六年級的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
小時候，盼星星、盼月亮地盼著中秋節快點到來。當把中秋節盼來時，別提有多高興了。
記得那一年中秋節在老家過，左鄰右舍的小孩爭先恐后地從自個兒家門跑出來，提著燈籠，手拉著手，自覺地排成一個隊伍，蹦蹦跳跳地哼著小曲兒，個個樂開了花。跳舞跳累了，哼曲哼累了，就各自回家歇會兒。不一會兒，孩子們又魚貫而出，有些手上拿了些鞭炮在地上點燃，形成一道壯觀的火花!
夜深了，月亮掛在天上，照亮每一座小城。我搬了把小椅子，就在老鄉家里的陽臺上，吃著月餅，看著天上的'美景。這時，夜空中冒出一個個彩色的泡泡，仔細一看：啊，原來是孔明燈!星星和孔明燈相互襯托，將夜空描繪成充滿詩情畫意的藝術畫，呈現出用語言難以形容的美景。
此刻，我明白了一件事：中秋節的難忘，不單單只在月餅上，和異鄉的親戚朋友團聚，大家一起吃個團圓飯，這才是最幸福、最甜蜜、最圓滿的中秋節!
我雖然長大了一些，也懂事了好多，但盼望中秋節的心情依然像兒時那么迫切.....
六年級的作文 篇2
今天我們班舉行了籃球比賽，我作為一方的隊長，我肯定會竭盡全力贏得比賽，但情況并不樂觀，這次我們對戰的是上次敗給我們的隊伍，是楊帆所帶領的隊伍。聽說自從上次他們輸了給我們后，就進行了魔鬼地獄式訓練，一放學就到籃球場練習打籃球，還進行了體力訓練。現在已經可以十射八中了，實力已經和我們不分高下了！上次我們的比分相差距離高，這次就不一定咯，希望我們能贏啊！
離比賽還有五分鐘，我們都在熱身。我們都在練習一下射球，哇！楊帆所帶領的隊伍的'人都在射三分，而且差不多都進，命中率達到了95%。
比賽開始了，老師作為裁判員，拿著球到球場中間開球，我們對派出彈跳力最強的黃鑫濤來搶球，老師把球拋向空中，雙方一起向球跳去。我們搶到了球，把球傳給了運球最厲害的孫慶銘，他以一個轉身來到了籃框下，把球傳給了命中率最高的我來射三分，得分！我們首先拿下了三分，他們攻過來了，楊帆無端端對著他們對的隊員陳勇正笑了笑，我就想肯定沒好事，果然，我們的孫慶銘過去搶球時，陳勇正自己一個人把球帶到籃框下，然后一個大力傳球，給了楊帆。楊帆一個三分，進球！
都是我們的一時疏忽，給這個屁帆得逞進球了，我心想：恩，我要繼續努力，不能放棄，才打平，沒事，一定要打敗他們，取得比賽的勝利，加油！
陳勇豪把球傳了給我，我繼續運球慢慢地來到了籃框下，一個勾手，進了個兩分。我們隊的氣勢回來了，有節奏地打……第一場結束了，我們都回到自己的場里休息，比分是23比25。
第二場開始了，孫慶銘用我教他的斕蝶滑云游身步避開所有的對手的攔截，自己來到了三分外，他知道自己沒有把握進三分，就交了給我，我一投，不進，黃鑫濤發揮他的跳高水平，搶到了籃板，再次把球給了我，我繼續一個三分射籃，進了！
……
到了千鈞一發的時候啦！現在是打第四場比賽了，剩下了3秒鐘了，我們的比分是75比72，我們還落后3分，雖然是我們開球，但是怎么才能拜拜百分百拿到那四分呢？這才能贏他們啊！這時，我想盡腦汁，知道了如何才能得到這四分。
我的隊友全部給我做單擋，我自己沖到三分界外，我知道他們的隊伍中最心急的是那個郭景昌，我一射，他一個人撲過來，還打手了，而且三分進了。這時，裁判判郭景昌犯規，我罰球一個進了…………
進了，終場75比76，我們贏了，我們開心得趴在了地上……
六年級的作文 篇3
寫下這個標題，腦海里涌出一句詩“蠟炬成灰淚始干”，教過我的老師很多都是這樣可敬可愛的好老師，一年級帶我識字的劉老師，二年級的數學老師陳老師……然后就是從三年級以后一直擔任我們班主任的語文老師——潘老師，她與我們接觸的時間最長，是我最熟悉的一位老師。
潘老師三十來歲，個不高，總是扎一條麻利的馬尾，戴一幅眼鏡，腳下經常穿一雙平底鞋，皮膚有點黑，也許在別人的眼里不起眼，但是在我心里她是非常值得尊敬的一個人。我們班的人數比較多，有些男同學特別皮，潘老師總是非常耐心地教育他們要好好學習，從不體罰他們，如果他們還是不聽話，潘老師這時會比較嚴厲，在辦公室里面對他們進行“政治教育”，這樣會有一些效果，但一段時間過后，總會有些人又會犯錯。在我印象里，潘老師最嚴厲的懲罰就是讓那些上課違紀的同學寫反思。
有一次班上最調皮的王小宇上午第四節課又逃學了，中午讀報還沒來，潘老師在班上對我們說：“王小宇的爸爸媽媽都在外地打工，平常是由爺爺照看，他的成績不好有些厭學，你們有條件的可以適當給他些幫助，我是指學習和生活兩方面。”那節課班上專門定下了一些人來幫助王小宇，我也是其中一個。后來在跟王小宇的接觸中了解到那天下午，潘老師一直在找他，直到晚上從一個網吧里將他拉出來，然后又到他家家訪，在他家說了很多話，很晚才回家。王小宇說媽媽都沒有這么耐心地跟他說過話，我們很多同學都會說潘老師很多時候比媽媽還好。
有一件小事我一直記得，那天放學的'時候突降大雨，剛好那天爸爸和媽媽都回老家要很晚才回來，我想：這下糟了！班上很多同學都沒帶傘，潘老師一個一個打電話給那些沒來接的家長，等到我的時候，我說了我的情況，老師笑著說：“晗晗，看來只好我們兩個擠一把傘了！來，走吧！”我立馬跑到老師身邊，沒走好遠，我看到老師外面那邊的衣服都濕了，原來是我占了太多空間了，我趕忙往旁邊挪了挪，老師的手也跟著往我這邊挪，我說老師，你沒打著傘了，她說：“沒事，反正都濕了！”等我到家，老師的整個右邊全都濕透了，而我全身都是干的，眼睛卻濕了，這件事雖然小，但卻深深地在我腦海里扎下了根，潘老師真是一位心地善良的“大姐姐”。
潘老師只是一名最最普通的老師，在我心中，她卻是最可敬的人。我現在還是小學，將來我還要讀中學和大學，我肯定還會遇見更多值得尊敬的老師，因為潘老師經常這樣告訴我們，世上絕對是好人多的，只要你自己愿意做個好人。謝謝您，我敬愛的潘老師。
六年級的作文 篇4
小時候，我總是一臉天真地拉著媽媽的衣裙：“媽媽，什么時候我才長大了啊！”是啊，誰不想成長呢？但，成長又是什么呢？
在這個如箭飛速一樣般的世界，記得小時候，那飛翔的蒲公英，已成了我成長的一部分。進入那美妙的蒲公英海，恍如在夢境一般，我與蝴蝶飛舞在這美麗的蒲公英海中，那些雪白、金黃的與我歡樂，慢慢采起一朵蒲公英，輕輕地一吹，那蒲公英伴隨著一個個天真的夢飛在天際，播撒在每一個角落。
時光飛速，還在蒲公英海中奔跑的我，又上了幼兒園，記得一個個啟蒙老師的音容笑貌，我想起了幼兒園的點點滴滴……只記得第一詞上幼兒園之時，我便不知為什么總是哭個不停，不知是要離開爸爸媽媽，還是來到這個陌生的環境。只見我的老師——吳老師，微笑著，拉著我的小手，用那輕柔的話語問候著我，不知為什么，我的心仿佛被溫暖的陽光照耀著，當我拿著我第一幅繪畫“大作”時，吳老師笑了，我笑了。這幼兒園的笑臉也成了我成長的一部分……
上了小學，自然不如幼兒園那樣般的輕松，但，我永遠忘不了我因寫字比賽一等獎兒露出美好的笑容。“媽媽媽媽！我獲獎了”這一聲聲稚氣的聲音人仍縈繞在耳畔，我大笑著，舉著那張鮮紅的獎狀，站在媽媽面前，那是我第一詞覺得如此有榮譽感……
直至現在，我已六年級了，新的`成長道路又將開啟了。成長，這個詞的意思也在我的心中不斷地升華。小時候，幼兒園，小學，這一件件成長之事，永遠印在我的心中。望著那繁星點點的星空，我想：我已經成長了……
六年級的作文 篇5
今天是我們鄱陽街小學的研學活動日，同學們都在黎黃陂路風情街上做社會調查。
我們組的任務是采訪路人。組里的同學們都在落落大方地向路人介紹著自己和正在進行的研學活動，只有我一個人默默地躲在街邊的一棵大樹后面。五月的陽光透過大樹暖暖地照在我的身上，可我的手心卻是冰涼的，還冒著冷汗，一想到要去和陌生人說話我緊張得心都要提到嗓子眼了。
“快去呀！”雷雨禾跑到我身邊推了我一把，“一起來做采訪呀！”我硬著頭皮朝一位經過的阿姨走了過去，剛走了幾步我又馬上退了回來，嘴里連聲嘟囔：“不行，我真的`不行。”“你可以的，放輕松點。”雷雨禾拍拍我的肩膀鼓勵我說，并快速地把我推到那位阿姨身旁。還沒等我反應過來，她早已不見了，只留下我和那位阿姨。
我尷尬地看了一眼阿姨，硬著頭皮對阿姨說：“您好，我能問您一個問題嗎？”我緊張極了，身體不由自主地微微顫抖。阿姨笑瞇瞇地回答說：“可以呀！”這個笑容和這句簡單的回答也讓我沒有剛才那么緊張了。
我長吸一口氣，故作鎮定地問出了調研卷上的第一個問題：“阿姨，如果滿分是10分的話，您會給我們武漢市打幾分呀？”此刻，雷雨禾在不遠處對我豎起了大拇指。一瞬間，我得到了莫大的鼓舞。我挺直了腰桿，對阿姨露出了一個甜甜的微笑。
“7分。”“謝謝，我們進入下一個問題。”此時，我儼然成為了一名老練的小記者。后面的問卷也進行得異常順利，一問一答間，整份問卷不一會兒就完成了。
一只不知名的小鳥正在我頭頂的大樹上唱著動聽的歌，似乎也在為我成功走出的第一步鼓勁、喝彩。
汪曾祺曾經說過：人的第一次往往需要勇氣，但是第一次往往會有意想不到的收獲。有時候難的不是事情本身而是面對事情時你敢不敢邁出第一步。感謝我的朋友，讓我在面對困難時多了一份勇氣，這將是我一輩子的寶貴財富。
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