六年級年的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我離開家鄉已經有十年了，現在的家鄉會是什么樣子呢？我要回去看看！于是，背井離鄉的我迫不及待地坐上了我發明的空氣能光速列車，懷著興奮的心情返回家鄉。
回到故鄉，我呼吸著那清新甜潤的空氣，心里涌起一股制抑不住的激動。看！以前狹窄的公路如今煥然一新，它寬闊、平坦、干凈，不會有堵車的現象，不會有凹凸不平的地方，不會塵土飛揚。兩邊的人行道綠樹成陰，鮮花盛開。但令我百思不得其解的是，為什么人行道的樹木葉子會不停地翻轉著呢？打聽后才知道，原來這是太陽能樹，白天吸收陽光，晚上可以照明；還能凈化空氣，真是一舉兩得啊！
我來到母校，頓時被眼前的景象震住了，心想：這哪里是童年時代的小學啊！當年滿天飛揚的塵土跑得無影無蹤，樹木枝繁葉茂，高大挺拔，就像一位位戰士，保衛著我們的`校園；花兒競相開放，爭奇斗艷，都想把自己最美的姿態展現出來……教室里書聲朗朗，一位機器人“老師”和同學們面前都有一臺電腦。同學們不用再帶課本，因為電腦已經把課本的內容存在里面了。上課前，“老師”會給每個同學一個防近視眼鏡，這樣，同學們就不怕近視了。
咦？操場呢？我東張西望。突然，我看到旁邊有個電梯，同學們坐上電梯，來到了地下室。原來，校長為了讓更多學生學到知識，就把以前的操場拆了，做成了一棟棟教學樓。再把操場建到了地下，同學們在操場上快樂地玩耍，可開心了！
離開校園，我來到了家鄉的母親河——鑒河旁邊，只見那里清澈見底，魚蝦歡快地嬉戲。河面上不會有臭氣熏天的漂浮垃圾，非常美麗！令人心曠神怡。
二十年后的家鄉科技發達，風景如畫。我衷心祝愿家鄉的未來更美好。
六年級年的作文 篇2
我有一個非常好的小伙伴，她叫陳鳴。
她最喜歡留學生頭，個子和我差不多，一雙水靈靈的大眼睛顯得格外有精神。兩條彎彎的眉毛，活像月牙，一個小鼻子，下面是一張紅潤潤的小嘴巴，由于兩顆大門牙還沒長好，一笑起來就像一個小老太，挺滑稽的。
她喜歡畫畫，玩游戲。有一次，我去她家玩兒，和她比畫畫。我們畫的是小女孩，要在40分鐘內完成。已過了5分鐘，我就差不多畫好了，可見她一筆沒動，我想：“她在干嘛呢？”看著她那張空白的畫紙，我迷惑不解地問：“你怎么還不畫啊？”她笑瞇瞇地說：“我先把整幅畫的'輪廓在頭腦里找一下，然后再思考哪些細節需要認真地去畫，這樣才能把這幅畫畫得好，畫得妙！”
“要畫好一幅畫不至于這樣吧，你對自己的要求太高了，太認真了！”我不耐煩地說。過了20分鐘，我抬頭看看她的杰作，簡直和書上的一模一樣！小女孩的眼睛會說話，仿佛會隨時從畫紙上跳下來似的。再看看我的，差距太大，而且人物畫得偏左，使花叢都沒地兒畫了。我和她的作品根本就不是一個檔次！
陳鳴望望我，好想知道我在想什么，語重心長地說：“做事要有耐心，不能只有三分鐘熱度，知道嗎？”
我不好意思地低下頭，臉紅得像一個大蘋果，小聲地對她說：“我不應該說你，對不起。”
“怎么能這么說呢，我們是好朋友啊！”我聽了這話，臉更紅了。
從那以后，我做事細心、細心、再細心，因為陳鳴是我的好榜樣！
六年級年的作文 篇3
我家有一只可愛的小貓，它是我的好伙伴。
小貓，一身黑白相間的毛色，就像穿了一件好看的絨毛衣。它最有吸引力的，當屬它那雙大眼睛了，因為它會變顏色呢！早上是藍色的，像藍色的水晶；中午是黃色的，就像兩顆小枇杷；晚上就變成綠色的，就像兩個耀眼的綠寶石。一雙耳朵小小的，可是你不要小看它們，它們很靈敏，一有點風吹草動可逃脫不了，這大概也是老鼠那么怕它的原因了。它的胡須長長的細細的，像魚翅一樣。它的腳下有一層肉墊子，有了它，小貓從樓上跳下來也是毫發無損。
有一天，我在書房做作業，忘了關門，這只可愛的小貓便毫不客氣地跑到我的腳邊，一會兒蹭蹭我的腿，一會兒“喵喵”地叫幾聲，一副可憐兮兮的樣子，好像在說：“小主人，小主人，陪我玩一會兒吧！”見我不理它，它一會就跳在我的膝蓋上，蜷成一團，就像一個大絨球，真是可愛。我拍拍它的背，又把它放在地上，它好像也明白了我很忙，便乖乖地躲在一邊自娛自樂去了。
可還沒一會兒，它顯然是耐不住寂寞，“颼”的一聲跳到我的.作業本上來，留下幾朵漂亮的梅花。我剛想在它的屁股上狠狠抽一下，它卻像箭一般地跑開了，好像在說：“小主人，你來抓我吧！”哎，實在拿它沒辦法，你看，它還在一邊挑釁地瞪著我，時不時來幾句耀武揚威的喵叫。
我喜歡我家的小貓。
六年級年的作文 篇4
不知不覺，我與作業本上的笑臉已經結識三年了。
記得在三年級時，我們班新換數學老師了，姓李。記得從二年級開始，我的數學成績總是處于“80末、90初”。這個新李老師帶了我們一個月后，突然發布了一條消息：以后的作業本上，按時完成作業并全對的就能可以到一個“笑臉”紅花，在一個學期集齊30個笑臉，期末就能領取一份獎勵。
我和同學們一樣，每在寫完作業后總是希望李老師能在作業本上畫一張“笑臉”。盡管我每次都積極地按時完成作業，十天過去了，可在作業本上對我“sayhello”的總是“良”。我不甘心，開始檢查我以前的作業發生錯誤的原因是什么。發現不是抄題抄錯，就是數字少寫了一零，或是寫答案時忘寫“答”了等，我覺得都是些“小問題”，我終于找到了問題的根源——粗心、馬虎。從這以后我決心該掉這些“小問題”，每次在寫完作業后，都要認真檢查一遍，漸漸地，“良”先生對我“saygood-bye”了。而在我的作業本上不時出現我期望得到的“笑臉”。”到了學期末時，我趕忙數了數，竟然有33個笑臉！我和其他達到標準的同學們都拿著作業本忙向李老師換取獎勵，可李老師對我們神秘的笑了一笑，說“放假前，我會在班上統一發放的。”放假的前一天，果然李老師拎著個袋子來到班上了，我們都交頭接耳，猜測著帶子里的'獎品是什么。只見李老師從袋子里掏出一張名單宣布了作業本上達到30張笑臉的學生名單后，說“這些同學上來領獎品”。我也上臺領到一個紙袋，一看是期末試卷---98分---原來這就是30個笑臉的獎勵。
這樣的笑臉伴我走過的三年，使我逐漸改掉了“粗心馬虎”的壞毛病，也增強了自信心，更加努力學習。
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