也因為少了活性炭呢？
于個人，棒打出頭鳥，木秀于林，風(fēng)必摧之；于社會若沒有秀于林之木帶頭，怎可得一片欣欣向榮的森林，每個時代都必須要有人敢于站出來，如果你發(fā)現(xiàn)自己不會務(wù)農(nóng)，不懂做工，每天活在世上白吃白喝。那你不是廢物一個嗎？還不如站出來，做了靶子，中了槍還可以灑下一腔熱血染紅一片天地。別人不敢言高尚，因為高尚不是說出來的。卻不知：你不說我不說讓大家都忘了原來這個世界上還有追求高尚的人。于是有的人不能理解，他是不是傻子啊，為什么他的`行為讓人難以理解，就這樣，這一方世界沉淪了。為了成全自己那微不足道的謙虛之名，而放棄去弘揚自己篤行的高尚，是不是讓你扼腕嘆息。
說真的，我很想批判，因為有些家伙總能用他們做的那些事讓我痛心，讓我哀嘆。可是當有悲劇發(fā)生了，我們又只能無奈。于是當憤慨積累到了極限，那就感嘆出來吧。凡事必有因果報應(yīng)，對于有的人，我們只能等著那一天了。
六年級作文 篇7
有人說愛是冬夜里的一縷陽光照進人們心房，有人說愛是黑夜里的一座燈塔，引領(lǐng)前方的路。我覺得愛是媽媽關(guān)心我的那悠悠鈴聲。
那天媽媽出去有點事兒。便讓我一人在家寫作業(yè)。剛放下作業(yè)準備放松一下
一串鈴聲傳進了我的'耳里。我愉快地拿起話筒。“喂，丫頭啊一個人在家把門關(guān)好。”“作業(yè)好了嗎？”還有一連串的問題把我問的頭暈。我只好回了一句：“好啊，再見！”
做完作業(yè)。我剛準備打開電視嗑瓜子兒。一串急促的鈴聲又響了起來。我不耐煩地抓起電話回了一句：“所有作業(yè)都做好了！”“哦，那你做一些一英語的練習(xí)吧。”“千萬別和陌生人開門，聽到了嗎？”“嗯，知道。”掛上電話，我心想，媽媽真煩，不過一會兒就來了幾個電話，我又不小了，還要囑咐，真煩人！想著，我把電話調(diào)成了靜音，心想，這下終于可以清凈會兒了。我為自己的小聰明洋洋得意。
“咚咚咚”一陣急促又響亮的敲門聲響了起來，我正看著電視看的高興。“誰呀？！”我嘀咕著，從貓眼里一看，好像是媽媽，趕緊打開門。我看著門外的媽媽我傻眼了，她頭發(fā)凌亂，臉漲得通紅，活像個火燒魚。見我開門了，她眉頭舒展開了，呼了一口氣說：“沒事就好！”見我疑惑的樣子，她有帶著哭腔嗔怪：“丫頭你為什么不接電話呀！真……真是太令人著急了，我還以為出什么事了！”媽媽見我愣住，“沒事就好，媽媽還有些事，處理完了就回來。”說完又噔噔噔地走了。
我愣在哪兒，淚水流了出來。哪悠悠鈴聲，不就是母親對我的掛念嗎？我轉(zhuǎn)身進屋，把手機調(diào)成了鈴聲。靜候那悅耳的鈴聲再次響起。
母愛常在不經(jīng)意間，如星星般永恒。我們要珍惜母愛，感恩母愛。我愛那悠悠的愛的鈴聲。
六年級作文 篇8
今天是周末，外面晴空萬里，浮云朵朵，鳥兒在枝頭歌唱，魚兒在海洋中快樂的玩耍，而我在看完陽光姐姐的小說后，帶著滿懷的好心情到大街上散步，放松放松心情。
我利索地穿上帆布鞋，仔細地鎖上門，緩緩地走下樓。我邊走點哼著歌兒，在街道兩旁，我看見地上堆積了一垃圾，有一位辛勤的清潔阿姨在為美化地球做出貢獻，他不厭棄煩的東掃掃，西掃掃，努力地把地掃得干凈。我不禁油然升起一股敬佩之情。
我漫無目的的走在街上，不知不覺地走到了公園，我被園中的花兒吸引住了，就走進了公園。踏進公園，引入眼簾的仿佛是一個人間仙境。以前放假我很少出門，就算有出門也是到小區(qū)附近走走，很少的公園來，沒想到園中別有一番景致。公園里的樹木像士兵一樣排成兩排，中間有一個噴水池，在噴水池的西邊是一座小亭子，東邊有一個花壇。
我走到花壇邊，欣賞著這美而不膩的花，我感到很輕松。正當我想到別的地方走走時，轉(zhuǎn)過身，看見有一個男孩走到離垃圾箱不遠處的地方，然后把手中的飲料瓶投進垃圾箱，可惜只差一點兒就投進了。我以為他會把飲料瓶撿起來，再把瓶子扔進垃圾箱，可是他沒有。他直接走開，還把瓶子踢到了里垃圾箱更遠的地方。我走過去，將瓶子撿起來，走到垃圾箱旁，將瓶子扔進垃圾箱。我的好心情被他破壞的了一半。我有在園中逛。
在園中逛了許久，我就坐到離垃圾箱不遠處的凳子上。我又看見了剛才亂扔飲料瓶的男孩了。他從我面前走過，隨手將零食袋扔在一邊，準備走開。我僅剩的一點點好心情徹底被他破壞了，他在我的心中點燃了一把烈火，我沖上前，攔住他，用命令的口氣對他說：“你趕緊把袋子撿起來扔到垃圾箱里！”他無所謂地說：“為什么？反正也會有人撿去扔的'。”我心中的火燒得更旺了，我努力平靜下來，對他說：“你剛才把飲料瓶丟在地上，我認為你是‘初犯’就幫你撿起來。可是，你現(xiàn)在又把零食袋隨手扔在地上，你離垃圾箱那么近，你為什么就不能多走一步路把它扔進垃圾箱呢？你知道你這個小小的動作給我們美麗的家園會造成多大的危害，我們要保護地球的生態(tài)環(huán)境，保護我們美麗的家園！”男孩裝作沒聽見我的話，直接扭頭走掉了。
男孩把垃圾隨手丟在地上的行為我最看不慣。我們不要亂丟垃圾，要保護地球的生態(tài)環(huán)境，美化我們的家園。
六年級作文 篇9
桂花開了，又落了，秋風(fēng)起了，雪下了。一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，寒假來了，我要暫時離開我的語文老師了，可是我會想念她。
我的語文老師，她有著圓圓的臉蛋，非常的可愛；她的鼻梁上總是架著一副厚厚的眼鏡，那一定是看了太多的'書造成的；大大的眼睛總是炯炯有神地掃視著我們，好像在跟我們說：“孩子們，你們一定都要學(xué)好知識，快快長大哦”；她也總是笑著，從她的笑里，我仿佛能看到她的學(xué)生們多么的聰明和聽話。她的家人一定都很愛她。
我的語文老師，總是把我們當做她知識海洋中的一朵朵嬌嫩的花兒，呵護我們，用她幽默的語言感染著我們，讓我們快樂地成長。記得上《珍珠鳥》那一課時，她輕輕地拍拍我，用和藹而又有點溺愛的語氣說：“我的小珍珠鳥，你對老師信任嗎？”“信任”我毫不猶豫地回答，“為什么呢？”老師笑瞇瞇地看著我，“因為老師總是很關(guān)心我。”我歪了歪腦袋，想了想回答道。老師會心地笑了，我也笑了。
記得我剛剛來到這個學(xué)校的時候，學(xué)習(xí)沒能跟上節(jié)奏，她就把我喊到辦公室跟我長談，嚴肅的眼神中又充滿了關(guān)切。從那次交談中，我知道我的學(xué)習(xí)上竟然有這么多的問題。在她的指導(dǎo)和鼓勵下，我的學(xué)習(xí)有了進步。聽我媽媽說，她還每天都發(fā)短信給我媽媽，她總是把我們放在第一位，感謝我的語文老師，我愛我的語文老師。
魚兒離不開水，花兒離不開太陽。我的語文老師，您就是我們的太陽，在您的照耀下，我們才能永遠陽光健康地成長。
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