六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
我是一條人見人愛、清澈見底的小河。我沒有大海廣闊的胸懷，我也沒有長(zhǎng)江奔騰的氣勢(shì)，但是我有平凡幸福的生活。
柳樹姐姐在我身旁梳理著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，微風(fēng)吹拂著柳樹它的幾根頭發(fā)碰碰我，小鳥在蔚藍(lán)的天空嘰嘰喳喳的叫，小魚自由自在的在我清澈見底的水里嬉戲，放牛娃放�；厝サ臅r(shí)候經(jīng)常把牛拴在我身邊，便迫不及待的跳進(jìn)水里洗掉一身的疲勞，白云也時(shí)不時(shí)地把我當(dāng)成一面鏡子照著她美麗的影子。
有一天，我正在休息突然一陣惡臭和污濁黑流撲面而來，臭的'我喘不上氣來。我本以為這只是一次偶發(fā)事件�？墒菑拇藚s一發(fā)不可收拾，臭氣、污水越來越來越多，我這里的水不清澈見底了。水都冒著白泡，人們還給我起了名字“泡沫泉”、“臭水溝”，從此人們一見到我就捂著鼻子匆匆離去，昔日的伙伴不見了原來喜歡我的小孩兒也不來了，小魚、小蝦也都走了。我欲哭無(wú)淚，遍體鱗傷。
我想起昔日的時(shí)光，我大聲地對(duì)人們說：“你們不光害了我，也會(huì)害了你們的子孫后代的”。
六年級(jí)年的作文 篇2
我是一輛汽車，因?yàn)榭萍硷w速的發(fā)展我漸漸進(jìn)入了商場(chǎng)，也進(jìn)入了人的生活里，那到底我的出現(xiàn)是益處多還是壞處多呢？
先談?wù)剦奶幇�！以前人在沒有我的'生活里，到某個(gè)地方都是慢跑過去，如今不同了，就連一小段路程都要請(qǐng)上我——汽車出馬，現(xiàn)在，人不堅(jiān)持鍛練，我看到最后都要怪在我頭上。
我也給人帶來了禍端，有一次，主人開著我出去玩，那一天他心情大好，買了很多衣服和零食，他邊開車邊吃邊亂丟雜物，恰巧被警察叔叔看見了，一定要主人跟他走一趟，并對(duì)主人進(jìn)行了一番思想教育，最后見我家主人有悔改之意，就讓主人交完罰款就可以走了。本以為這件事就這么結(jié)束了，誰(shuí)知，一回對(duì)到家主人就埋怨我說：“都怪你，如果不是你，我就不會(huì)出去，不出去的話我就不會(huì)罰款，總之，都怪你�！甭犕赀@句話我感到很委屈：主人明明是你自己不自覺，怎么最后讓我來背這黑鍋呢？真過分！
好啦！看過了我的壞處，再看看我的益處吧！我的出現(xiàn)可以使人能更快到達(dá)他們想去的地方，就拿那一件事說吧！
那天，主人帶著我去超市買東西，突然，一個(gè)老爺爺在路上突發(fā)心臟病倒下了，人們議論紛紛，因?yàn)楦浇鼪]有車輛，主人了解情況后，義不容辭，急忙把老爺爺送進(jìn)醫(yī)院。說實(shí)話，如果沒有我，保不準(zhǔn)老爺爺會(huì)出什么情況，所以說我是一個(gè)大功臣。
總而言之，只要你們?nèi)俗杂X，我一定會(huì)盡可能的幫助你們。我的命運(yùn)你來決定。
六年級(jí)年的作文 篇3
愛，是蘊(yùn)含著深刻含義的一個(gè)字。我在充滿愛的每一天中度過，世界也因?yàn)橛辛藧鄄艜?huì)變得更加美麗，而我們因?yàn)橛辛藧鄣男拍畈拍芤宦纷呦氯�。愛也許不是萬(wàn)能的，但是他可以讓你竭盡所能的去完成你的每一件事。愛，是永無(wú)止境的，我被愛包圍。
父母對(duì)我的愛，是最無(wú)私最不求回報(bào)的。他們?cè)谖沂臅r(shí)候鼓勵(lì)我，在我傷心的時(shí)候安慰我，在我犯錯(cuò)的`時(shí)候批評(píng)我。他們從來都是支持我的。四歲那年，我想學(xué)鋼琴，第二天，爸爸就到我去了鋼琴店，為我選了一架鋼琴，給我找了最好的老師�？墒牵坏饺齻�(gè)月，我就坐不住了，斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)到十歲，我就徹底不學(xué)了。后來，我的音樂老師提議讓我去學(xué)中提琴，媽媽又為我找了一個(gè)鄭州最好的老師。在一次練習(xí)中，我突然一走神把琴摔了，媽媽只是責(zé)備了我?guī)拙�，又為我買了一把更好的琴。我考上了回中，張主任建議我轉(zhuǎn)大提琴，我同意了。媽媽又為我買了一把大提琴，僅學(xué)了一個(gè)月，我感覺音樂不是我所熱衷的，我告訴了媽媽，媽媽卻只對(duì)我說：“沒事，既然不喜歡，那就好好學(xué)習(xí)吧，”我看得出媽媽眼中的失望，媽媽對(duì)我的不是溺愛，只是想讓我學(xué)習(xí)我感興趣的東西，只是想讓我更快樂些。他經(jīng)常會(huì)問我快不快樂，在這句話中，我感到了溫暖的愛。
老師對(duì)我的愛，是最高尚的。老師完全可以只講課而不批評(píng)我們，我們的好與壞與老師沒有任何關(guān)系，他們?yōu)槭裁匆u(píng)我們呢？批評(píng)了我們，他們自己心里也會(huì)傷心，對(duì)他們沒有任何好處。因?yàn)閬硎怯胸?zé)任心，他們關(guān)心我們，他們把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子他們希望自己的學(xué)生好，他們對(duì)我們有一種最高尚的愛。我六年級(jí)的班主任，每到下課就要促我們?nèi)ズ人�，害怕我們生病，而他自己的嗓子卻喊啞了。在老師的批評(píng)和指導(dǎo)中，我感受了那些沉甸甸的愛。我應(yīng)該是很幸福的，因?yàn)槲疑钤趷壑�，有愛我的爸爸媽媽，老師還有我的朋友，他們都在以自己的方式愛著我，他們的愛都在生活中的一點(diǎn)一滴，像一顆沙子一樣平凡，時(shí)間久了，你才會(huì)感受到他們的存在。