六年級作文（集合9篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
我現在所上的學校是宣城市第二小學，它并不是我從一年級開始所上的學校。
我是從張錦小學轉到二小來已經三年了，雖然我在二小已經有很多好朋友了，但是我卻始終忘不了在張錦小學的一位最好朋友。
我最好的伙伴叫陳其蓉，她活潑可愛，扎著一條馬尾辨兒，可愛的外表，人見人愛。
風和日麗的一天，我來到了操場上，許多小朋友在玩耍、嬉戲。咦！一個熟悉的背影出現在健身器材旁，我有禮貌地拍了拍她的肩膀，她扭過頭來，微風吹拂著她的頭發。啊，是陳其蓉！我驚嘆不已。連忙拉住她的手，眼淚在我的眼眶中打旋。我激動地說：“陳其蓉，你怎么會在這兒？”陳其蓉回答：“這是張錦小學呀！我當然會在這里了。”“啊！這是張錦小學呀，我怎么會在這兒呢？”不管三七二十一，因為好久沒有看到好伙伴了，所以我連忙抓緊陳其蓉的手，對她說：“走，我們去玩。”
我先和陳其蓉玩我們以前經常玩的游戲，丟手絹。雖然這是幼稚的游戲，但是我們卻玩得似乎忘記了時間。
好伙伴在一起就要聊聊天。我對陳其蓉說：“張錦小學的伙伴都過得還快樂嗎？請你代我轉告他們，我很想他們，說我有時間一定去看他們，告訴他們，沒有他們的日子里，我很孤單。”
談完心后，我和陳其蓉便去看我們以前上學的教室。
教室依然沒變，白墻黑瓦，漆黑的黑板，整齊的桌椅和干凈整潔的講臺。唯一變了的是：教室里沒有了我和小伙伴們的歡樂聲和朗朗的讀書聲。
忽然我的`眼前出現的是和我同學一同學習的場面。嚴格的陳老師正拿著教鞭指著黑板上剛剛學習的一首詩：獨在異鄉為異客，每逢佳節備思親。遙知兄弟等高處，遍插茱萸少一人。
我們都認真地聽著老師讀的詩，也跟著老師讀的詩一樣跟讀。教室里發出了響亮的朗朗讀書聲。
突然，我被滴滴答答的聲音叫醒了，原來是一旁的小鬧鐘。
哎！為什么幸福的時刻總是這么短暫。如果我把鬧鐘再定晚一點該多好啊！
這正像夢里的那句詩：獨在異鄉為異客，每逢佳節備思親。張錦小學像我的家鄉，而二小就是我所在的異鄉，張錦小學的伙伴就像我家鄉的親人。我真思念家鄉的親人呀！就算不過年過節也想。
我想你——家鄉的伙伴們。我真希望夢變成現實呀！
六年級作文 篇2
風說，
我悄悄的來，
終是待不住寂寞。
去與萬物嘗試交朋友，
手牽著手，心連著心。
風說，
我帶來涼爽，
載著絲絲沁人的香味，
去往那處遠方，
遙遠的`彼岸。
風說，
一排排的樹向我熱情的問候
花草舞著妖嬈的身姿，
我縱情于這大地，
如此任性，如此灑脫。
風說，
有一天我卷起那沙兒，
像瘋子那般搗亂著春暖花開，
那不是我想要的，
可是我累了。
風說，
好累，好痛，最后的一博了。
那些美好的都來吧，
別怪我把你們摧殘了，
但這一切，真不是我想要的。
六年級作文 篇3
“瞧，他們在這里了"桑娜拉開了帳子。
桑娜拉開了帳子，丈夫也有一點小小的吃驚。自己的家境已經很困難了，可是桑娜還是堅持收養鄰居西蒙的兩個孤兒。這時，他欣慰自己娶了一位這樣的妻子。
在以后的日子里，他們的生活比以前更辛苦。但是在那間溫暖而舒適的小屋里，又多了幾分歡笑。桑娜和漁夫把西蒙的兩個孩子當成親生的看待，幾個孩子相處的也很融洽。直到它們長大后，西蒙的'兩個孩子決定回去外面求學，憑借自己的刻苦學習和堅持不懈一個成為了一位有名的企業家，一個成為了有名的演說家。時不時也會回來看望自己的爸爸媽媽---漁夫和桑娜。因為沒有他們，就不會有他們的今天。
桑娜和漁夫的五個孩子也達到了目標，他們有的成為了人民教師，有的成為了醫生。他們之所以完成了自己夢想，是因為他們有一位，善良、勤勞、寧可自己吃苦也要幫助別人的爸爸媽媽---漁夫和桑娜。
六年級作文 篇4
自打我懂事起便交上了一個朋友，這個朋友整天與我形影不離，但是，他非但不幫我，還“害”我。有時我真想把他甩掉，可是他仿佛就是我的影子，怎么甩都甩不掉。為了擺脫他，我必須下定決心跟他說“Bye-bye”。
其實一開始我也覺得他跟著我也沒什么，可是那次他害我出大丑后，我就徹底不想與他做朋友了。
那次語文課上，老師讓我們做“看拼音寫詞語”的練習，這對于我這個優等生來說簡直是小菜一碟（ｄｉé），我不假思索地做起來。與此同時，我的那個朋友從我身后偷偷冒出來，將我的答案全部改掉了。寫完后，我看都不看，胸有成竹地交上了作業。
下課后，課代表將作業本發了下去，我沒拿到本子，還以為全對，原本就大意的我更加漫不經心了。第二節課，語文老師拿著一個筆記本嚴肅地走了進來，聲色俱厲地說：“張瑜同學，請你站起來。”我不知所措（ｃｕ）地站了起來。老師把本子平攤在我的桌子上，我定睛一看，是我的作業本！“請你給我解釋一下這些詞語是什么意思？”我看著本子上的詞語，茫然了：做非做歹（ｄǎｉ）、橫霸行……天哪，這些是什么啊？同學們個個對我的本子好奇萬分，一窩蜂地涌上來觀看。“哈哈哈……哈哈哈……”一陣陣如同利劍般的'笑聲傳入了我的耳朵。我的那個朋友看到這副場景，竟還在一旁“咯咯咯”地嘲笑我。我真是被他的這種為非作歹的行為給氣死了，我的“小宇宙”終于爆發了。我在心中默默地跟他說：“你這個討厭鬼，我決定了，我要跟你說拜拜！”
通過這件事，我與這個朋友的距離拉開了許多，但還是沒完全甩掉他。大家聽后，應該已經知道這個朋友是誰了吧，沒錯，他就是粗心。粗心，總有一天，我要讓你在我面前徹底消失。
六年級作文 篇5
“老師，就像雨露一樣滋潤著禾苗，之后，便悄無聲地消失了。”我的記憶中不知有多少這樣贊美老師的話語，讓我刻骨銘心；又有多少雨露樣的老師，讓我終生難忘。王老師就是其中的一位。
現在是我小學六年級的最后一學期了。我們很快就要參加中考了，離開與我們相伴多年的小學老師了。王老師是這學期剛接手我們這個班的數學老師，他其實是我們學校的校長。
王老師年齡大約四十來歲，個頭中等，眼睛明亮而慈祥。一頭被染過的黑發，陽光下顯得特別明亮耀眼。他讓我們看到的總是樂觀向上、積極進取的一面，為了我們，自己的苦和累從來不表露出來。為了能夠改善我們學校的辦學條件，爭取到教育投資，王老師總是不計個人得失，不辭辛苦地跑上跑下。我們學校的新教學樓馬上就要動工了，王老師頭上的黒發也白了許多。
王老師是個正直坦率的人。記得他在開校會的`時候經常講，教育首先應當是人格教育，教育孩子怎樣做人才是根本。為此，他經常從日常生活中總結出人生的大道理。我們在潛移默化中就得到了教育。我們從珍愛花草中懂得了尊重生命、崇尚個性；我們從互相幫助中，驘得了寬容與尊重。
王老師是個風趣幽默的人。課堂上，他的聲音有高有低，忽慢忽快，千變萬化，尤如天籟之音，引人入勝。記得有一次上課時，一位同學總向窗外張望什么。王老師發現后，突然說：“那同學請注意，外面的美景雖然好看，但——我的講課也不差呀？”他奇異的幽默注意，引來的不僅有課堂上歡愉的氣氛，還有同學們對他的尊敬。
還有一次，在講到“打折”的算術題肘，有兩位同學在課堂上交頭交耳地說話。王老師看到后，問道：“喂，那位同學，你買的衣服打了幾折？”說話的同學的自尊心得到了保護，就再也不好意思在課堂上說無關的話了。
王老師是個非常有耐心的人。他每到星期五的最后一節課，都要多講幾分鐘，回答我們提出的問題。這樣，我們做的作業雖然不多，學習成績卻進步了許多。
溫良的心是生命之樹。老師的心溫暖了我們每一個人的心，我們生長的茁壯而自信。
平坦的大道延伸正直的路。老師正直的品格為我們豎起了靈魂的航標。
六年級作文 篇6
“老師來了！”一位坐在門口的學生輕輕地對大家說。同學們立刻坐好等待老師來上課。進來的是馮老師，他手里拿著教科書，臉上露出微笑，興致勃勃地走進教室。“上課！”馮老師那響亮又堅定的聲音馬上響起。班長一聲“起立”，同學們迅速站了起來。“同學們好！”“老師好！”“請坐下！”
“今天，我很高興來給你們上美術課。這一節課就讓我們來學剪囍字。”馮老師精神抖擻地向我們介紹說。接著，馮老師小心翼翼地從教科書中拿出他剪好的幾個囍字來給我們看，還津津有味地向我們講述怎樣剪囍字。然后，馮老師又請一位學生到前面去作示范。高遠同學勇敢地站了起來，拿起彩紙和剪刀走上前去。他信心百倍地走上向講臺。高遠把彩紙對折再對折。然后，他用筆畫了幾下，就拿起剪刀剪了起來。馮老師看著高遠動手剪囍字，就在旁邊也拿起剪刀和紅紙邊剪邊講解起來。沒過多久，既然馮老師后動手卻先剪好了囍字。大家看到都佩服老師的手巧。高遠剪好了，可是他沒有拿起來給我們看。原來他剪的囍字有錯誤，所以才會死活不讓我們看。后來在馮老師的鼓勵下，他展示給我們看。
“現在應該讓你們來展示自己的才華了，看看誰的心細手巧！”馮老師帶有挑戰地向我們說。我們大家都不甘示弱，連忙拿起彩紙動手。我把彩紙對折再對折，然后拿起筆在紙上畫了起來。我畫了許多口字。然后，我右手拿起剪刀，左手拿著彩紙，目不轉睛地看著剪刀移動的方向。就這樣一個囍字就剪成了。
我看著這一個囍字，覺得不是最好，因此就想再剪一個囍字。于是，我又拿出一張彩紙，同樣對折了兩次，接著也畫上了一些記號，加了一朵朵小花。，我拿起剪刀剪了起來。剪完以后，我展開來看，發現了一些美中不足的地方。我開始修改。沒過多久，一個漂亮的.囍字就剪出來了。
今天，我學會了剪囍字，雖然沒有書上畫的那么精致美觀，但是我覺得已經盡力了，能夠剪出這樣的囍字還是非常不錯了。何況人們都說“熟能生巧”嘛，相信自己今后會剪出更加好看的囍字來的。
六年級作文 篇7
禮是一個看似非常容易做到的事，可是，在我們身邊又會有多少人能夠做到呢？
曾經，我聽過這樣一個故事：巴金八十歲時生了一場大病，一連昏迷了七天。第八天時，巴金的手有了知覺，不停地動著。他的兒子看見了，連忙叫道：“快把醫生叫過來，快點！”這時，巴金先生馬上立起身子生氣地說道：“不能說叫，要說請！”話音剛落，他又躺了下去。
讀了這個故事后，我內心深處還未了解的這個“禮”終于被解開了。“禮”是每個人本該有的品質，這是我們中華人民5000年以來的文化，可是，如今“禮”正在慢慢流失！
其實，做到“禮”字非常容易，比如：在學校時；看到老師敬個禮，問個好；在外買東西時，看到了老人要有禮貌；在公交車上，要為有自身不便的.人讓坐；在醫院不可以大吼大叫，如果看到一定要阻止……
沒有“禮”就沒有現在文明的中國；沒有“禮”就沒有我們“文明古國”的稱號；沒有“禮”就沒有我！所以我們要從身邊做起，從小事做起，讓“禮”留在人間，讓世界多一份歡笑聲！
六年級作文 篇8
我是一片很平常的葉子，沒有竹筍那么頑強，也沒有果實那么甜美，更沒有牡丹那么華貴，但我的生活同樣精彩！
春天，我從樹媽媽的懷抱里扭扭捏捏地鉆了出來，探頭探腦地望著這個神奇的世界。每天懷著好奇望著這個世界，我迎來了第一場雨，她用柔軟的身子撫摸著我和我的兄弟姐妹們，我們貪婪地吮吸著她的乳汁茁壯成長。
夏天，我們已經長大，齊心協力為人們撐起綠色的大傘。農民伯伯勞累了，可以靠在樹桿邊喝水乘涼；一些小朋友困了，可以靠在樹桿邊休息。一陣風吹來，他們享受著清風的愜意。夜晚，知了在不停地歌唱，我們發出唰唰聲哦它伴奏，寫下夏夜的詩篇。
秋天，我又換上了我最喜歡的黃外套，參加了豐收的盛會。風婆婆輕盈地來了，她輕輕地把我帶從樹桿上帶了起來，說要帶我飛上天空去看更廣闊的世界。我，該走了，雖然戀戀不舍。
我輕輕地揮手告別，告別我親愛的家人。一路上許多美麗的景色陪伴著我。有高聳入云的大樓，有小如螞蟻的車輛，還有充滿著學生歡聲笑語的學校……我感覺眼睛都快看花了，我這才感受到外面的世界真大啊！就這樣，我跟著風婆婆飄啊飄，飄到了一片草地上，風婆婆說這就是我的目的地，我就像帶著降落傘一樣，悠悠然然地降落在了這片美麗而又寬廣的草地上，在溫暖的'陽光里，在淙淙的水聲里，在北燕南飛的歌聲里，酣睡在大地的懷抱里。
終于，我的生命就要在這即將來臨的冬天中結束了，我輕盈的身體被埋在泥土里，轉化成了肥料，使這片土地變的更加肥沃。
我的生命很短暫，但是我十分滿足，我為我是一片小小的葉子而自豪！
六年級作文 篇9
爺爺是個老中醫，退休后，他的手腳閑不住，又干起他的老本行一采藥。
不管是刮風下雨還是烈日當頭，他老人家每天總是上山采藥。回到家里后，他又是切藥、曬藥，又是栽藥，忙得不可開交。
爺爺在院子四周栽滿了各種各樣的藥草，有雞冠花，有鐵篙草，還有許多我叫不出名的草。家里藥柜的抽屜里，則裝滿了藥片，為采回這些草藥，爺爺可吃了不少苦頭。
一個星期天的早晨，天色陰沉。爺爺聽說離家二十多里的山溝里長有一種止血鎮痛的特效藥草——五爪龍，便背起簍子，叫上我就動身了。
山溝里亂石多，兩旁是高山，巖窩里長滿了人一樣高的蒿草。爺爺戴上老花鏡，在石縫草叢中仔細地尋找著。好半天，他才發現在一人多高的石壁上長著一兜綠油油的藥草。爺爺伸了伸手臂，夠不著。我急忙搬來一塊石頭給爺爺墊在腳底下，爺爺踮起腳用手摳了好大一陣才把藥草摳出來，手指頭也磨破了皮，鮮血流了出來。我心里真難受，可爺爺毫不在意，你看他：兩只長滿老繭的手拿著這棵藥，上看下瞧，好像撿了一個寶貝似的。長滿皺紋的`臉上，浮現出甜蜜的笑容。在回家的路上，天下起了蒙蒙細雨，爺爺把藥草揣在懷里，而他頭上身上卻被雨淋濕了。一到家，他忙著找來瓷盆，把藥草栽好后，才躺在竹椅上瞇起眼睛，長出了幾口氣。
爺爺采種的藥很多，不僅用那些藥治好了許多病人，還為當地醫藥部門提供了不少珍貴的藥種。凡是認識我爺爺的人，都親熱地喊他“藥爺爺”。
【六年級作文】相關文章：
五一六年級作文11-03
六年級作文是02-12
六年級作文04-07
六年級的作文07-12
六年級的作文09-24
六年級作文06-18
六年級的作文06-11
(精選)六年級的作文08-07
六年級作文（精選）08-22
六年級的作文[經典]08-23