六年級回憶錄作文

六年級回憶錄作文【精選3篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的六年級回憶錄作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級回憶錄作文1

　　小學(xué)生活無比精彩，它蘊(yùn)含著我們時(shí)時(shí)刻刻的喜怒哀樂。小學(xué)生活無比豐富，它展示著我們一年又一年的成長與榮譽(yù)。小學(xué)生活也同樣充實(shí)，它流露出我們童年的分分秒秒……

　　它是一座橋，橫跨“兒童“與”“少年”；它是一碗湯，有著五味雜陳；他是一條船，為人們渡過天真與簡單；它是人生中的第一個(gè)里程碑，記載著過去；它更是人生中濃墨重彩的一筆，點(diǎn)亮人生，開導(dǎo)人生。

　　先說說我低年級與中年級時(shí)的生活吧！

　　1~4年級時(shí)，我在興化讀書，那時(shí)的我還不是很懂事。盡管成績名列前茅，但我常常掉下，成績起伏很大。父母認(rèn)為我的情緒以及我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，于是便把我送到了這所遠(yuǎn)近聞名的新東方學(xué)校。

　　剛到學(xué)校，關(guān)系不太熟悉，常常會(huì)和同學(xué)搞矛盾，畢竟海內(nèi)外的同學(xué)都在這兒，環(huán)境很像現(xiàn)在的社會(huì)，有事說錯(cuò)一個(gè)字，做出一個(gè)動(dòng)作都會(huì)引起同學(xué)們的糾紛。正如達(dá)爾文的叢林法則：“弱肉強(qiáng)食，適者生存”那樣。容不得半點(diǎn)馬虎。當(dāng)然，這正是父母送我來的原因，讓我的分析力、判斷力、觀察力有一定的提高。

　　有一次，一個(gè)平時(shí)霸道的同學(xué)下課時(shí)在教室里大聲問：“誰有零食呀？我跟他買，可是高價(jià)哦！”沒人會(huì)買，因?yàn)榱私馑�的人都知道，他一搶就�?huì)跑。見沒人搭理他，他便一個(gè)一個(gè)的問，問到我時(shí)，我不愿“賣”給他，便說沒有。幸災(zāi)樂禍的同桌給他做了一個(gè)手勢。他瞬間翻開我的書包，拿一個(gè)就跑，我也追他，可他邊跑邊吃，太可惡了！我才不會(huì)和他糾纏，拿出老對策，扔張紙條在講臺(tái)上，一切便簡單多了。

　　我這幾個(gè)學(xué)期，不知道有多少困難，擅長總結(jié)更新的.我，越來越老練。同時(shí)我還知道兩個(gè)道理。一，最有城府的人往往可以笑到最后，比如明朝的張居正，他不是好人，也不是壞人，但他是一個(gè)可以改變歷史的成功之人，為什么？因?yàn)樗�低調(diào)。第二，天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物。做人要不斷奮斗，要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)人與人之間相處的各種技巧。

　　我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在這珍貴的時(shí)間里，我一直在尋找著人生真諦，但愿在接下來的日子里我繼續(xù)努力奮斗。考上好的中學(xué)，為家人爭光，為自己爭光，為班級爭光，為學(xué)校爭光！

六年級回憶錄作文2

　　時(shí)間就像嘩嘩的流水般漸漸流逝，如今的我，已是六年級的學(xué)生。靜靜地坐在窗邊，微風(fēng)輕撫著我的臉，回憶著那些開心的事。——題記

　　微笑著，想念著以前的那些事兒，就想用刀刻在心頭，難以抹去，難以忘懷。

　　一、帶著我走近茫茫學(xué)海中的人。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。當(dāng)我進(jìn)入初年級時(shí)，我只是個(gè)三無：一、無學(xué)歷二、無成績?nèi)�、不知怎樣學(xué)。正當(dāng)我不清方向時(shí)，是她，用她那溫暖的雙手，將我領(lǐng)入知識(shí)的海洋，讓我明白學(xué)習(xí)之樂。溫柔的聲音，讓我擁有了第二個(gè)如同母親的人。這些年來，是她讓我明白：溫暖，是用陽光哺育著我們；雨露，是這樣滋潤禾苗的。她就是第一個(gè)領(lǐng)引我的人，那個(gè)交我做人，那個(gè)讓我明白一切道理的人。

　　二、可敬的人

　　“學(xué)海無涯苦作舟。”光學(xué)是不行的，還要能干，做個(gè)什么都行的人。她，這個(gè)人是另一個(gè)幫我通往另一個(gè)人生道路的人。記得，那是我第一次學(xué)折被子，年幼笨拙的我，七扭八歪的.瞎折了一個(gè)模不像樣的被子。她卻沒有惱火，而是無微不至、耐心地教我折，一遍又一遍，總是不耐其煩的教我。一定要我會(huì)了，才肯停止。沒有第二個(gè)人會(huì)對我這樣了，這會(huì)是誰呢，不用說，她是我們值得尊敬的人——生活阿姨。

　　三、我們的兄弟姐妹

　　同學(xué)？是我們的親兄弟姐妹。當(dāng)我生病時(shí)，他們關(guān)心著我們；當(dāng)我傷心事，給予我們安慰；當(dāng)我開心時(shí)，他們也一同開心。一天晚上，我生病了，只要過一小會(huì)兒就會(huì)嘔吐一次。不一會(huì)兒，我就想滾皮球一般暈暈乎乎的爬了下來，睡著了的同學(xué)們，被我這已驚，醒了。我還以為他們會(huì)埋怨我。但是她們，并沒有責(zé)怪我更讓我眼前一呆的是，竟有一個(gè)同學(xué)還下床幫我拍著背，還說了一句：“你沒事吧？”我的眼紅了，淚，在眼里慢慢流動(dòng)，“滴塔滴塔……”一顆顆熱淚流淌下來。回到床上，還遲遲未說的一句話是：“謝謝你！”

　　這是愛，不是一般的愛，是友情，“親情”在感染著我們。就是這些兄弟姐妹，讓我們的班級更美好！

　　慢慢的回憶，慢慢的想。啊，我親愛的母校，謝謝你給我的一切！知識(shí)、成績、品德、尊敬、禮貌……這一切都是您給我的，我由衷的對您說一聲：“謝謝您給我的一切！”

六年級回憶錄作文3

　　同學(xué)，就如同伙伴，同學(xué)，可以幫你保守一些小秘密，也可以為你制造出一些大驚喜。而我，記錄下了這些經(jīng)典片斷！

　　鏡頭1：“哈哈哈，陳羽萱，吃我一拳！”大家可不要誤會(huì)，這是前幾個(gè)月我們班在打雪仗呢！“哼，竟敢打我，看我的！”我說完便從地上抓起一把雪，搓成雪球向沈瑞砸去。啊！中了！只見沈瑞也準(zhǔn)備再向我來，可是看了我手中的大雪球，只好乖乖地把雪球丟了下來。

　　我靜悄悄地向一個(gè)正在與別人打得不亦樂乎的背影走過去，“嘭”的一聲，把一團(tuán)雪砸到他頭上。“哈哈哈！”那人被我的突襲下了一跳，過來半天才反應(yīng)過來，向我大喝一聲：“陳羽萱，你死定了！”于是我又挨了無數(shù)顆“子彈”，當(dāng)然，我也發(fā)射了不少哦！

　　瞧，這就是同學(xué)給我?guī)�來的快樂�?/p>

　　鏡頭2：“happy birthday to you，happy birthday to you!……”在這一聲聲動(dòng)聽的音樂聲中，我感動(dòng)不已。原來，我們班規(guī)定：誰過生日，誰就要請大家吃糖果，由大家?guī)湍莻�(gè)人慶祝。而我記錄的就是我過生日時(shí)的情景。唱完生日歌后，我發(fā)糖給大家吃，看他們一個(gè)個(gè)小”好吃鬼”的樣子，我在一旁忍不住呵呵地笑，而那晶瑩的淚珠卻奪眶而出……

　　瞧，這就是同學(xué)給我?guī)�來的感�?dòng)！

　　鏡頭3：陳羽萱，：“你的病好些了嗎”“你打針疼不疼呀”“我媽說發(fā)燒吃這個(gè)藥挺管用的，我給你帶來了。”在同學(xué)們一句句關(guān)心的話語中，我感受到了最溫暖的問候和溫情。這次我記錄的.是我生病之后，同學(xué)們對我的關(guān)心。是啊，在這個(gè)世界上，人最渴望得到什么？是愛！而我的同學(xué)們則給了我最誠摯的愛，這比吃了巧克力還甜呢！

　　瞧，這就是同學(xué)們給我?guī)�來的關(guān)愛！

　　這就是我的同學(xué)，我的伙伴，我的知己！我不會(huì)擔(dān)心這些回憶錄會(huì)被我一不小心按到了“刪除鍵”，因?yàn)椋�我早已為它們找到了永遠(yuǎn)也刪不掉的地方——我的心里！

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