六年級(jí)作文

[精品]六年級(jí)作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文 篇1

　　蘇教版第2單元“鈴鈴鈴……”下課鈴響起來，我們的小動(dòng)作也搞起來。老師終于走出了教室，大概才走到長廊時(shí)，我們的叫聲就淹沒了教室，甚至整個(gè)三樓（注：三樓就我們一個(gè)班），緊接著，一大群男生沖出了教室，女生們則比較安靜，去找好朋友玩，或坐在位子上。記得某一天的大課間，我同桌的前邊回頭和他說：“我后面的是豬！”我同桌當(dāng)然很生氣，大叫道：“你后面的是豬！”眾皆大笑，有的捂著肚子笑，有的看著天花板笑，我也趴在桌子上大笑不止，同桌這才反應(yīng)過來，又踢又打（當(dāng)然不是真打），然而，這還沒有完，他趁著他前位站起來和別人說話之際，“偷走了他的.凳子，害的他前位坐在了地上，眾皆大笑。這時(shí)，另一邊的男生又在玩“葵花點(diǎn)穴手”，就是一個(gè)人點(diǎn)另一個(gè)人之后，那另一個(gè)人就不能動(dòng)了，只有別人幫他“解穴”他才能動(dòng)。

　　這時(shí)，上課鈴響了，全班又回復(fù)了以前的樣子。由此，我編了一首詩：

　　如夢令

　　課下常常喧鬧，

　　沉醉不知何時(shí)，

　　帶到上課鈴響，

　　班里鴉雀無聲。

　　知否？知否？

　　剛才亂作一團(tuán)。

六年級(jí)作文 篇2

　　花兒競相開放的美麗，有小草的陪伴；

　　大海波濤洶涌的廣闊，是有海鷗的陪伴；

　　時(shí)間悄無聲息的`過去，是有鬧鐘的陪伴……

　　而我又有誰的或什么陪伴呢？

　　它伴隨我度過多少失敗，多少眼淚，而它就是挫折。

　　每當(dāng)失敗，人都會(huì)遇見挫折，而當(dāng)遇見它是就要毫不猶豫的堅(jiān)強(qiáng)往前走，多少時(shí)間，多少眼淚在挫折上揮灑，就是為了有一天成功。擁有挫折一生的人，往往到最后是最幸福的人。

　　例如擁有“科學(xué)巨匠”之稱的霍金，坐在輪椅上的他，竟能擁有巨大的成功，不知花費(fèi)了多少的心血、時(shí)間、汗水。在未成功的背后是失敗、挫折，但正是這挫折伴著他，他才會(huì)有今天的成就。一個(gè)無人不知，無人不曉的名字——史蒂芬，霍金。在人們的心中銘記著，人們忘不了他為世界做出的貢獻(xiàn)。

　　挫折是一把金鑰匙，是通向成功之門的必有之物。

　　挫折是一條路徑，選擇了它，你會(huì)變的更堅(jiān)強(qiáng)，變得堅(jiān)定不移。

　　挫折是陽光后的烏云，雖然從希望到失望另人傷心，但從失敗中積累的經(jīng)驗(yàn)，可以使你更有把握做好這件事。

　　我的生活中，有挫折伴我成長。

六年級(jí)作文 篇3

　朋友是生活中很重要的，沒有他們，我可能沒辦法繼續(xù)在小荷里面呆下去。有些會(huì)員們申請(qǐng)了ID，可是沒幾天就丟棄了，我想是因?yàn)樗麄兌紱]有朋友吧，就算有，也不常常交談吧，他們也許會(huì)覺得小荷里面好冷淡，沒意思，就走了。他們沒有看到我們小荷溫馨的一面，那一面是最溫馨的紅色，最熱情的顏色。

　　空氣中帶著清香的氣味，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)的空氣，讓人好想一口吞下去。

　　蝴蝶紛擾在花叢中，和蜂兒嬉戲，玩得多開心，多么羨慕那樣無憂無慮的飛。

　　在這一朵荷花里面，我們就像還沒開放的小荷花，等待著大荷花培育出更好更美的荷花，在這里，歡愉嬉戲，我們會(huì)開放，而且會(huì)放得更鮮艷，相信小荷的老師們都希望我們更加的棒，成為一個(gè)個(gè)為小荷爭光的好學(xué)生。當(dāng)別人問起來的時(shí)候，我們都可以自信的告訴他們：是小荷培育了我，我在小荷成長，那里是培育我的地方，那里是最溫馨的地方，那里讓我快樂健康的成長。

　　除了小荷里的老師教育我，還有那些姐妹，哥哥弟弟。

　　朋友，你們讓我在這朵荷花里快樂成長，我感謝你們。

　　遙遙招手，你可以看得到，我們心靈感應(yīng)，我們好朋友，我們心連心。

　　到最后，我還是沒有辦法永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄穑�永遠(yuǎn)想著微笑時(shí)的畫面，天天都會(huì)開開心心。只要你開心，我也就開心了，大家一起笑。

　　天使永遠(yuǎn)主流在這里，來到這里的人都很幸運(yùn)，因?yàn)檫@里的溫馨多令人感動(dòng)。

　　真希望永遠(yuǎn)呆在這里，永遠(yuǎn)都不要離開這朵荷花，它是我的家，最溫馨的家。

　　朋友們都別走，真希望他們都別走，可天下總沒有不散的宴席。

　　金錢可以買到什么，它什么都可以買到嗎？

　　不！

　　它不可以買到愛情，不可以買到狗搖尾巴的本領(lǐng)，不可以買帶珍貴的友誼。。。

　　我們就算走到盡頭，天使還會(huì)為我們搭起希望之橋，我們不怕走到盡頭。

　　朋友，你永遠(yuǎn)是我最珍貴的`，友誼永遠(yuǎn)是我最珍貴的。

　　TO：夢昕鍶

　　小沫，別以為自己很孤單，其實(shí)還有潔，永遠(yuǎn)愛你。

　　TO：藍(lán)色的自由

　　自由姐，別憂郁下去了，蝶會(huì)讓你跟著蝶一起飛，拉著你的手，永不放松。

　　TO：落櫻璇藍(lán)

　　曉希J，希望你可以開開心心過好每一天，蝶祝福你。

　　TO：瑤環(huán)瑜珥

　　瑤瑤，和菲菲一起玩，和菲菲開開心心的，只要高興就好。

　　TO：昕晤A(yù)S恬翼

　　44。55。永遠(yuǎn)都是好朋友，真是相見恨晚吶。44。加油哦!

　　我們都向往著光明的未來，卻忽略了眼前最美好的事物，一些事情，錯(cuò)過了，就不會(huì)再重來。

　　PS：額，我的朋友不只這么多，還有好多。其實(shí)友誼用筆描述不出來，只有靠生活中的相處才可以知道誰是你的朋友，希望在小荷這朵荷花中，我們都健康快樂的成長。加油！

　　……

六年級(jí)作文 篇4

　　人生就像一場戲，不論道具如何更換，不論布景如何變幻，舞臺(tái)中央，我提起裙擺翩翩起舞，而你一直是角落里默默關(guān)注我的父親。縱使我一次又一次地轉(zhuǎn)身，你的雙眼仍緊隨著聚光燈移動(dòng)，從來都是這樣溫柔，從來都是這樣堅(jiān)定，從來不想改變角色。

　　我是你的女王

　　當(dāng)我初來到人世，你欣喜若狂，把我親了又親，高高地舉過頭頂，似讓太陽神為我加冕。我，是你的女王！你買來最漂亮的衣服，將我粉嫩的身軀輕輕包裹，笨拙的大手小心翼翼地為我系上紐扣。兌奶粉、換尿布、擦粉撲，忙碌了一天后，你枕在買給我的玩具熊上睡著了。夢中，你正逗著我“咯咯”地笑……忽然，我極輕微的一聲咳嗽就將你喚醒，你像接到圣旨似的奔到搖籃旁，輕柔地晃著。確認(rèn)我已睡后，你打算回去，但剛走了兩三步又折回來了，將我抱到你的大床上，讓我依偎在你的懷里，這才放心地睡去。你的嘴角上揚(yáng)、上揚(yáng)，應(yīng)該是受到女王褒獎(jiǎng)了吧……長大后，在母親零零星星的敘述中，這些畫面在我腦海里漸漸清晰起來……

　　我是你的`“優(yōu)樂美”

　　記得有這樣一段廣告詞：我是你的什么？你是我的優(yōu)樂美啊……這樣我就可以把你捧在手心……也許你并不知道“優(yōu)樂美”是什么，但你早已真真切切地將我捧在手心，給我溫暖。我在一次騎車上學(xué)后告訴你：騎回家時(shí)犯困，于是我就閉著眼睛，任自行車向前滑行，一睜眼，自行車已歪向路邊，身體向左猛一傾，重重地摔在了路旁……我把這次經(jīng)歷權(quán)當(dāng)特技表演賣弄給你。你神情嚴(yán)肅，立刻低頭查看我的手臂，纖弱的手被你寬厚的手掌握著。奇怪，似有一股暖流從手上滑入我的心澗。你用一個(gè)手指頭戳在我的腦門上，再也不允許我這樣。后來，聽媽媽說，你當(dāng)時(shí)心疼得直想哭。我問為什么我不知道，媽媽說，他能當(dāng)著你的面哭嗎？哦，你不能當(dāng)著我的面哭，只任由我在考試失利后，倚著你駕駛室旁邊的座位放肆流淚。車窗緊閉，熟悉的溫度讓眼淚也變得暖暖的。你沒有追問一個(gè)字，你只想把我捧在手心，在不經(jīng)意間溫暖我，無論喜或悲。

　　我是你的全部

　　你至今也不曾對(duì)我說過愛，就這樣默默看著我：看我得意時(shí)，喜笑顏開的臉頰；看我任性時(shí)，胡攪蠻纏的拳頭；看我生氣時(shí)，嘟得圓鼓鼓的嘴巴；看我傷心時(shí)，擰得皺巴巴的眉頭……你說我百看不厭！一次，你去醫(yī)院檢查身體，有種細(xì)胞特別少。你擔(dān)心自己快離開了。你不再托起我的腋窩旋轉(zhuǎn)，不再咧著嘴和我傻笑，不再用胡須扎我的臉。更多的時(shí)候，你愿意看著我蹦蹦跳跳。你說我像蝴蝶、像花朵、像小鳥……像，不，我就是你的全部。媽媽說你大可不必這樣擔(dān)心，補(bǔ)補(bǔ)身子就好了。我知道，你并不是一個(gè)膽小的人。劇場的帷幕拉起又放下，再拉起再放下。角落里坐著一位父親，他烏黑的眸子看著臺(tái)上的女兒，專注、用心。他透過她看到了全世界……

六年級(jí)作文 篇5

　　有人愛那艷麗奪目的玫瑰，有人愛那芳香迷人的茉莉，有人愛那清雅幽馨的蘭花，有人愛那高貴淡雅的菊花……而我，唯獨(dú)愛那潔白無瑕，出淤泥而不染的荷花。——題記

　　我喜歡夏天的荷花。夏天，是荷花開放的季節(jié)，是荷花的世界，荷花的海洋。瞧，公園里的池塘上鋪滿了荷葉。那些碧綠的荷葉，為荷花姑娘撐起一把綠色的`大傘，在陽光的照射下顯得格外美麗，仿佛是一片綠色的海洋。荷葉飄逸著一種清香和幽馨。荷葉多種多樣，有的才露出一點(diǎn)兒嫩尖，仿佛一個(gè)可愛的娃娃露出了頭，好奇地望著這個(gè)世界；有的長成巴掌大了，微風(fēng)吹來隨風(fēng)搖曳；有的仿佛是一個(gè)大玉盤，生機(jī)勃勃，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的……一片片荷葉挨挨擠擠，葉面上的水珠滾動(dòng)著，晶瑩剔透，像一顆顆小巧玲瓏的珍珠，又像水晶一般，在陽光下閃爍著光芒，遠(yuǎn)看又如一位位俊俏的少女戴著珍珠。一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿園，荷葉輕搖，如細(xì)浪涌動(dòng)，一波一波井然有序。

　　我喜歡夏天的荷花。夏天，是荷花表現(xiàn)才華的時(shí)候，那一朵朵亭亭玉立的荷花，仿佛是天女下凡。花的底部白中泛綠，上部粉中透紅，好似一位位害羞的姑娘，遮著面紗，在風(fēng)中翩翩起舞。荷花簇?fù)碓谝黄穑�有的只開出一個(gè)花苞，仿佛害羞的姑娘，嬌艷美麗，含苞欲放；有的只開了一半兒，花瓣手拉手，裹在一起，墜下去的花瓣，為荷花穿上美麗的短裙，好似一位位美麗的姑娘，在荷塘中盡顯嫵媚；有的展開了笑臉，宛如在炫耀自己的花容月貌，微微含笑，但還是滿臉緋紅……荷花雖不精細(xì)打扮，但還是讓我感受到她的純潔，她的嫵媚。

　　我喜歡夏天的荷花。荷花有粉的，白的，粉的光彩照人，白的清雅柔美。荷花為大自然帶來青春的色彩，讓荷塘變得更加美麗。一朵朵婀娜多姿的荷花，在荷葉叢中玩耍，在荷塘中披著輕紗沐浴，沁人心脾。一只只蜻蜓吸引過來，在荷葉上飛來飛去，有時(shí)還上演著“蜻蜓點(diǎn)水”。蝴蝶也禁不住荷花的吸引，在荷塘中玩耍，令人賞心悅目，有的飛在荷花上，陶醉在荷花的香味中。荷花像一位位呵護(hù)寶寶的母親一樣，哄著它們慢慢入睡著，陶醉其中……

　　我喜歡夏天的荷花。荷花有一種出淤泥而不染的質(zhì)樸性格，荷花不僅美麗，還有很多用處。蓮子味道可口，可做成蓮子湯、蓮子羹，是夏天清涼消暑的好寶貝；葉子能泡茶，做中藥，對(duì)身體十分有益；蓮藕可當(dāng)作蔬菜來吃，可制成藕粉……荷花渾身都是寶，把自己的一切默默地奉獻(xiàn)給人類，我贊美你——荷花！

　　我喜歡夏天的荷花。它雖然沒有牡丹的高貴華麗，沒有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，沒有桂花的十里飄香，沒有紫羅蘭的素凈典雅……但它默默地為人類奉獻(xiàn)，出淤泥而不染。我愛你，夏天的荷花！

六年級(jí)作文 篇6

　　小時(shí)候，經(jīng)常默默的幻想，或許有一天我會(huì)變成一個(gè)幸福的女孩。

　　稍大一點(diǎn)，經(jīng)常靜靜的思考，或許有一天我會(huì)長大成人。

　　以后，或許有一天我會(huì)漸漸變老，回憶起當(dāng)年的時(shí)光，我不在那么輝煌……

　　突然有一天，發(fā)現(xiàn)自己變了……

　　站在大街小巷中，所有堆積起來的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)橐庾R(shí)到了那時(shí)的荒唐，我聽著陌生人訴說著陌生事，看陌生風(fēng)景指引出的方向，希望自己不再迷茫……

　　在路上，沒有人給我指明燈，讓我找到自己的希望，也許那就是我的天堂。

　　在無盡的奔跑中，永遠(yuǎn)聽不到自己的腳步聲，或許我苦苦找尋的，就在那扇無法打開的心門之內(nèi)。旅程的最后，我卻意外感覺不到一絲疲憊……

　　然而等待我的卻是夢里的追尋，它莫過于千里的回憶，言談此夜無盡的芬芳，是這，心房里的那一抹光。慢慢要接近它時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那不是，我要找的不僅僅是夢想，而是他鄉(xiāng)。這些年的匆匆走過，回頭看看，那只是未來人生的過客。時(shí)光仍在倒流，歲月不在回頭，把時(shí)光串流，恍然大悟，原來那只是恭敬的態(tài)度，被時(shí)光占據(jù)……

　　守望天空，心已不再枯竭，天空中的`繁星，給予我光芒和希望。期待人生對(duì)一點(diǎn)鮮亮，但總是不能如愿以償，雖然有信念，不斷在努力，祈禱上天賜給我幸福多一點(diǎn)。可煩心事還是不斷，可能那是命運(yùn)的眼線，無數(shù)個(gè)夢想，去要等到花落……

　　天真的我，本以為做好自己的事，是最重要的，可卻辜負(fù)了命運(yùn)的邀約，想自己單飛，可翅膀還在頹廢，別人說我不行，可我不甘心，可有不知道怎樣展示自己，可能是天生的限制，想自由，找借口，說謊話，埋葬過去，做回現(xiàn)在，或許單飛，能把我的心帶走，不再想要求。

　　只能一步一步往上爬……

　　一位快要觸及到終點(diǎn)，揉揉眼睛，卻發(fā)現(xiàn)那是海市蜃樓。我站在十字路口，該如何選擇？

　　一聚一離別，一喜一悲傷，一生在夢里……

六年級(jí)作文 篇7

　　這天，“叮鈴鈴”的鈴聲之后，尾隨著一聲“騰“的巨響，教室里立即空蕩起來。

　　“下節(jié)課老師搜查！！大家快藏倉鼠！！”徐常樂大聲吼道。

　　“什。什么？！搜倉鼠？我的'倉鼠怎么辦？快藏。我藏哪兒呀？”張?jiān)ヌK拿著可憐的小倉鼠，有些不知所措的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

　　好心的“朱老大”急忙說：“啊？那你怎么辦？”

　　張?jiān)ヌK好像想到什么，急急忙忙地跑了出去，回來時(shí)朱老大問：“藏好了？”

　　“那可不，不藏好等著挨k吶！”張?jiān)ヌK自信滿滿地說。

　　“叮鈴鈴。“又上課了。這是一節(jié)實(shí)踐勞動(dòng)課，豈知?jiǎng)偵险n，英語課代表索貝龍就說英語老師要來。于是乎班主任王老師決定讓我們改錯(cuò)，不檢查了。

　　呼，舒了一口氣。這次難關(guān)總算過去了，倉鼠也平安無事，但我們這些“愛鼠”之輩也不敢再帶倉鼠了。這場危機(jī)也隨著我們的記憶隨風(fēng)而去。

六年級(jí)作文 篇8

　　Hi，大家好！今天的主角是我，地球dady。

　　我哺育著世間萬物，但一些不速之客讓我傷痕累累，全身破爛不堪。他們是不孝之子，是忘恩負(fù)義的人。

　　每天我的身上會(huì)出現(xiàn)幾道傷口，他們經(jīng)常用小刀來割我，用針來扎我，用石頭來砸我……我忍受痛苦對(duì)他們說：“住手，你們亂砍濫伐，用樹木來賣錢你們還不知足嗎？”他們不但不聽我的勸告，還繼續(xù)干了起來。

　　我已經(jīng)算是個(gè)殘疾人了，走路時(shí)一瘸一拐，如今我上肢的一個(gè)手骨折了，雙病交加的我又看到他們來傷害我了，我不禁流下了幾滴眼淚。工業(yè)污染把我嗆得快暈倒了，過度放牧把我身上的'一塊肉給割去了，圍湖造田差點(diǎn)把我給渴死。我想：他們能改過來，那該多好啊。

　　我想：做父母的必須得管教孩子，要不然他們會(huì)惹下滔天大禍的。可他們畢竟是我的孩子，我怎么能傷害孩子呢？我靜下心來想，選擇了教育孩子。

　　我一吹，一個(gè)沙塵暴呼的卷起。我輕輕地碰石頭，一場泥石流發(fā)生了。我在云上撒了一些水，一場酸雨下上了……

　　我的孩子，希望你能改過來，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。這樣你會(huì)開心，我也會(huì)開心。

　　好了，我的主角表演完了，換你當(dāng)?shù)厍騞ady或mumuy了，Goodbye。

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