六年級年的作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
如果你問我最敬佩的人是誰，我可以毫不猶豫地說--我的爺爺。
爺爺是個辛苦勞累了大半輩子的人，他一生都在勞作。聽爺爺說：小時候，受貧苦生活所迫，他每天天不亮就要到田里干活，每天生活簡簡單單，除了吃飯睡覺，都是在干活。那時候吃的飯也是吃菜葉、挖樹根，過年能吃點玉米糧食已是難能可貴。盡管爺爺的'生活非常艱難，但是他沒有被這些艱難險阻所壓倒。每天都展現出他最樂觀的一面，笑呵呵地生活。雖然因為長時間干活，爺爺很黑，也非常瘦，但是人卻相當精神。爺爺特別喜歡向我講起他那時候的往事，我對這也特別感興趣，每次都聽得很癡迷。
爺爺總喜歡吸他那陳舊的煙袋。雖然我總是不厭其煩地一遍遍告誡他不要吸煙，吸煙有害健康，可他總也聽不進我的話。尤其是當他遇到煩心事時，吸的煙特別多。爺爺吐出的煙圈像云霧彌漫到空中，慢慢匯聚成一朵憂愁的云。這時候，我總是躲在某個角落默默地看著他，為他擔心。幸好爺爺很快就能忘記那些煩心事，恢復到往日的樂觀。
爺爺還很喜歡到田間的葦子河邊去捕魚，我最喜歡看他捕魚的樣子了。爺爺釣魚技術特別好，很快就能釣到一條大魚。我和爺爺還經常到葦塘里去看野鴨蛋。爺爺對我說：“要愛護這些小生命，他是我們大自然的裝扮者，沒有他就沒有這么好的風景了。”
我八歲那年，爺爺永遠的沉睡了!
爺爺的一生沒有什么大的愿望，只希望他心愛的孫女每一天都開開心心、健健康康!我也希望我敬愛的爺爺在天堂里能過上幸福的日子!
六年級年的作文 篇2
對玉米糊粥的味道有著特別的感情。小學時中午在小飯桌吃午飯，常常會有這種粥。只比水稠一點，談不上什么口感，但恰到好處的糧食香味讓我每每想起，便滿心歡喜。磨碎的糧谷在充分熬煮后溢出騰騰香氣，泛黃的色澤使人聯想到金色的麥田。暖風陣陣，麥穗層疊成浪，舞動，翻滾，在暖陽下陶醉地吟唱。這樣的滿足與快樂，通過味蕾傳遞到全身各處，金色的陽光仿佛在血液中流淌，從頭到腳我都感得到來自大地的能量，每個毛孔都鈴鈴歡笑。每次聞到玉米糊粥的味道，這樣美好的體驗便輕輕掠過全身，陽光輕吻我的耳朵，問我近日是否快樂。
每一種味道都不是孤立存在的，也并非只與它所在的事物發生聯系。一種味道，可以是一幅圖畫，可以是一個人，可以是一段久違的時光。
偶然趴在媽媽的枕頭上，辨識出了媽媽身上特有的味道：熟悉而溫暖，流露著愛，夾雜幾分寵溺，又揉入夢一般的香甜，似黑夜安寧而純凈，而隱隱透出柔美的光輝。它藏在烏黑的長發里，躲在柔軟的衣裙里，順著媽媽溫柔的指尖流下來。星星不再恐慌的眨眼，迷途的雀兒找回家園，長久的呵護與守候，帶來愛的安全感和方向感。這親切、親近的味道，是每個孩子所深深迷戀的——那感情已難以用單純的“喜歡”或“愛”來形容，其中摻雜著太多美好而帶有依賴性的情感，漸匯成一股細綿而馴順的沖動，蜷眠在內心的搖籃。
這是媽媽留給孩子一份特殊的掛念吧，像一聲盼兒回家的呼喚，也會成為兒女心海深處難以割舍的牽絆。
明晰的.味道使我聯想確切的人與事，莫名卻熟悉的味道帶我回到經歷過的日子里。想起高一期末，正值盛夏，偶然在學校走廊嗅到一種無法形容的氣味，剎那間仿佛回到一年前軍訓的日子。或許是夏天的草木香，或許是濕潤的空氣味道，也可能是酷暑下建筑物散發的氣味吧，他們以曾有過的比例混雜，帶我看見那年毒辣的太陽，垂頭的柳枝，同學們筆直的身姿和那個好奇而有些不安的自己。
說起夏天的草木香，我又想起初中校園里的花草香了：丁香花的甜味兒混在濕漉漉的雨汽里，那是語文課，我們偷溜進雨里讀紀伯倫的詩；百合花香含在傍晚微醺的空氣中，那是放學后我們討論習題直到太陽下了山；白楊樹干爽的氣息伴著沙沙樹葉聲，那是我們在操場上一邊跑，一邊上氣不接下氣地談天說地：“你看那朵云好有云的樣子啊！你看那邊陰影打得好漂亮，唉對啊就該找你同位畫下來……”三年里我們邊跑邊聊的日子數也數不清，那樣美的云出現了許多次，也沒一次我們真的想著，找畫畫好的同學幫我們畫下來。太多心心念念的事還是沒做，太多信誓旦旦的話還是忘了。只感謝那些曾停留在唇鼻間的味道，替我們收藏美好的體驗和無暇的日子，珍貴的人和難忘的事，讓我們記起那些年，那個純真快樂的自己。
味道是把鑰匙，打開記憶的門；味道是條長線，串起點點光陰。或許哪日風來正好，熟悉的味道一一拂面，我在風中重讀一遍人生，也如同在這世上又走了一遭；若風只清清爽爽地來，又無聲無味的地走，也愿這一生縱然過山水，品百味，仍靈魂輕盈，不失本心，樂得逍遙。
六年級年的作文 篇3
來到熙熙攘攘得售書中心，魯迅先生還沒到。今天下午得簽名售書活動看來時在這里舉行了，還有一個小時才開始售書活動。慕名而來得學生和學者已經站滿了整個大廳，每個人逗拿著一本《阿Q正傳》，表情逗有些著急。有的兩三個人聚在一起激動的討論著，有的在一邊默默的看書，還有的一邊啃著饅頭一邊翻著書，看來是剛下班。我急急忙忙在助手的陪同下穿過大廳來到魯迅先生的書房，魯迅先生也是剛用過午餐，開門進屋，魯迅先生笑著讓座，一陣問候后，我們進入了主題。
"魯迅先生，《阿Q》自問世以來一直很暢銷，您開這次售書活動是為了單純提高它的知名度，還是另有用心呢？"
"其實主要還是另有原因。"他嘆了口氣接著說，"讀《阿Q》的人的確很多，但有多少了解書中所包含的悲憤與無奈呢？我曾在《吶喊》自序中說過我的喊聲是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑；那倒是不暇顧及的。"
"您在寫《吶喊》、《狂人日記》、《彷徨》以及現在的《阿Q》過程中，您是怎樣取材的呢？"
"我的取材，多采自病態社會的.不辛的人們中。"
"目的呢？有很多人也層分析過，只是想聽聽您的說法。"
"目的也很明確是在揭出病苦，引起療效的注意，所以我力避行文的嘮叨，只要覺得夠將意思傳給別人了，救寧可什么陪襯拖帶也沒有。"
"您在《阿Q》中塑造人物阿Q時，是指一個特定的人物，還是是一個大眾化的吧！但不是說在我身邊沒有"阿Q"的存在。"
"在您以前的作品和現在這個《阿Q》中，你曾經多次提到看客，我想知道您對"看客"是怎么理解的。"
"那是在日本留學期間，看過那次殺中國人的電影后，當時感觸特別深，就棄醫從文了，認為即使體格如何健全，如何茁壯的國民，不改變他們的精神，只能做毫無意義的示眾的材料和看客。"看客也不過是麻木國民的一個代名詞而已"。
一個小時很快過去了，這次對話我感悟很深，是啊，不改變人們的精神，只能做毫無意義示眾的材料和看客。
六年級年的作文 篇4
最近，坐在我左上方的同學小悅戴上了牙套。
之前，我媽媽曾經帶我去醫院看過，她本來也想讓我矯正牙齒的，可那時我還有點小，也怕疼，因為牙醫說如果我矯正牙齒的話就得拔四顆牙齒，所以就打消了幫我矯正牙齒的這個念頭。
時隔一年，小悅同學戴上了牙套，這才讓我回想起以前的事來。
我向她詢問了很多關于戴牙套的注意事項，了解了之后，我突然又有點想矯正牙齒了。
跟媽媽說了之后，媽媽答應我星期天帶我去檢查一下。
到了醫院后，醫生幫我看了一下牙齒，結果發現我的.許多牙齒已經蛀掉了，得先補牙才行。
醫生問我：“你是不是先從左邊開始刷牙的？”
我有點疑惑地說了一聲：“嗯”
“那你以后得先從右邊開始刷牙了！”醫生又說了一句。
我剛想問一句：“為什么？”
醫生語重心長地對我說：“一個人剛開始做事往往都會比較用心，到后來就不怎么投入了。刷牙也是這樣子，97%的人都會先刷左邊，因為比較順手，到后來不太想刷了才想到右邊也要刷一下，可就刷一下，不用心，沒效果。所以大多數人的牙齒都是左邊比右邊好！如果你先刷右邊，興致比較強效果也好，刷到左邊的時候發現比較順手，也會多刷一會兒。”
我似懂非懂地說了一聲：“噢！”
原來在看似平淡無奇的事情中也會蘊藏著大道理！