六年級年的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”看到這首詩，我就想起春天的河濱公園。
來到河濱公園，我看到漫山遍野的小草，忍不住去仔細看看。小草是那樣的嬌艷欲滴，是那樣的生機勃勃，我還看到一排垂柳，柳枝像小女孩的秀發，微風吹過，在空中翩翩起舞。
我來到“花的世界”，發現了一片山桃花，花瓣有五片，是淡紅的，上面圍著幾只胖胖的蜜蜂擠來擠去，山桃花個個爭奇斗艷，聞起來芳香撲鼻，再看看旁邊的連翹花，一串串金燦燦的，連翹花像一個個鈴鐺。這使我想起了掩耳盜鈴這個成語故事。
我們順著“嘩嘩”的聲音來到小瀑布前，流水的聲音越來越大，只見水從錯落有致的石頭堆里流了下來，有的像水簾，有的'像一串串珍珠，水流在河面上，水面波光粼粼。
我愛氣勢宏偉的華山，我愛水平如鏡的西湖，我更愛春天的河濱公園。
六年級年的作文 篇2
今天下午，我們小記者開展了一次體驗民風民俗的冬令營活動。天空雖然是灰蒙蒙的，還下著雨，但整個階梯教室里還是充滿著歡聲笑語。這次活動，特別請到了一位嘉賓老師給我們講課，他就是常州麻糕店的劉華順老師。他講的內容生動有趣，我們很樂意聽。另外，我還和其他小記者一起親自包了一次餃子，品嘗了自己的勞動成果。
這次是我們新一批小記者的第一次活動，我從心里深深感到興奮與激動。開始上課了，這節課講的主要是關于春節傳統習俗、來歷、時間等知識。同學們上課積極發言，平時積累的知識也很多，有些知識老師還沒說就知道。在老師與同學們興高采烈地交流的時候，時間在不知不覺中流逝。感覺好像還沒有過多長時間，實際上一節45分鐘的課已經悄然結束。
上完課，就應該去親身體驗一下春節的傳統習俗——包餃子了。我是南方人，過年時一般包的.是餛飩，從來沒有包過餃子，甚至沒有看過別人包。第一次包餃子的我既興奮，又擔憂。擔憂的是我會包不好。來到食堂，面點師傅給我們示范怎么做。只見她把一塊小面團用手先壓成了扁圓形的餃子皮，然后拿出搟面杖，一邊搟，一邊轉餃子皮，讓面皮變大變圓。
餃子皮做成后，把肉餡包在餃子皮里，用虎口把兩邊捏好。這樣，一個餃子就做好了。師傅講完，我們開始實踐。一會兒，盤子里便有了許許多多奇形怪狀的餃子。有的餡太多了，有的變成了餛飩，還有的歪七歪八的，沒有一個能與師傅的餃子相媲美。餃子燒熟了，我們品嘗著自己做的餃子，雖然在造型上有很大的欠缺，但味道十分不錯。
通過這次活動，我們收獲了自己的勞動成果，也體會到了工作的不容易，還了解了許多關于春節的知識，讓我和大家受益匪淺。
六年級年的作文 篇3
友誼是無價的，友誼是美好的，友誼是天長地久的。但朋友與朋友之間也不能好的太“過分”。
在我們班就有兩個整天形影不離、親如手足的“兄弟”，他們就是我們學校出了名的兩個調皮鬼——趙依心與李強。
趙依心與李強都是愛起哄的兩人，你說，這兩人到了一起，怎么可能不發生事情呢？這不，事情又來了。
那天正好是要去敬老院慰問的日子，可咱們班的李強和趙依心中午吃完飯便不見了！原本和我們一起去慰問的班主任楊老師，被他們的事搞的是熱鍋上的螞蟻——團團轉，所以便打消了和我們集體去敬老院的念頭。趙依心們也不知去哪兒了，同學們七嘴八舌，有的說兩人商量好逃學了，有的說兩人去了網吧，有的說去了古柏鎮趕集老師一聽說兩人不見了，急得眼淚都快冒了出來，畢竟他們也有過“前科”，真不知道這次又會發生什么事。一日為師，終身為父母。楊老師現在已成了我們“第二個媽媽”媽媽怎么可能不擔心自己的孩子呢？
楊老師打電話問家長，又找同學問話，整個下午也都是在處理他們的事。從同學那得知原本在學校食堂吃飯的李強中午卻沒有在學校吃飯，和趙依心一起回了家，可能是在他家吃的飯。經過老師電話通知，李強與趙依心的家長也來到了學校，李強的父母急得火冒三丈，在學校罵他們，恨不得找到就把兒子打死�？蓱z天下父母心，表面上家長是刀子嘴，嘴上這么講但心里卻想的完完全全不同。
我們從敬老院回來后，一進學校大門同學們便興高采烈地跟我們說：“趙依心和李強回來了，在老師辦公室呢！”聽到這個消息后，身為一班之長的我，不僅僅是開心，更是有了一種責備感，責備自己沒有盡到班長的職責。老師詢問得知李強的確是在趙依心家吃的飯，吃完后兩人便商量去南京生活，直到李強爸爸找到他們，他們已經往南京的.方向整整走了三個多小時了，聽到到這里我的鼻子一酸，淚水涌出了我的眼眶。
他們的逃學是一時的沖動，如果李強不與趙依心在一起，就不會發生這種事情了。反過來說如果李強是與溫和的男生在一起玩耍，也不會發生了。不是有一句這樣的話嗎？“近朱者赤，近墨者黑。”像李強已經是黑的了，又碰到了一個黑的，那倆個人加起來不就是墨嗎？所以，人交朋友一定要交對自己有幫助的。自己的缺點正好是他人的優點，要這樣交好朋友。
做什么事情都要事先考慮清楚，不要做出糊涂的決定。
六年級年的作文 篇4
狂風夾著暴雨，天地間變的灰蒙蒙的。我的心也如天氣般的沉重，一次又一次的做錯，我被數學傷的心灰意冷。我不停的問自己？這是怎么了？從前那個風雨無陰的我去哪了？轉眼間，雨過天晴。一陣大雨過后，天氣涼爽了許多。我理了理煩亂的思緒，推門走了出去。
雨后的路非常的泥濘，沒走幾步，就滿是泥。我歪歪斜斜的向前走，我發現有什么東西在泥里掙扎，我蹲下來仔細的看，看見了一只被雨打濕的小蝴蝶，它在努力的掙扎著。它的翅膀被我的腳踩在了泥潭里。
它是一只黃色的蝴蝶，翅膀上有一些黑色圓點。大雨對它來說是一場災難，我的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀在不停的扇動，當另一只翅膀壓在池塘里怎么也飛不起來。對于一只脆弱的小蝴蝶來說，陷入泥里再重新飛起來是一件非常困難的事情。好比我要做出那道數學題。反反復復的驗算，小蝴蝶反反復復的'掙扎。我的好奇心突飛錳進。我倒是要看看，一只小小的蝴蝶有多大的本事。
起初，它用力的扇動著翅膀，肓目而雜亂。過了一會，它停下來了。我想，它要放棄了吧。也是，別說它一只小小的蝴蝶，這一而一再再而三的失敗，又有幾人能沉受呢？我們也算是同病相連吧。我伸手想要幫幫它，可就在觸碰到翅膀時，我又改變了主意，在我為數學題煩惱的同時，又何曾有人幫助過我呢？于是我又繼續做了一個冷漠的觀察者。過了一會兒，蝴蝶又開始了動了。它連續不斷的振翅，小小的身軀也開始一點一點向泥潭外移動。它完全從泥里抽出了翅膀。當它飛向高空，飛向藍天的那一剎那，我下意識站起了身子，用目光追隨著它，直到看不到了它的蹤跡。在挫折，面對他，它勝了，用它持久的堅持，用它不變的信念，用它雖，卻絕不服輸的翅膀，我的內心涌起一股強大的熱情，我為什么不行呢？不就是做錯幾道題嗎？我才是六年級的小學生，未來的路還長著呢。我還打算從向更高的天空呢。我怎么能就此放下呢？一定有更好的方法，我暫時沒有想到，更好的未來等著我去創造。
也許當我在面對挫折的時候，我還會想起那幅畫面，那只受傷的蝴蝶凌空而起的一幕。我再也不會輕易放棄了。我的力量，來自那只蝴蝶翅膀里永遠的執著與堅強。