六年級作文

六年級作文8篇[優秀]

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文 篇1

　　下了飛機，一到西安，我就與微風撞了個滿懷，深深地吸口氣，風中含著白玉蘭的氣息。早晨，好涼快！

　　接下來，跟著導游，帶著游伴，懷著愉快的心情，一起去訪問我的朋友。

　　那座客棧，是我要訪問的第一個朋友。啊，客棧，你的房間充滿古代的氣息。你在這兒已經站了好幾十年了吧！你讓多少人馬在這兒下榻？你默默地凝望著遠方的大雁塔，人影重重，水影飄飄，唯有你，始終如一。

　　那守護著雄偉地下宮殿的兵馬俑，士兵呼喚我的名字，馬與我交換眼神。每一個兵俑都是我的知己。我看著它們，仿佛自己也成了一個兵俑，騎上馬，背上箭，上戰場殺敵。

　　這西安的一切，哪個不是我的朋友！我熱切地跟它們打招呼。你好，雄偉的大雁塔，你向我招手，是要我去參觀嗎？你好，長長的回民街，你捧出美食，是要我去品嘗嗎？你好，美麗的'華清池，你是要邀請我，去聽一聽唐明皇與楊貴妃那催人淚下的故事嗎？你好，璀璨多姿、無以倫比的大唐芙蓉園，你是要讓我夢回大唐嗎？

　　拾起一塊泥土，我嗅到了古香；摸著一塊秦磚，我看到了古色。忽然，天上飄落絲絲細雨，空中傳來悅耳的音樂，我抬起頭看見不遠處的音樂噴泉廣場上人山人海，五顏六色的燈光照亮夜空，廣場中央一條條細細的水柱正隨著音樂翩翩起舞。突然，音樂由輕柔轉為激昂，水柱“簌”地噴出60多米高，像一條水龍直沖云霄。人們大聲驚呼，繼而或歡笑鼓掌，或張開雙臂迎接水點兒回家。

　　飛機傳出幾聲轟鳴，天空掠過一群歸鳥，我也該回家了。輕輕地揮揮手，告別西安的朋友，帶回滿懷的好心情、好回憶，還帶回一路月色。

　　點評：把每一個景點當成自己的朋友，跟它們對話，這種寫法新穎別致，親切自然，有利于情感的表達，使得習作飽含真情。

六年級作文 篇2

　　坐在窗前，打開抽屜，小木船又映入我的眼簾，宛如一陣微風拂過，暖暖的。

　　上五年級的時候，我與陳明不但是同班同學，還是一對形影不離的好朋友。天天，我們一起上學，一起放學。因此，那鄉間的小路上經常會飄揚這我們倆的歌聲：朋友一生一起走，那些日子不再有

　　但不知道過了多久，我們之間發生了一件不愉快的事。

　　在一節手工課上，我們全班要做小木船。老師說，我校將推薦優秀作品參賽，讓我們爭取被選中參賽。大家聽了，都開始構思并預備材料制作。陳明轉頭向我看了一下，我也對他信心十足地笑了笑，因而我們便開始繁忙起來。

　　下課的鈴聲打響了，我便拿著制作好的小木船，走到陳明跟前，問：你做的怎樣樣了? 還差一點，你的呢?陳明一邊說，一邊做。

　　經過我辛勞的努力，這個凝聚著我的汗水和聰明的小木船已制作完成了。我從手后拿出小木船，給陳明看。

　　陳明拿著我的小木船，羨慕的說：好精致啊，比我做的好多了。話音剛落，就在那一霎時，小木船砰的一聲掉在了地上。小木船碎了，我的心也碎了，我的淚水像發洪水似的，淚流滿面。

　　陳明急忙安慰我，讓我不要難過，說：對不起，真的對不起，我不是故意的

　　不知道為甚么，平時這讓我聽著愉悅的聲音，現在卻如此刺耳。我再也忍不住內心的憤怒了，我吼道：你就是故意的吧，你就是看我的.小木船比你做的好，你妒忌了嗎?我非常生氣，一把奪過他的小木船，甩在了地上。

　　后來，陳明哭了，哭的很傷心，以后就跑出了我的視野范圍。

　　第二天，老師檢查小木船了，我們倆都沒有，老師說：你們倆可是我們班制作手工的高手，怎樣，不愿意拿出來分享啊?

　　不不是我和陳明一口同聲地說道，忘忘帶了。

　　老師讓我們明天帶回學校。我和陳明回家挑選了自己小木船上的精華，重新做了一個小木船，榮獲一等獎。這個小木船見證了我們的友誼。

六年級作文 篇3

　　21世紀，正是一個科技發達的時期。人類擺脫了寒冷和饑餓，在這光明的時代里過著幸福美滿的生活。由此可見，科技給我們的生活帶來了很大的變革。但是，你們知道嗎?在我們這個環境優美的地球上，存在著一個可怕的“大魔王”，它性格乖戾，脾氣暴躁，對環境造成了極大的危害;人們“聞風喪膽”，總要戴上“防具”才敢出門。沒錯，它就是可怕的——霧霾!

　　在霧霾天氣，能見度極低，天陰沉沉的，使人打不起精神來。天仿佛都被灰蒙蒙的霧霾籠罩了。人們頂著陰霾在路上行走，捂著嘴，十分難受，盡管戴上了厚厚的口罩，可還是覺得臉上沾著一層灰，很是影響健康。于是，我突發奇想，想設計一款多功能口罩，使人們擺脫霧霾的煩惱。

　　首先，在普通的口罩前面裝上一個小小的.手電筒，可以照亮前方;再把口罩內的纖維棉小心翼翼地取出，裝上特制的迷你空氣凈化器，在口罩旁安置一個連接空氣凈化器和手電筒的小按鈕，只要輕輕一按按鈕，凈化器便開始運作，手電筒也會隨之打開;凈化器先吸入面前的霾，再把霾轉化成新鮮空氣，讓人們正常地呼吸。

　　這種口罩便于攜帶，使用也方便。只需要每天晚上給空氣凈化器和手電筒充電就好了，在充滿電的情況下，可以累計使用48小時呢!

　　雖然現在的科技還沒辦法讓我的設計成為現實，但我相信，未來的某一天，我的設想一定會實現。

六年級作文 篇4

　　有一個神偷，他不偷金錢，也不偷珠寶。有人會問，那，他偷什么呢？他，偷走的是我們的童年。

　　他是那么的公正。沒有一個人，能讓他多施舍給你一分一秒。如果你看見了他，并學會珍惜與善用他，那么，它會讓你人生的航程有著獨一無二的意義，那個意義，只屬于尊重他的人。但如果你把它虛無縹緲的踐踏掉，那么，你人生的泉水，也會隨著他的衰弱、慢慢枯竭……

　　他是那么的匆忙。墻上的鐘，一直“滴答、滴答……”地走著，那代表著什么？…他從不停歇，對他的工作那么的負責、那么的“不留情意”。人們啊，學會珍惜它吧！他不會因為你未來的后悔與哭泣，而停下它的腳步。你所浪費的今天，正是死去的人奢望的明天啊！

　　他是那么的.堅持。許多人會罵他無情，因為他帶走了我們的親人、朋友、或是一個陌生人。他一聲不吭的繼續走著。人們啊，你們知道嗎？他是在等你們的覺悟�。∫驗樗麜r時刻刻，都在老去。盡管飽受辱罵，他依然那么的堅持，依然那么的“無情！”他并非不心痛，他，其實心如刀絞！因為這一個個死去的人，都是他曾經無比愛撫的孩子��！

　　他，還是那樣的走著、走著……

六年級作文 篇5

　　灰暗的圍墻隔開了學校與街道，朝東的方向有一個門，那就是校門口。每一天都有許多人涌入這圍墻里的幾棟白色大樓，校門口。就是連接外面街道的出口，也是同學們自由的地方，讓每一顆焦慮的心鎮定，變得無憂無慮。

　　既然能消除這么多越憂慮，肯定有很多同學連上課也不專心，一聽到下課鈴聲就馬上整理好書包，手里握著被揉得皺巴巴的紙鈔，臉上浮現出燦爛的笑容。背上書包，快步的跑向校門口的小賣部，兩只手捧著那珍貴的零花錢，像稀世珍寶一樣的盯著他，不離開視線，他把揉得很皺的紙鈔攤平，又用嘴巴吹了吹，接著他拿起一包樂事原味薯片和一包油膩膩的辣條，把錢遞給了老板，心滿意足的向回家的方向走，他把辣條塞進書包里，撕開了薯片的包裝，把手伸進袋子里，輕輕捏起一片，生怕把它捏碎了，再一點一點塞進嘴里，那種表情似乎有不可描述的快感在他全身活動，一片接著一片，很快吃光了。吃完，他不忘允手指，才把薯片袋扔進垃圾桶里，拍拍手，朝家的方向跑去。

　　這是同學們放飛自由的出口，僅僅相隔了一堵墻，從焦慮轉變為歡樂，壓力全消失了，在學校疲憊不堪，在校門口精神抖擻，看到小賣部時眼睛發亮，這不是同學們的天性嗎？

　　校門口，常常會有一些托管老師等著孩子們放學。

　　回家走到半路，常�？匆娨惠v面包車，他的門敞開著，里面擠滿了學生，那些學生要去托管，在車里，有說有笑，不斷的有人進來，人到齊了，就開動發動機朝托管的方向開去。

　　還有一些低年級的小朋友，他們就有老師站在校門口，手里拿著一張名單，讓報名托管的小朋友跟他走，有時還會喊xx托管的'小朋友……，許多學生就會聞聲而來，他在那里全神貫注地清點人數，那一絲不茍的工作態度令人敬佩。

　　校門口這熱鬧的模樣，像一個舞臺，每天上演著不一樣的情景，別有一番風味。

　　雖然校園的生活非常勞累。但是校門口給學習增添了幾分趣味，校門口這一道充滿趣味的風景線，成為不可磨滅的記憶。

六年級作文 篇6

　　大年三十的早上，我和哥哥早早得起床了，看見外面吹著風，窗戶也在震動。我們趕緊穿好衣服來到衛生間，一開水龍頭，發現只流下來了一點水。就問爸爸：“爸爸，只有一點點水，我們怎么刷牙洗臉啊？”爸爸說：“也許水表壞了或這里的水庫結冰，你們用熱水瓶里的水吧！”

　　第二天的早上，爸爸見水還沒來，便找到名片，撥通了修水管師傅的電話。外面非常寒冷，寒風吹著大地，像一個冷酷的人。我看看窗外，想：這么冷，再加上正月初一，師傅會來嗎？過了一會兒，師傅竟來了。只見他一張古銅色的臉，額頭上布滿皺紋，一看就知道是一位飽經風霜的人。

　　師傅進來查了一下，說：“這兩天氣比較冷，有可能水管或水表凍破掉了，我到樓下去看一下吧！”

　　于是我和爸爸也跟著來到樓下，師傅頂著冷風看了起來。過了一會兒，他對我們說水表凍壞了，旁邊的水管也結冰了。說完，他就來到水表前，先關掉閥門，叫我的爸爸拿瓶熱水和沒用的'布來，自己用凍得僵硬的手熟練地換起了新的水表。這時爸爸東西也拿來了，師傅用布裹住了露在外面的管子，接著把熱水撒在裹著布的管子上。過了一會兒，冰開始融化起來，我急忙奔到樓上，打開水龍頭，“水來了，水來了！”我高興的跳了起來。

　　過了一會兒，師傅也來到了樓上，這時我看到師傅的手有許多小裂口。我爸爸趕緊給師傅倒了一杯熱水，說：“辛苦了，喝杯熱水吧！”

　　“不喝了！還有許多戶人家也沒水了，正在等著我去修呢！”說完就匆匆地走了

　　多好的師傅��！別人在歡歡喜喜過新年，而他卻在寒冷的冬天默默無聞地為人民服務。

六年級作文 篇7

　　今天，空虛的一天，已完結．自己都做了些什么？

　　爸爸的話還在耳邊想起：現在不好好學習，長大還能干什么？永遠都不可能走出這個山村！是，每個山村里的孩子夢想希望自己長大后能走出這個隔著重重山峰的山村，離開這個偏僻的地方，走向繁華熱鬧的城市．他們為著夢想而奮斗，為著夢想而努力．他們的目標是什么？自己的夢想是什么？

　　什么時候？我變了．夢想隨風早已飄散的無影蹤．

　　網絡，占據了我整個的空間，僅剩下的一點良知也被吞噬．成績一落千丈．親人的'批評，別人的議論，仍然，沒有任何的轉變----繼續，沉迷于網絡．沉迷于小說，沉迷于聊天，沉迷于游戲太多太多的侵占了我整個的思想．我拋棄了自己的夢想，活在了網絡中．每天，癡癡的看著小說傻笑，呆呆地對著網絡好友而愣，聽著音樂、手盲目的在鍵盤上打著沒有思想的文字

　　多次，爸爸問到了我的成績，沒有任何的表達，只是淡淡地一句話：沒考好．其他科目呢？沒有及格的．

　　爸爸一句學習上的關懷，而我只是一句冷淡的答復，好象分數與我毫無關系，我早已脫離了這個世界．

　　終于，眼睛瞎了．夢該醒了．留下的是無盡的懊悔

　　夢，醒了

　　彷徨過、迷茫過、失落過、悔痛過

　　一幕一幕。一點一滴忽隱忽現。若即若離

　　真實與夢境的界限

　　現實與理想的距離

　　近嗎？

　　遠隔千里

　　遠嗎？

　　一步之遙

　　夢境的虛幻，現實的殘酷。

　　一切都只是過眼云煙

　　是的，我也該告別你了----網絡．我也要重新找回那個以前的我了．那個愛笑愛暢談，愛明媚的陽光，有夢想，有思想，有理智的女孩了。

六年級作文 篇8

　　“多多，今天寧波的阿姨要帶你去吃泡椒牛蛙哦！可有名了！”媽媽興奮地對我說。泡“腳”牛蛙？什么東西？還能吃？我疑惑地抓抓頭皮，蹦出一個個問號。

　　我們的車繼續前進中，突然，遠處飄來一陣辣香，媽媽忍不住喊道：“耶！終于到了！”泡“腳”牛蛙？我好奇地朝窗外望去：那兒有個小店面，卻被聞名而來的四面八方的顧客擠得水泄不通，店面的.門牌上寫著幾個大字“再回首——泡椒牛蛙”，哦！我恍然大悟。順著香味進了餐館。哇！這里的客人個個吃得面紅耳赤，有的還不停地擦著鼻涕，發出“嘖嘖”的聲音，吃得津津有味。

　　等了一會，我們的泡椒牛蛙端上來了，我迫不及待地注視著泡椒牛蛙：火紅的大辣椒襯著白嫩嫩的牛蛙，顏色很是好看。我拿起手中的木筷，看著弟弟吃得如此輕松，便夾起一塊牛蛙，放進嘴里。

　　剛放進嘴里，就有股辣味在嘴里膨脹著，擴大著……我急忙張開嘴，喉嚨里仿佛有火藥噴出來似的。我直往嘴里灌水，好使它降降溫。我那手忙腳亂、狼狽不堪的樣子，和吃得悠然自得、津津有味的弟弟相比簡直是天地之別。

　　怕辣的我為了爭回面子，只好一口口地吃著泡椒牛蛙，以及喝掉一杯杯的白開水。漸漸地，我的嘴唇開始發麻，覺得吃牛蛙比之前要爽多了。

　　我閉上眼享受著嘴里的泡“腳”牛蛙……覺得這辣味也在泡著我的嘴我的胃。

【六年級作文】相關文章：

五一六年級作文11-03

六年級作文是02-12

六年級作文04-07

六年級的作文07-12

六年級的作文09-24

六年級作文06-18

六年級的作文06-11

(精選)六年級的作文08-07

六年級作文（精選）08-22

六年級的作文[經典]08-23