六年級的作文

[精選]實用的六年級的作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文 篇1

　　每當我翻開相冊，就看到了我和好朋友黃強的一張合影照片。只見黃強圓圓的臉蛋上露著兩個甜甜的小酒窩，頭上還留著長長的劉海呢！黃強是我二年級時的同學、鄰居。我們一起上學，一起回家，還一起做作業。

　　黃強的性格特點是助人為樂。一次，我們小組的組長組織我們去羅浮山野炊，我和黃強走在一起，在隊伍的后面，我倆一邊走一邊說啊，笑啊，我沒有注意，被地上的一塊石頭絆了一下，結果重重地摔了一跤，膝蓋碰到那塊石頭上，跌破了，流出來鮮紅的血。我用手捂住傷口，疼的直掉眼淚。組長在前面領隊，還不知情。黃強一看，可傻了眼，過了一會兒，他鎮定地說：“你忍一忍，我去告訴組長。”說完，轉身飛快地朝前跑去。過了一會兒，組長趕來了，她也急得沒有辦法，黃強看我疼那樣，便對組長說：“組長，是不是讓潘杭回家，我和他是鄰居，我可以送他回家。”說完，黃強馬上背著我，慢慢地下山，生怕我又摔跤。我看著他的'臉，我想：“謝謝你，黃強，要不是你，我都不知怎么辦好了。”

　　過了幾天，黃強要搬走了，我和他合影一張照片以作留念，每當我看到這張照片，我就仿佛看到了他和他那顆助人為樂的赤熱的心。

六年級的作文 篇2

　　爺爺家養著兩只非常可愛的小鸚鵡，那可是我爺爺最喜歡的鳥。

　　它們叫虎皮鸚鵡。老家在澳大利亞，要真幸福呀，生活在那么美麗的國家。爺爺叫它們阿嬌，可我一點兒也不喜歡，太俗了！聽說將鸚鵡舌頭上的一層膜揭下來的話，它就可以學人說話了，于是我經常打它們兩個的壞主意，爺爺每天把我看得緊緊的。

　　這兩只鸚鵡好可愛的，每次看人的時候老是歪著腦袋才能看清楚，可能是因為眼睛長在腦袋兩側的原因吧。每天早晨，它們會用嘴梳理自己那身美麗的羽毛，再抬起小爪撓撓自己的頭，有時其中一只會給另一只梳理羽毛，真是可愛極了，看著它們那一身黃綠相間的羽毛，烏溜溜的小眼睛，圓圓的小腦袋，粉紅的小爪子，真想摸一摸它們。不過這可得趁爺爺不在的時候才可以。

　　它們餓得時候會“唧唧”的叫著，在籠里跳來跳去，好象在說：“我餓了，快給我們喂點吃的吧！”于是鳥糧伺候著。吃飽了，兩個小家伙會打個小盹，樣子特別搞笑，兩人緊緊地靠著，眼皮搭拉著，就象我上課時打盹一樣。早晨的時候，也是它們練嗓子的好時候，陽臺上，兩個小家伙在籠里跳動著，互相追逐著，嬉戲著，有時會站在籠里呆呆的`望著遠處，我想它們是不是想家了呢？

　　有一天，趁爺爺不在，我實現了自己一直想做的事，就是打開籠子摸一摸它們。我小心翼翼地把手伸進籠子，“別怕，我不會傷害你們的。”可它們兩個不明白，嚇得在里面亂竄，其中一只對準我的手就是一口，“哎呀！”真是痛呀，另一只用它的小爪子給了我腳，“哎喲！”這次損失慘重，趕緊把手拿出來，我的媽呀，手被抓了幾條血印，呆會兒爺爺回來可要把我好好訓一頓，自己找了塊創口貼貼上。哼，你們兩個小家伙，走著瞧吧！

　　其實時間長了，和它們也有感情了，每次來爺爺家，它們兩個看到我都會在籠里上竄下跳，好象是在歡迎我的到來。我的任務也很艱巨，就是清掃鳥籠，忍著臭氣，把它們洗干凈。這時候它們是自由的，可在以房間里飛來飛去，形影不離，一會兒飛到空調上，一會兒飛到書桌上，東看看西看看，有時會還會飛到我的肩膀上呢！

　　我喜歡爺爺家的小鸚鵡，你們喜歡嗎？

六年級的作文 篇3

　　我上過好多節科學課，做過各種各樣的科學小實驗。但要我選出一節我最喜歡的科學課，我會毫不猶豫的選——“物體在水中的沉還是浮”這一課。

　　“叮鈴鈴”，科學課到了，我和同學們帶著老師規定帶的東西，在老師的帶領下到了科學實驗室。

　　老師一聲不吭地拿了一個盆子，裝上了水，邊盛水邊對我們講話：“今天我人上第一單元——沉與浮。”老師在黑板上鄭重其事地寫了“沉與浮”三個大字。老師盛好水，把它放到講臺上：“你們說，一塊石頭放進水里，它是沉還是浮？”“當然是沉！”我們異口同聲地叫道。“那放這塊石頭的二分之一呢？”老師舉了舉石頭，“它是沉是浮？”老師連珠炮似的發問。“沉的。”雖然大家都說是沉的，但少了剛才的肯定。“那八分之一呢？”老師再問。“沉的吧。”“我覺得是浮的。”……這下，大家各抒己見，沒剛才的不約而同了。“好，今天我就讓同學們測一測，物體的沉與浮。”

　　我躍躍欲試，把老師分給我們的盆裝點水，和小組同學一起實驗了。

　　我先從自帶的東西中拿出一塊橡皮，它體積很大，所以我估測橡皮會沉。只見我小心翼翼地把橡皮輕放水中，它一下子就沉了，“耶！”我為我猜正確而高興，然后用小刀切掉它的一半，放入水中，我覺得還是沉，一試，果然橡皮還是悠哉的沉了水底。我又試了泡沫塑料塊，一放到水中，它便在水面上飄浮，不肯下水洗澡。這么大的泡沫塑料塊都不沉，肯定小塊的也是浮的'，我從剛才的泡沫塑料塊上掰了一小塊，試了試，果真是浮。

　　看別組測得如火如荼，有的埋頭苦干寫實驗結果，有的在切蘿卜，有的仔細觀察，有的在串門，看看別人的結果有沒有和自己的一致。老師趁熱打鐵，為我們講解里邊的奧秘：“物體的沉與浮與物體的輕重、體積有關。”我點了點頭，明白了為什么有的物體沉，有的物體浮的原因了！

　　世界的每個角落都有科學的氣息，大家一定要學好科學這門科目，它會使你更加理解我們這個世界的美妙！

六年級的作文 篇4

　　在成長的道路上，沒有誰會一帆風順，誰都會遇到一些困難，也都流過許多眼淚。但這淚水的滋味卻各有不同，有時它是甜的，有時它是苦的……

　　記得那是四年級的時候，爸爸買了一支很漂亮的鋼筆，我看著很羨慕，便悄悄地拿來看一看，摸一摸。看過后，我又將鋼筆悄悄地放回了原處，可這樣還是被爸爸發現了。他便把那支鋼筆藏了起來。不過這可瞞不過我的.眼晴，我知道它被藏在哪了。可過了幾天，我再去看的時候，它卻不見了。正好爸爸不在，于是我便翻箱倒柜地找了起來，最終鋼筆還是被我找到了，我拿著它，真有點愛不釋手的感覺，可是這是爸爸的，我只好忍痛割愛，把它放回了原處。

　　就在那天晚上，意想不到的事發生了。吃過晚飯，爸爸氣勢洶洶地對我說：“晶晶，你怎么把的的那支新鋼筆弄壞了，誰讓你動我的鋼筆了？”話音剛落，一個耳光就落在了我的臉上，我的臉頓時火辣辣的疼起來。我呆呆地站在那里，感到莫名其妙，更感到委屈萬分，不爭氣的眼淚早已掛滿了我的臉蛋。晚上，我躺在床上，回想起白天的情形，我拿鋼筆的時候，它還好好的，我放回原處的時候，旁邊也沒有人啊!怎么回事呢？我越想越覺得不對勁。噢，對啦!當時弟弟在門口。莫不是弟弟看到我拿鋼筆了，而且我放回去后，他又拿了？對，肯定是這樣的。

　　第二天，我把我的想法告訴了爸爸，爸爸去問弟弟，弟弟卻吱吱唔唔地說：“我沒拿，我不知道鋼筆在什么地方。”爸爸聽后，生氣地對我說：“明明是你把東西弄壞了，你還把責任推給別人，這像話嗎？……”爸爸還說了什么，我一句都沒聽進去，我感到委屈極了，淚水止不住地往下流。

　　過了許多天，我早已把這件事淡忘了，可突然爸爸向我道起歉，來說那天是他冤枉我了，那支鋼筆的確是弟弟弄壞的。聽到這個消息，不知怎得我的眼淚又流了下來。

六年級的作文 篇5

　　我又來到這片桃樹林，桃花正開的旺，落花鋪滿的幽靜小徑上，只有我獨自走著，桃樹如屏障般一扇扇打開，盡頭便是我與小燕同做的木椅，小燕的一言一行又從我的.眼前浮顯出來。

　　——題記

　　小燕是我原先的鄰居，與我同歲，稚氣的娃娃臉上一雙大眼睛，一張薄薄的嘴唇，嘴角有一顆痣，長手長腳的她更是機靈鬼。

　　記得有一次，小燕犯了錯，她的媽媽要打她，小燕左一閃，右一閃地躲過媽媽的雞毛撣子，一路小跑地來到桃樹林，一眨眼的工夫，小燕已經爬到了樹頂，咧著嘴，對著媽媽笑了。

　　小燕不但身手靈敏，而且是一個舍己為人的人。

　　那時，正值春天，我與小燕去桃樹林里捉迷藏，偌大的樹林里只有我一個如無頭蒼蠅般瞎轉。忽然，樹后一陣“沙沙”的響聲，“嘻，小燕，別躲了，我找到你了！”說著，我躡手躡腳地走到樹后，沒想到是一條大黃狗，我嚇得大叫，那狗卻向我撲了過來。一個身影擋在了我的身前，正是小燕，“快，快跑！”小燕急促地低吼。沒等我站起來，那條狗已經跑到了我的身前，沖著我大叫起來，張開大嘴向我撲了過來。就在這千鈞一發之際，小燕突然抓住我的手，拖著我拼命地跑，那條大黃狗一個轉身，追著小燕跑了起來。小燕畢竟沒有狗跑得快，沒過多久，被我們甩在身后的大黃狗已經進在眼前，狗已經跑到小燕身后，朝著她的腿肚子就是一口，小燕用盡力量把我向前一推，自己卻已經因盡力而跌坐在草地上。不知是誰來了，也不知是怎樣趕走了狗，只記得小燕始終念叨著：“快跑，快跑……”

　　幾年過去了，小燕一家早已搬走，可是這么多年，我始終忘不了她，更忘不了小燕的舍己為人，我一定要向她一樣做一個舍己為人的人。

　　六年級:侯易辰

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