小學(xué)六年級作文

時間：2024-02-28 07:15:07 六年級我要投稿

小學(xué)六年級作文范文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)六年級作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)六年級作文范文

小學(xué)六年級作文范文1

　　一年有四個季節(jié)，鳥語花香的春天，百花齊放的夏天，碩果累累的秋天，然后可我喜愛寒冷而又潔白的冬天。

　　冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又完美。

　　冬姑娘踏著腳步過來啦。看，天空中飄揚的雪花就是她的腳步，鵝毛般的雪好像一個個寒冷而又潔白的冬天活潑可愛的小精靈跳著舞蹈。冬姑娘給大山寶寶披上了一件厚厚的'棉衣；然后給馬路蓋上了棉被；給房頂帶上了漂亮的首飾。雪越下越大，大片大片的雪花紛紛揚揚地飄落下來。那雪真大啊！像鵝毛，似棉絮。那雪真密呀，像是從天到地扯起了一個寬大的雪簾。那雪花有多好看哪！就像白蝴蝶輕輕地扇動著翅膀飛落下來。

　　雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，然后真是一派瑞雪豐年的喜人景象。孩子們跑到院子里堆起了雪人，你滾一個，我揉一個真開心！不一會一個胖胖的雪人就堆好了，這是一個可愛的雪娃娃能給孩子們帶來快樂。

　　雪代表純潔，此刻，我正置身于白雪皚皚的美景之中。冬天的清晨，然后四周一切都顯得那么靜，沒有了流水聲，也沒有了悅耳的鳥鳴，只有靜謐似乎在我記憶的深處，也曾有過這樣的雪景。

　　我愛你雪！

小學(xué)六年級作文范文2

　　我想，大家一定都有朋友吧，我也有許多朋友，就說說天天吧。在我的許多朋友中，天天與我認(rèn)識4年已經(jīng)是老了。我倆在一起有時候快樂無比，有時候又會烏云密布發(fā)生爭執(zhí)，吵了個翻天地覆。

　　如果在小區(qū)里路上看到一個圓圓的臉，小小的個頭，瘦瘦的`小男孩，走兩步蹦一步，那準(zhǔn)是天天。

　　他是一個說話很固執(zhí)的人。一個周六，我剛寫完作業(yè)，“叮鈴鈴”傳來一陣清脆的電話鈴聲。我猜一定是天天。果然，拿起電話傳來他興奮的聲音，“喂，你做完作業(yè)了嗎？”“哈，很巧，我正要找你，你快過來吧，我?guī)闳ゴ蚧@球！”天天不情愿的說他不會打，也不想去！我趕緊說：“我教你，爸爸教給我許多打法，真想讓你見識一下，那叫一個爽啊！”可是電話另一頭用堅定的語氣說：“不，你到我家”。然后又神秘地說：“我昨天拼裝了一艘……嘻嘻，你過來，我就告訴你。”你來我往，幾個回合下來，我面對固執(zhí)的家伙，只好答應(yīng)到他家去。

　　雖然天天固執(zhí)些，但他是個大方的人。我去他家，他就把他愛吃的食品、喜愛的玩具、新的好看書籍，統(tǒng)統(tǒng)拿出來給我分享，我們就一起玩著、看著、吃著，共同體驗著友情的快樂和喜悅。

　　天天與我情趣相投，真不愧是我的知心朋友。

小學(xué)六年級作文范文3

　　小草枯黃了，有再綠的時侯；小河結(jié)冰了，有再融化的時侯；天黑了，有再亮的時侯。但是，小學(xué)時光稍縱即逝了，就無法再重來了。

　　昨天，老師給我們上了意義深刻的一堂課，讓我們體會到時間過得真快，光陰似箭、歲月如梭，讓我們有了深深的反思，同時也提出了深深的疑問：“時間都去哪了？”

　　曾幾何時，我們認(rèn)真上課的時侯，小學(xué)時光就像一個跳高運動員飛也似地躍過老師的粉筆，快速離去；我們下課玩耍時，小學(xué)時光就跳躍在喧鬧的歡笑聲中，揚長而去；上課偷懶時，小學(xué)時光便從走神的腦海里逃走了……。那些寶貴的`時光，那些難忘的事情，它們就像脫疆的野馬、像個活潑的小孩子從身邊躍過，從頭上跳過，歡聲笑語地跑著走了，留下的是永久的回憶。

　　再回眸，剛?cè)胄W(xué)一年級時的害羞、不明事理、盡干傻事，不會忘記；融入班集體后的從從容容、快速進(jìn)步，不會忘記；戴上紅領(lǐng)巾時的心潮澎湃、自豪無比，不會忘記；和小伙伴們一起玩耍時的快樂、活力四射，不會忘記；離開母校時的戀戀不舍，不會忘記……

　　小學(xué)時光匆匆溜去，而今我馬上也要離開我深愛的母校，離開認(rèn)識不久的良師益友，各自去闖“天涯”了，因此我們要珍惜現(xiàn)在在一起的時光，共同努力，共同進(jìn)步，以后驀然回首的時侯，才不會覺得匆匆的小學(xué)時光留下了太多的遺憾。

小學(xué)六年級作文范文4

　　我愛春天，我愛春天的小鳥，我愛春天的花香，我愛春天的累累果實，但我更喜愛春天那晶瑩的雨。

　　它，不像夏雨一樣激烈，不如秋雨一樣歡快，更不是冬雨冰涼的，可我依舊喜愛春雨。

　　“滴滴嗒嗒”不知什么時候，綿綿春雨已伴著烏云妹妹降臨人間了。不一會兒，花瓣上，屋頂上，綠葉上就到處都是晶瑩剔透的水珠了，讓人們有股說不出來的心曠神怡。我突然想起了志南的那句話：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”漸漸的，雨越來越大，不再友好的“滴滴嗒嗒”地敲著我的.窗戶，而是像個暴躁的老頭“嗒咚咚嗒”地打著我的窗戶，慢慢形成了一道雨簾。路上的行人都匆匆往家趕。“嗒咚踏踏嗒咚踏”雨點落下的聲音和人們的腳步聲仿佛成了大合奏，合奏時而高亢，時而低沉，時而緩慢，時而急速。雨點像一個個小精靈，自由地在空中翩翩起舞，還不時的給花兒換衣裳，給柳兒梳頭。花兒帶著她高興的淚珠，和葉兒絮絮談心。小溪見到了新朋友，十分害羞，臉上的小圈圈便蕩漾開了。

　　就像徐志摩先生說的那樣，“我輕輕地來了，正如我輕輕地走了……”雨兒不知什么時候又帶著烏云妹妹走了。

小學(xué)六年級作文范文5

　　理想是每一個人的指路明燈，沒有理想就等于失去了方向，人生只有一片黑暗。我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，就像我六年級的數(shù)學(xué)老師一樣，教學(xué)嚴(yán)格，從不偏向哪一個同學(xué)。

　　我想當(dāng)數(shù)學(xué)老師的理想起源于那件事。

　　那天，我正在寫作業(yè)，數(shù)學(xué)老師過來了，對我們說：“今天的作業(yè)難不難啊？”我們異口同聲地回答說：“不難。”這時，數(shù)學(xué)老師臉上露出驚訝的神情并說：“猜猜有誰能做全對。”我們七嘴八舌地議論起來，過一天后，作業(yè)本發(fā)了下來，結(jié)果完全出乎我們的意料，作業(yè)題只有七八個同學(xué)做全對，剩下的同學(xué)不是全錯就是有很多的錯題。當(dāng)我看到我的作業(yè)題時，簡直不敢相信自己的眼睛，因為，我的作業(yè)題少說也有五六道題做錯了。這時，我便想，數(shù)學(xué)老師一定會狠狠地批評我們的，可數(shù)學(xué)老師并沒有那么做，而是耐心的給我們講解錯題的原因，并對我們說以后遇到同樣的問題時要細(xì)心點兒，不要再犯同樣的錯誤，望著數(shù)學(xué)老師那高大的背影，我不禁對數(shù)學(xué)老師佩服得五體投地。從此，這件事變成了我學(xué)數(shù)學(xué)的動力，一到數(shù)學(xué)課，我便全身心的.投入學(xué)習(xí)中。終于，功夫不負(fù)有心人，我的數(shù)學(xué)成績從原來的六七十分提高到了八十、九十分，并在期中考試中取得了九十六分的光榮成績。從此當(dāng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師就成了我的理想。

　　我將為自己的理想而努力！

小學(xué)六年級作文范文6

　　夜幕下，昏昏的街燈中，看到的竟是一樹金黃的燦爛，那一瞬間，我呆住了。

　　看著那童話一樣的金樹，嘩嘩的拍動著他的枝葉，我竟有了一種要落淚的感動。

　　我一向以為秋天，枯葉，只是代表著蕭索與孤寂。秋風(fēng)秋雨愁煞人，古人對于秋天的描寫也大都如此：概夫秋之狀也，其色慘淡，煙霏云斂；其氣凜冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。

　　顧其為聲也，凄凄切切，呼號奮發(fā)。

　　聽著秋聲，看著葉子一片片落下，是一場場的別離，也是生命的枯竭與消逝。凄涼，不舍與無奈總是揮之不的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風(fēng)高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗，但同時也總是不可避免的陷凄然的'情緒中。

　　而今天，這種燦爛，忽然給了我一種堅強的感覺。

　　那棵樹，一個人，執(zhí)著的近乎固執(zhí)的站在那里，帶著滿枝的金色，堅強的在風(fēng)中挺立。

　　原來，秋天也是剛強。是堅持，也是忍耐。

　　秋風(fēng)中的花兒。今年的秋天來得早，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落，我不知道爬滿籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么，每回行走在這條小路上，都禁不住觀駐足，我想我的神情一定是喜悅的，在這個被古詩詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋風(fēng)也愛戀著這個季節(jié)，柔軟而溫情。陽光恰到好處的著我露的肌膚，整個人不免沉醉起來。于是嗅到了”芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨”的菊的清香。

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