六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我家就住在小港聯(lián)合東區(qū)，平時(shí)那的環(huán)境不錯(cuò)，到處是綠色植物。偶爾會(huì)聽(tīng)到汽車(chē)行駛的聲音。可是最近東區(qū)異常的吵，都是一些建筑時(shí)機(jī)械發(fā)出的噪音。
原來(lái)，有一個(gè)老板承包了東區(qū)東面一大片地，準(zhǔn)備進(jìn)行開(kāi)發(fā)，許多工程車(chē)，挖土機(jī)，鉆地機(jī)發(fā)出的聲音，最大“咚咚咚”“達(dá)達(dá)達(dá)”嚴(yán)重影響了我們的正常生活。更影響了我們小學(xué)生的生活。
現(xiàn)在我是六年級(jí)的學(xué)生了，作業(yè)量大，得抓緊時(shí)間做。有時(shí)，機(jī)械聲打斷了我正思考的頭緒；有時(shí)煩的我都不想再做了；有時(shí)，我勉強(qiáng)做完了，想放松一下，看看書(shū)，機(jī)械聲又吵得我無(wú)法安心看書(shū)；有時(shí)機(jī)械聲停了，我原以為終于可以安心的放松了，可是沒(méi)想到?jīng)]過(guò)幾秒鐘，機(jī)械又接連不斷地重重地響了起來(lái)。我覺(jué)得這種聲音干擾了我平時(shí)愉快安定的生活。
這樣的工作更會(huì)惡化環(huán)境，影響環(huán)境現(xiàn)在的小區(qū)有許多沙塵。風(fēng)那個(gè)一吹起來(lái)就會(huì)進(jìn)到眼睛里，還會(huì)被人呼吸進(jìn)去。影響人的`身體健康。許多人也都反映這一個(gè)問(wèn)題，要求馬上停止一切工作。可是有什么用呢？他們依舊是照常工作。瞧瞧這兒的植物，以前都是綠油油的可是現(xiàn)在都泛起了黃。使得以前那個(gè)美麗的小區(qū)失去了原來(lái)的面貌。
工人叔叔們，我真的希望你們別再這樣下去了，要多為別人著想啊！
六年級(jí)的作文 篇2
我們的辯論會(huì)也在一分一秒的接近。到了辯論會(huì)的開(kāi)始，我們雙方坐好了座位，主持人李班長(zhǎng)，清清嗓子，宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。首先由雙方的一辯陳述各方觀點(diǎn)，我們方的小莜同學(xué)用流利大方的語(yǔ)調(diào)把我方觀點(diǎn)“科技發(fā)展利大于弊”向全班同學(xué)述說(shuō)了一遍，對(duì)方的小峰同學(xué)也不甘示弱連忙也把反方的觀點(diǎn)向我們也陳述了一次，然后到了第二階段，我們方的小莫同學(xué)侃侃而談地，用“雙刃劍”一詞反駁了反方觀點(diǎn)，說(shuō)到“雙刃劍”這可是我們精心策劃的，這樣才能突出我方公正，也表現(xiàn)了反方的“死板”。這可是我們吸取上次的教訓(xùn)而特別提出的。不知不覺(jué)辯論會(huì)的.高潮到了，我方要向反方提出3個(gè)問(wèn)題，下面的觀眾小聲嘀咕：“這下有好戲看了。”輪到我出場(chǎng)了，我站起來(lái)，手在不停地抖，我深吸一口氣，說(shuō)到：“有請(qǐng)對(duì)方一辯。”
對(duì)方的一辯小峰站了起來(lái)，我陰險(xiǎn)地說(shuō)到：“對(duì)方的辯友，請(qǐng)問(wèn)你能一周之內(nèi)不看電視?不玩電腦?不用中性筆嗎?”他們方立即讀起資料：“我們今天討論的是科技發(fā)展利大弊大，而不是科技創(chuàng)造出來(lái)的東西……”唉，文縐縐的不能用自己的語(yǔ)言會(huì)答嗎?只會(huì)讀資料，“你不可能不用這些用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出來(lái)的東西，因?yàn)榭萍己湍阆⑾⑾嚓P(guān)，密不可分了!”我無(wú)可奈何地說(shuō)到。“有請(qǐng)對(duì)方二辯。”這次的問(wèn)題一定要具有實(shí)際性“請(qǐng)問(wèn)你出國(guó)出省不用交通工具嗎?難道你走路去?”小靖又開(kāi)始讀資料：“我們今天討論的是科技發(fā)展的利弊。”我反駁到：“如果不是科技發(fā)展，哪會(huì)創(chuàng)造出交通工具?我們正在用的大多數(shù)東西都與科技發(fā)展有關(guān)。”我突然周旋在“正在用的大多數(shù)東西”這句話上。想到了下一個(gè)問(wèn)題，我指著反方手上的資料問(wèn)：“你們的資料哪里來(lái)的?還不是用電腦，打印機(jī)來(lái)的?”
果然不出我所料，對(duì)方的小澎撓撓后腦勺無(wú)言以對(duì)。到了對(duì)方提問(wèn)的階段了。小國(guó)的問(wèn)題很有打擊力，在不斷挫傷我方的銳氣。在共同努力下，我方一，二四辯的選手用婉轉(zhuǎn)，而又不失體面的語(yǔ)言挽回了我方堅(jiān)定的立場(chǎng)。又經(jīng)一場(chǎng)激烈的自由辯論后，雙方“面紅耳赤”的我們，靜下心來(lái)，最后由雙方四辯總結(jié)陳詞。一場(chǎng)有趣而激烈的辯論會(huì)就這樣告一段落。
六年級(jí)的作文 篇3
人都有一生追求的理想，也有一生奮斗的目標(biāo)。我們班有的人想當(dāng)為民除害的警察；有的人想當(dāng)防守邊疆的'戰(zhàn)士；有的人想當(dāng)培養(yǎng)國(guó)家棟梁的園丁；有的人想當(dāng)···
而我只想當(dāng)一名自由自在的作家，因?yàn)槲蚁矚g無(wú)拘無(wú)束的生活，想要一個(gè)人靜靜地站在窗前感受春風(fēng)的撫摸；感受夏日的酷熱；感受秋收的喜悅；感受寒冬的茫茫；感受······
我要當(dāng)一名為兒童創(chuàng)造夢(mèng)境、為大人創(chuàng)造美好的作家，我想要當(dāng)像陽(yáng)光姐姐一樣的作家，讓兒童在夢(mèng)幻中度過(guò)美好的童年。
要說(shuō)我為什么想要當(dāng)作家，這是因?yàn)樾r(shí)候媽媽給我買(mǎi)了一套兒童詩(shī)歌，從此我就喜歡上有韻味的詩(shī)歌、故事，每次合上書(shū)卻有不舍，每次喜歡上一本書(shū)便要死纏爛打地求媽媽買(mǎi)下，媽媽總愛(ài)讓我練字，可是我舍不得合上書(shū)去面對(duì)枯燥無(wú)味的字。
我的理想是當(dāng)一名無(wú)憂無(wú)慮的作家，有靈感時(shí)便寫(xiě)一篇文章。
六年級(jí)的作文 篇4
六年的時(shí)光稍縱即逝，我們即將要離開(kāi)他——敬愛(ài)的母校。
母校使我結(jié)識(shí)了很多同學(xué)，讓老師們教給我這么多知識(shí)和做人的道理，給我們這么舒適的教室和美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境；還有這六年來(lái)給我的關(guān)心的`照顧。我很感激母校帶給我的一切。
母校給我提供了優(yōu)越的環(huán)境。上音樂(lè)課是我們?cè)谝魳?lè)課上盡情地唱歌，偶爾外面會(huì)有小鳥(niǎo)停留在樹(shù)枝上，仿佛在聽(tīng)我們歌唱；在形體課上，我們練舞蹈，享受著舞蹈帶給我們的快樂(lè)；在科學(xué)教室，我們認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)地記記錄……
母校的老師還教會(huì)了我很多東西。在上語(yǔ)文課時(shí)，老師不斷地講著課文的細(xì)節(jié)，讓我們了解寫(xiě)作手法；在數(shù)學(xué)課上，老師講完課后總是問(wèn)懂了嗎？不懂接著講；科學(xué)課上，老師讓我們親手做實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)道理是正確的……
母校讓我結(jié)識(shí)了同學(xué)，他們對(duì)我的幫助也令我印象深刻。在我生病時(shí)，同學(xué)告訴我作業(yè)，并讓我好好休養(yǎng)；在我有不會(huì)的題時(shí)，同學(xué)會(huì)主動(dòng)給我講；在我傷心時(shí)。同學(xué)安慰我……
母校是您給我?guī)嗷貞洠诩磳⑴R別之際，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您母校。”
感恩母校的六年級(jí)的作文9
歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。母校陪著我們長(zhǎng)大，在告別母校時(shí)，我們一定會(huì)依依不舍的離去。校園里的一草一木，一沙一石，一花一草，都能勾起我們對(duì)往事的美好回憶。我們的班主任一直陪著我從6歲到13歲，一直陪著我成長(zhǎng)，我們一起玩耍，一起做作業(yè)……這些情景我們都無(wú)法忘懷。
記得一次，學(xué)校放寒假，我們依舊到學(xué)校，我們幾個(gè)同學(xué)，在一起玩耍，我們爬上二樓追逐。當(dāng)時(shí)我和一位同學(xué)在追逐，我們爬樓梯，一不小心，我摔了下去，當(dāng)時(shí)不知道是誰(shuí)將我抱起，立刻送去校務(wù)室。等我醒來(lái)，原來(lái)是我們班的班主任——葉老師。當(dāng)時(shí)的我十分激動(dòng)，老師，如果當(dāng)日不是您救了我，我還不知道自己能不能活在這個(gè)世界上……
還記得一次，我們大家和老師您一起玩丟手帕的游戲，輪到我了，我繞了大家?guī)兹Γ瑢⑹峙凛p輕地放在您的背后，便立刻跑了起來(lái)，您看見(jiàn)我跑了，便轉(zhuǎn)身看了一下，你發(fā)現(xiàn)了，可您發(fā)現(xiàn)晚了，我已經(jīng)到了您蹲的位置。“哈哈…”不知是誰(shuí)笑了起來(lái)，“老師，來(lái)個(gè)節(jié)目。”“好啊，，好啊”“……”……
老師，我愛(ài)您，可還是要感謝母校，如果沒(méi)有母校，我還不知道我們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面……老師我愛(ài)你!
六年級(jí)的作文 篇5
親愛(ài)的老師：
您好。
一位好的老師，更勝過(guò)博覽萬(wàn)卷群書(shū)！在太陽(yáng)的照耀下，最輝煌的職業(yè)，就是教師！最輝煌的人，就是您！您是我靈魂的工程師！
我不是您最好的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。我不是詩(shī)人，我無(wú)法用那華麗的詞藻來(lái)贊美您。我不是作家，我無(wú)法用那優(yōu)美的文章來(lái)祝福您。我不是歌手，我無(wú)法用那動(dòng)人的歌聲來(lái)歌頌?zāi)５牵铱梢杂靡环庑艁?lái)表達(dá)我對(duì)您的贊美，我對(duì)您的祝福，我對(duì)您的歌頌。
可是，無(wú)論多少首詩(shī)，多少篇文，多少支歌，多少封信。也表達(dá)不了您對(duì)我的關(guān)懷，對(duì)我的恩情。您用知識(shí)，澆灌著我們的理想之路。您用關(guān)懷，培育著我們心中的.星星點(diǎn)火。老師！千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對(duì)您的感激之情。長(zhǎng)篇大論頌不盡我對(duì)您的崇敬之心。啊，老師！您對(duì)我的教誨如春風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)入地，如秋雨綿綿落盡。老師！您像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮了他人，而您卻將您的一切獻(xiàn)給了他人。
我親愛(ài)的老師啊！您像樹(shù)木，讓人們?cè)跇?shù)下乘涼；您像小溪，讓魚(yú)兒在水中遨游；您像火把，讓世界充斥著光明；您像大地，讓小鹿在地上奔跑；您像秋風(fēng)，給我們帶來(lái)涼爽；您像花朵，給我們帶來(lái)美麗的景色；您像冬雪，給我們帶來(lái)歡笑；您像月亮，在黑夜中給我們帶來(lái)一縷明光......
老師！我想對(duì)您說(shuō)的話，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，萬(wàn)語(yǔ)千言說(shuō)不完。
祝您青春常在！
此致
敬禮
您的學(xué)生：xxx
六年級(jí)的作文 篇6
我有一個(gè)19歲的哥哥，他已經(jīng)上大學(xué)了。每當(dāng)我回想起那些年和哥哥相伴歲月里的趣事時(shí)，仍會(huì)忍俊不禁。
我的哥哥是一個(gè)十分有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍梢哉f(shuō)是名副其實(shí)的暖男一枚。
記得有一次，我正在做家務(wù)——洗碗。突然手一滑，我手中的盤(pán)子“吧唧”掉在了地上，摔了個(gè)粉碎。哥哥聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，連忙沖進(jìn)廚房，他看到地上的碎片和傻立在那兒的我，連忙問(wèn)我：“傷到了？”“沒(méi)有”我搖搖頭，哥哥確認(rèn)我沒(méi)有受傷后，又立刻蹲下身?yè)焓八槠瑴?zhǔn)備扔掉。這時(shí)門(mén)打開(kāi)了，媽媽回來(lái)了，媽媽看到哥哥手中的.碎盤(pán)子，頓時(shí)柳眉倒豎，杏眼圓睜，質(zhì)問(wèn)道：“是誰(shuí)打碎了盤(pán)子？快點(diǎn)承認(rèn)，否則……”我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)這樣的話，心里更慌亂了，不由自主地抖了起來(lái)，正要向媽媽自首。這時(shí)哥哥站了出來(lái)，替我背了這個(gè)黑鍋。我感動(dòng)極了！心想：真是我的好哥哥！
可是，哥哥也是個(gè)多變的人，有時(shí)他也捉弄我。“王添悅，快過(guò)來(lái)，”哥哥又在對(duì)我發(fā)號(hào)施令：“快把雞骨頭扔出去！”咦，家里沒(méi)吃雞肉呀？我懷著好奇心走進(jìn)了哥哥臥室，發(fā)現(xiàn)他的書(shū)桌上有一堆雞骨頭，便問(wèn)：“哥，這是哪里來(lái)的？我怎么不知道？”“難道我所有的事都要向你報(bào)告嗎？這是我自己買(mǎi)的！”
“啊！可是我連雞肉味也沒(méi)聞到呀！”我直為自己抱屈。哥哥反問(wèn)道“想聞嗎？過(guò)來(lái)。”我以為哥哥給我留下雞肉了，高興地走了過(guò)去。哥哥把臉湊了過(guò)來(lái)，“哈”哥哥使勁向我哈出了一口氣，差點(diǎn)快把我嗆死了。哥哥卻嬉皮笑臉地說(shuō)：“這回滿意了吧！快去扔骨頭去吧！”我真是氣不打一處來(lái)，又礙于哥哥力氣大，不敢招惹他，只能小聲嘀咕：“不要臉，壞哥哥！77777！”
你可別小瞧了我，我可有一次完勝了他呢！
我想出了一個(gè)整哥好計(jì)策。“哥哥，過(guò)來(lái)幫我一下，我玩竹蜻蜓，不小心把蜻蜓飛到柜子上了，幫我拿一下吧！”
毫無(wú)戒心的哥哥走到柜子前，伸手去夠竹蜻蜓，“唰”一盆涼水從柜頂反扣下來(lái)，哥哥一下子變成了落湯雞。我拍手叫好，哥哥怒氣沖沖地兩眼瞪著我。不好！三十六計(jì)走為上，我腳底抹油——溜之大吉了。
這就是我擁有哥哥的苦與樂(lè)。怎么，你聽(tīng)了，是不是十分羨慕呢？
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