六年級年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
莎士比亞說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀”。現(xiàn)在，我深深地理解了這句話。
記得在我4歲時，每天晚上媽媽都會講睡前故事，從而讓我認識了心中有著夢想，為了夢想歷盡千辛萬苦終于變成了白天鵝的丑小鴨，讓我認識了美麗善良的白雪公主，也讓我認識了機智勇敢的阿里巴巴······這些有趣的故事激起了我讀書的興趣。現(xiàn)在，每天晚上睡覺前，我都會看半小時的課外書。每次我都會聚精會神，如饑似渴地沉浸在書的海洋里。讀書不但讓我學(xué)會了真、善、美；也讓我明白了是非黑白；同時也教會了我獨立自強。在看《魯濱遜漂流記》時，我看到了魯濱遜的勇敢、堅強、不畏困難的精神，想到了我們做人也要勇敢、堅強。在生活中我要學(xué)會獨立，再也不做“飯來張口、衣來伸手”的“小公主”了。在看《中華上下五千年》時，我了解了中國悠久的歷史和燦爛的文化，為自己是中國人而感到驕傲，也認識到我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，將來為社會貢獻自己的'一份力。在看《愛的教育》時，我深深地了解了愛是無私的，愛別人也是愛自己。我們在給予和幫助別人時要不圖回報，當(dāng)別人幫助我們時要懷有感激之心。只要我們?nèi)巳诵闹卸汲錆M了愛，那世界將會是無比的和諧和美麗。
書————真的是我的精神食糧！它讓我的生活豐富多彩，讓我的學(xué)習(xí)充滿陽光，也讓我的生命更有意義！我在幽幽墨香中一天天充實，一天天長大。現(xiàn)在，每讀完一本書，我都會閉上眼睛回顧一下書中精彩的片段，也會思考一下讀完這本書我的收獲是什么。有時遇到優(yōu)美的詞句我都會記在我的小日記本上。
讀書，讓我心情愉快，給我?guī)砹藷o窮的樂趣；讀書，讓我增長知識，開闊了視野。我愛讀書，也愿與書做一生的摯友，你呢？
六年級年的作文 篇2
我不會在意自己的視力會下降到多少，但是大人們總是無時無刻在操心著。他們會在意，會不停地提醒我，而我，幾乎不會去關(guān)心，只會在聽到提醒后暫時挺直脊梁。而爸爸，則會不厭其煩地一次次提醒。
“眼睛！”爸爸每次看見我不好的坐姿，總會過來念叨一句，看到我挺直脊梁，才會繼續(xù)做他的事，等他離開的下一秒，我便又恢復(fù)到了原來頭低著，腰弓著的狀態(tài)，就像剛才的事情沒有發(fā)生一樣。“眼睛不要了？”這句話，似乎是我聽過最多的。
燈光下，我弓著腰，低著頭，奮筆疾書，把所有的提醒都拋到了腦后，一心只想著把作業(yè)寫完。“眼睛！”我條件反射似的脊梁一直，再回過頭去，爸爸正盯著我弓著的腰，眉頭緊皺。我裝模作樣地挺直了腰，等著爸爸離開。爸爸看著我的腰挺直了，松了眉頭，繼續(xù)去做他的事情，看爸爸走了，我便整個人一下子放松，甚至有了趴在桌子上的趨勢。“眼睛不要了！”爸爸的提醒冷不丁地冒了出來。我嚇得直直地挺起了腰板，怯怯地回過頭去，看著爸爸。爸爸嘆了口氣，說：“這樣對身體和視力都不好！”我只好保持著這個動作，寫著作業(yè)。爸爸這次沒有再離開，而是看著我寫。他的目光像一座山似的，壓在我的背上，使我不敢再放松，挺著脊梁完成了這次作業(yè)。
別人的QQ網(wǎng)名總是花樣百出，而爸爸的，卻從來沒有變過一次——“眼睛”。可能在外人眼里，這顯得俗套不堪，很多人趕時髦，用著火星文，千奇百怪的名字重疊著出現(xiàn)。而爸爸的網(wǎng)名在我眼里，卻有著不同的.意義——它在每次我登陸QQ的時候，都在提醒著我，注意自己的視力，愛護自己的眼睛。
爸爸對我的愛，似乎完全集中在了對我說的那句“眼睛”里……
六年級年的作文 篇3
那是一個風(fēng)和日麗的下午，那是一個讓我的心波瀾起伏的下午。
一次托管，我的水筆丟了，只能干坐在那兒。我一次又一次地翻著筆袋和書包，可都一無所獲。我的心就像澆了一盆冷水，幾乎要哭出聲來。
我轉(zhuǎn)過頭去，輕輕碰了碰后面同學(xué)的桌子，可她卻像一個木頭人一樣坐在那兒，埋頭做著作業(yè)，根本沒有看到我要找她。這時，窗外沙沙的樹葉響聲激起了我的傷心。
我碰了一鼻子灰，就像沙漠里的一間房子，搖搖欲墜。我又碰了一下斜對角的同學(xué)的桌子，他也絲毫沒有動一動的跡象。我的.心情就像從晴天一下子變成了陰天。
突然，一支嶄新的黑水筆映入我的眼簾，原來同桌發(fā)現(xiàn)了我的焦慮，從他的筆袋取出一支筆，放在了我的桌角。
頓時，陽光照在我身上，讓我感到了無比的溫暖，我鼻子一酸，淚水濕潤了我的眼球。
我也要和同桌學(xué)習(xí)，努力幫助他人。窗外呼呼的風(fēng)聲，好像在為我鼓掌，為我加油！
六年級年的作文 篇4
在班級里，我的成績并不起眼；在操場上，我的球技也不能讓人大開眼界；在活動上，我的歌聲并不悠揚；在宣傳窗里，我的書法也不能令人贊嘆不絕；然而，在讀書上，我能令人想追都追不上。
我的書架占滿了整個墻壁，但還是有許多書無處安放。
我的學(xué)習(xí)成績很差，每次考試成績都爬不過及格線，每一個次上課，我都是站著上。我讀的書很多，每一個次考試的`時候課外積累我總是滿分，每一次上課我都會在底下看書，但每一次都會被老師發(fā)現(xiàn)。
每一次下課，總會有人來到我的桌子旁，來提問我課外書中的內(nèi)容：“《青銅葵花的作者是誰。”“曹文軒。”“《哈利·波特》的作者是誰。”“J 。K。 羅琳。”……每一次放學(xué)都會有小書蟲來我家借書，已經(jīng)借了很多，但書的數(shù)量還看起來跟原來一樣多。
“書籍是人類進步的階梯”“讀書好，好讀書，讀好書”書沖滿了我的人生，我的人生也少不了書。
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