六年級作文7篇（優）
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
這星期沒什么可寫的材料,寫換值日崗位沒勁,寫很餓的星期五又寫不好,寫我吃飽了撐著,把菜盤里的湯倒在地上,被老師捉住又覺得很丟臉。所以,我就想了一個辦法，也是我以前經常用的辦法，就是抄作文。
在抄之前，我想象著老師對我這篇作文（是抄他人的作文）會怎么評價呢？我仿佛看見我抄的那篇作文得到了老師的肯定，對我這篇作文大加贊賞，講述著“我”這篇作文怎么怎么好，哪里寫得很到位，哪方面寫得很具體……于是，我說干就干，正當我要開始 抄作文時，我的腦海中又出現另一幕情景，老師識破了我“陰謀詭計”，對我的“評價”（就是批評）如排山倒海般來勢兇猛，把我批評得都抬不起頭。我的.心理戰開始了，分別是正方和反方開始戰斗，雙方各執一詞，先是正方說：“不能抄作文，這是無恥的行為。”反方又說：“老師不會發現你的作文是抄的，你還能受到老師的表揚。”經過雙方一百回合的舌戰，正方以絕對的優勢戰勝了反方。于是我就不抄作文了，從10月18日，我永遠不抄作文了！
我覺得抄作文和不抄作文是兩碼事，抄作文那是叫盜賊，偷盜；而不抄作文，自己的作文可以大大方方地拿出手，說：“這是我寫得作文。”還沒有害怕被別人認出來的恐懼，所以我覺得還是不抄作文好！
六年級作文 篇2
踏進校門，情緒格外激動，書香迎面撲來，學校一下子熱鬧了起來。在開學典禮上，自我又又比之前不一樣的感觸。
記得去年的這個時光，我們作為晉江一中復辦初中的第一屆學子，那時候的我們，感覺是那么驕傲、自豪。今年的我們，作為新除一年的學長學姐，我們更是要以身作則，努力奮斗。今年的我，更加成熟、更加懂事、更加明白在這個優秀的學校中，不努力是不行的，我要努力努力再努力。我們莊嚴宣誓：我愛我的學校，尊重我的師長，珍惜我的生活。我必將謹遵誠、嚴、勤、毅的校訓，以自信點亮生命，以拼搏書寫人生！”對，今年，我要以拼搏書寫人生。
在開學典禮上，我印象最深的一句話就是：仰望星空，腳踏實地！也許，我昨日曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，我昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我只需要把經驗和教訓銘刻于心。而人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。只有腳踏實地，才是真理。
心態決定成功，我們就應每一天持續快樂得情緒去應對每一次挑戰。有人說生活是一面鏡子，如果我們以樂觀用心的態度去對待每一天，她反饋給我們的也必將是相同的'回報。也只有持續快樂的心態，你才會發現學習并不枯燥乏味。你會在語文中發現博大，在數學中發現睿智，在英語中發現幽默，在科學中發現生活的奧妙，這將會使你真正在學海中暢游，此樂何極？關于陳述學習經歷的初中作文
以前的分數，不代表什么！以前的表現，不以為什么！這天，此時此刻，才是一個新的開始！新的一個學期，我們都站在了新的起跑線上，在新的起跑線上，我們不能輸。我要珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期盼迎接日出。
六年級作文 篇3
當山崩地陷的那一刻，我知道了什么是天災；當鳴笛聲嗚咽在每一次呼吸中，我明白了什么是國殤；當看到臨終同學寫下的“我想吃泥巴”，我感受到了心碎；“敬禮娃娃”抬起傷殘的手，我知道了他心里想說的話。
用自己的.身體擋住了死亡的人，我認得他們，他們是我敬愛的老師；手機上的留言：孩子記住。媽媽愛你！我看到了那是每一顆母親的心；一次次跑回廢墟中救助同學的大哥哥，讓我懂得什么是勇敢、友愛；帶頭在深埋的瓦礫中唱起國歌的小弟弟，讓我知道“祖國”意味著什么；被截肢同學帶著眼淚的微笑，讓我學會選擇堅強。
一方有難八方支援，讓我知道什么是心手相連；溫爺爺的淚眼和話語，全國人民的眾志成城，讓我知道什么是大愛無疆。
從那一天起，每當清晨微風拂面，每當老師走進課堂，每當媽媽端起一碗熱湯，每當身邊人的一點點善意，都會讓我感動。這銘心刻骨的傷慟，讓我學會了感恩，還有許多許多……
六年級作文 篇4
我想我一說學習，有一些人可能喜歡，也有一些人可能厭倦，但我想多學一會兒。
這天，上英語課。我最怕上英語了。因為我跟不上。老師一來就像是災難來了一樣。隨著老師的腳步慢慢逼近，我的心也一下下提到了嗓子眼兒。老師一進門，我就有種災難要來的感覺。“災難”終于來了。我最怕老師上課提問我單詞。因為它一直以來都是我的弱項。沒想到，老師上課第一個提問我：“孟洋，你來說說集郵collectingstamps這個單詞怎么拼。”“我地媽呀，提問還不提問個簡單的，這么難的，我怎么拼呀！”正當我猶豫不決時，班里開始騷亂起來。有的看著，不知道我怎么回答；有的給我提示，甚至有的竟在下面偷偷笑起來。我的臉唰一下子紅了，呆呆的站著，兩腳好像發軟，身上發抖，我從小內向，一這樣就會出現“不良反應”，就這還“打折”了呢。我的.心在此時提到了嗓子眼，馬上就要跳出來了。“嗯……我……”我的聲音直顫。心情的慌亂讓我沒法靜下心來想，我不想了，像一位犯人一樣等著老師的“處決”。“哎呀，我一看就知道你昨天晚上沒有好好背單詞。”老師責怪道。此時的我多么想找個地縫鉆進去。不是我沒時間，而是晚上功課太多了，來不及背，唉！看來得報應了。
好不容易下課了，我一下子沖了出去，跑到衛生間，用涼水洗一洗臉，自己反省思過。我想：“我應該可以背的，以后我回家做作業，做完以后抽出時間背，我不信背不會它！”
這件事雖然過了很久，但給我留下了很深的印象，從那以后，我每天都堅持背，果然好多了。我真想多學一會，你呢？
六年級作文 篇5
你可曾到過濟南？你可曾見過細細雨絲擊打在青石板上濺起的小小水花？可曾聞到過烤地瓜的香甜味道？可曾撫摸過圓潤粉紅的荷花花瓣？可曾，聽到過泉水的叮咚聲？
我是一個自小從泉水邊長大的孩子，我熟悉濟南的花花草草，濟南是我的家。濟南的泉很多，零零散散地，有七十二處，甚至比這還要多。清澈的泉水噴涌著，有的像一串串的珍珠，有的像一朵朵一瞬即逝的珠花，有的像晶瑩透亮的水晶球翻滾著，變幻著，奇妙極了。多雨時節，你如果在青石板鋪就的街上散步，就會有幾股泉努力掙脫石板的壓制，爭先恐后地涌到你腳邊來，像一群活潑調皮的小孩子逗得你未泯童心迸發。泉水像是溫柔的母親，從池邊蕩出她柔順的長發，蔓延到地上，流進一條條小水槽中，悄無聲息地爬上孩童的腳丫，輕輕撫摸著，孩子們玩的興起，忘情在泉水的世界里嬉戲玩鬧，常常太陽下山仍是忘了回家，直到媽媽的喊聲由遠及近的傳來……
濟南因泉得名，故而得到“泉城”的雅號。泉城，由泉組成的一座城，被泉包含的一座城。細細咀嚼這個詞，便有一種清清爽爽的感覺涌上心頭。
夏天的濟南極是潮濕，是不是就有一陣如酥小雨洋洋灑灑飄落下來，雨水、泉水匯成一片朦朧又和諧的景象，好似一頂紗蓬帳，遠遠望去，就像一幅淡淡山水畫，又像一幅由綠為主色調的'油畫，裝裱在你的眼前。泉水的叮咚聲散落其中，譜寫出一曲曼妙的樂章。在雨中欣賞這景色，是最美不過了。
我欣賞過許多大文豪筆下的泉城濟南，大多描寫濟南的人情世故，大家筆下的濟南是一位不折不扣的美人，有點像西施般惹人憐愛，還似透著楊貴妃一樣的慵懶；又有些貂蟬的溫柔嬌媚，更有昭君的溫婉大氣。而我眼中的濟南則與眾不同，我倒覺得泉城像是一把古琴，時而明朗歡快，時而流水潺潺；時而柔情似水，時而堅強獨立。我呢，就是在這把古琴演奏的樂章下漸漸長大的孩童。
佇立在泉邊，背靠一棵垂柳，我靜靜想著什么，一時走了神。突然耳邊傳來泉的叮咚聲，“叮叮咚咚，叮叮，咚咚……”啊！正是這泉水的叮咚響，伴隨著我成長的腳步。親愛的泉城，謝謝你陪伴我長大，如復一日。我屏住呼吸，細細聆聽這最熟悉的聲音：
“叮咚，叮咚，叮……咚……”
六年級作文 篇6
幸福在哪里？幸福是什么？
我想首先應該是一個快樂的內心，無論在什么環境下，無論身處什么樣的逆境，也無論是貧窮或是富有，我覺得一個人，只要她的內心充滿了快樂、充滿了陽光，這個世界就不會黑暗。
——題記
劉浩，一個年僅10歲的鋼琴男孩，他和我們一樣普普通通，但是，有一點——他是一個盲童，一個會彈鋼琴的盲童！他從4歲開始學電子琴，從7歲開始學鋼琴，僅僅學了三年鋼琴的他，卻已經拿到了德國舒曼國際青少年鋼琴大賽總決賽的第三名。他自己說：“鋼琴可以給我帶來快樂，即使我有一點小難過，一彈起鋼琴就全部消失了！每天腦子里全都是音樂，不覺得難，彈鋼琴就跟玩似的！”88個鍵，36個黑鍵，52個白鍵，哪個音在哪兒，他都知道！對于一個10歲的孩子來說，真的'很難做到，而劉浩呢？他可是什么都看不見呀！
劉浩的媽媽也很偉大，當時只帶了200元錢就帶著小劉浩去中央音樂學院找了好多好老師，可是人家都不收，但劉浩的媽媽一直都沒有放棄。因為劉浩太喜歡彈琴了，老師不收，他急的哭了，一個什么都看不見的孩子都這么堅持不懈的彈琴，而我們又有什么理由不堅強呢？我們沒有理由不堅強！
明天，我要和同學們一起進行幸福成長宣言：
我要成長———我要成長，快樂健康成長比成績更重要。
我要樂觀———我要樂觀，每天發現一件新的美好事情，學會對壓力說沒關系。
我要自信———我要自信，相信并發現自己獨特的價值。
我要超越———我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。
我要感恩———我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個值得感激的理由。
我要分享———我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂越多。
我要寬容———我要寬容，原諒別人的無心之過。
我要溝通———我要溝通，把自己的心事說出來，也做別人的開心果。
我要關愛———我要關愛，和長輩交朋友，和同伴交朋友，和動物交朋友，和自然交朋友。
我要贊美———我要贊美，幫助別人發現優點，也通過別人發現自己的優點。
給最親耐滴博友——倩倩上初中啦！呵呵，這是班主任老師留的作業，就是看那個《開學第一課》，然后寫觀后感，這就是我寫的，不知道寫的怎么樣？博友們要多提意見喲！以后倩倩上博客的時間相對來說就會很少了，請博友們諒解哈~~~
六年級作文 篇7
歌德說過一句話：“要成長，你必須要獨創才行。”如果人不會自己獨創，那么我們活的意義又是什么呢？如果人不會獨創，只會抄襲別人所獨創出來的作品，就不會成長。如果想要成長，那么我們一定要學會獨創，不要總是依賴別人。記住！如果你要爭奪第一，想要超越別人，你一定學會獨創，要學會別出新裁，與眾不同。
正所謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。如果別人有了別的想法，不要和他們一樣，你要學會在茫茫人海中尋找那個真正的自己。要和別人想法不同，這樣才可以脫穎而入。
我從小就是一根筋，別人說啥，它就是啥。別人咋做，我就咋做。根本不管它是對是錯，對的也做，錯的也做，根本不知道創新。直至上學寫作文的時候，老師告訴我們要學會自由發揮，要學會創新。在別人寫作文時，開頭都寫:雨來了，我們去樹下躲雨……但老師說過要別出心裁，自由發揮。所以我就借著創新的.理念，與別人與眾不同。我把雨聲比喻成美妙的音樂，把動植物當成人來描寫，給予他們生命，讓它們更加生動形象。最終我的作文本終于被老師表揚了，對我來說這就是件光榮的事情，因此我很熱愛創新。連接著，我的作業，作文……一次又一次被表揚。
如果想要成長，就必須學會自我創新，自我發現新事物。還要學會該如何在茫茫人海中尋找自我。
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