六年級作文集錦【6篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
昨天，我看了一幅周月泉畫的漫畫�？赐旰螅宜汲逼鸱�，久久不能平靜……
漫畫上畫著：一個“木魚腦袋”的伐木工，抽著一根煙，掄著斧頭，一下又一下地砍著樹。這時，“森林醫生”啄木鳥飛到伐木工肩上，說了一句：“這段木頭里一定有蟲……”
“這段木頭里一定有蟲”說的不單是樹木里的`蟲，而是“貪婪”，“欲望”這些思想里的“蟲”！這些“蟲”把伐木工的環境保護意識吃得一干二凈，只留下滿腦子的利益和賺錢途徑。
幾千年來，地球一直慷慨無私地養育著我們。然而，有些人卻“腦袋長蟲”，隨意破壞自然環境，不停地折磨著地球母親……
人類大量開采礦產資源，造成土壤污染甚至退化。在昂貴的礦物被貪婪的人類手捧其中，并且出售的時候，礦區發生著一次又一次采空區塌陷，邊坡失穩造成山體滑坡……人類的貪欲使礦區的地面上，只剩下幾株發黃的小草在茍延殘喘……
人類僅僅為了自己在洗澡時能更享受，開著最大的水量，沖了又沖，洗了又洗。也不顧及這些水不可再循環使用，就這樣把一批又一批的水流入下水道。
水瓶里的水沒喝完就到掉，讓水在空氣中蒸發……人類毫無節制地用水，大地沙漠化，裂開了……千年林經過人類的手就是一張張分明可以繼續再用的“廢紙”……
請你們早日清除你們腦袋里的“蟲”吧！它把地球母親折磨得面目全非。拯救地球就是拯救未來！讓我們人人獻出一份力，還地球母親一個美麗的容顏！
六年級作文 篇2
早晨，我被一陣“叮叮，叮�！钡聂[鐘聲驚醒時，我驚訝無比的發現，四周所有的東西都在朦朧的黑夜中！我沒有做夢��！到底是怎么回事？仔細看了看新聞才知道，原來今天一早，太陽不再升起了！新聞提醒大家要注意安全。
因為太陽不再升起，所以挨家挨戶都打開了幾十盞日光燈來照明。由于電量超負荷，電力公司也發出停電通知。這下可糟了，只要是不會發光的'東西都看不見，行動更是十分不方便。比如吃早飯，我足足花了三個小時，因為我看不見米飯，所以，每次掏飯都會掏進鼻孔或眼睛里，弄得我滿面“春光”（米飯）；上學又花了兩個小時，因為我得“摸”呀！有的人甚至“摸著摸著”就“咚”的一聲掉進了池塘里，被灌成了“大肚猴”；在課堂上，不斷有同學告訴老師，自己什么生字也看不見，老師早就焦頭爛額了，因為她要寫板書呀！可粉筆在哪也看不見。
體育課上，體育老師一說要踢足球。男生們就蜂擁而來，不但沒踢到球，反而把好幾個男生踢成重傷，體育老師雖然聽到男生們“痛苦的呻吟”，但也無可奈何。
因為沒有了太陽，所有一切靠太陽生存的花草樹木也逐漸枯竭。亂扔垃圾也是一團糟，清潔工人就像“大海撈針”一樣，真是辛苦他們了。當然，也有些人特別高興，比如喜歡好奇的人，總算體會到了盲人的辛苦和困難的滋味了。再瞧那只老鷹，它昏頭昏腦地飛向高空，正在上演“老鷹撞飛機”的好戲呢！
六年級作文 篇3
我們曾經都擁有過，
�。硽q時，我擁有了布娃娃，可我隨便弄了幾下，便看也不看一眼。
５歲時，我擁有了玩具電子琴，可我隨便按了幾下，便不在碰它。
�。窔q時，我擁有了新衣服，可調皮的我，一穿上，便和同學去水邊玩。
�。箽q時，我擁有了小提琴，可我拉了幾天，感到了枯乏，便不再練習。
現在我長大了，我知道，
我想擁有的還有很多很多，
可是，我們一直擁有的.母愛和父愛，
卻一直都不在乎，
一直到我們失去了它，
才知道它是多么的可貴，多么的珍貴，
可是，當我們明白這一切時，
一切已經晚了……
六年級作文 篇4
林老師的作文指導課，能結合教學內容，突出了以學生為本的思想，學生主體性得到很好的發揮，體現了思維的廣度和深度，是新課改下一堂有意義、有效率、有生成性、常態下真實的佳課。下面，我就林老師引領的作文指導課談幾點粗淺的看法：
一、發掘“材”源，獨具匠心
寫作是生活的需要，是有話要說，有情要抒，有事要敘。作文者，及生活之反映，為生活而作，因生活需要而作，內容為生活，形式為生活，終極目的為生活。離開了生活便沒有了作文�！靶抡n標”在習作目標中指出：“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”其目的在于讓學生以多姿多彩的生活為素材，衍生出富有生活氣息的習作�？墒�，城市的學生生活并不豐富，他們每天奔走于學校及各種特長班，日程單調，生活空間狹小，缺乏豐富的生活源泉。學生怕寫作文，總感到寫不好，主要癥結在于沒素材可選，于是只好拼湊或抄襲。針對這些情況，陳老師根據低中年級學生的心理特征，興趣愛好，為學生提供了形象生動，充滿童趣的作文題材。把寫作范圍縮小到我的'好朋友中。整堂課中，學生用自己的耳朵去傾聽，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗。讓學生“心動”、“口動”、“筆動”，解決了“作文難”的問題。無論是口語交際，還是寫話，學生皆情趣盎然，真是“童心之下萬物皆活”。
二、優化指導，激活思路
學生的習作內容具體、生動，有文采，有個性化，這取決于教師點拔的技巧與藝術。這次作文指導課之所以能如此成功，我想首先得益于林老師提供了句式， 1
規范了語言。小學中年級作文教學以片斷訓練為重點。段，是介于“句”和“篇”之間的表現形式。我們要在四年級繼續進行詞句訓練，突出段的訓練這一重點，扎扎實實地進行段的訓練。段，在結構方式上有一定的組合規律，包括并列、總分、因果等。句，這一教學環節無不滲透著教師指導學生片斷組合以及謀篇布局的良苦用心。
這次作文指導課之所以能如此成功，還得益于教師成功地引進口語交際。林老師這堂課先口語交際，再習作，融口語交際、習作為一體，激發了學生寫作興趣，開拓思路。說和寫相互配合、滲透。口語交際有效地提升了習作質量。我們知道，說話是從內部語言到書面語言的橋梁。加強學生對口頭語言的訓練，是保證由句列段的過渡乃至完成小學作文教學任務的需要�？陬^語言傾瀉于筆端，便是生動的文章。林老師的這節課無不體現著“從說到寫”的這一科學規律。
三、多元評價，畫龍點睛
在這堂自由寫話課上，教師始終注意學生說話和寫話的評價，而且評價方式多元，學生與學生互評、教師點評以及師生互評。在評點中，再次讓學生揣摩寫法，感悟本次習作的要領，體驗成功的樂趣，教學效果令人滿意。在課中，我們看到的多是教師的真誠傾聽，聽到的多是教師的熱情鼓勵。教師的尊重促使學生拓展思路，開拓想象，真正還學生“真本性”。林老師在每次學生交流之前，總不忘交代學生認真聽，想想“你覺得哪個詞語用得更精彩？”我們可以看到，課中，學生始終在專心地聆聽同學的說話，始終用欣賞的眼光看待同學的發言。學生與學生之間在相互啟發，相互補充，相互碰撞的過程中，獲得共同提高。 總之，林老師的課處處以人為本，充滿生命活力，令苦思有效作文教學而未得的我豁然開朗，是一堂難得的好課。
六年級作文 篇5
今年的五一長假，我隨爸爸媽媽回了老家，住了一個晚上，和哥哥姐姐玩得不亦樂乎，最有趣的是，我像模像樣地當了一回“爺爺”。請聽我慢慢道來……
快近晌午時，我同哥哥兄弟倆在床上下象棋，正下得津津有味的時候，半路殺出個程咬金來——原來姑媽來叫我們去吃飯。象棋正下得上癮的我當然不會同意，隨口朗誦到：“聽婦言乖骨肉，豈是丈夫！”誰知我這句話剛說完，哥哥就不由分說捉小雞似地把我提到飯桌前。嘴里還洋洋得意地說“家里最小的小不點兒難道要造反了不成？”
“哎，真是官大一級壓死人！”我自言自語地感嘆到。突然我有了靈感：爺爺在家里權威可是很高的，我們個個都很尊敬他，一個個全得聽他的。他讓你往東你就不能往西，要是我當上了“爺爺”，嘿嘿，那是什么樣的滋味呢？
吃過午飯，全家人都去干自己的事情了。這個時候，我想：機不可失，時不再來，說干就干。我躡手躡腳地來到客廳，從抽屜里摸出爺爺的老花眼鏡盒子，小心翼翼地拿出眼鏡帶上——頓時感覺頭暈目眩，戴上他的烏氈帽，再捧著爺爺平時喝水的杯子，威風地走到哥哥的房間，神氣地說：“我是爺爺，是你的長輩，你必須聽我的，快來跟我下象棋！”。哥哥哈哈大笑，裝作很害怕的樣子擺好象棋。誰讓我是爺爺呢！
我如愿以償地跟哥哥下完了象棋，再走到書房里，爸爸看見我這個樣子，有點吃驚
問我：你這是干什么？”
“我是爺爺！你得聽我的！”我擺了一個自以為很帥的poss。
爸爸似乎明白了我的用意，故意找我的茬，對我說：聽說爺爺的'種田技術好的不得了，你說你是“爺爺”，你會不會啊？”
我有點不知所措了，為了自己的面子努力為自己辯解：“當然會了，小菜一碟！”
我從工具房里找到鋤頭，來到自家的田里，拼了命似地鋤起地來。不一會，一顆顆黃豆般的汗水流了下來，我現在真的有點后悔當初心血來潮想當爺爺。終于，心疼我的姑媽讓我休息一下，我如遇大赦般地一蹦三尺高�？蛇�沒跨進家門半步，奶奶就叫我去買菜。沒辦法，誰叫我是“爺爺”呢！當大人怎么要干這么多的活！
通過這次經歷以后，我深深地感受到了當長輩的不容易。我覺得作為子孫，我必須幫助長輩們分擔勞累，這次當“爺爺”的經歷，將會永遠印在我的心中！
六年級作文 篇6
我最大的愿望就是到長江看一看，今年我的愿望終于實現了。
第一天，我和媽媽登上了一艘銀灰色的游艇，向遠處望去，蔚藍的天空中飄著幾朵白云，像綻開的花朵。只見江面上有一座雄偉的`長江大橋，像一條巨龍橫臥在長江兩岸。大橋的兩端分別有一個橋頭堡，橋頭堡的頂端有一面紅旗，在燦爛的陽光下，顯得更加鮮艷。
江邊停泊著掛著各色旗幟的輪船：有炮艇、貨輪、雙體船……一艘艘擾知整齊的隊伍排列在碼頭兩旁。長江兩岸，有許多吊車，數不清的巨嘴在上下轉動。
只聽“鳴—”的一聲長笛，真像把耳朵震聾了似的。正在這時，船尾的水忽然翻起朵朵浪花，好看極了！浪花向后快速地流去，就像燒開了的水似的。
“船開啦！船開啦！”不知是誰高興地喊起來，我抬起頭一看，船果然離開了碼頭，掉轉方向，在水面迅速地向大橋駛去。
我站在船尾，向遠處眺望，只見長江水天相接，真是無邊無際呀！燦爛的陽光照耀在不斷翻滾的波浪上，閃爍著點點金光，像密密麻麻的星星灑在了無邊無際的江水中。
我回過頭，只見長江大橋迅速地向我們這兒移來。只聽“嗚—”的一聲，船駛進了大橋的橋孔里。恰巧，一列火車從鐵路上飛奔而來，只聽“嗚嗚”的一聲鳴叫，冒出一縷縷白煙，像一條白色的布，然后發出“轟隆”的響聲，真是“一橋飛架南北，天塹變通途”。船過了大橋，向前方緩緩地駛去，在江面上留下了余波。
我和媽媽來到甲板上，向右岸望去，只見那些山上的樹林，枝葉十分繁茂，還有一眼望不到邊的田野、一幢幢房屋……
��！長江真美，我愛美麗的長江。
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