六年級的作文

[優秀]實用的六年級的作文6篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的作文 篇1

　　已是金秋，陽光里帶著豐收的喜悅，金燦燦的，斜射在走廊上。我坐在教室里，偏著頭，望著那一片金黃，恍然憶起與她相識，也是這么一個瓜果飄香的季節，那位四季女孩……

　　“我叫毛柯涵，你叫什么名字？”她的聲音很大，但是話中帶著爽朗，就像是豪放的夏天，我在心里偷偷地笑。“我……我叫……”我有些羞澀，支支吾吾地說不出什么。但她只是燦爛地一笑。毫不介意，拉起我的手：“走吧！一起去玩。”她的小馬尾辮在腦后隨著她的跳動一下又一下地搖晃著，似跳起了舞蹈，靈動又活潑。

　　玩老鷹捉小雞的游戲時，她很認真，眼睛瞪得大大的，跟老鷹周旋，保護好每一個小雞不被老鷹吃掉。她額頭上全是汗，運動后的臉像個紅蘋果。她的頭發是自然卷，所以發絲顯得更加凌亂。可眼神里卻透露出無盡的興奮和滿足，好像一只剛偷了腥的小貓咪。如果身上粘上了樹葉，她就不拘小節地拍一下，就不管它了。

　　微涼的風，無聲無息的被擋在門外，透過窗外望見幾抹金黃。我發現她變得多愁善感了，經常盯著窗外的落葉發呆。問她，她只是說：“葉子落了，將要經歷一場……”當時我并不明白，葉子落了是四季交替，有什么可傷感的呢？我也常常盯著窗外的落葉發呆，回想那時傷感的她，那個如秋天般溫婉的她。

　　不同的時候，她的表現是不一樣的。比如在為好朋友打抱不平時的咄咄逼人，她總能在看似毫無破綻的話中找到破口，讓對方無話可說。她也如寒風凜冽的冬天，似箭、似針、似刀，有縫就鉆。

　　脫去剛強的.外衣，她擁有一顆溫潤如水的內心。“別哭，慢慢會好的。”這是我下樓梯把腳崴了時，她安慰我的話，她還用行動幫助我這個行動不便的人。她的關心和陪伴讓我出現裂痕的心很快愈合。

　　如夏陽，如秋葉，如冬風，如春雨，這就是這位“四季女孩”——毛柯涵。我們在一起的第六個秋已逝，不知下一個秋葉落時，我們又會在哪里看窗外的落葉發呆呢？

六年級的作文 篇2

　　天氣晴朗，萬里無云，微風徐徐的吹著，今天下午，我們全班學生一起放飛風箏。

　　我與王穎雪、董倩瑢、趙振展、何瑞一組，王老師一說可以開始開始放風箏了，大家都一蹦三尺高，破不急待的把風箏拿了出來，用最快的速度把它拼裝好，正當我們要開始放的時候，已經有一個風箏飛到了云端，越飛越高，仿佛一只巨鳥在天空中展示自己優美的舞姿，周圍的學生都在為這只風箏叫好，我們看到了，更是耐不住了，急忙開始放風箏。

　　放風箏看起來容易做起來難，一開始，我們五個都沒有放風箏經驗的人湊在一起，都不知道該怎樣放，一會風箏拿反了，一會線繞起來了，總之，沒有一次成功。

　　我們看到在天空中高高掛起的風箏，心里干著急，不過同時也學習了許多經驗，我們改變了作戰計劃，一個人放線，一個人拽線，一個人拿風箏，果然，這次真的飛起來了，可是我們沒有掌握住技巧，沒一會就落了下來，最終還是失敗了。

　　這次失敗，讓我們的線緊緊地繞在了一起，花了好長時間才解開，我們也逐漸失去了耐心，放一次失敗一次，大家都好無奈。

　　不過，向我們組這樣的組還有很多，大部分的小組的.風箏，都飛不上天空，最多五、六米就掉了下來，唯獨一個老鷹風箏一直在天空中飛翔，線已經放到了盡頭，我們看到了可真羨慕啊！

　　于是，我們請了劉嘉洵過來幫忙，結果半天沒有飛上天，后來我們知道了，原來是我們的風箏不好，有一些偏，所以不好放。過了一會，王明辰又來幫忙，當風箏快要飛上天的時候，王明辰竟然摔倒了，風箏掛在了樹上，卡住了，怎么也弄不下來，我們只好用力向下拉線，風箏桿掉了下來，緊接著風箏線有拽斷了，但是風箏還是在上面，真是慘啊，王明辰真是越幫越忙！

　　雖然放風箏沒有成功，還有這樣一個滑稽的結局，但我們還是很開心。

　　通過這次放風箏，我明白了合作的重要性，明白了從實踐中獲得快樂，我愛放風箏！

六年級的作文 篇3

　　回想起我那無憂無慮的童年，生活的多么愉快、輕松、自由自在，身邊根本沒有什么煩惱。但是，時間如流水，隨著歲月的流逝，我已經成為一名小學六年級的學生，往日那無憂無慮、自由自在的我，早已蕩然無存，我的個子高了，學科多了，作業增了，學習也無比緊張。

　　因此，心中的壓力越積越多，我變的憂慮，身邊多了許多煩惱。 在學校里，我加倍努力地學習，寫著課堂作業，晚上回到溫馨而舒適的家后，還得在書海中遨游，只有等到夜深人靜的時候，才能獨自坐在月光下翻讀 自己，讓自己放松一下，獨自傾聽自己的情懷，把煩惱拋到九霄云外去。煩惱是什么？何來的煩惱？它又想飛 到哪里去？

　　我經常獨自考自己，可答案才不會那么輕易被我找到？ 正是煩惱把我關進了籠子 里，使我不能自由地翱翔 。但是，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 ，人的一生中不可能沒有煩惱，但我堅信沒有煩惱又何來的快樂呢？沒有煩惱今日對我們的`磨練，何來今后的成功。 讓我們勇于面對煩惱，勇于戰勝煩惱，不斷地從煩惱中磨礪自己，不經歷風雨，怎能見到彩虹？ 我的成長之舟雖然不穩，也有驚濤澎湃，但正是因為這些驚濤，讓我學到了不少，鍛煉到了不少，我從煩惱中發現了快樂！

六年級的作文 篇4

　　隨著窗外的雷鳴，我知道，又一場傾盆大雨要來臨了。果然，不一會兒，雨就下了起來。這次的雨不同于往常，一下就來猛的了，搞得大家不知所措。

　　雨越下越大，一層雨簾把窗戶遮得嚴嚴實實，這雨并不是直著下的，而是斜的初中，看著看著，我不由的出現了幻覺。大大的雨，被我看成了厚厚的霧，它環繞著樓層，撫摸著大樹，逗弄著枝葉，輕輕地飄來。

　　就在這時，我才領悟到了什么才是真正的身輕如燕。不一會兒，“霧”又變成了雨，在屋頂上跳躍著，快活地向我跑來，仿佛要給我一個大大的.擁抱。這時，我才發現，我的衣服已經被雨點兒當成了“家”，它們緊緊地貼在我的衣服上，仿佛一松手就要掉下去似的。

　　風放肆的吹著樹，樹無力地彎下了腰，不得不忍受著這風吹雨打。“轟隆隆——”雷聲越來越響了，雨也下得更大了，不知為什么，雨又“迷”上了我家，“嘩啦啦——”雨直沖了進來，讓我不得不關緊了窗戶，不過，關上窗戶之后，雨的美麗絲毫不減。

　　但這美麗沒有持續多久，雨下了一會就停了，只留下了一片陰沉沉的天空，夏雨就是這樣，來的匆匆，走的也匆匆，只留下人們一片美好的遐想。

　　風還在刮著，雷還在打著，只是沒有了雨的伴奏，顯得單調了；樹葉上還掛著晶瑩的淚珠，窗戶則經過雨的沖刷，變得更干凈，更美麗了。

　　我愛雨，尤其是那帶有夏天味道的雨！

六年級的作文 篇5

　　我從小就愛呡牙齒，經過我不懈的“努力”，原本那整齊潔凈的“大白將軍”，逐漸變得東倒西歪，參差不齊，但我毫不在意，依舊吃得有香有味。

　　終于，“末日“降臨了，今天大清早，媽媽毫不留情地把我從甜甜的夢鄉中扯到了現實，二話不說，立馬把我拉上汽車，向著遠處開去。正當我百思不得其解之時，“嘟——-嘟！”汽車到站了————蘇州口腔醫院。一看到那醫院名，我就像預感到了什么，滿臉惶恐地問道：“媽，咱們快回去吧。”“那怎么行，你還要做牙齒矯正呢！”說著，硬把我推進了醫院。打開房門，里面的景象更是讓我直抽冷氣：那一把把閃著寒光的手術刀，那一個個尖銳無比的牙鉆，特別是聽到病人的慘叫聲，我更是毛骨悚然。但迫于無奈，只好被那群“冷血動物”“無情”地推上了手術臺，“任人宰割”。呼，還好，比較順利，只是被按上了一個名叫牙套的.透明玩意兒。哼，小東西，還想阻礙“本王”不成？摸著那個“入侵者”，我并不是很在意。

　　但，事與愿違。

　　麻煩1：當饑腸漉漉的我回到家里，發現桌上有塊面包，趕忙塞進嘴里。疑？原本熟練無比的吞咬動作今天怎么失靈了？我萬般無奈，只好撕成一小條一小條，伴著清水勉強吞了下去，當然，味道也隨之消失得無影無蹤。

　　麻煩2：點心勉強過了，該吃正餐啦！一看到那芳香四溢的烤鴨，我饞得直流口水，以迅雷不及掩耳之勢，一把奪過，大口大口地咬起來。怎么咬不動了？無奈，只好先舔舔味道，再細嚼慢咽，經過不懈的努力，終于吃掉了大半，但食物怎么老塞在牙縫里？我趕忙用舌頭進行內部“清理”，眼看就要“大獲全勝”，突然，我的舌頭一陳劇痛，直疼得我哭爹喊娘，滿地打滾。用手輕輕一摸，竟摸出了血。啊，可恨的牙套，竟讓我的舌頭遭受重創！你真該千刀萬剮。

　　牙套，希望你“早日仙去”，“升天成仙”。

六年級的作文 篇6

　　我已經十一歲了，從呱呱落地起到現在認識了許許多多的人，有的人在時光的洗禮中慢慢淡忘了，然而，我想，有一個人我一定不會忘記，那就是我的同學——張云琪。

　　張云琪是我們的“班級元首”班長，他相貌平平，有些胖，兩只濃濃的眼睛前架著一副不方不圓的眼鏡，這樣平常的五官湊在他白嫩的皮膚上，再加上他多變的表情，顯得異常活潑。

　　雖然張云琪的外表說不上帥，但他的心靈絕對是非常“帥”的。書山漫游，學海泛舟，書中濃郁的墨香把張云琪滋養成了一條在知識的海洋中孜孜不倦遨游的書蟲。就是他對書的癡迷，給我留下了深刻的印象。

　　一日，我正泛舟書海，聽到下節課是體育課，停止了書海漫游，興沖沖地奔向操場，體育課后的自由活動時間，想找張云琪玩，但又不見了張云琪的蹤影小學生作文，他常跟我們玩失蹤，我不信就找不到他，我就一溜煙地跑向教室，說不定在玩什么新鮮的東西。走進明晃晃的教室，一眼就看見張云琪捧著一本關于古文。詩詞的古書，他揉了揉眼，在燈光下，一字一行的看著。只見張云琪深埋著頭，眉頭緊鎖，雙唇緊閉，雙手托著下巴。看他那專心致志的神態，他似乎已經忘記了時間的進行，忘記了所處的環境，忘記了他和我的.存在，全部精神都沉浸在文章思想的深淵里。看著他，我不禁為他感嘆，他完全是一只地地道道的書蟲！

　　課余，他看書的樣子始終在我的腦海里揮之不去，我就走去問張云琪，想問問他為什么對書那么癡迷？書中的什么地方把他吸引了？我走近他身旁，他還在如癡如醉地在書山漫游。我叫他，他耳背似的不回答我，我只有用手碰了碰他，他才抬起頭來，抱歉的說：“啊！哦，對不起，我不知道你叫我，什么事？”我微微一笑，說：“我還以為你看書就耳背呢！書中有寶藏么？另你這么癡迷。”他也笑了笑，爽快地說：“書至通古今，縱橫萬里。書中所表現的萬千氣象，使我心馳神往，受益匪淺。蘇軾的‘老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼。’是何等的風流氣魄！李白的‘安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏’又是何等傲岸，倔強！一本好書，能使我樂而忘憂，達到如癡如醉的地步，書中的精練語言，文言文有很深的哲理，使我一生受益……”他的侃侃而談讓我大開眼界，書中真有這樣磁石般的吸引力？

　　也許因為書，書中的精華，使張云琪的知識不斷的積累豐富，加上他特有的鉆研勁兒，成績一而再再而三的上升，一直保持在前三名，真是厲害！張云琪是一個酷愛看書的書蟲，從他的一舉一動，都看得出他是一位嗜書如命，有情有義的翩翩公子。當我離開他的座位時，他又繼續捧起書聚精會神地埋頭苦讀，咬文嚼字。在此之后，他對書癡迷的樣子，重復不斷的在我腦海里閃現。

　　一只書蟲，一個嗜書如命的同學……