實(shí)用的六年級(jí)作文集錦【5篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
天陰沉沉的，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。我心事重重地走在回家的路上，因?yàn)槟茄凵瘛?/p>
那天，是趕集的日子，街道上人聲鼎沸，無(wú)所事事的我自然也去湊個(gè)熱鬧。走在摩肩接踵的街道上，我東張西望。這不，一群人緊緊圍成一圈，看起來(lái)很是熱鬧。好奇心驅(qū)使我一個(gè)猛子擠進(jìn)去，咦……嗯……額……又是愛(ài)心捐款。“一方有難，八方支援”，我還是盡點(diǎn)綿薄之力吧。正準(zhǔn)備掏零花錢(qián)，“呵，看吧，又是道德綁架，肯定是騙人的玩意兒。”不遠(yuǎn)處一尖酸刻薄之音傳來(lái)。舉目一望，一個(gè)約莫四五十歲的瘦削女人映入眼簾，滿臉的不屑，在一旁喋喋不休。我一愣，掏錢(qián)的手停住了。“萬(wàn)一是騙子呢？……萬(wàn)一是真的呢？……”萬(wàn)分糾結(jié)之下，我選擇了善意。我做賊似的把錢(qián)偷偷放下，不自覺(jué)地又看了一眼那個(gè)女人，她怒目圓瞪，仿佛在說(shuō)：“你這傻瓜，錢(qián)多了不是……”，我不敢與她直視，低下頭，想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“趕緊離開(kāi)！”一個(gè)聲音在吶喊。我朝那個(gè)淚眼婆娑的人看去，她也正看著我，很明顯，她的眼里滿是感激……
鉆出人群后，腦海中盡是那兩個(gè)截然不同的眼神，“你是對(duì)的”“你真傻”兩種不同的聲音在腦海中不停的交錯(cuò)，爭(zhēng)執(zhí)……
我想，這就是現(xiàn)實(shí)吧。一些游手好閑，好吃懶做的正常人，佯裝可憐，利用人們善良的本性，欺騙別人的'感情獲得援助。而那些因病致貧，因殘致貧，真正需要幫助的人卻備受猜疑……現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，那些扮窮，扮殘，甚至偷小孩，人為致殘后，逼其到處要錢(qián)的行為接連被曝光，人們真的分不清哪個(gè)是真哪個(gè)是假，也難怪她會(huì)用那種眼神看我。
我行我善，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。
六年級(jí)作文 篇2
生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
在我們身邊每天都會(huì)發(fā)生美麗的故事，有這樣一位撿破爛的老奶奶，她在人生的旅途中將美傳播。在上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)在小區(qū)遇見(jiàn)這位老奶奶。她大約六十多歲，佝僂著身子，衣衫襤褸，頭發(fā)花白，臟兮兮的。每次遇到她，她總是忙碌地在各單元門(mén)口的垃圾桶里翻找一些紙箱和塑料瓶之類(lèi)。我不禁心生憐憫之情，覺(jué)得她非常可憐。可是，她的眼神中卻沒(méi)有絲毫悲苦之情，而是閃爍著慈祥而快活的光芒，讓我銘記在心中。
有一次放學(xué)回家，在我家單元門(mén)口，我見(jiàn)到老奶奶正在和一個(gè)七八歲的小男孩交談，那小男孩看起來(lái)也臟兮兮的。原來(lái)他們?cè)缇拖嘧R(shí)，小男孩和他殘疾的母親是乞討的.，老奶奶經(jīng)常照看和幫助這娘倆。
這次因男孩母親病了，他們已經(jīng)有好幾天一無(wú)所獲。只見(jiàn)老奶奶從縫的不像樣的口袋里，掏出自己辛辛苦苦賣(mài)破爛得來(lái)的一沓零錢(qián)，遞給那個(gè)小男孩說(shuō)：“回去給媽媽買(mǎi)些吃的吧，我忙完手里這些活過(guò)去看望你媽媽。”小男孩千恩萬(wàn)謝地走了。我心想：老奶奶生活如此不易，每天辛辛苦苦也賣(mài)不了幾個(gè)錢(qián)，卻把自己微薄的收入拿出來(lái)幫助更困難的人。看到這一幕，我眼睛不由得濕潤(rùn)了。
再次遇見(jiàn)她，是一個(gè)大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨的傍晚。老奶奶在馬路旁的垃圾點(diǎn)撿垃圾，她的背似乎比以前更駝了，枯瘦的手正在把一些瓶子往蛇皮袋子里裝。這時(shí)正好有位老爺爺過(guò)馬路，他拄著雙拐，一只腿瘸著，風(fēng)吹起了他那花白的頭發(fā)，似紛飛的雪花。
馬路上車(chē)輛川流不息，老爺爺進(jìn)也不是退也不是，無(wú)助地站在那里。兩邊的車(chē)輛視而不見(jiàn)，好像無(wú)視他的存在。我正在猶豫要不要過(guò)去幫幫老爺爺，只見(jiàn)老奶奶佝僂著身子緩緩地走過(guò)去，一手扶著老爺爺，一手示意車(chē)輛停下來(lái)，然后慢慢地扶著老爺爺走到馬路對(duì)面，再緩緩地往回走。她那佝僂的脊背使她顯得非常渺小，但此時(shí)我卻覺(jué)得她無(wú)比高大；她那破爛單薄的衣服使她顯得特別的寒酸，但此時(shí)我卻覺(jué)得她閃著彩虹般的光彩。
人的美不在于外表，而在于心靈。媽媽曾告訴我，外表的美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以持久的，只有內(nèi)在的美才如寶石，永遠(yuǎn)熠熠生輝。是呀！雖然老奶奶衣衫襤褸，其貌不揚(yáng)，身上還隱隱有些難聞的氣味，但她不求回報(bào)，只為助人的美好心靈一直感染教育著我。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，感謝您老奶奶！您美好的心靈已在我心中種下一粒善的種子，孕育美好的春天，使我的人生旅途也變得芬芳美麗。
六年級(jí)作文 篇3
一年前的一個(gè)星期天，我和媽媽去逛商場(chǎng)。走著走著，媽媽不知被什么絆了一下，鞋子上出現(xiàn)了一道口子。沒(méi)辦法，我們只能到附近修鞋子的地方去補(bǔ)一下。修鞋的是一位四十多歲的中年婦女，她微笑著示意我們坐下，然后放下手中的活，一針一線很認(rèn)真地織了起來(lái)。她努力地拽著線，手上勒出了一道道印子，足足過(guò)了五六分鐘才補(bǔ)好，她對(duì)媽媽說(shuō)：“把那只鞋也給我一下。”媽媽奇怪地問(wèn)：“這只鞋又沒(méi)有壞，干什么要給你呀？”只見(jiàn)那個(gè)婦女用手一掰，呵，還真有一道口子。我曾不止一次地聽(tīng)說(shuō)過(guò)小商小販坑人的事，看來(lái)我們今天要挨“宰”了！大概過(guò)了四五分鐘，另一只鞋也修好了，她用剪刀剪掉兩頭的線，又用抹布擦了一番，然后遞給了媽媽。
“多少錢(qián)？”“嗯，一塊五吧。”聲音平平淡淡，說(shuō)罷又低下頭干起了我們來(lái)時(shí)的活兒。“忙了這么久，才收一塊五毛錢(qián)？”媽媽覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)意不去，多掏出了兩三塊錢(qián)給她，她執(zhí)意不收，見(jiàn)媽媽不解的`樣子，她認(rèn)真地說(shuō)：“這年頭，誰(shuí)掙錢(qián)都不容易，我們下崗工人最有體會(huì)了……”
媽媽穿著補(bǔ)好的鞋子，臉色卻很凝重。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)塾譀](méi)有花冤枉錢(qián)，你為啥不高興呀？”“你還小，不懂……”從媽媽的沉重的話語(yǔ)中，我似乎明白了什么……
雖然那是一年前的事了，但我依然記憶猶新，所以令我敬佩的人就是那位連她姓什么都不知道的阿姨。
六年級(jí)作文 篇4
年輪爬上西墻，蓋住了那一道道彩筆留下的線條，似是在遮蓋它心頭的傷。再?zèng)]有一個(gè)小小的孩子執(zhí)筆描繪它的美了。西墻，不要責(zé)怪那個(gè)虎頭蛇尾的孩子，因?yàn)橥曜吡恕６齾s想留住童心，尋找著那枝彩筆······
烈日催人眩暈，再?zèng)]有一片綠色的瓜地任我遮蔽。也沒(méi)有一塊鮮紅的西瓜，任甘甜的瓜汁滑落我的嘴角，染紅我的白裙，淌進(jìn)我的心房。只是濃濃的光線，純粹地炙烤著，空虛地填滿我的夏天。“你得去游泳了！”媽媽催促我。是那么不容置疑，就像夏天必定擁有烈日一樣。我多么想到那個(gè)天然的水池，像小時(shí)候一般，看同伴們追逐小鴨子，然后在陽(yáng)光下，慢慢地融化我的視線，成了一群的鴨子，任水流包圍我的全身，似有一種空靈的熟悉感。“快點(diǎn)！你跟阿姨去游泳池，那兒有專(zhuān)業(yè)的教練。馬上就到中考了，到時(shí)候同學(xué)們都能過(guò)關(guān)，可能就剩你一個(gè)了！”我聽(tīng)著媽媽的催促，有一種可悲的恍然大悟，原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)！也就沒(méi)有說(shuō)出心中的幻想。童年走了，我竭力地想留住童心！
如果說(shuō)終有一天，競(jìng)爭(zhēng)闖進(jìn)了童心的世界，就像侵略戰(zhàn)一樣，我定能用留住的童心融合兩支軍隊(duì)，會(huì)像一位出色的司令，在童真的世界中，頂著夜色努力，指揮并運(yùn)用這兩股力量。
我有一種夢(mèng)想，能看一輩子的動(dòng)畫(huà)片，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。看著屏幕中走動(dòng)的造型各異的小人，演繹著和生活一樣的故事。它告訴我，生活不過(guò)如此，就像一集一集的片子，匆匆播放而過(guò)，再不回放。“你在干什么？又在看動(dòng)畫(huà)片！有時(shí)間為什么不去看書(shū)！”媽媽探過(guò)好奇的腦袋，就在這時(shí)，少兒頻道的`動(dòng)畫(huà)片時(shí)間結(jié)束了。我盯著書(shū)上的幾何題發(fā)呆，時(shí)間在我心中的幾何題和動(dòng)畫(huà)片的爭(zhēng)斗中偷笑著流過(guò)······“孩子，你得去補(bǔ)課了！不要問(wèn)我為什么，現(xiàn)在學(xué)生都在補(bǔ)課，我怕你跟不上別人的節(jié)拍。”我緊咬著嘴唇，也許學(xué)習(xí)就是這樣吧！把思緒放心地托付給一位老師，然后那位老師再放心地把你交給另一位老師，于是你變得淵博了。把玩著手中的香袋，香氣變得若有若無(wú)，在空氣中化為游絲，我看不見(jiàn)，也嗅不到香味了。童年走了，我竭力想留住童心！
學(xué)習(xí)的壓力是破壞不了童心的，幼稚也并不是一個(gè)貶義詞。在童心的世界里，它們像一根風(fēng)箏線，細(xì)細(xì)的，卻絕不可缺。一疏忽，線斷了，摔碎了一顆完整的心，起風(fēng)了，留住的童心飛在天邊，是最美的風(fēng)箏。
也許我緊緊地握著童心，就像夸父追日那么執(zhí)著，我就會(huì)留住它。留住童心，我就又能打造出一個(gè)童年，我就會(huì)變得樂(lè)觀，把游泳池當(dāng)作天然池；把幾何題當(dāng)作動(dòng)畫(huà)片；把補(bǔ)課當(dāng)作結(jié)識(shí)更多的老師和伙伴，我就會(huì)擁有更多的樂(lè)趣，就能尋找更多的歡樂(lè)，童心就會(huì)陪我一起長(zhǎng)大。星光照著少年的心，每一個(gè)少年都是值得敬佩的，他們躊躇在留住童心中，他們努力著。在繁忙的學(xué)業(yè)，巨大的壓力中，我們懷著對(duì)童年的不舍，奮斗中，天邊顯露出一道道魚(yú)肚白，枝頭閃耀著一點(diǎn)點(diǎn)星光······少年是人生中最躊躇的階段，你說(shuō)誰(shuí)舍得失去童年呢？誰(shuí)又趕得及在失去的陰影，親人的催促中匆匆鎖住童心呢？
有一天，當(dāng)我變成一位老頑童時(shí)，我握著那枝彩筆，畫(huà)出一道圈，像孫悟空畫(huà)的圈一樣，只是每個(gè)人都能進(jìn)來(lái)，我會(huì)告訴他們?nèi)绾瘟糇⊥摹ぁぁぁ?/p>
六年級(jí)作文 篇5
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能使我感到很多樂(lè)趣，這種樂(lè)趣伴隨著我的每分每秒。
小時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)媽媽講故事。可是，爸爸、媽媽都工作忙，我只好自己看書(shū)。媽媽說(shuō)：“要想看書(shū)，先要學(xué)會(huì)識(shí)字。”從那天開(kāi)始，我便開(kāi)始識(shí)字。學(xué)會(huì)了字，我就開(kāi)始看書(shū)，我被書(shū)里的故事深深吸引住了，完全迷住了。
每次讀書(shū)，都讓我開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。懂得了什么是善，什么是惡……《白雪公主》、《丑小鴨》都是我愛(ài)看的。我為白雪公主感到憤憤不平，看到丑小鴨的凄涼，感到悲哀。故事書(shū)讓我回味無(wú)窮，受到了許多啟示。
隨著年齡的.增長(zhǎng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多，有散文、詩(shī)歌……《理想的風(fēng)箏》告訴了我們：無(wú)論發(fā)生了什么事情，也要對(duì)生活有信心。從《桃花心木》我懂得了：人不能有依賴性……
讀書(shū)讓我快樂(lè)!在學(xué)校里，同學(xué)們遇到難題，也愛(ài)向我請(qǐng)教問(wèn)題，我就像一位老師。
讀書(shū)充滿樂(lè)趣，我喜歡讀書(shū)!愿書(shū)伴我終生!
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