六年級的作文300字

六年級的作文300字

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文300字 篇1

　　今天是開學第一天，兩個月的快樂時光已經結束。吃過早飯后，我急忙換上衣服，系上紅領巾，背著書包高高興興地上學去了。

　　踏入久別重逢的校園，我發現學校里面被打掃的干干凈凈、煥然一新，來到教室門前有些同學比我來的還早，一個個談論著暑假中的新奇見聞，有的說看書的讀書心得，還有的三三兩兩在一起談天說地。聲音雖多卻不嘈雜、笑聲雖大卻很動聽。

　　分完班我就開始了六年級的學習之旅，以前的那些成績都成為浮云，將會從零開始。今天不緊是開學第一天，也是有意義的一天，時光飛逝，轉眼到了中午，來到家政吃飯，可是卻發生了一件事。我們都中吃著那可口的飯菜時，忽然一群同學圍住了一道菜，瘋狂的搶著，此時菜盤已空空如也，有位同學臉上的笑容走開了，立即脹的通紅，開始破口大罵：“才給這么一點，不吃了！”說完便扔下筷子氣沖沖的走了出去。看到時這我想到時上午《開學第一課》中的.大姐姐，在家里為養母做完飯，自己卻啃個冷饃就上學去了。而他為了菜少一點就不吃了，這也許是家長縱容而造成的。

　　那散發著濃濃紙墨香的計劃書早已寫好，就等待著我揚帆起航，開始新的學習。

六年級的作文300字 篇2

　　一對鳥夫妻累了一天為孩子捉蟲子，準備回家休息，但是卻看到自己的家只剩樹樁了，妻子見了眼睛不禁流下淚水。丈夫馬上飛到自己家的那根樹樁上大聲問：“我們的家呢？！”“是誰干的.？！”

　　那位受害者樹樁生氣地都要噴火了，它開口道：“哼，還能是誰！當然是可惡的人類嘍！把我腦袋砍去了。”

　　鳥兒聽后傳出撕心裂肺的吼叫聲。

　　樹樁也落了淚，朦朧中幻出了從前……

　　那是一個和諧的天堂。大家都過著無憂無慮，自由自在的幸福生活。蟬貪婪地吮吸著草汁，蝴蝶在花旁綿延起伏。

　　不久，幸福生活就到此為止了。一輛皮卡開進了樹林，下車后，他點起一支煙，走到一棵高大挺秀的樹旁。鳥的啼叫驚醒了熟睡的萬物。是誰？

　　他口是心非地自言自語道：“哎呀，這棵樹該修修了。”說罷，拿出一把電鋸在樹旁比劃。樹不知那個人要干什么，只感覺一陣劇痛，腦袋就掉了。等伐木工滿意地走后，樹林已一片狼藉。

　　兩年之后，人們又來到這片樹林。樹樁上萌發了新芽。人們看到兩只凍僵的鳥尸，感覺自己好像悟出了什么，于是，他們拿起樹苗，手握著鍬，開始植樹造林，以前的樹樁也對他們笑了笑。人類，覺悟了。

六年級的作文300字 篇3

尊敬的校長：

　　我是六年級5班的一位隊員，轉眼間，我已經在這個學校里度過了六年，我們的學校有很多景色，比如河濱長堤、果園、花園…… 可是一走進校園，不免會看到很多小紙屑、塑料袋等東西，讓美麗的校園大打折扣。

　　新教學樓后面的垃圾屋，盡管有人在管理，但滿地的垃圾還是很多，每當我們值日時，去打掃公共場地的同時，都會看見有些人受不了垃圾的臭氣，就會站在旁邊倒，結果垃圾就倒到了外面，我知道，據資料說，有些垃圾要幾百年才能化解掉。

　　保護環境，不是一句口號，而是要用行動證明的事，作為本校學生，我提出以下建議：

　　1.在校園的垃圾桶上貼出一些有關的`標語。

　　2.開展“撿垃圾”的專題教育活動。

　　3.讓專人加強監督好一些細節。

　　4.讓每個班級開一個“不亂扔垃圾”的主題班會。

　　不亂扔垃圾，要我們一起努力，從小做起，共同行動。

六年級的作文300字 篇4

　　今天上午，我們全班在操場上上體育的時候，發生了一件很好笑也讓人深思的事。

　　就在大家都在認認真真的做操的時候，我們大家做到倒數第三節的時候，我們突然發現胡海杰的動作有些與眾不同，正確的動作應該是雙手從下舉上來，從里面交叉上舉。而胡海杰的動作則是雙手從下舉上來，從里面交叉上舉，但他舉到一半的時候雙手從上往下放再從外面上舉。 謝 老師發現了，便開始教他，但他總改不過來， 謝 老師只得手把手教他，但他還是改不過來，張元宸就在旁邊說：“胡海杰的爸爸保證是減肥茶公司的，不然他怎么會這個動作？”說他還做起了那動作，邊做邊說：“通宿便，清便秘。”說得我們笑得前俯后仰。

　　由這件小事我悟出一個道理，從小要養成良好的'習慣，不能養成壞習慣，一個習慣養成很容易，而改掉卻難，養成一個好習慣能受用一生。由此 ，我想到了自己，寫字寫得很爛，我也知道這是一個不好的習慣，我一直在努力改正，改正非常非常的難，所以媽媽給我報了一個寫字班，我慢慢地一點一點地改正，我相信總有一天我會改掉這個壞習慣的。

　　習慣成自然，讓我們大家都養成好習慣吧！

六年級的作文300字 篇5

　　“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”20xx年的鐘聲已經敲響，我們也已步入20xx。在這個寒假里，我品嘗了美味的八寶菜，點燃了寓意“紅紅火火”的鞭炮，還領到了壓歲紅包。可令我最難忘的，還是在除夕那天“守 夜 ”啦！

　　那天晚上，我早早地上了床，拿開電視，等待著八點的到來。時間一分一秒地流淌著，就如小溪在潺潺流淌。八點啦！電視屏幕上出現了春晚這個節目。

　　一開始，我精神抖擻，興致勃勃。幾個小品逗得我哈哈大笑，忍俊不禁。可這種感覺到了十一點以后就一散而盡了。十一點以后，節目都轉為歌舞類節目，我最討厭了，很無聊。這是我的心里又開始爭執了：一面說：睡覺吧，反正看與不看也沒什么區別，又不重要！睡了更舒服。而且這些歌舞類節目看起來也沒意思，睡了也無妨。而另一面則對我說：別睡！你可別忘了你看春晚的初衷！不就是為了等到十二點來體驗一下“守 夜 ”嗎？如果你這時候半途而廢，不就前功盡棄了嗎？2面爭執不下，可我仔細琢磨了一番后，終于決定繼續撐下去，直至十二點！

　　我的'春節是這樣過的，你又是怎樣過的呢？

六年級的作文300字 篇6

　　馬上就要升入七年級了，六年級的小學時光為我留下了許多美好的回憶。最難忘的便是小伙伴們的笑聲。

　　與我較近的同學都愛笑，各人的笑都別具一格。“呵呵呵！”這是響亮且長時間的典型笑聲。

　　最有感染力的笑是“陽光小子”小博的笑，聽，這笑的`程度就知道，他定是被逗笑或是被撓癢癢肉了。

　　“哈哈哈！”就是小童的笑聲，這“邪惡”又帶有“魔力”的笑定會鼓動氣氛，并且笑點低的他常與小博還有我一起在趣事中捧腹大笑。

　　“嘻嘻嘻”這有些“詭異”的笑是淘氣的小旭的一種，每當聽的這個聲音小童就會湊上去，“怎么樣？又有什么鬼點子了吧”，聽了小童這話，小旭也沒有保留就告訴了他。“喲！小子，計謀夠多！哈哈哈”小童又發出他那標志性的笑聲。

　　“嘻嘻呵兒呵兒”這是小特兒的笑，他那眼鏡下的小眼睛中藏的秘密誰也捉摸不透。聽到“嘻嘻呵兒呵兒”的笑聲就知道有人中了他的“詭計”。

　　當這些笑聲融合一體，便形成了美好的回憶，這些充滿個性的笑聲已印于我腦海深處，笑聲伴隨我們幸福快樂的成長。

六年級的作文300字 篇7

　　我家養了一只機靈可愛的小烏龜。小烏龜全身綠油油的。柔軟的身子，圓圓的、像寶石一樣的眼晴，貪吃的嘴巴，像盾牌一樣、布滿漂亮花紋的`殼和一條看似不起眼的尾巴凝成了一只天真可愛的小烏龜。

　　有一天，我把小烏龜放在地上，自己卻不負責任地跑出去玩了。鄰居家的狗看見了小烏龜，口水直流，想吃掉小烏龜。狗撲了過來，小烏龜急中生智，連忙朝水池爬去，狗見狀，飛奔而來。就在千鈞一發之際，小烏龜潛到水里。狗見了，就守在水池邊，好像在說：“哼！看你能潛多久！”過了一會兒，狗沒耐心了，就垂頭喪氣地走了。小烏龜浮出水面，好像在說：“比潛水？誰比我厲害！？”看！我的小烏龜機靈吧！

　　小烏龜雖然機靈，但卻非常貪吃。每天我一放學，它就像餓死鬼一樣貼在玻璃上，好像在說：“小主人，你終于回來啦！可餓死我了，快給我喂食吧！”我急忙給小烏龜喂食。我剛把食物扔進水里，小烏龜就以迅雷不及掩耳之速游了上去，嘴里含著龜食，把它帶到自認為安全的地方。小烏龜開始吃食了，它先把龜食一吞一吐，然后再張大嘴巴一口吞下。吃完食物，小烏龜貪婪地說：“主人，龜食太好吃啦！我還想吃，還有嗎？”小烏龜的貪吃可真令人發笑。

　　我愛我家的小烏龜。

六年級的作文300字 篇8

　　秋是迷人的季節，處處可見秋的足跡。

　　看，秋天的果實多熱鬧啊！紅彤彤的蘋果像個小燈籠似地掛在枝頭；黃澄澄的梨像個娃娃一樣擠在一塊兒；石榴咧開了嘴，露出寶石般的籽兒；葡萄像一串串晶瑩剔透的水晶似的，好像迫不及待地想我們去采摘呢！

　　秋天也是一個驚人憂傷的季節，王實甫在《西廂記》中寫道：“北雁南飛曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”

　　很多花都凋零了，但也有許多花兒是在秋天中盛開的。菊花就是在秋日中盛開，菊花有許多的種類，姿態萬千，各種各樣。有的像一只八爪魚一樣，有的花瓣是一條一條，下面的卷起來，有的`花瓣有許多層……

　　不光是菊花，桂花也是在秋天盛開的。桂花的香氣多迷人啊，走在小路上，隔著很遠的地方也能聞到一股淡淡的清香傳來，真是香飄十里。桂花的樣子小小的，像一位害羞的小姑娘，躲在樹叢中，在和我們捉迷藏。不仔細看，完全不會發現它的存在。但桂花的香氣太迷人了，每每到了秋天，走到路上，都會聞見桂花的香氣。

　　秋天同樣是個多愁善感的小孩子，總是會哭，仿佛連上帝都被感動了，所以秋天總是會下雨。“嘩啦啦，嘩啦啦”，小螞蟻在搬家，蜻蜓低飛了又要下雨了，聽，我沒騙你吧！

　　秋天真是一個豐富多彩的季節！

六年級的作文300字 篇9

　　又是一個陰雨連綿的星期，（我的心情）一大早，我伸伸懶腰，打了個哈欠，從溫暖的被窩里起來，一看鐘，才6點，于是，我拿好書本，坐在床上，準備預習功課。

　　我面前放著一本折皺了的英語書，書上有不少“插圖”，不好意思，那都是本人的“杰作”。我左手扶著書，右手緊緊捏住圓珠筆，手心因掌心的緊握而形成一條小溝，溝里全是汗水，濕漉漉的。我自言自語道：“A部分記了沒？哦，記了的`！"現在，如果能看會兒《守護甜心》，我一定能打起精神。這時，《守護甜心》里的亞夢仿佛在對我說：“快來看啊，幾斗單挑唯世啦！······唉，別胡思亂想了，你可是六年級的學生了！我在心里對著自己說。

　　早晨六點十五分，我起床收拾書包時，不禁看到了向同學借的《守護甜心》貼畫，它對我的誘惑，如同小提琴對楊科，烤鵝對賣火柴的小女孩，當我準備伸手去拿時，“畢業”兩字一直在我眼前浮現······

　　唉~畢業啊~