實用的六年級年的作文精品4篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
一直在城市里工作，好久沒有回家鄉了，作為總經理的我也是時候該回家鄉看看了。現在，已經是20xx年3月7日了，時間過得可真快呀，這么快就過了二十年了。
于是，我便叫司機送我回家鄉。通往家鄉的路，以前是一條泥濘小路，黃土地上坑坑洼洼的，坐在車里，一路上車子顛簸的沒完沒了。打開車窗，塵土還會蒙蔽人的眼睛。車外只有許多小樹，一叢叢灌木叢，像一幅荒郊野景圖。到了下雨天，黃土地簡直變成了一片沼澤地，車子陷進去之后根本出不來，非常容易發生事故。可是，現在那條小路已經變成了一條平穩的高速路，車子開過去，感覺不到一絲顛簸。一路上，我發現路旁的小樹已經長成了大樹；混濁的.小河變清了，里面還有魚；以前的小便利店已經變成了大超市。哦！天呀，我們是不是走錯地方了？可我記得明明是這里呀！現在家鄉的房屋都建成了樹的形狀，稍小的是店鋪、別墅，打的是居民樓、百貨樓。過了一會兒，我們在一棵高大的“桂花樹”前下了車。這是我家嗎？我不是在做夢吧，變化可真大呀！進屋后，媽媽帶著我參觀新居：太陽能四級恒溫空調、清晰地家庭影院、全自動化廚房，這一切還都是聲控的呢！
家鄉巨變，巨變的家鄉，我為你而感到無比驕傲與自豪！
六年級年的作文 篇2
酸是讓人們吃的一種味道，比如說酸梅、酸奶等，但是，也有人說酸是一種人的心理感受，一開始，我還不知道酸是什么感受，今天我就經歷了兩件事，也就是因為這兩件事讓我知道了酸是多么不好受的。
那一天下午，金色的陽光穿過重重樹葉，散在地，像一塊一塊的金子，走在回家的路上，我的'心情像一塊巨大的巖石，我不禁心中一酸，流下了兩行“金豆豆”，想起今天的不爽。
今天早上，老師布置了幾道題，我有一道不明白，就和同學討論，不一會兒，我感到身后很重很重的殺氣，讓我全身一冷，我心想：不好有問題，我急急忙忙的轉過身來，看見金老師不懷好意的笑，我想完了完了，又成炮灰了，于是老師以上課說話的罪名把我請上了講臺，時間很長的。我腳酸酸的，心中也酸酸的。
到了下午，有一個小人大叫我“豬”，我怒火中燒，一腳把他光榮的“ko”了，他拿著一個零食帶在我頭上，我氣不打一處來，抓到他的頭發，一直左右開弓，打得他哭爹喊娘，老師聞聲而來，一把抓我到了教室，這一次，我又光榮的成了講臺主，三個小時，我的腳雖然沒酸，但是我的心已經酸了。
老師您可不能不分青紅皂白而亂下決定呀，我終于明白了什么是酸了。
六年級年的作文 篇3
酸酸、甜甜的檸檬味。
甜蜜園小學有一個即將小學畢業的檸檬班。
楊梅希果、秋芊、諾小米、嘻嘻派、卓宇洋是核心人物。
“第六個夏天，夢還是一樣甜。我們卻已經長大，告別了天真的童年。離別的琴聲回響在耳邊，讓我們勇敢地說再見。面對未來點燃夢想，照亮我們共同的甜蜜園。”這浪漫的詩句是《我們的六年級》一書中我最喜歡的一段話。這對于即將告別小學時光的我來說，也有著同樣的情愫和感傷。
神秘紙條，留言冊風波，QQ騙局……以及始終難以被破解的84411M4密碼，這一系列事件的發生，讓我感覺是那么地熟悉，那么地親切。書中的人物鮮活地讓我感受到，在我的身邊正有這樣一群同學：他們中有嘻嘻派般的詼諧幽默；有秋芊般的善解人意、富有愛心；有楊梅希果般的美麗聰明；有諾小米般脆弱、自尊心強；更有卓宇洋般有著遠大理想的花季少男少女。雖然是書里書外不同的人物，卻同樣都演繹著小學時光的精彩，同樣從一個個單純天真頑皮的小孩長成成長已慢慢靠近的花季少年，斑斑點點的道路上留下我們成長的足跡……
“尋找四葉草”這個片段，是令我最感動的一頁。楊梅希果和諾小米原本是最要好的朋友，在密碼事件中，考慮到事件的保密性，楊梅希果選擇了聰明心細的秋芊，而沒有告訴諾小米，這讓敏感、脆弱的諾小米受到極大的打擊，從而變得心胸狹隘、不可理喻，認為是秋芊搶走了自己的好朋友，與她倆反目成仇。當我看到諾小米在她的博客日記中寫到：“我是一顆默默無聞的小草，不知從什么時候開始，我變成了一顆毒草，我無法控制自己的行為……”看到這里我感到心痛，諾小米真的無可救藥了，為什么在我們成長的道路上，會出現這些似檸檬般酸甜的憂愁和悲傷呢？可是書中富有愛心、大度的秋芊并沒有這樣而氣惱她，為了讓好朋友和好如初，她尋找傳說的四葉草，經歷了諾小米栽贓、冤枉，她卻義無反顧地尋找著。當諾小米知道事情真相后，她這才幡然醒悟，和大家一同尋找四葉草，找回到早已失去的友情……
《我們的六年級》一書，饒雪莉阿姨用輕松的筆墨，打破人們對“六年級”固定模式的記述，描繪了不一樣的六年級的畫面：他們團結、快樂、悲傷、憂愁。一段段插曲，一個個故事，串聯起甜蜜園小學，檸檬班學生的青澀和成長過程中遇到的無奈、煩惱，讓他們在六年級最后的`時光里重新認識了自己，又重新認識了對友情、親情以及友誼新的看法。讀后讓人感覺到那濃濃的學生、師生間真摯的情誼，他們成長著、變化著，一如生活中的我們。在文中貫穿始終的是，學生們間和對老師以及小學生活不舍之情。
當我讀到檸檬班歌舞劇《第六個夏天》獲得了畢業匯演節目評選一等獎的時候，我感動得哭了，仿佛那畫面中有我們的身影：一起為班級的榮譽奮斗過、加油過、吶喊過。操場上、教室里留下我們的足跡和汗水。
歲月如梭，光陰似箭，小學這精彩的畫卷，我們即將翻到最后一頁，六年來，我也和同學、老師們同歡喜，共悲傷！一起走過風風雨雨！經歷了太多，太多！六年，似檸檬，酸中有甜，甜中有酸。檸檬味的歲月，見證著我們的成長和歡笑。這一頁我們也將會寫上傷感，不舍與祝福！
六年級年的作文 篇4
在自然界中，有各種各樣的動物，大的像白鯨，小的像蜂鳥。可有一種動物讓我無比喜歡，那就是金魚。
自我記事起，這幾條小金魚就游到了我的記憶中。更可喜的是，去年，我們家魚缸里又迎來了一批“新客人”。它們顏色不同，長相不同，但性格都十分活潑。我最喜歡的一條金魚叫“花豇豆”，她身上一半紅一半白，魚尾像塑料膜一樣薄，漂亮極了！還有一條叫“黑美人”的小金魚，她皮膚黝黑黝黑的，魚鱗又密又滑，像絲織的錦緞一樣，別看它身材柔美，搶起食來可是又兇又猛！雖然我很喜歡它們，但心中一直有一個疑問，我家以前養的金魚眼睛都很大，像一顆小葡萄，肚子也鼓鼓的。可是，這次的金魚眼睛不大不小，身材修長，姿態動人，尾鰭像燕尾一樣。這到底是什么品種呢？我查找了很多資料，才知道這批新客人是草金魚，它們可是金魚的`祖先呢！
由于喜歡至極，我每天都和小金魚玩會兒，日復一日，我和小金魚就成了熟人，只要我拎起那個裝滿紅色魚食的瓶子，它們就知道是要“開飯”了，便迅速從魚缸下面游上來，好像在喊“我餓了，我餓了。”我用手一捻，魚食剛丟入水中，它們就猛張嘴一吸，便將食物吞進肚子里，有時候小金魚也會把吃過的食物吐出來，過一會兒再吃，好像很節約糧食一樣。但有時候或許是偷懶，或許是沒看見，它們在水里無動于衷，我就用手指不斷敲擊魚缸，它們明白了我的意思，就爭先恐后又游上來吃食，真是可愛極了！
經過和小金魚的長期相處，我發現它們的記憶根本不像人們說的那樣只有七秒，反而很長呢！揭開了這個秘密的我十分高興，急忙上網求實答案，結果網上說金魚的記憶長度可達一個月呢！沒想到只是幾條小小的金魚，竟讓我發現了這么多秘密，收獲了這么多知識，得到了這么多快樂！我愛我美麗調皮又可愛的金魚朋友！
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文01-02
六年級年的作文01-02
六年級年的作文01-02
六年級年的作文01-02
六年級年的作文01-02
六年級年的作文01-02
六年級年的作文01-02
六年級年的作文01-02
六年級年的作文01-02
六年級年的作文01-03