六年級作文通用【9篇】
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
學校，這是一個令人感到溫馨和快樂的地方。華美學校是我的母校，從一年級到現在六年級我都在這里度過的。在這里，我不但學會了很多書本知識，還學會了自己照顧自己。在這里，我覺得很快樂，每一年都可以和同學們、老師們一起過圣誕節、六一兒童節等等，參加其它很多豐富的活動。
記得我們一年級平安夜的那天晚上，我們參加了學校舉辦關于圣誕的活動。參加完后，回到教室老師還給我們講了很多關于圣誕老人的故事，那次我明白了圣誕節到底是怎么一回事。晚上回到宿舍老師還對我們說：“同學們，晚上如果你們乖乖地睡覺，圣誕老人就會送禮物給你們！”大家聽了很開心，于是都很聽話的上床睡覺了。第二天早上起床，一看床頭邊果然有一包我們想吃的東西，大家特別激動，老師們見了也都開心的`笑了起來。
其實在這里還有很多開心的事呢？說起來三天三夜都說不完。我真想說：“母校，你給我們的快樂實在是太多了，這種溫馨和快樂，只有在這里才能感受的到。您就像我的母親一樣，當我傷心時您就安慰我；當我孤獨時，您總是靜靜的陪伴著我；當我快樂時，您比會更快樂。
所以，我常常想，我該怎樣報答您呢？我覺得所有美麗的語言都不能表達我的謝意，唯有在您十五歲生日時，獻上我用努力換來的優秀的學業成績來作為您的生日禮物！
六年級作文 篇2
愛心王國是一個太平盛世的國家，這里每一天都歌舞升平，一片頌聲謝官。國王也是一個清明的人。
一天，國王帶著他最心愛的女兒——五歲的愛心微服出巡，因為愛心心地善良，對丫環如同對自己的親人。為了不被人知道，國王隨身只帶了兩個侍衛。皇宮里的一群叛徒，知道了國王出巡的消息，派了各路武林高手，準備在半路殺了國王。國王他們卻不知道，正在興高采烈的時候，突然冒出幾個蒙面人，嚇的他們滿面大汗。兩個忠實的侍衛，拼命地保護國王和愛心公主，但是，愛心公主還是被打昏了。國王以為她死了，來不及帶她的“尸體”回去，就飛快地逃了。
十四年后，國王聽說愛心公主還活著，就派人貼了張告示：誰能找到愛心公主，重重有賞！提醒，公主的身上有一塊愛心玉佩。
嘰里呱啦國的一個十九歲女逃犯逃到了這里，她名叫金鈴，長的非常漂亮，從小就很有心計，長大后父母雙亡，被嘰里呱啦國的國王看中，封她為娘娘。可她不知知恩涂報，和宰相聯合謀權奪位，被國王識破，她一路逃到這兒。
看到告示，金鈴十分高興：這個愛心公主的年齡跟我差不多，我可以冒充一下，避一避追捕我的風頭，也可以享受一生的榮華富貴！于是，金鈴請了全城最好的雕塑家，為她雕塑了和告示上描述一模一樣的愛心玉佩，可她不知道，真正的愛心玉佩是一摔就碎的。為了不節外生枝，金鈴殺了那個人。然后，她又假惺惺的拿著玉佩進了王宮......國王一見到她和玉佩，淚流滿面的向她傾訴對她的思念，金鈴也假裝哭了起來，心里卻暗叫成功。于是她當上了公主。
真正的公主被收養在一個漁民家，沒人知道她的名字，但看她很天真，就都叫她真真。她和養父養母幸福地生活在一起。她雖然知道漁民夫婦不是她的親生父母，卻不知道她的親生父母究竟是誰。只有一個真正的愛心玉佩陪在她身邊。愛心雖才十八歲，卻也出落得如花似玉。因家境貧寒，只好去宮里當丫環，太監總管叫她去服侍公主。
一天，國王和假公主正在吃飯，國王回憶起往事，突然想看愛心玉佩。假公主不以為然地從身上取下玉佩，正想拿給國王的時候，真公主端著一樣菜，正好碰到了假公主，玉佩碰落在地——可是沒碎。公主破口大罵：“你這狗奴才！把本公主和父王最重要的東西碰落了，你該當何罪！！！”真公主聽了，嚇的跪倒在地：“奴婢該死！請公主贖罪！......”
“念你還年輕，斬了挺可惜的，哼，留下你這條狗命！”假公主輕蔑的說。而旁邊的國王心思卻不在這兒：這個愛心怎么回事，以前對下人可不是這樣。哎，是我多心了......等等，愛心玉佩不是一摔就碎嗎？除非那個玉佩是假的，難道......“狗奴才，快把玉佩跟我撿起來來！”假公主又在吼了。真公主撿起玉佩仔細一看：怎么跟我的一摸一樣？服侍公主后，愛心跑去問宮中的`一個老宮女那個玉佩的事，那個宮女就把事情的起因經過給她講了。雖然宮女只字未提她就是公主，但是憑自己的玉佩和直覺，她已經知道了自己的身世。她難過極了，她想去向自己的父親坦白，可是國王難道能相信一個丫環，而不相信陪在自己身邊的公主嗎？他不能。
夜深人靜的時候，國王一個人因今天的事睡不著覺，獨自在宮里散步。突然聽見丫環房那兒傳來女孩哭聲，國王便情不自禁地朝那走去。只見一個女孩，手拿愛心玉佩，在丫環房門前哭。剛才那個不是真公主，這個也不一定是嘛！想是這樣想，國王還是一個箭步沖上去，情不自禁地喊了一聲：“女兒！”愛心嚇得抬起頭，見是國王，手一松，愛心玉佩掉在地上，碎了......父女倆緊緊擁抱在一起。
假公主金鈴被判了欺君犯上之罪，應當斬。真公主愛心則宣告天下確認了，并讓愛心的養父養母——漁民夫婦過上了好日子。愛心王國又過上了平靜的生活
六年級作文 篇3
都說五水共治，五水到底有哪些水呢？有防洪水、抓節水、排澇水、保供水、治污水。
以前的地球，藍天清新的沒有一點污漬，水清澈見底，花草樹木茂盛。現在天空畫滿“灰色”，還時不時出現霧霾天氣。所以，治水迫在眉睫。
五水之中，離我們最近的是抓節水。我們每家每戶，都要節約用水。來看看我們家是怎么節約用水的吧！
以前我們家用水一直都是很隨意，水龍頭的流水聲總是嘩啦啦的響。自從五水共治之后，媽媽爸爸還是沒有意識到這個問題，我很著急，于是就想了一個辦法。我拿來一張白紙，用記號筆寫了四個大字：節約用水！并把它貼在水龍頭旁邊最明顯的地方，好讓每個人都看見。
起初，多年養成的用水習慣在一時之間還無法改正過來。我想我首先要行動起來才行，之后每次刷牙洗臉的時候水龍頭都會開小一點，而且還在水龍頭下接個盆子，水滿了之后就倒進旁邊一個桶里，用來沖洗廁所。媽媽看到了我的做法，漸漸地意識到了要節約用水。我發現她洗菜的時候也接個盆子，并把水都贊起來。“雖然有時候覺得很麻煩，但是這樣節約了不少的水呢！”現在媽媽總是這樣說。媽媽還把淘完米的水用來洗豬肉，她說這樣洗出來的肉比較干凈。重復利用水資源在我們家慢慢地開始了。爸爸也不甘示弱，他把喝完的紅牛罐子放進了廁所的沖水箱里，我問他：“爸爸這是做什么呢？”他笑著說：“這樣每次在沖馬桶的時候這些罐子里的`水就被留下來了，也能起到節約的作用。”我在一旁微微的笑著。“下大雨了！下大雨了！”媽媽一邊喊著一邊拿著一個空桶跑下樓去，不一會的功夫就提著大半桶水回來，開心的說：“這些水用來澆花最好了。”節約用水從家里的點點滴滴開始……一個月下來，我們家的水費還減少了不少呢！
所以讓我們一起來節約用水吧！否則，世界上的最后一滴水，將會成為人類的眼淚！
六年級作文 篇4
有人喜歡看家護院的狗，也有人喜歡捕鼠，高手的貓而我卻喜歡不起眼的螞蟻。
螞蟻穿著黑色的盔甲，用觸角對話，它那么小 ，那么不起眼 ，卻那么團結。有一次 ，我看見一群螞蟻在覓食，它們走來走去像一朵朵黑云，我用放大鏡仔細觀察著，它們一只接著下一只，不敢加快腳步，更不敢突然止步。 我撕下一塊面包皮，擋著一隊小螞蟻的路，一隊小螞蟻圍著面包皮，東瞧瞧，西看看，看一看周圍有沒有 “人”。
直到確信無疑才搬回“村子”里去，它們的村子是一個小丘，草莖變為粗大的森林。他們那整齊的步伐，那優美的音韻，變像清泉一般的流了出來。
每一只螞蟻都用前肢推著大過于自己兩三倍的`食物行色匆匆的趕著路。是什么力量讓它們如此勤勉，連小螞蟻都知道團結就是力量，為什么我們人類做不到呢。
小螞蟻啊，你們雖小 ，但蘊藏著很大的力量，我贊美你
六年級作文 篇5
馬可以騎，大象可以騎，駱駝也可以騎，但你們聽說過騎豬嗎？我小時候就騎過。
一天，媽媽買來了兩頭胖胖的小豬，一只白的，一只花的，非常可愛。一次，媽媽讓這兩個小家伙出來散步，我看到這情景，產生了一個奇妙的想發：馬可以騎，豬和馬都是動物我判斷豬一定也可以騎。我越想越興奮，真想一下子跳到豬背上去，就像勇士一樣，騎著豬，到大街上去溜一圈，顯耀一下自己的.威風。正好有一回媽媽出去了，我趁她不在家的時候，走進豬圈，放出了那兩只小豬，我暗暗自喜：我這下就要出名嘍！我抓住小白豬，蹦到他背上，我雙手緊緊地摟著豬脖子，小豬瘋了似的跑起來，就像無頭的蒼蠅———四處亂撞，把院子翻了個底朝天。
小豬折騰了一會就停了下來，趴在地上，賴著不起來。我想到爸爸的車上次罷工了，是因為沒油了，加上油就好了。，以此類推，小主一定是沒油了。于是，我跑到屋里，舀了一勺花生油，又給小豬灌了下去，幾分中過去了，小豬還是不起來，我開始意識到了事情的嚴重，嚇的嚎啕大哭起來，這時媽媽回來了，問我發生了什么事，我把事情的經過一五一十地告訴了媽媽，媽媽趕緊給小豬打了一針。第二天，小豬又在院子里歡快地玩耍。看到這情景，我深深地松了一口氣。
至今想起這件事來還會讓我笑而不止，小朋友，你們覺的有意思嗎？
六年級作文 篇6
在一個擠滿人的公交車上，一名剛上車的年輕人一路橫沖直撞以迅雷不及掩耳之勢占到了最后一個空位。一名老大爺差點被撞倒，老大爺憤怒地譴責他，他卻無動于衷。
年輕人把包放在身體的一側，開始在座位上閉目養神。他旁邊的一個小偷悄悄拉開了錢包拉鏈，正想向外拿錢，年輕人突然睜開眼睛。周圍看到這一幕卻無動于衷的人竊喜：這下有好戲看了。
小偷發現年輕人睜開眼心里十分驚慌。年輕人看到小偷，先是猶豫，片刻后又勉強地把像哭似的笑掛在嘴邊說：“大哥，我掙點錢不容易，您別偷我了。”一邊還向外掏出50元錢說：“這些給您。”
小偷原本很驚慌，這下心里有了底說：“哼，這點錢，你打發要飯的.！”說著打掉了他手里的50元錢。周圍人很詫異：這小偷膽子不一般。但誰也沒有站出來說話。
小偷說：“我看你包里的這部手機挺時尚的，給我用用？”年輕人面露難色：“可是……”“你干什么？”小偷兇相畢露。“好初中，好，我給你……”年輕人極不情愿地把手機遞給了他。
小偷更得意了。他有恃無恐地說：“我看包里有不少現金、銀行卡，我不要銀行卡，但現金總要給我吧。”年輕人無法再忍：“你不能這么得寸進尺！”“你別逼我動手。我向來是君子動口不動手。”小偷再次威脅。年輕人把火氣壓了下來說：“好，好……”
人群中忽然走出一壯年男子，罵道：“你這小偷這么猖狂！”小偷正得意，見有人罵他，惱羞成怒，上前與之搏斗。人群一陣騷動，人們紛紛向兩邊閃開，在車廂中形成一條道。小偷眼看要被壯年男子打倒，他連忙指著壯年男子對著只顧在座位上難過的年輕人說：“幫幫我，我把東西都還給你！”年輕人一聽，頓生無限勇氣，把搶座時的潛力都爆發出來，猛地把那個為他而搏斗的壯年男子推倒了。小偷心里一驚：啊，他的力氣也不小嘛。那年輕人說：“現在，你…哦，您，可以把錢還給我了吧？”
這時公交車已經到站。小偷待門一開，便急忙下車，而且得意地說“還錢，一百年之后吧！”那年輕人先是目瞪口呆，后來又氣急敗壞、蠻不講理地對那個與小偷搏斗的壯年男子說：“你看你，給我造成那么大的損失。你要賠！”……
至于后來發生了什么，大家就只能憑借想象了。
六年級作文 篇7
前些天，孩子對我說：“媽媽，我們的音樂課期末考試，老師讓大家準備才藝表演，你說我表演個什么節目好呢？”
我說：“這得你自己決定，我又不知道你們音樂課都上了什么內容，老師教過你們什么你就表演什么不就行了。”
孩子說：“可是，同學們學的都一樣，大家表演一樣的節目有什么意思呢？”
我問：“那老師對節目有什么要求呢？”
“老師說吹拉彈唱不限形式，只要是才藝表演都行，可惜，我什么才藝也沒有。”
看著孩子發愁的樣子，我出主意道：“誰說你沒才藝，你不是學過鋼琴嗎？要不，你把以前練過鋼琴曲再好好練練，到時候彈支曲子怎么樣？”
我不說還好，一說，孩子更愁了，說：“媽媽，我不練鋼琴已經很長時間了，現在手都生了，再說，表演的時候我也不能抬個鋼琴去教室吧？”
唉，我不禁感慨：孩子學鋼琴有好幾年的時間，為了學習，不得不放棄了，有點可惜啊！
“那，你唱首歌吧！你的音樂基礎很扎實，你選一首喜歡的歌，好好練習一下，應該可以過關的！”
“可是，我的聲音不好聽啊！”
孩子正處于變聲期，嗓子有點沙沙的，唱歌有點勉為其難了，但是，又沒有別的才藝，總不能讓孩子缺席。于是我鼓勵孩子說：“你現在嗓子不好，男孩這個時期都這樣，估計你們班的男同學都和你差不多。你原來學過鋼琴，老師不是說你音準把握得很好嗎，只要唱歌不跑調，充滿感情去唱，聲音差點沒關系。”
孩子若有所思，默默地點頭。
我以為這件事情就這樣解決了。誰知道臨近考試了，孩子忽然說：“媽媽，我決定和同學一起表演相聲了，我們上網查個好相聲吧。”
“都這時候了，你怎么又變卦了。”我不解地問。
“我就是覺得唱歌的節目肯定很多，沒什么新意，所以我想出個新奇的節目，就和一個好朋友商量了一下，他也有這意思，我們決定合作說相聲，你幫我們找個稿子吧。”
我贊嘆于孩子能有“與眾不同”的想法，并能在很短的時間找到合作伙伴，于是問孩子想說哪方面的相聲。孩子說：“我覺得又有知識性又有趣味性的`最好，我們不僅能表演節目，還可以通過表演節目學習知識。有關地名的、交通安全的、歇后語的……都可以。”孩子一口氣說了好多，我們就去網上查，查來查去，感覺一個歇后語的相聲不錯，我把它下載下來排好版打印出來兩份，說：“相聲需要背臺詞，稿子要特別熟練、并且要加點動作表演出來才有趣，你們不能看著稿子念，那樣就索然無味了……”
我絮絮叨叨還沒說完，孩子說：“媽媽，不用交待了，我都知道。”孩子在小學曾經和幾個同學一起合作過眾口相聲，雖沒有經過專門訓練，表演的效果還不錯，我也覺得自己有點多余了。
那兩天，孩子以極大的熱情投入到了節目的準備中去。又是背臺詞、又是琢磨表情、動作，又是和同學溝通表演細節，態度很認真。
孩子考試表演結束后我問：“怎么樣，老師打了多少分？”
孩子說：“不知道老師打分的情況，只知道我們表演的時候同學們被逗得哈哈大笑。”
“同學們是觀眾，相聲是逗觀眾笑的，同學們的笑聲就是對你們表演的最好評價，這說明你們的節目有不一樣的精彩呢！”說著我向孩子豎起了大拇指，但心中也在暗暗祈禱：老師，不管孩子的表演咋樣，您可要看在孩子這份認真、熱情的態度上，給個過得去的分數啊！
六年級作文 篇8
在我的家中，藝術品數不勝數。但我最喜歡的，還是我房間里那個銅制的馬。
這個銅馬是我過十周歲生日，爸爸送我的`。它呈棕色，是由三只馬組成。它們肢下踩的是綠茸茸的草地，一只馬站著，兩只馬臥著，流露出一種自然的美。
這三只馬一大，兩小，我猜想它們可能是母子吧。它們好像剛吃好午飯，正在草地上沐浴著溫暖的陽光，悠閑自得，多么舒適！母馬靜靜地站在那里，前肢微微地向前抬。耳朵向上豎起，仿佛在聽著動聽的歌，全身的毛呈棕色，仿佛一陣風吹來，就飄飄悠悠。小馬臥在草地上曬太陽，頭上美麗的角閃閃發光。一只抬起頭似乎望著媽媽舒不舒服。另一只學著媽媽的模樣睜開眼睛，豎起耳朵，好像在聽百靈鳥的歌唱。仔細看，還挺像！而且兩只小馬的姿態也差不多相同，前蹄半跪在草地上，兩只眼睛炯炯有神，好像它們馬上要展開激烈的賽跑。
這個銅馬雖然已經破舊了，但它陪伴了我多年，每天和我一起睡覺，一起看書。這個銅馬生動地刻畫出馬的可愛形象。這個銅馬，為我們家增添了幾分歡喜。銅馬，雖然你只是一個藝術品，但活靈活現，栩栩如生，我永遠喜歡它。
六年級作文 篇9
你身上有沒有小懶蟲呢？我發現我身上就寄居著好多小懶蟲。小懶蟲很討厭，纏著我怎么也不放，讓我產生了壞習慣。今天，我就要拼盡全力，找到身上的全部懶蟲，并一一殲滅。
我身上最大的懶蟲，要數在讀書這方面了。我讀書只挑自己感興趣的書讀，遇到不感興趣的書，就走神。剛看了幾行，目光就不在書上了，一會看看窗外的小鳥，一會看看路上的行人，而且遇到不認識的字就視之不理，直接跳過，到最后讀完了，卻連這本書的大致意思都說不下來。所以，從現在開始，只要是好書，我都要認認真真地讀完，遇到不認識的字就去查字典，有不懂的詞語也要搞清楚意思。這樣的話，這個大懶蟲的老巢就被擊潰了。
在我的生活習慣上，也被一個懶蟲控制了。每天早上，起床的鬧鈴一直在叫我，可我呢，上下眼皮像被強力膠粘住了一樣，睜也睜不開，還是想睡覺。思想一松懈，我就又睡著了。結果好幾次起遲了，一通手忙腳亂，連飯都沒顧上吃，就飛奔到學校，才算沒遲到。我決定，以后鬧鐘一響，我就一個鯉魚打挺跳下床來，早早洗漱，吃飯上學。于是，“睡意小懶蟲”就被我斬殺了。
哦，還有一個讓我發愁的懶蟲，必須在這里一提。周末的時候，我的日記經常會拖到最后才寫，時間一晚，心里就著急，一著急，字就寫不好。一個學期下來，我的書寫大不如前，看著日記本，我就特難受。怎么辦呢？從今以后，我的寫話絕不會拖到最后才寫，字也要認認真真地寫好。我要使出大招，用九牛二虎之力，把最后這個讓我發愁的.懶蟲消滅掉。
相信一段時間后，我身上的懶蟲會被一一殲滅的，你呢？希望你也能把身上的懶蟲快快趕走，做一個品學兼優的好學生！