六年級年的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
我身邊的小能人是胡馨，她活潑可愛，天資聰穎，學習成績在班上名列前茅，是我學習的好榜樣。
她可漂亮啦！她長著一頭烏黑的長發，平時總愛扎個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別引人注意。彎彎的眉毛像小船，眉毛下有著一雙水汪汪的大眼睛，好奇地看著世界。櫻桃似的小嘴兩旁長著兩個小酒窩，笑起來真是美極了！
胡馨是我們班的語文科代表，所以她的'語文成績非常好，特別是作文。每次老師都把她寫的作文當作范文讀給我們聽，每次她寫作文時都可以想得出許多優美的詞句，讓人聽得津津有味。她實在是太厲害了，令我佩服得五體投地啊！
你們知道為什么她寫作文寫得這么好嗎？是天生的？不不不，要是你們這么想是話那可就錯了。其實她把作文寫得這么好是因為她愛看書，她喜歡看書，她經常看書。記得有一次，我和胡馨約好了去圖書館看書，下午2點在龍華小學門口集中后才坐車去看書。這天，陽光明媚，天空萬里無云，我1點半就在龍華小學門口等胡馨了，可是等了好久，我們可愛的胡馨還沒有來。我有些不耐煩了，便跑到小賣部去問道：阿姨，您好，請問一下，現在多少點了？阿姨拿出表看了看，說：小妹妹，現在已經快到2點半了。我大吃一驚，心想：啥？已經快到2點半了？我都等了一個小時啦？我向阿姨道了謝后，便向胡馨家走去。到了胡馨家后，我敲了敲門，沒有反應。我再敲了次門，還是沒有反應。這次，我邊敲門便喊道：胡馨！胡馨！這次總算有反應了：來了！胡馨走過來，開門給我進來后說道：你怎么來了？啊？我們不是說好了一起去圖書館看書的嗎？你怎么這么問？還有，你怎么這么久都還沒有來呀？胡馨聽后把眼睛張大說道：啊！我看書看著看著就忘了。我吃驚地說：不會吧？你這都行？因為那些作文實在是太有趣了嘛，那下次再去看啰？胡馨笑著對我說。看著她這樣我也只能答應了。
還有一次，我很無聊，就跑到胡馨家去找她玩。來到胡馨家后，我敲了敲門，說道：胡馨，我是李文靜，我們出去玩吧！胡馨的奶奶走過來幫我開了開門。我對胡馨奶奶說：奶奶好，請問胡馨在家嗎？胡馨奶奶說道：她在房間看書呢。我走到胡馨房間后，不禁怔住了：胡馨的書柜上有很多書。我對胡馨叫道：胡馨，你有好多書哇！胡馨對我說：一般般啦！胡馨，我們出去玩吧！我回過神來說。胡馨說：抱歉，我想看書，所以不能陪你去了。好吧。說完，我想胡馨道別后，便回家了。
這就是我身邊的小能人——學習之星胡馨，一個愛看書的小姑娘。
六年級年的作文 篇2
我曾經看過這樣一幅漫畫。
一個小男孩和一個小女孩，這走在回家的路上，忽然，他們看見一個嶄新的垃圾桶，綠色的“衣服”、綠色的“帽子”、一個大嘴巴張著，仿佛在說：“快把垃圾扔進來吧！”。可是垃圾桶的腳下卻不堪入目，堆滿了垃圾，像個小山丘。小女孩說：“這兒太臟了，人們怎么不把垃圾丟進桶里呢？”說著便一點一點地把垃圾撿起放進了垃圾桶。這時小男孩神情嚴肅地想：我們總不能見一次撿一次吧！我要寫點兒什么，讓人們意識到應該把垃圾丟進桶里。想著就從書包里拿出一張紙和筆，寫了幾個大字：文明——只差一步。小女孩見了連忙豎起大拇指。
當我看完這幅漫畫時，我的臉紅了，不敢抬頭，生怕別人知道我做的事：有一次，我和爸爸、媽媽去超市買回來特別多好吃的，有一樣是我最愛吃的蘋果，在回家的.路上我首先拿起個蘋果一咬，“啊”真甜！“嚓嚓嚓”一會兒就吃的只剩蘋果核，我隨手一扔落到了地上，本想去撿可一想掉那就掉那吧，反正也沒人看到，便急匆匆走了。現在回想起來，我真后悔莫及呀！我當時怎么不上前一步撿起它，丟進垃圾桶！就是說我當時不文明，但只要我當時上前跨一步、彎彎腰便可以光明正大地走了，何必急匆匆地走了現在后悔呢？
這樣一幅漫畫多么簡單，可這樣一幅簡單的漫畫展現了多么動人的畫面，只要每個人“多走一步、彎一下腰”，就可以讓世界更美麗、讓世界更文明！
六年級年的作文 篇3
生長在鄉下的我，從小就是個活潑好動的孩子。低年級時，玩樂占據了我所有的時間，下課跟同學們追逐、游戲、蕩秋千，上課跟好朋友聊天、涂鴉、開玩笑，每天都過得好開心！
快樂的日子一天天過去，我卻漸漸的感到空虛，因為我的外表看起來長大了，但內心了一點兒也沒有成長。直到中年級時，我遇見了呂威德同學，我的生活竟有了一百八十度的轉變！因為我發現不論任何一個科目、不管平時考或是學期評量，他總是名列前茅！于是，我開始偷偷的觀察他，想要知道他為什么那么厲害？
原來，就像名偵探柯南所說的：“真相永遠只有一個！”他上課認真聽講，隨時記下老師所說的重點，不懂時也立刻舉手發問；下課時，當所有的人都忙著玩耍、聊天、開玩笑，他卻與眾不同，總是安安靜靜的坐在位子上，手中的筆不停的在課本、習作、筆記本打轉。他的神情有時若有所思，眉頭深鎖；有時若有所得，自個兒在那眉開眼笑……。于是，我開始向他學習，效法他的一舉一動。沒過多久，我的成績果然突飛猛進，我甚至跟他成了生活上最好的朋友、課業上最好的讀伴！
現在，我升上了五年級，跟呂威德同學不同班了！第一眼看到分班名單時，我為此苦惱不已，因為好朋友已不能隨時在一起讀書、玩樂，未來的我要如何是好？就像圣經說的：“上帝為你關了一扇門，必為你開另一扇窗。”謝佳羽同學就是我的另一扇窗！每當我有需要幫助時，她就像天使一般降臨。窗外不但有藍天白云，還有和煦的太陽、廣闊的校園、美麗的花草樹木，教室門內的生活依舊，卻多了她溫暖的心！開了這一扇窗，讓我的視野變得更寬、更廣、更遠，也讓我由衷的體會到“無私的.心”的同學愛。時間一天天的過去，三個多月的朝夕相處，她那純真的個性在眾人眼前表露無遺，實在令人感動。對我這種情感木訥的人來說，她帶給我的體會勝過身旁所有人。
此刻，我回憶從幼兒園到現在，呂威德同學讓我對“上學”這件事情產生了熱情與期待，謝佳羽同學讓我在“上學”的過程中有這么多的感觸、感動與成長。沒有他們，就沒有今天的我，呂威德與謝佳羽同學就是至今令我最敬佩的同學！
六年級年的作文 篇4
憶起童年的生活，離不開的一個字——吃。
家人對我這么會吃的一個評語是：“吃！吃！吃！愛吃鬼！”是哦，我從小就愛吃。就是一個不大不小的豬心，我一餐就能吃完。
記得小時候，我最愛吃的點心是麻球。每次看到，就嚷嚷著讓奶奶買給我吃。奶奶怎么會不聽我這個小公主的'命令呢？每次買來后，我并不是狼吞虎咽地吃，而是仔仔細細地看幾遍。因為我有幾個疑問：為什么這里面芝麻不會掉出來？這芝麻是怎么放進去的？所以我才會翻來覆去的看幾遍，是想看出這個問題的答案。奶奶看我每次都不是一拿到手就迫不及待地吃，而是仔仔細細的看一番，才會皺著眉頭吃起來。奶奶笑瞇瞇地問我：“玲玲啊，我的孫女啊！這不是你最喜歡吃的麻球嗎？為什么吃起來總是皺著眉頭吃呢？應該是高高興興的吃呀！”奶奶學著我吃的樣子：眉頭皺皺起，嘴巴嘟嘟起，臉上一副很不高興的樣子。“這多難看啊！”奶奶便問我，什么事情那么不高興。“奶奶，為什么這個麻球里的芝麻不會掉出來？”四歲時的我，居然問了這么一個傻、這么幼稚的問題。回憶起來，使我笑掉了大牙。奶奶先高興的捧腹大笑了一會，然后不耐煩的和我說： “這是一種包法，將揉好的面粉分成一個個小的，將芝麻包入里面，最后封住口子。”“那外面這么多芝麻他們還一個一個粘上去嗎？”我的這一連串的問題竟使奶奶一時回答不上來了。
這是童年的樂趣，被我記在了這本“記事本”中！
這就是所謂的童年不同樣！
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