六年級作文【精品7篇】
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
端午節的時候，我們家和徐雅、坤坤兩家人一起去了寶天曼漂流。
到了那里，我們分成隊，穿好救生衣，戴好安全帽，上了船，漂流正式開始了。
上船前，我們買了幾把水槍，信心滿滿地做好了“戰斗”準備，可是才過了一個口，就有人給了我們這些剛進入“戰場”的菜鳥來了一個下馬威。他們“埋伏”在第一個拐角的淺水處，我們還在四處尋找目標的時候，他們就慌忙站起身來，人手一個盆子，快速地舀起一盆盆的冰涼河水向我們潑來，就像下暴雨一樣，身上瞬間濕透，我們也只有“逃”的份了。
吸取了這一教訓，我們變得小心翼翼起來，還拉來了幾個“戰友”一起并肩作戰。又過了一個湍急的河口，船里的水都滿了，于是我們找了一個石頭灘，把船里的`水給清了出來。正好也覺得身上被潑的太濕了，就休息了一下曬會兒太陽，趁機也埋伏一下別人。
我們拿好武器，站在那里，等待著一群“幸運”的人過來。來了，在他們還沒有反應過來的時候，我們奮力朝他們潑水，他們特別驚訝地看著我們“落荒而逃”。
“偷襲”成功，我們異常滿足上了船繼續前進。萬萬沒想到的是剛剛那一群人居然“埋伏”在前面，準備“復仇”，“嘩啦啦”的潑水聲夾雜著一片歡笑聲，我們又被淋成了“落湯雞”。
快樂的時光總是短暫的，轉眼間，一個下午過去了，漂流也到了終點，下次再來漂流的話，我們絕不敢“輕敵”了。
六年級作文 篇2
在匆匆時光里，光陰似箭，六年時間里，我們手牽手度過了多少個春秋，又度過了多少個歡樂年華，我們經歷了多少歡歌笑語，而現在的我們即將步入那個嚴肅的考場，現在，我們就像早已上膛的子彈，時刻準備著射向輝煌快樂的中學。
六月，是個激情與歡樂的歲月，同時它也具備這離別時的悲傷與痛苦，六年級的`我們，即將告別母校，步入輝煌，即將離開的我們又是否記得母校的酸甜苦辣？
母校像河流，流進了我們每個人的心田，母校像陽光，照射進我們弱小的心躺，母校跟像一片片詩章，在我們純凈的心靈上留下知識的海洋。母校，你是我們的第二個家，你是我們永遠不變的港灣……
母校，是歡樂與知識的開始，也更是這一切的結束，走出母校，我們會認清這復雜的社會，走出母校，我們面對的是一張張陌生的面孔，但走出母校，也會讓我們找的可以實現自己理想的那一縷陽光。我始終相信，母校，早已刻在我們的腦海里，或許永遠都不會忘記。
我愛我的母校，我愛這個激情的六月，愛她的悲傷，愛她的分、與離。
六年級作文 篇3
愛，無處不在。也許是你感覺不到，但它們都是的的確確存在的，也可能是每個人對幸福的理解不一樣的。對我來說生活中每時每刻都充滿著幸福，在學校里，當你在學業上遇到困難就會有老師幫你輔導是幸福的；每天放學回到家，能與父母共進晚餐訴說一天的快樂是幸福的；晚上睡覺不小心被子踢了，有人幫你悄悄蓋上是幸福的；感冒時父母圍在身邊悉心照料也是幸福的。
今天，我要講的事發生在我身上，我在這件事中同樣感受到了滿滿的愛。
那天，我從學校回到家，老師讓我們寫作文，內容是描寫家里的一個人，并根據人物寫出事例。我決定寫媽媽。于是我便開始觀察媽媽的一舉一動，回想以前媽媽對我說過的一言一行。我開始靈感突現奮筆疾書，首先寫媽媽的外貌，可是，我卻發現竟找不出具體的.詞來形容媽媽的樣子，于是我又去觀察。在我的印象中，媽媽是個永遠年輕，永遠漂亮的人，可是眼前的媽媽皺紋已悄然爬上了額角、眼角，飽經風霜的臉上再也找不到我記憶中的美麗。一頭秀發中平白多了幾根異常顯眼的白發，顯得媽媽一下子老了許多。這還是媽媽嗎？這還是那個天天早上打扮半天，不停臭美的媽媽嗎？看著媽媽那雙布滿老繭的手，我的淚水一下子涌到了眼邊。這雙手曾小心撫摸過我的傷口；這雙手曾……這雙手曾帶給我數不清的幸福時刻。
想到生活中媽媽為我做的那些事，我的眼淚不由自主地流了下來。
對啊，其實生活中的點點滴滴都是愛的存在。微幸福其實就在我們身邊。
六年級作文 篇4
秋天的雨，淅淅瀝瀝下在大地上搖擺著，風情萬種，似柔婉的少女。雨絲似針尖，如牛毛，一絲絲打在秋菊層層的`花瓣上。一片片細細的花瓣上掛滿了水珠，順著花瓣流到花蕊中。漸漸形成一個晶瑩的小水池。忽然，一陣寒風吹來，把小水池吹皺了，泛起了波紋，有時晃得大一點，會有水珠從花瓣上落下，像一顆珍珠，落在大地上。
秋雨過后，我喜歡看被雨淋濕的芒草。遠遠望去，芒草被寒冷的秋風吹倒了，但還未倒下。白色的芒草搖曳著，水從上面落下，恰似為秋落下的眼淚。
啊，秋之雨！你是一位少女，灑下露水，你是一個精靈，賦予秋無盡的魅力！
六年級作文 篇5
現在，時代在飛速發展，人們的生活也越來越好，而危害人體的健康的東西也越來越多。汽車排放的尾氣便是其中一種。
大氣層被污染的原因之一，就是汽車排放的尾氣。現在的一些大城市，黑云一片，天昏昏沉沉，而人們聞到汽車的尾氣，會很難受，還會致癌。汽車給人們帶來了方便，同時也帶來了麻煩。
生活不再貧苦，一些人就開始購車。有的人竟一次性買了好幾輛車。有的人買車只是為了向朋友炫富；而有的'人只是為了外出方便，才迫不得已買了車。我的爸爸就是這種類型。他買了車后，我幾乎沒看見他開出去過。有一次，我問：“爸爸，我怎么沒看見你經常開車出去？”爸爸答道：“現在車輛多了起來，太多車會堵路，另外汽車排放的尾氣對人體健康不好！”我聽后，不由得敬佩起爸爸來。
我想，這個世界上如果多一些這樣愛護環境的人，天空怎么會變得昏沉沉的？地球也將會變得更美麗。我衷心地希望街道上不會出現大批的汽車，而是多了些環保的自行車。這樣天空將會變得碧空萬里。
六年級作文 篇6
有人說順境出人才，也有人說逆境出人才，我認為這兩種說法都是片面的。因為環境對于人成才與否，只是一個外在因素，人是否成才取決于每個人的內在因素——他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書才能出人才。
一個吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中沾沾自喜，忘乎所以，自認為天下第一；身處逆境又會一蹶不振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才都只是一紙空談。
成才的必經之路只有一條——勤奮讀書。古語說得好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”每一個勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐朝的白居易讀書不遑寢息，以致口舌成瘡，手腳成胝；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；另有“引錐刺骨”、“鑿壁偷光”等等。這些古代名家學者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自于勤奮讀書。
還有人說人才來自天賦，我認為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人比笨拙的人成才的確要容易，但光有天賦不知勤奮讀書，永遠只是一個“聰明的白癡”。天生笨拙的人只要懂得“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”的道理，在前進的道路上不畏縮，不懈怠，發奮苦讀，就一定能嘗到勤奮的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學問，處何時代，他們都有一個共同的特點——勤奮讀書。
一個人無論多么聰明，多么有志向，有雄心，如果沒有勤奮讀書的實際行動，一切都只是空談。“按圖索驥”的故事眾所周知，為什么伯樂的兒子會以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書，淺嘗輒止，又自以為是，胡亂的背了幾句《相馬經》就以為學會了相馬術，以致最后蛙馬不分受人恥笑。
總之，環境的優劣天賦的.高低，對一個人的成才都不是最重要的，一個人的成才與否，內因起著決定作用。因此生活中的我大多時間都在盡情尋找書中那所謂的“黃金屋”以便充實自己，讓內因充分發揮應有的作用。
六年級作文 篇7
一個被永遠禁錮在輪椅上的人；一個被剝奪了說話能力的人；一個全身只有三個手指能活動的人。大家一定會認為這樣一個人肯定是一個廢人，可是這樣一個人卻恰恰成了最偉大的人，那他是誰呢？他就是史蒂芬·霍金。
霍金在他讀研究生時不幸患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，后來又患上了肺炎，所以只好做了穿氣管手術，被徹底剝奪了說話的能力。40年過去了，他的`身體已徹底變形了：頭向右邊傾斜，肩膀左低右高，兩只腳則朝內扭曲。嘴已經歪成了S型，只要略帶微笑，馬上會出現“齜牙咧嘴”的樣子。這已成了他的標志性形象了。
霍金無時無刻地都在經受病痛的折磨，但他憑著自己頑強的意志和樂觀向上的精神為人類做出了巨大的貢獻，他發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸……還建立了非常美的科學的宇宙模型。
霍金的魄力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。
在一次霍金的學術報告會上，一位年輕的女記者問了霍金一個尖銳而又唐突的問題：您不覺得命運讓你失去太多了嗎？臺下的觀眾聽后感到驚訝，但霍金的臉上仍然掛著恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤，寬大的屏幕上顯示出一段文字：
我的手指還能活動；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心。
霍金寫完之后，臺下掌聲雷動，人們紛紛走上臺前簇擁這位非凡的科學家。
也就是這樣他被人們成為“宇宙之王”。他撰寫的《時間簡史》在全世界擁有上百萬的讀者。所以我要千百遍地贊美他，歌頌他。
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