實用的六年級的作文6篇（通用）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
在我生命的天空，永遠掛著兩顆閃亮的星星。成功時，它像警示燈，讓我清醒；迷惘時，它又像黑夜耀眼的導航燈，讓我把前進的方向看清。我在兩顆行星的照耀下茁壯成長，每個腳步中都寫滿了她的叮嚀，它是我生命之星，嚴厲而慈祥。
媽媽的眼睛是嚴厲的。它有穿透性的力量，能窺是我的心靈。還記得在那天。老師問我作業的事。由于沒寫，我說了謊：“作業忘家了”，老師讓我回家拿去，于是我回家拿作業。到家時沒想到正巧撞見還沒上班的媽媽。媽媽問我為什么回家，我不好意思的`低下頭。
“是不是沒寫作業？”媽媽問。“是”我點了點頭。本想媽媽會火冒三丈、大發雷霆。但他卻走到我身邊，撫摸著我的頭，慈愛的對我說：“沒寫作業沒關系，實話實說，下次記住寫還是好孩子。但絕不能說謊。你也聽過《狼來了》的故事。主人公因說謊，羊被狼吃了，自己也差點丟了性命，并且以后主人公說什么別人都不信。”我聽完媽媽說的話，回到學校向老師說出實情。這件事媽媽培養了我誠實的品質。
媽媽的眼睛也是慈祥的。她總把全部的愛傾注在我身上，我是她的唯一。還記得在那次的運動會。回家和媽媽說后她似乎已看透了我的心思，說：“運動會，重在參與。得不得獎并不重要，只要你比賽時盡你最大努力，每人會怨你。媽媽相信你，勇敢去嘗試你想做的事，那你也應相信你自己。”聽后，我有了參加運動會的勇氣。這件事，媽媽培養了我對做事的信心。
如今我長大了，我更離不開媽媽的眼睛，她教我改過、催我向上、鞭策我奮進。將來，我不論走到哪里，永遠也走不出媽媽的眼睛。
六年級的作文 篇2
隨著科學技術的發展，筆也發生了神奇的變化，這些變化帶給我們耳目一新的感受。
筆的外形就像一根圓柱，上面有各種各樣美麗的圖案：游動的小魚、搖曳的水草、啁啾的'小鳥、盛開的花朵……每天都有一種圖案輪換，它會隨著你的心情發生變化，你高興的時候，它就會變成小鳥在婉轉歌唱；你郁悶的時候，它就會變成幾朵凋謝的花朵。
如果你有字寫錯了，它就會跳到紙上把污點清除干凈。筆的末尾還有很多種顏色，你想用哪個顏色就輕輕地碰哪個顏色，這樣，就不用我們拎著一大盒水彩筆跑來跑去。如果筆沒有墨了，它還會自動添墨，就不用我們去買墨汁，更不會一不小心打翻墨汁而弄臟衣服。
你如果碰到什么難題，就把題目和筆說一遍，筆就會馬上給你講解、分析，等你把題做好了，還會給你做檢查，如果做對了，它就會給予熱烈的掌聲；如果做錯了，筆會再一次和你講解、分析，直到你完全理解聽懂做對為止。
對了，這種高科技的筆還有報警的本領呢！如果有壞人把你帶走了，筆馬上會自動報警，爸爸媽媽的手機里就會同時響起警鈴。這時，只要打開手機地圖，屏幕上馬上會出現你所在的位置，連壞人的姓名、地址以及外貌都清清楚楚，警察就可以利用這些信息迅速找到你，并抓住壞人，讓那些人販子再也不敢膽大妄為。
……
我相信，隨著科學技術的日新月異，我的愿望一定會實現的！
六年級的作文 篇3
在我的相冊里，有我的回憶。果實的回憶是花兒，大海的回憶是浪花，大樹的回憶是樹苗，我的回憶是就是那本厚厚的相冊，我最喜歡的那張，正是我最開心的一次。
時間推移到20xx年，太陽像大火球似的掛在空中，烤著大地，知了在樹上叫著“熱……熱……熱”。這時節，也是螳螂神出鬼沒的時候。我看到朋友的寵物——蟑螂有眼睛，但螳螂的呼吸器官在哪兒呢？真奇怪，一切生物都有呼吸器官，我決心探索這個奧秘。
那天下午，天氣不錯。我和斌斌找好長棍子，和斌斌一起去捉螳螂。
斌斌在那邊人熟地熟，所以她就當“小向導”，我們到處找，就是找不到，螳螂到底藏在哪呢？我們只好問叔叔，在叔叔的`指點下，終于找出來一只，我一跳，撲了過去，竟然沒撲著。“哎喲，哎呦……”腿上青一塊，斌斌跑過來說：“沒事吧？”我忍著痛說：“沒事。”又出來了一只，我用兩根棍子往它的前后一插，我用手捉了起來，圓圓的眼睛下面有一個圓圓的小鼻子。原來螳螂也有呼吸器官呀！
這件事，我永遠也忘記不了。這就是我童年時的發現，當時覺得是一件很偉大的事情，但是，現在回想起來，突然覺得自己小時候的這個發現真的很幼稚。
六年級的作文 篇4
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”荷花是如此美麗而圣潔，游覽在荷花池里，更如到了仙境一般。荷花那美麗、高貴、純潔、清香，讓人流連忘返。
幾天前，我和全家一起去了敦化市六鼎山賞荷花。那里的荷花真是千姿百態。有的只是一個小花苞；有的還是一個小蓮蓬；有的已經全盛開了，非常漂亮。有的長在荷葉下邊，嬌艷顯眼；有的長的特別高大，婀娜多姿；有的都長在一處，競相比美；有的分開長，像是在各自梳妝。風一吹，他們就翩翩起舞。不管是成熟的還是凋零的，都像開了聯歡會一樣，一齊跳著屬于它們的舞蹈。風起時，荷葉也隨之扭動，為高貴的荷花作舞伴，更為她納涼。水中的魚兒更是在水下歡快的游動，為神圣的荷花鼓掌。
荷花不僅千姿百態，而且姹紫嫣紅。荷花有的是妖艷似火的紅色，有的是嬌艷欲滴的粉色；有的是水靈靈的紫色，有的是圣潔的白色。看起來英姿颯爽，婀娜動人。
閉上眼睛聽，有“沙沙”的被風吹起的響聲，讓人聽了不會煩躁。荷花摸起來非常滑潤，舒服，手感非常細膩。細細的`品嘗它的花瓣，有花草般的香甜，露珠般的清爽，讓人心曠神怡，沁人心脾。偶爾會有蜻蜓從她們上空飛過，像是贊眼她們的高貴圣潔，也像在為她們跳舞。如此一番美景，怎能不叫人流連忘返呢？
這么一番美麗的荷花池，總能讓人其樂融融，陶醉在其中，在此時能有誰不為這美麗而贊嘆呢？
六年級的作文 篇5
她有一頭烏黑亮麗的頭發。大眼睛不停地閃著，個子不高，耳朵上戴著一雙晶瑩的耳環。她非常的文靜——她就是陳琳！想知道我和他之間更多的是嗎？那就一起來看看吧！
陳琳特別的文靜。每天下課都只在座位上畫畫，有時間也會去外面走一走，她從來不會去參加任何課間活動，所以我們每次都不打算邀請她。
記得有一次，我們下樓去參加少年宮，陳琳也下了樓。然后我和陳琳都想去跳八字繩，可是只有兩個人，所以沒去拿繩。正在這時，六一班的來跳繩，我就問他們:“我們可以和你們一起跳嗎？”他們說:“可以，你們一起來吧！我就帶著陳林飛快的過去，可是陳琳卻因為有一些不認識的人而害羞了。
雖然陳琳很文靜，但是她的畫技很好。她畫出來的畫栩栩如生，在我們班，我覺得已經非常好了。她的畫技應該是她平時的文靜練出來的吧！
在一節美術課上，美術馬老師要求我們畫人物畫。而且美術書的下面有一個動漫人物，而她只有一半，馬老師要求我們畫下她的另一半。可是我們都不會畫這個動漫人物。正在我們手足無措的時候，陳琳卻把那一整幅畫都畫了下來。在她的前面的我和馬杰都瞪大眼睛地看著那幅不可思議的`畫。我和馬杰都對陳琳刮目相看。
這就是我的小伙伴。一個令我手足無措的，令我刮目相看的小伙伴。我希望她以后不再那么文靜，積極地去參加班級中的每一項有意義的活動。
六年級的作文 篇6
慢慢的，金黃色的秋天來到了我們的身邊。天上的白云一朵一朵的積聚起來了，漂浮在天空中。像一把把巨大的遮陽傘，遮住了強烈的陽光。人們也就不再像夏天那樣躲著太陽，一個個都出來了，各忙各的一份事去。俗話說秋風掃落葉，讓人覺得秋風是多么無情。但我卻不這樣認為。秋天的風吹紅了柿子，吹黃了稻穗，吹熟了各種顏色的果實，人們享受著豐收的喜悅。同時，秋天的風又在幫助明年的春天收藏著種子，幫助著樹木掃盡殘枝枯葉，保存體內的水分，不被冬天肅殺，讓它們在來年更健壯，更富有活力。學生們也迎來了新的學期，小學，中學，大學，都迎來了自己的新生。
秋天的雨是連綿的，在人們收獲完畢后，一場及時的秋雨既洗凈了飛揚的塵土，也灌溉了大地，為大地補充水分。這時候的農民享受著豐收給他們帶來的喜悅。他們不用為今年的收成而擔心了。他們用最放松，最悠閑的`心情，看看電視，看看球賽，關心關心國家大事，談論談論談論著自己的計劃，憧憬憧憬未來，生活有滋有味。
這樣的秋天正是我向往的，有奇幻的云彩，有颯爽的秋風，有豐碩的果實，還有來年美好的希望。
秋天像呀呀學語的孩子，是未來的希望。
秋天像健壯有力的中年人，創造著美好生活。
秋天像學富五車的智者，傳播著智慧。