六年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
各位家長、老師們：
大家好！
我很榮幸今天能站在這里跟大家交流我的體會。
有人認為付出的多，就會得到的多，當然了這是一方面，勤奮固然不能少，但我認為最重要的是把勁兒使在刀刃上，今天我想給大家說的就是“提高效率，把好每一關”。上課全神貫注，記好筆記，晚上回家做完作業，，總結一下今天的疑難，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能每天都有進步。我們還不妨給自己定一些時間限制。這樣有助于提高效率。說到做練習題，我們做練習題，最重要的是選"好題"，請記住不要放過一道難題，還要學會舉一反三，不要盲目做題，反而可以，把一道類型的題完全掌握了，就不必再做太多相類似的題了。
那么我們孩子心中希望的家長是怎樣的呢？家長應該怎樣在學習上助我們一臂之力呢？
1、首先是鼓勵與激勵：鼓勵孩子為自己設立奮斗目標，激勵孩子樹立一定能學好的.信心，引導孩子形成自尊、自理、自理的自信心。
2、積極地約束：當孩子出現缺點、錯誤時，父母決不放任縱容姑息，應嚴肅對待，幫助孩子分析原因，制定矯正計劃，監督孩子的行動。
3、善于和孩子溝通。做孩子的知心朋友。
4、讓孩子養成手不釋卷的好習慣，家里最好有些藏書，孩子沒事的時候就翻翻看，時間一長就會把每本書都讀過好幾遍了。
5、想讓孩子愛上學習，首先要教孩子擺正學習態度，只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。家長要以身作則，在家為我們創造一個良好的學習環境，讓周圍沒有任何的因素干擾我們的學習。
6、在作業方面家長要讓孩子養成獨立思考，認真細致，專心致志的好習慣，這樣的作業才有效率。只有家長和孩子一起努力，才能更快的提高我們的成績，我們不希望有一個每天什么也不管，當考試成績下來的才批評我們的爸爸或媽媽。
最后希望每位同學都有進步，在這里也祝各位家長工作順利，祝老師們永遠年輕，有更多的讓自己欣慰的優秀學生。謝謝大家
六年級的作文 篇2
爸爸媽媽總是說我長不大，成天像個小孩子一樣，我想給他們來個思想轉變，卻一直沒有機會。
上大班那年，我學會了寫字、畫畫，我笑著跑去找爸爸媽媽，仰著頭天真地對他們說：“爸爸、媽媽，我長大了，我會寫字、畫畫了！”爸爸、媽媽笑著對我說：“不，孩子，學會寫字、畫畫并不能代表你長大了。”
上了小學，我學會了算術、拼音，我又笑著去找爸爸、媽媽，說：“爸爸、媽媽，我長大了，我學會算術和拼音了！”爸爸、媽媽搖搖頭說：“不，孩子，學會算術和拼音并不能代表你長大了。”
后來，我學會了洗碗、洗衣服，爸爸、媽媽卻還是那句話：“不，孩子，學會這些并不能代表你長大了。”望著鏡子里矮小的我，心想：我真的長不大嗎？
那年，媽媽不小心摔倒導致韌帶拉傷而不能干活。此后，家里一半的活兒都由我來干：洗碗、拖地、買早點。
有一天，爸爸、媽媽把我叫到床邊，撫摸著我的頭，對我說：“孩子，你長大了！”我心里一陣歡喜，跑到鏡子前，望著依然矮小的'我，心想：我真的長大了嗎？
隨著年齡的增長，我明白了“長大”的真正含義，回想起當年的一幕幕，我知道，我真的長大了！
六年級的作文 篇3
我常在吃飯的時候，想一只普通的碗看似平常，但它的顏色五彩繽紛，形狀各式各樣。到底是怎樣形成的呢？帶著這個問題，我四處打聽著。
兩年前，我跟著父母在浙江，有機會詳細地了解碗的制作。在過的正月初三，我和媽媽去大伯家，看到大伯家的，我十萬火急地打開電腦，開始了解好奇的碗之謎。啪、啪、啪……我在網上搜索著，碗的制作過程馬上呈現在我眼前，我一絲不茍地看著，津津有味地品嘗大餐，制碗的原料叫瓷土，也叫高嶺土，它主要由高嶺石微細晶體組成，因盛產于江西景德鎮的高嶺而得名，瓷土具有很強的可塑性。
碗的制作分粉碎、造型、上釉、煅燒、彩繪五大工序。造型，就是按模具由機器帶動，邊壓邊旋轉，使泥塊變成一只碗的.泥坯，然后運到烘箱中烘干，從烘箱出來后，它由油灰色就成了灰白色。
接著是上釉，上釉是由細心的工人刷去泥土坯內外的灰塵，往釉水里浸，又立刻提起，利用釉水往泥坯內邊一噴，如果是紅色邊碗，趁此打上紅邊，這時灰白色變成了銀白色。
接下來是煅燒，燒窯工作把黨組書記坯放入一個個圓柱霰的火缽子中，缽子一排排疊著裝在窯車上。不能有一點灰塵。窯內溫度達到1200度，溫度和碗的質量密切相關，慢慢通過全窯，就完成煅燒過程。從窯內出來的碗又光滑又。
了解了碗的制作全過程，我也想動手制一個。在學校舉辦的手工制比賽活動中，我找來了白泥土，仔細地觀察茶杯的樣子，小心地捏起來，然后拿到底下曬。起初的時候，我捏的怎么看也不像茶杯，經過反復實驗，不斷吸取之前的經驗，終于捏出一個像樣茶杯。小心翼翼地捧到太陽下曬，幾個小之后，一個新茶杯終于成形了。我在茶杯上畫一顆。拿著茶杯，仰望天空，我心動不已，終于明白了一個碗、一個茶杯是來之不易的。
們，我們要珍惜者的勞動成果，不要隨便摔碗和茶杯，要是你是做碗工人，你的感受如何呢？
六年級的作文 篇4
我的爸爸是一個為人真誠，和藹可親的人，但就是普通話說不好。
剛搬到衡水時，爸爸要安裝防盜門。安裝防盜門的人先測量，來時卻忘了帶卷尺，便向爸爸借了一把，邊量邊記。爸爸在一邊看他量完，覺得不放心，想用尺子親自量，于是便用標準的家鄉話說：“尺子（妻子）呢？”那個人滿臉疑惑，指了指我媽。爸爸難為情地滿臉通紅，用手比劃著尺子的模樣，嘴里嘟囔：“那個尺(妻)子，尺（妻）子呀！”安裝防盜門的人這才明白了爸爸的意思，說：“哦，給你。——有你把關，準量不錯。”我見這情景，跟爸爸說：“你的普通話說得不錯呀，竟然好到了別人都聽不懂的地步。”爸爸聽了，不好意思的笑了。
爸爸知道說家鄉話的`尷尬，就學習說普通話，但他性子急，總是一不小心“現原形”。
有一次，一家新建的公司經理打電話訂貨，爸爸剛開始用普通話與經理商議，后來爸爸要查一下所訂材質的最低成本，暫時放下了話筒，查完以后，就向經理報價，經理一聽聲音變了調兒，還以為是換了一個人，就說：“我剛才正在跟曹先生交談。請問您是誰？”爸爸一聽愣了，也不知道經理唱的這是哪出戲，疑惑地說：“我就是曹先生啊？”剛說完這句話，爸爸回過味來，明白自己又說起了家鄉話，怪不得經理這樣問。于是急忙向經理解釋，經理一聽，笑了笑，沒有再說什么。但因為爸爸發去的貨，質量好，價格公道，那家公司很滿意，也就成為了爸爸的長期客戶。
在平時，爸爸對我的學習很關心。他給我聽寫詞語，也說普通話，但加雜著濃重的家鄉味兒，讓我連蒙帶猜。
爸爸的普通話依然說不好，與人交往時經常鬧笑話。可了解他的人，都說爸爸是一個純樸、靠得住、可打交道的人。
六年級的作文 篇5
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”每當我聽著這首歌，總讓我想起了那件事。
那是三年級的一天，同桌是個男生，上課老愛講話，嘰里咕嚕地不停嘴，報告老師多次，也不見改好。無法安心聽課讓我煩躁不安。
在苦思冥想后，我終于想到了一個“整人妙計”。那天下課，我趁同桌上廁所的時間，拿出早就準備好的水，在他的凳子上用水一滴一滴的涂滿整個凳子。我又將同桌的書包放到了地上，在桌子上也滴了水，然后將他的手紙弄濕了——我的'“連環計”大功告成。我心里暗暗得意，心想：嘻嘻，叫你老是影響我上課，看我這次怎么整你。
不一會兒，那個討厭的臭男生回來了。他一屁股坐在板凳上，看見他的書包掉在地上又伸手去撿，可突然停在了半空，他傻傻地愣著，臉漸漸變得通紅，慢吞吞的站起來摸了摸潮濕的褲子，正想把書包里的紙拿出來擦擦凳子，又發現紙濕了，他的臉變得發青。他一只胳膊肘撐在課桌上，另一只手試圖從書包里找出什么來擦水。似乎感覺到不妙，他猛地抬起胳膊——胳膊肘已經濕了。他臉色鐵青，似乎已經氣急。
“哈哈，你的樣子，哈哈。”我忍不住狂笑起來，連日的不快一掃而空。
突然，他頭低在桌上失聲大哭起來，哭得好傷心。我愣住了，沒想到他居然會哭。我有點驚慌失措，怎么辦，顯然我玩過火了。我連忙拍著他的后背，不斷地道歉，不斷檢討，我為自己過火的行為而后悔。
“哈哈——”他突然又狂笑著，我一時蒙了，繼而明白被他耍了，不過看他那又是眼淚又是笑的樣子，我也忍不住笑了。
童年，真的讓人難忘。