實用的六年級作文（必備9篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”亦詞亦歌。一曲《水調歌頭》成為千古絕唱。第一遍讀它，只是匆匆的，像是完成任務一樣。靜下心來再讀它，我漸漸走近蘇軾，走進他的《水調歌頭》，隱約感覺理解了蘇軾。我像是明白了，他通過清寂的月亮，不光看到了離別的無奈，更悟到了一種很深刻的哲理，傳遞出了一份美好的祝福。
的確，親人、知己固有別離之時，無論身在何方，即使遙隔千里，但只要心在一起，有明月相伴，彼此就有了寄托和祝福。
再遇蘇軾，便是《記承天寺夜游》了。第一次讀這篇短文時，磕磕絆絆，里邊的意思似懂非懂。或許是因為公開課的緣由，或許是內心對于蘇軾的崇敬，我便在網絡上將這篇文章的寫作背景，以及文章的譯文粗略地看了一遍。再讀時，果然沒有了第一次的磕磕絆絆，每一句話都感覺朗朗上口。《記承天寺夜游》短短幾句，不足百字，卻表達了作者復雜的感情。不必說貶謫的'悲涼，人生的感慨。也不必說賞月的欣喜，漫步的悠閑。單是“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中”的寥寥數語，就有無窮味道。其中，“欣然起行”，歡欣之情，溢于言表;“念無與為樂者”，則含有知音稀少的憾意和位卑言輕的喟嘆;而“遂”和“尋”二字顯現出訪友的急切心意,“亦”字又顯示出“心有靈犀一點通”的喜悅;月光傾瀉，“相與步于中庭”，其恬適的心緒躍然紙上……
人生難免有大起大落，但是可以因此放棄對生活的美好憧憬嗎?對待一些事情不妨換個角度，也不妨忙里偷閑做個“閑人”。所以，我特別喜歡文章的最后兩句。蘇軾用那些追名逐利的“忙人”和淡泊名利的“閑人”作比較，突出“與月為伴”的悠閑自在、豁達樂觀。因為“閑”才能“夜游”。此夜的月光，因為有了人的欣賞與愛慕，才會顯得美;因為有了知己而越發多情，給了蘇軾一個多情而美麗的曠達心靈，自然也成了他一個久違的知心朋友。
當我與蘇軾再見時，我似乎更加明晰了：一輪明月，在古代文人騷客的心境中，經過情感的醞釀，它似乎變成了一杯濃濃的醇酒，只要你用心嘗過，便醉在它的古意斑駁里。
六年級作文 篇2
從小爸爸會教我運動，教我籃球、棒球、羽毛球……等，但是我最喜歡的就是棒球了。我很喜歡投球的感覺，于是爸爸常常跟我傳接球，甚至到我長大一點還教我打擊，所以開始跟棒球有了第一類接觸。
一開始，我只是把棒球當游戲玩，想不到小學一、二年級我越來越喜歡，所以升上時爸爸問我要不要去有棒球隊的'小學，我就一口氣答應了，所以加入了華勛棒球隊。剛到棒球隊時還很陌生，我看到學長們都好厲害，能把很快的球接住，而且打擊也可以打好遠，就是這個啟發使我更想打棒球，因而開始了我的棒球之路。新生要練基本動作，基礎不佳不會有好技巧，基本動作很累下盤很酸，做了半年后終于開始練球了。我在練基本動作之初，曾有一段時間會想退隊，還會想我到底要不要繼續打棒球，但是到后來我又想，現在這么辛苦不就是為了將來嗎？而且那些學長不也是這樣過來的嗎？這又激起我對棒球的熱血，所以就堅持下去。
后來，我撐過去了，四年級開始練球技，還出去比賽。到了五年級我的球技增進不少，升到一軍當了先發捕手。如今六年級了，我知道當初的選擇是對的，因為我站穩了捕手的位置，也成了主力投手，加上其它隊友，我們幫球隊打出了一片天，多次比賽都屢創佳積。
即將小學畢業了，我決定初中還是隊 要繼續打，要繼續往夢想前進，希望未來能成為職棒選手！
六年級作文 篇3
我的爸爸今年快40歲了，可是每次看見爸爸孩子般的樣子，我都忍不住問道：“老爸，你幾歲了？”
我的爸爸留著個平頭，一雙有神的眼睛，兩條濃濃的眉毛。爸爸的皮膚黑黑的！一看見爸爸，我就能體會到非洲地區的炎熱。別看爸爸外表慈祥認真，像個成熟的大人，可是他的行為，卻如同一個乳臭未干的小孩。
一月一次的“家庭購物狂歡節”終于到來了。我興致勃勃的和爸爸媽媽一起去超市。爸爸一進超市就如同出籠的小鳥。推著一輛購物車，大步流星的朝食品區走去。我和媽媽則慢條斯理地推著購物車。幾分鐘后，我和爸爸見面了。我拿的商品寥寥無幾，屈指可數。而爸爸車里的全是零食。并且堆積如山！我簡直要當場休克。
“淅淅瀝瀝………”小雨點打在地上，濺起一朵朵水花——我不能出去玩，便在家里津津有味的玩起了游戲機。爸爸請求我：“寶貝女兒，把游戲機借我玩一下好嗎？”我把頭一扭，絕情地說：“你是大人了，不能完小孩子的東西。”爸爸見勢不利，立即掏出了他的殺手锏，嬌滴滴的.說：“如果你不把游戲機給我，我就躺在你床上不起來。”我拿這個“孩子”沒辦法只好溫順的把游戲機交到他手中。
咦？我的漫畫書怎么不見了？突然，我的書房里傳來一陣狂笑聲，走進一看，只見爸爸拿著我的漫畫書坐在地上笑的前仰后合。我無奈地搖搖頭說：“老爸，你今年幾歲了？你什么時候才能長大？”
六年級作文 篇4
春姑娘帶著迷人的微笑，邁著輕盈的步伐，向我們走來。春天來了，迎春花按耐不住滿腔的激情，舉起她那金黃色的小喇叭，向人們報喜：春來了！
春天到了，春暖花開，小草蹬開雪白的棉被，從土里探出了小腦袋，柳樹光禿的枝干上，也點綴著許多黃綠色的小芽，細長的枝條垂下來，好像與小草說話：“春來了！”
提到春天，你會想到：一年之季在于春。春是一個新的開始。你瞧，大地已經披上了嫩綠的衣裳。桃花梨花競相開放，美麗無比，一夜間，大地悄悄換上了五彩的衣衫……。
春姑娘派來了春風，春風帶來了陣陣濃郁的花香和青草的氣息，輕輕拂過人們的臉，沒有一點寒意啊！真是“吹面不寒楊柳風”。微風吹來，星星點點的野花在綠草中時隱時現的，像調皮的小姑娘，多美啊！春風也派來了春雨，春雨綿綿……“沙沙沙沙……”；春風送來了溫暖，小河的冰融化了……“嘩啦啦……”你聽，他們在愉快地歌唱：春來了！
冬眠的小動物們都蘇醒了，他們在草地上歡樂地嬉戲；小鳥又出來歌唱，告訴你：春來了。
春來了，人們紛紛走出家門，呼吸著清新的空氣，享受著大自然的美。孩子們脫去厚重的棉衣，穿上輕便漂亮的.衣服，拿著各自心愛的風箏，興高彩烈地跑到公園里，放風箏……天上風箏各式各樣，五花八門的，有美人魚的，老鷹的，蝴蝶的……與地上的孩子相照映，告訴人們：春來了。
春天是萬物復蘇的季節，春天是播種的季節！啊！我愛春天！
六年級作文 篇5
今天，姑姑準備給大家做一頓西餐。要做的東西可多著呢！有：牛排；披薩；意大利面；壽司等等，可能會用很長時間。我看在眼里，急在心里，準備幫幫姑姑。
這么多選項中，我只會做壽司，我對姑姑說“姑姑，讓我來做壽司吧！”姑姑想都沒想就同意了，我興奮之余還有些擔心，如果我沒有做好耽誤了大家吃飯怎么辦？如果我緊張，把果醬涂壞了怎么辦？如果我放菜太多卷爆了怎么辦？………誒呀呀，不敢往下想了，試試吧，實在不行就放棄得了，我忐忑不安地想。
首先，我找來配料：酸酸的檸檬醬；咸的肉松；美味的番茄醬；辣的我直吐舌頭的甜辣醬還有主料海苔；放了壽司醋的米飯；火腿；黃瓜和甜甜的胡蘿卜。
我把壽司簾子放在桌上，在上面放上一張海苔，在海苔上面均勻地鋪上一層放了壽司醋的米飯，米飯很稠，搞不好就會把紫菜弄爛，但我還是小心翼翼的把米飯鋪平，用力均勻的摁了一會，省的米飯等一會兒會卷爆。然后抹醬，先抹一層酸酸的檸檬醬，再抹一層美味的.番茄醬，最后抹一層辣的我直吐舌頭的甜辣醬，好了，大功告成，再抹一層咸肉松，ＯＫ了，看著真有食欲啊！
接著放火腿；黃瓜和甜甜的胡蘿卜。把它們緊緊地摁在米飯上，間隔不能大也不能小，不能擺多也不能擺少，好了，到最后一步了，我先小心翼翼的把紫菜托起來，然后卷一個邊，接著用壽司簾子把壽司全部卷完，最后切一切就可以上桌了！
我越做越興奮，請求姑姑讓我做一個披薩，姑姑是個好說話的人，不過一會我便撒嬌成功。姑姑特意為我留了一個模子，還讓我看她怎樣做的，我看著姑姑的樣子，僅僅十來分鐘，我就學會了，于是，我開始大顯身手了！
我在模子上抹了一層番茄醬，撒了一層又一層胡椒，然后把切好的青椒隨意撒在模子上，因為姑姑說過，隨意撒的比認認真真擺的，好看多了。接著撒火腿和洋蔥，我曾問過姑姑能不能不要洋蔥，但姑姑告訴我說，洋蔥烤出來會更好吃，撒完了洋蔥，撒甜玉米粒，記著，一定要多放一些蔬菜，因為那樣才能烤的好吃，最后，把大片的芝士撕開放到最上面，再把模子放進烤箱用中火考一會就可以了。
香噴噴的飯做好了，試著自己做的飯，嚼著嚼著，我悟出了一個道理：當什么都不是說和玩玩而已，不是想當就當的那么容易，而是你必須對你說出的話負責，必須對你的職業，對你的生活負責，正是這樣，你才能成為一個負責任的人！
這次當廚師，我的收獲太多了！
六年級作文 篇6
我始終相信，知識不僅僅局限于書本，生活中的知識更值得學習，不是嗎？
生活是多彩的，也是復雜的，他有很多東西值得我們學習，那是書本上所學不到的，不知道你有沒有在現實生活中發現，如果一個人，他的`知識僅來自于書本，他永遠也成長不了，因為，他不懂得生活，也不明白生活的含義。
或許你會問道，怎樣從生活中學習？生活有什么東西值得學習？孰不然，如果我們能夠看到生活中的忍耐，我們就可以學會耐心，如果我們能夠發現生活中的認可，我們便可以學會自愛，如果我們能夠發現生活中的分享，我們便可以學會分享。
記得看過一本書，篇名已經不記得了，主人公歷盡生活的疾苦，卻在疾苦中懂得了堅強，比常人更懂得如何式始自己快樂。
人類一向認為自己是自然的統治者，卻不知，生活也許比我們更為偉大，他懂得我們所不懂的，明白我們所不明白的，他看的透世間萬物，卻從不曾被世間萬物所看透，甚至有時，我都會好羨慕小小的蝸牛，它懂得放慢腳步去品位生活，在生活中學習。
其實生活有許多東西供以我們學習，學會從生活中學習，學會去學習生活，品位生活，你就會發現了。
當你開始從生活中學習，一切則又是新的開始，打開視野，看看生活中的智慧，你就會感受到那不曾感受過的奇妙。
六年級作文 篇7
古人曾說過“一日無書，百事荒蕪。”我就是這樣一個嗜書如命的人。不信，且聽我慢慢道來。
瞞天過海
“老媽，我要上廁所！”我匆匆把書往衣服下一塞，喊了一聲就往衛生間鉆。“站住！”媽媽大吼一聲，“過來！”我盡量把肚子往里縮，確定書的輪廓不那么明顯了，這才心驚膽戰地來到媽媽身邊。“帶書了嗎？”“沒有沒有！”我連忙攤開手，一臉無辜地望著媽媽，“你看，我沒有書。”媽媽又上上下下仔細地打量了我半天，才大手一揮：“去吧！”耶——我一溜煙扎進了衛生間，迫不及待地拿出書，津津有味地看起來。可惜，好景不長，正當我被曲折的情節所吸引時，一只手“唰”地抽走了我的書。“就知道你會偷看！”老媽怒氣沖沖地扔下一句話，帶著我的寶貝書揚長而去，我只能“梨花帶雨”地目送媽媽離開。但媽媽已走遠，我就馬上恢復了常態，優哉游哉地從馬桶蓋后抽出另一本“備用”書,在衛生間一蹲就是數個小時。
聲東擊西
學校圖書館里的書取之不盡，用之不竭，讓我這個“書蟲”喜出望外。可讓人難以忍受的`事是老有人和我搶中意的書，而且我中午來得比較遲，這可讓我損失了不少精神財富。為此，我醞釀了一個“騙”書計劃。
中午，我做完作業，迫不及待地沖到圖書角旁，唉，那本心愛的書早已被班中的另一條“書蟲”霸占著。我不由在心底打起了小算盤：嗯……硬搶肯定是不行的……“啊！有了！”我靈光一閃，心生一計。我晃悠悠地走到她身旁佯裝看書，目光故意在那個女生臉上逗留了一下，忽然像發現新大陸似的指著她的臉嚷嚷起來：“啊！你臉上有臟東西！好大！”“啊？！在哪在哪？”她一下子慌了神，捧著臉蛋焦急地問我。“嘴巴旁邊,好大的一塊！黑色的！”我故意把“好大”和“黑色的”咬得很重，弄的那個女生更著急了，不管三七二十一就扔下書，沖向衛生間了。哈哈，大獲全勝！我不慌不忙地撿起那本書，心滿意足地“啃”起來。
偷梁換柱
最近媽媽淘來了四大名著，我愛不釋手，用精美的書皮包裝好，小心翼翼地放在書架的最頂端，一有空就抽出來看。可老爸這個“水滸迷”也摻和了進來:“以前看的都是電視，這回終于可以看書了！”我一聽，連忙把書抱在胸前：“不行不行！我還要看的！”“乖女兒，你就借爸爸一下唄，你不是還有三本嘛！”爸爸追著我死纏爛打，我堅決不借。碰了一鼻子灰的爸爸只好悻悻地走了。但第二天，《水滸傳》就不翼而飛了！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，沖進爸爸的房間里向他求助。可書正安安穩穩地在爸爸床頭睡大覺呢！我憋了一肚子氣，帶著書回到了臥室，暗自嘀咕著：“有了第一次就一定會有第二次的！我可不能讓爸爸再這么‘偷’下去了……”我偶然一瞟，瞟到了《三國演義》，忽然想出了一個好辦法：為什么不把這兩本書的書皮換一下呢！對！就這么辦！果然，老爸帶著書來質問我了：“早上還是《水滸傳》的，現在怎么變成《三國演義》了？！”我一臉得意地反問他：“我的書為什么會在你那兒？”老爸這才明白中了計，無奈地對我說：“你呀你，也太愛書了吧！”
書，陪伴著我走過了很多年，但我對它的熱情卻絲毫不減，我相信，它將會成為我的終生伴侶。
六年級作文 篇8
美麗的春姑娘穿著節日的盛裝翩翩起舞，來到了人間。
桃花
春天，桃花開了，一簇一簇，開滿枝頭，散發著淡淡的清香，粉色的花瓣，黃色的花蕊，真是漂亮極了，誰見了都會夸贊幾句。遠看，那簇簇桃花好似一片粉色的`霞。啊，它們是土地的霞！看，它們正對著滿天的朝霞笑呢！
小草
公園里的草坪上，小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧，西看看，噢，春天來了。春風吹過，小草對春風點頭，然后跳起舞來。春雨來了，小草痛痛快快地洗了個澡，葉子更綠了。小草長得很快，沒多久就把草坪鋪滿了。綠草上還有星星點點的黃花，多美的毛毯呀！是春姑娘給大地鋪上的。
柳樹
三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，好像是幾個難舍難分的小兄弟，又像是一個綠色的花骨朵。幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。一根柳枝不引人注目，但是多了、密了，就十分美了，要是你在遠處看，柳樹就好像一團綠色的霧。
楊花
高高的楊樹上，垂下一串串楊花。那火紅的楊花，好像一條條紅毯，把它裝飾在燈籠上，那燈籠也會漂亮起來的。楊花落在地上，“啪！啪！”聲音很清脆。有時你從樹下走過，楊花還會輕輕地掛在你的身上，再過幾天，樹上的楊花就像雨點似的掉個不停。那時，地上滿是楊花，一層層，厚厚的，拾兩天也拾不完。
春天給大地帶來了無比美麗，給我們帶來了無限樂趣，春天給我留下了美好的記憶。我愛你——色彩斑斕的春天！
六年級作文 篇9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師慢悠悠地走進了教室，奇怪的是，她今天沒有拿語文書，手里提著一個黑色的袋子，里面似乎有許多秘密快來跟我一起去瞧瞧吧！
李老師笑嘻嘻地對我們說：“同學們，這節作文課我們來玩一個游戲……”李老師話音還沒落，大家便歡呼起來了，接著李老師又說：“這個游戲叫‘擊鼓傳花’，規則是這樣的：選一個同學當擊鼓手，他講臺上背對著大家，同學們聽他的鼓聲，把花傳下去，鼓聲停時，花在誰的手上就由誰表演節目。還有獎品呦！“
游戲在我們的歡聲笑語中開始了，鼓手是老實的`甘雨果，鼓聲一響，花便一下子傳了下去，有些同學想迫不及待得讓花落到自己手里，還大聲地說：“我！快傳給我！”有些膽小的同學忐忑不安，生怕花落到自己的手上；有些同學一個勁地盯著講臺上的獎品，焦急萬分。
“啪啪啪！”掌聲響起了，是怎么回事呢？原來，花落到了我們班最膽小的周琰悅同學的桌子上了，我們捏了一把汗，替平日里不怎么說話的她擔心，如果她沒有上去，那會怎么辦呢？令人驚訝的是，她并沒有膽怯，只是心弦繃緊地走上講臺，手有些抖，拿起了卡片，題目是：輕哼兩句歌詞，因為她平時說話的聲音比蚊子聲還小，所以我們十分期待能聽到她的歌聲。她突然認真起來，很有感情地唱著“茉莉花”，雖然唱得挺小聲，但還是獲得了大家熱烈的掌聲。
到了下一局，大家欣喜若狂地叫著，鼓聲再次響起，花離我越來越近，我目瞪口呆地看著那朵“惡毒”的花，瞪著花為什么要離我這么近！呼！還好，花被蔣嘉儀搶走了，但是，花很快又向我“奔”來了，好像和我有什么深仇大恨似的，最后，我還是被它的“魔爪”給捉住了。我懷著砰砰直跳的心走上了講臺，隨便抽了一張，是大笑三聲，還好不是什么大難題，我猥瑣地笑了笑，拿著獎品就心神不定地回到座位上了。
“叮叮叮，叮叮叮”下課鈴響了，教室里頓時唉聲嘆氣。因為大家都不希望下課，這節作文課實在太好玩啦！
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