六年級作文

[精華]六年級作文7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級作文 篇1

　　小的時候，我很喜歡這雙手。它永遠是我兒時的伴侶，陪伴我完成許多不可能完成的“困難”。小時候，我還不會自己吃飯，空看著桌上那美味的飯菜，搖頭晃腦，手舞足蹈。那雙手便幫我盛好飯，緩緩拿起多啦A夢的勺子，夾點菜拌著飯喂我。可是我呀，是個名副其實的挑食王，雖說嘴里含著飯，但過了好久還是一點兒都沒嚼動，還滿地跑！那雙手便默默地，一直跟在我身后，想方設法地讓我高興，我才勉勉強強地把飯吃完。一碗飯我往往要吃上很久，但無論多久，那雙手都會毫無怨言地為我服務。就這樣，那雙手，早已布滿了老繭……如果那雙手沒有了，我將又如何？

　　幼兒園的時候，我也喜歡這雙手，它永遠是我成長的風帆，教會我許多許多。它教會我寫字，教會我穿衣，還教會我騎車，給了我自信……

　　還記得，六歲時爸爸送了我輛自行車，自行車上金光閃閃，我左瞧右瞧，覺得自己一定可以完美的駕馭它。那一天，我第一次踏上自行車，那雙手就在后座扶持，保護我的安全。突然，重心不穩，自行車不受控制地左沖右撞起來，毫無疑問我摔倒在地上，不知是被撞后的疼痛還是摔下來的委屈，所有的都通過我的嚎啕大哭顯露無疑，。“媽媽，媽媽，我不要騎了，不騎了！”“寶寶，乖，媽媽在這呢。寶寶這么喜歡爸爸送的禮物，怎么會因為這點小挫折放棄呢？寶寶是最棒的，來，我們再來一次！”媽媽伸出雙手將我抱起重新放回車上。我在她的鼓勵之下，重拾了信心，不假思索的.邁向自行車之旅。就這樣，我學會了如何去堅強，如何去堅持。如果那雙手沒有了，我將又如何？

　　長大了，我依然很喜歡這雙手。它永遠是我風雨中的擋風板，默默承受著一切。20xx年的一天，老天爺毫不知會地下起了暴雨，我和媽媽騎在單薄的電瓶車上，一路上，那雙手緊緊地握住車把，任憑風吹與雨打，沒有絲毫動搖，我知道，她是怕電瓶車滑倒，我會受傷。到家時，她一臉疲憊，全身濕透的樣子，我永遠永遠也忘不了。如果沒有那雙手，我……

　　那雙手，不僅是我兒時的陪伴，也是我成長的風帆，還是我風雨中的擋風板。那雙手，就是母親飽經風霜，養育我十余年的手！她的手，我不能忘，我不敢忘，也不會忘！如果沒有這雙手，我還會有這么多美好，這么多歡樂嗎？

六年級作文 篇2

　　話說五年級時，江老師擔任我們的班主任。經過她一番調遣，把教室里同學們的位子都換了一遍。于是，我和徐躍之成了同桌。

　　初識“躍之兄”，只覺得與他弟弟“徐行之”長相極其相似，我好幾次把他們倆搞混了。他個兒較高，身材偏胖，“付笛生”式的胖乎乎的臉上一雙有時瞇起來的眼睛炯炯有神，流露出忠厚、智慧、正義，塌鼻子是我分辨“躍之”和“行之”的好標志。在不斷磨合中，我知道了他是個愛吃甜食的人，近似圓柱的身體肉嘟嘟的，衣服穿在身上總覺得嫌小---被胖胖的身子撐大了。

　　在我和他同桌的時間里，有許多事讓我難忘。今天，我打開記憶的閘門，腦中浮現出過去的一幕幕，我駕起記憶的帆船向遠方駛去，站在船頭，捧起記憶的浪花，我似乎看到那令我難忘的一件事。

　　某日，天公失手打翻了太尚老君的煉丹爐，使得大地在烈火的炙烤下達到了37度。空氣中濕度特高，十分悶熱，加上又是復習階段，作業如雨下，使同學們心急火燎，想出在上體育課散心放松。果然，沈老師網開一面，帶同學們去上體活課。同學們無不歡天喜地。可我卻似蔫了的小草提不起精神，因為前幾天生病與今天的拖拉，許多功課都沒完成，只能留下來“埋頭苦干”。

　　上課鈴聲如約而至，沈老師留我和幾個同學來寫作業。這時，我轉頭發現徐躍之也沒下去!他正喝著水，看著我。

　　我不由心生疑惑：“徐躍之，你怎么不去上體育課?”

　　“我呀，不去!”他放下水杯，咽下一大口水，用眼睛看著我，掛著水珠的嘴唇上下翻動，調皮道：“還是留在上面自在，可以休息，如果你有什么不會我可以教你。”

　　“哦，原來是這樣!”我又繼續埋頭，用余光瞥見他正在做英家，不由嘆了口氣“唉，倒霉呀!”

　　剛開始，教室里開著電扇，開著窗，風兒挺大，讓我頭腦清醒。可過了十分鐘，我就被煩躁籠罩了，手心里滲出了汗珠。轉頭看看徐躍之，他正雙眼緊盯著作業本，專心致志地研究英語題目。時而全神貫注，似大戰一觸即發;時而飛速寫作業，似馳騁戰場;時而面色坦然，似大戰勝利……忽然，他叫我：“嗨，匡!”我扭頭，“干嗎?”他一手指著題目，一手輕拍我的'肩問我：“這道題是用單數還是復數?”我不耐煩地吼了聲：“煩呀!”他見我這么一吼，面色煞白，上下嘴唇微微分開，“哦”了一聲，便不再吱聲，過了好久臉才恢復血色。我有些于心不忍，想向得躍之道歉，可總不敢。

　　我發泄了一小點煩躁后，心情好多了，開始做作業。可是就在我做題做得一帆風順的時候，一道難題出現在了我的眼前，我跳過，卻發現之后全是奧數題，只好沉思……。五分鐘后還未攻克，無奈之下，只好去請教徐躍之。

　　“徐……徐躍之，這題怎么做呀?”“這呀，讓我想想。”徐躍之爽快地答應，開始了思考，時而屏息凝神，大概在回憶解題思路;時而眉梢緊鎖，似乎在思考如何講解;時而用筆在我本子上圈圈劃劃，可能是在圈關鍵詞幫助我思考……看著他那認真樣，我回憶起剛才他真誠的向我請教問題，我一時煩躁，對他吼了聲，實在太粗魯了!應該很生我氣才對，沒想到徐躍之還這么熱心、這么友善。不出5分鐘，他大笑一聲道：“好了!”語氣中透著自豪，透著善意。

　　他把本子放在我桌上，開始認真地一道接著一道地為我講解：“這是……是……因為你份數不同，但每份量相同，所以……”我細細地聽著，從他的話語中我似乎感到他是一個誨人不倦的老師，而不是一個同我一般大的學生，他在我心目中又變得高大起來，也真切地感受到了春雨的“潤物細無聲”。我又一次側過腦袋來看他，他正指著本子耐心地為我講解，豆大的汗珠從額頭上滑落，可他一心一意地講解，我心中涌起一陣感動。想起了剛和他同桌時……我們倆人堅守城池---課桌，“寸土必爭”，以“邊疆”---桌縫為界，不得侵犯。他每次過界，我“啪”一聲拍上去，而我過界，他只是提醒我;有時，我題目不會他總是認真講解，而我從不給他講解;連飲水機沒水時，他總把自己的水分一半給我……想到這些，不由感到欠徐躍之太多了!

　　下課后，我按時交作業，沒有獲得加練。這時，我再一次問他：“你干嗎不下去?”他又一次回答：“留下來教你題目!”我笑了，他也笑了。

　　其實，稱徐躍之為“躍之兄”不光因為他比我年長，更因為他值得我學習，而那一次他教給我的，不僅是解題思路，還是與好友同甘共苦的精神，我將會記憶在心。

六年級作文 篇3

　　暑假里，我到二姨家照看二歲的小妹妹圓圓。

　　剛到門口，就聽見里面傳來“嗚嗚”的哭聲，我心想：一定又是“小壞蛋”圓圓在鬧事了。于是飛快的跑進阿姨的房間，一看究竟。哈哈！果然如此啊，只見妹妹正在床上亂踢呢！床給蹬得“嘭嘭嘭”地抗議，被子老早就被踹到了床底下，可憐的癱在地上：地上這一個娃娃頭，那一個娃娃身，亂著呢！我趕緊把圓圓抱起來。咦？怎么熱乎乎的？啊呀！這個小家伙居然尿床了，我刮刮她的.鼻子，說：“這就是你送給姐姐的見面禮呀！”她沖我笑了笑，也刮起我的鼻子來，這個“小壞蛋”可調皮著呢！

　　圓圓不光淘氣，平時還不愛吃飯。不管什么，吃兩口就跑了。我就故意做出吃得很香的樣子，大口吃飯，大聲咂嘴。果然，妹妹急了，瞅瞅我，瞅瞅飯，小手指著我：“者——者——飯——飯——”哈，終于上當了！我趕緊挖了一大勺米，一下子全塞到她的嘴里。

　　沒想到，還沒等我把勺子放下，她就“哇”的一下全吐了出來。我下了一大跳，二姨一邊收拾桌子一邊安慰我：“沒事，褀褀，小孩子吃不了那么多，你下次喂少一點就好了！”唉！我哪知道喂小孩子那么多事兒，看她吃飯費事的樣子，恨不得一口全塞到她的嘴里。

　　不過，再喂妹妹，我就一小勺一小勺地喂，雖然慢點，可是妹妹吃得很香，也不再亂跑了。二姨直夸我像個真正的小保姆呢！

六年級作文 篇4

　　有人說：“壓力是一個人前進的動力。”可我卻說壓力過大可以使人走向深淵，做出愚蠢的事情。

　　那是個真實的故事：一個不滿18周歲的未成年人，因父親去世，留下了患有精神失常的母親，此時家里的負擔便強加在了孩子的身上，他要學著照顧媽媽、賺錢，還得學習。終于有一天孩子承受不了這一切，用繩子電線活活地將母親勒死。

　　難道這不是壓力嗎？這樣的.壓力還不夠大嗎？壓力讓他前進了嗎？沒有，他走向的是深淵，是深淵啊！這引起了許多網友的關注：這件事，究竟是誰的責任？是母親的？是父親的？還是不滿18周歲的孩子？每個人都有自己的看法，不是有句話“公說公有理，婆說婆有理。”我的看法就是：那個壓力過大的孩子和“某些人”的責任。

　　他父親的死背后，是否隱藏著什么？是否是正常死亡，因為孩子才十幾歲，父親大概也就是50歲左右。是疾病？還是一些不為人知的原因呢？這是一個至關重要的問題。另外母親長期患有精神失常，是什么導致她瘋的？是壓力還是某些人？，所以這某些人也有一定的責任。孩子本身也有責任，它的母親十月懷胎，把他生下來見到如此美麗的世界。他應該學會感恩，不是有句話“兒生日，母難日。”他的母親在分娩時，忍受著巨大痛苦，可以說在鬼門關上走了一圈，將他生了出來。而他卻因為壓力大將母親勒死，所以孩子也有責任。

　　仔細想想，如果孩子懂得感恩，平時懂得一些減壓的方法，這樣的慘劇還會發生嗎？通過這件事，我們是否也應該反省一下了？！

六年級作文 篇5

　　談起這個寒假，有些事現在還真想不起來，不過，幾件好事、壞事、糗事、倒霉事現在還是記得特別清楚，想忘也忘不了。

　　被老妹纏上了

　　放寒假，第一件事就是先解決寒假作業，那一大堆寒假作業還真讓我頭疼。有一次，正當我在題海里浴血奮戰時，妹妹拿著試卷跑來問我：姐，這道題怎么做？我只好放棄想了一半的題，幫她解決試卷上的難題。好不容易搞定了她，我又趕緊埋頭苦干，就在我靈光一現的時候，那煩人的妹妹又來了，姐姐，這英語怎么讀？真是氣死我了，我瞪了她一眼去去去等下再來可是沒那么多可是我像趕蒼蠅一樣把她趕走。一想到她的作業還有那么多，一個寒假那么長，真有點抓狂啊！

　　從蜜罐跌進醋缸

　　這幾天妹妹去外婆家住，我忽然感到世界和平來臨，戰爭停止，和平鴿在頭上飛翔一個人在屋里悠閑地聽音樂，感受到前所未有的清靜。平時我和妹妹可是一天一小吵，兩天一大吵的。可惜幸福的日子沒持續多久，嘀嘀嘀妹妹在Q上告訴我，她和舅舅一家去大自然玩，剛回來。她還跟我講了許多趣事，明擺著就是在刺激我。感覺自己一下子從蜜罐里跌進醋缸了

　　泡在書堆里的'日子

　　期末我取得好成績，老媽就特意買了好幾本書來獎勵我。可以說整個寒假我除了吃飯睡覺，其余時間都在看書，總算過了一把小書蟲的癮。

　　這個寒假，可謂是酸甜苦辣樣樣有，寒假那些事，也將會永遠被保存在我的記憶里。

六年級作文 篇6

　　生活猶如萬花筒，五彩繽紛，令人難忘！課堂，是人生的道路的一個驛站，也是傳授給我們知識與人生哲理的.另一位老師，生活的每一個角落都是“課堂”。而自己的文明禮貌乃是人生中特殊的“課堂”。

　　最近，我們的公寓里到處都聞得到，那一陣陣的臭氣，令人難受！這是，因為我們公寓的人沒有什么公德，比如有些人在電梯里亂吐痰，有些人在電梯里吸煙，把電梯弄得烏煙罩氣，……這些人，都不聽勸告，俗話說：“贈下玫瑰，手留余香。”

　　第一堂課是在路邊上，我看見前面那些小朋友在吃什么“垃圾食品”，吃完后，就隨地亂扔，我正要迎上去把拾起來時，有一位大哥哥從人流中走了過來，對他們說：“小朋友，你們好！你們聽過一句廣告語嗎？樹木擁有綠色，地球才有脈搏，所以你們要愛護環境，請你們把垃圾撿起來，好嗎？”小朋友心服口服地把垃圾撿起來。

　　第二堂課是在公園里，公園里人山人海，人群中時不時地有人亂扔垃圾，亂吐口痰，亂扔煙頭，還不插滅……看到這些破壞環境的行為，非常惡心，所以，現在的環境被嚴重破壞，我們應該保護環境。

　　生活中到處都是課堂，是人們一生的課堂。

　　我們要遵守公德，在課堂中，會收獲更多……

六年級作文 篇7

　　走進深山，映入眼簾的是：一片白色以及那些高低不平、連綿起伏的群山。薄霧似一縷輕紗籠罩在群山周圍。這便是我的家鄉：三門。

　　三門是一個安靜而美麗的地方。特地我給三門取了一個名字，叫：靜美三門。而這次的“環球旅行”的地點就是三門。

　　剛下車，就被這美麗的`深山雪景給迷住了。這兒的雪下的要比寧波來得大，山路很滑很難走，我們走了一段路后，由于積雪太深，路太難走，我們便在這兒歇歇腳，順便駐足觀望這美不勝收的深山雪景。

　　白茫茫的一片大雪給大地增添了許多美景。每一座山上都有雪，天空媽媽給深山買了一件新衣服，深山穿上后，平添了一股英武豪邁的氣概，游客們都紛紛拍照，作為留戀。薄霧們好像很喜歡這一件衣服，紛紛圍在山的周圍，欣賞著、觀望著？

　　有的山身材龐大猶如恐龍一般，衣服似乎不夠大；有的山身材苗條，衣服穿上后，大小正合，不停地在照鏡子，這兒的鏡子可真夠清澈、明亮的；有的山小若嬰兒，衣服穿上后似乎太大了，還遮擋住她的眼睛了？鳥兒們婉轉啼叫，仿佛在歡迎游客們來到三門。

　　深山很靜。靜得連樹葉經過風的吹動的聲音也可以清楚地聽到。我們是去深山看雪的。雪白的雪還在飄飄灑灑的下著，深山越發寂靜，仿佛整個世界都是我的。

　　雪停了，我們該去外婆家了，我揮揮手告別了這美麗的雪景，告別了這深山雪景。