六年級年的作文
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
今日拾桃一枝，半開嬌澀，淡然。——題記
第一次那么近距離、仔細地看桃花。能感覺到它微微隨著春風的細小振動而顫著的花瓣，就在我的鼻尖上方�？諝庵惺幹还扇粲腥魺o的花香，很獨特，很淡雅，說不清道不明的香氣。
桃樹枝分多杈，每一枝都窈窕，但又都不同于每一枝，都是多姿多雅的。樹葉是修長的，先端細長而尖，末端細長而圓。遠遠望去，是粉紅中半摻碧綠、深綠，很招人喜歡，常有小孩子摘了兩朵去，插在頭上扮作花仙子。
我也笑嘻嘻地信手拈去幾朵，仔細瞧了一會兒，卻又不忍心了，一朵花是白的，嬌羞地半闔花瓣，蕊卻已在空氣中舒展開了。一朵是淡淡的粉色，豐腴的花瓣一半一半重在一起，由中心至邊緣散開，暈染由深至淺的粉色，花蕊是鵝黃色的，在花心中還含著一顆清晨遺留的露珠。還有一個小小的花苞，泛著嬌嫩的.光暈。放在手上感受一絲絲溫暖在綻放。
遠望去，幾樹雪，幾樹春，暈染春天的色彩，交融著碧色的天空，暖融融的陽光緩緩地流動，映在纖細的樹干上，迷離在地上忽明忽暗的光影里。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
一樹的花兒微顫著，一樹的花兒在陽光的照耀下顯得朝氣，一樹蓬勃淡淡地彌漫在空氣中。
有時，人們走過樹下，會陶醉地笑笑：“嗯，今年的桃花，恁雅�！�
六年級年的作文 篇2
大膽的嘗試,讓人磨練膽量,有趣的嘗試,讓人欣喜若狂,失敗的嘗試,令人刻骨銘心,而成功的`嘗試,則讓人受益匪淺,那件事,我至今還記憶猶新.
到了樓下只見表哥一手拿著打火機,一手拿著鞭炮,熟練地把鞭炮點燃,然后從容地向遠處扔去,只聽“砰”的一聲鞭炮就炸了,這“砰”地更增加了我的恐懼.表哥叫我來放,我說道：“我不敢放.”表哥為了我吸引我,用剪刀把鞭炮從中間剪開,再次點燃這一次不“砰”的一聲而是星花四濺.這下我可來勁了主動向表哥要一根,然后緊張地打開打火機,小心翼翼地把鞭炮點燃,手一扔.然后就等候著鞭炮的炮炸.過了兩三分鐘鞭炮沒有爆炸聲.仔細一看原來沒點到我就扔了,表哥走過來教我：“你不用怕,看到點燃之后再扔也不遲,關鍵是要沉住氣,不能慌張.”說完他又親自示范了一遍.這次,我平靜下來了,照表哥教的方法做,我看引火線點燃了,然后不慌不忙地把鞭炮扔出去,只見它在空中劃出一道優美弧線后炸開了花.我成功了!
只有敢嘗試,才會有勝利的果實開花的一天,只要敢嘗試,才會使人生更加燦爛,只有敢嘗試,才能更上一層樓!
六年級年的作文 篇3
元旦的小假已經結束了，我的這個短假因為有眾享短訓班而充實，在這里的數學課中，我可是學到了不少的知識。
首先學習了行程問題與分數百分數應用題，先來說一道濃度問題：
在濃度為20％的糖水中加入50克糖，濃度變為40％，再加入多少水，糖水濃度為25％？
我一看到這道題就蒙了，看了三遍，也毫無頭緒，王老師仿佛看穿了我們的心思，開始引導式講解：“同學們，思維可不要局限于算術法，試試列個方程！”
哦！我怎么沒有想到列方程呢！好了認真聽講吧，老師可是開始講課咯！老師在黑板上寫下了這個方程：
解：設濃度為20％的糖水有x克。
20％x+50=（x+50）40％
0.2x+50=0.4x+20
50-20=0.4x-0.2x
30=0.2x
X=150
好了，這時，我們已經知道，那個弄對位20％的糖水有150克，那么下面就好算多了哦！
那個濃度為40％的糖水中有糖（150+50）×40％=80克糖，根據題目我們就可以明白，要變成濃度為25％的'糖水，需要加水，糖就是“不變量”，所以，濃度為25％的糖水有800÷25％=320克，此時我們就可知加進了320-200=120克水。
這就是數學的奧妙�。∫坏揽此茮]有頭緒的題被僅有的幾條算式給算了出來，把我們心中的疑惑層層解開，多么神奇��！經過這次短訓班的學習，我對分數百分數應用題又有了更深的了解，那些曾經在我面前大餐一桶的濃度問題現在也變得小菜一碟，我也不僅為這些數學的奧妙而驚嘆。
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