六年級年的作文【匯總5篇】
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的六年級年的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
搬家了，不少被遺忘的記憶又被重新拾起。偶然間發現了那落滿灰塵的冊冊影集。人們在歲月中行走，由出生一路走向死亡，其實，記錄歲月中點滴的最好不過照片了。一個個難忘的瞬間就永恒在這見方的紙上，往日的歡笑淚水，一切的一切，全止步在小小的相框之中。
幾個月大的我，被裹在厚重的棉片中，吮吸著手指，大大的眼睛里透著對這個無知世界的迷惘，隱約間閃動著一絲堅定。旁邊是父母甜蜜的'笑容，用手輕托著這個小小的希望，作我堅強的后盾。
歲月就在這寥寥幾頁中淌過著。不知什么時候，我脫下了棉襖，揮動著手臂，在學步車中學走路了。手臂向前伸著，象是要抓住什么，又象是要追求什么。小小的身體早已不滿足學步車中狹小的空間，我要長大。
絨絨的頭發溫順的貼著我的臉龐，目不識丁的我一本正經地咬著嘴唇，對著手中的雜志看得出神，盡管手中的雜志被我拿倒了。這 分明可見幼小的我對知識的渴求，是如此真誠和強烈。終于，我上幼兒園了，上學前班了，上小學了，到如今，我已經是一名中學生了。看著我這顆幼小的種子長成一棵挺拔有致的小樹，看著本子上稚嫩的字越發成熟，看著自己的作文由單調變得多變，變得擁有自己的思想和風格，我不得不感嘆歲月技藝之高超，變化莫測。
時間就這樣馬不停蹄的飛奔向前，再多的“時間就像海綿里的水，只要擠總會有的”，難道就能挽留住“今天”？答案是否定的。流水般，將我十二個春秋帶去了，沖刷了屬于昨天的榮耀和悲傷，又是新的一天，初“生‘的太陽為你我照明，將一切屬于過去的都放回那個角落，背上你我的行囊，開始新的遠征吧！
六年級年的作文 篇2
在我們這兒雖然沒有什么特產，但是這里有許多人人愛的農副產品。比如土生土長的水稻，翠綠欲滴的青菜，似花朵一樣的包心菜……其中，我尤其喜愛黃瓜。
一場春雨過后，人們便把黃瓜的種子播下去，讓它沐浴著晨霧，吮吸著甘露茁壯成長。
在前幾天里只要早晚給它澆一次水便可，如果土壤很濕就不必再澆水，要是胡亂澆水，就會把幼苗溺死。
還記得一年的春末夏初，我懇求媽媽帶我去田野收集寫作素材，媽媽見我如此誠懇便爽快地答應了。到了田野，我立刻被長得郁郁蔥蔥的黃瓜藤吸引住了，我情不自禁地欣賞起來。那翠綠的葉片上，有一道道清晰的脈絡，上面還沾著一顆顆晶瑩的露珠。郁郁蔥蔥的黃瓜藤中有許多像五角星似的淡黃色的`小花點綴其間，十分美麗動人。如果站在遠處看就好像是光潔絢麗的綠色綢緞上繡著許多金光閃爍的寶石花，又像是墨綠色的夜空中，掛著許多亮晶晶的小星星，在向我眨眨眼。一陣微風拂過，涼爽愜意，在微風中還略帶著一股清香，似桂花香又似茉莉花香……可是這一塊地方并沒有種這種樹呀！我沉思了一會兒，明白了；這清香不就是眼前黃瓜的花兒散發出的香味兒嗎！走到黃瓜架旁仔細看，我還發現了一個個只有手指大小、粗壯的東西，上面還未出現疙瘩，只有一些絨毛，還挺可愛的！我想這個東西不要我說你也會知道是什么。
盛夏，黃瓜上市了，那可算得上是地地道道的臉色食品，既無污染又無毒害，人們都搶購。這也難怪，想想看，列日炎炎的中午，人們把黃瓜切成薄片，拌上適當的佐料，坐在柳樹蔭下，倒上一杯小酒，邊吃邊喝，清涼爽口，那可別提有多大的韻味了。在城市里，那那些愛美的女人們，可以用黃瓜拌上蛋清貼在臉上，既可以養顏，又可以美容，那可真是難得的美容物品！黃瓜的藤曬蔫了還可以當草來燒。
家鄉的黃瓜，我要用我的鈍筆來贊美你！我要用我的啞喉來歌頌你！
六年級年的作文 篇3
記得周五那天，我們關于詩歌開了一次展示會。
早聽說要舉辦一次展示會，各個小組都在積極準備。作為第九小組的組長，我帶著組員們也在準備當中。我們準備的是PPT展示，這方面我是高手，呵呵，這次能讓我大顯身手了！
盼星星盼月亮，終于盼來了這次展示。趙老師把筆記本電腦再次熟練地連接上了電子白板，打開電腦時刻準備著。第一個小組的展示沒用PPT，我們顯然是占點優勢的。一個個小組陸續上臺了，令我沒想到的是，十個小組居然有八個用了PPT，而且上去解說的都是班里的高手、精英。小牛看出了我的緊張，悄悄地問我：“組長，有把握沒？”我當時那個激動啊，連坐在我旁邊的同桌都沒發現，前排的小牛發現了，我連說：“沒事！咱有音樂，他們都沒！”誰知小牛的一句玩笑話把我從天堂直接摔到地獄：“那好，不得第一看我怎么收拾你！”說完，他立馬扭過去了頭，連我反駁的機會都不給我。
正當我無語又緊張的時候，老師叫了一聲：“下面有請第九組。”我趕緊走了上去，清清嗓子，打開PPT一看，壞事兒，組名打錯了。我趕緊站直了腰板，開始解釋。剛解釋完，下課鈴聲響起來了，無語。為了不耽誤同學們的'時間，我也只好粗略地講講了。本來設計的是讓組員們讀《繁星春水節選》，可是我忘了告訴他們了，唉，失敗，只好硬著頭皮讓他們讀一下了。最令我吃驚的是，我辛辛苦苦插入的4段聲音我一個也沒帶，我只好粗略地講講了。到最后，我下臺的時候都是一臉郁悶的表情。小牛悄悄對我說：“你今天真是糗大了。”我差點一拳打過去，厄，我還真是有點暴力傾向啊。
這次的失敗給了我許多教訓：
1,以后展示的時候事先把內容給大家說一下，以免像那天一樣嚴重失誤。
2，以后做完PPT后檢查一遍，別又是有音樂播不出來，那我又該“糗大了”。
記住了這些教訓后，我想我們以后的展示會很完美。
六年級年的作文 篇4
金色的頭發被梳成了馬尾辮，她常常皺著眉，大大的眼睛，彎彎的眉毛，像監視器一樣觀察著我們的一舉一動。這就是我的班主任。
她經常生氣，幾乎每周都要罰我們。記得有一次課間大家說話的聲音太大。老師進來后，用木尺使勁地敲桌子，生氣地說道：“樓道里都聽見你們叫喚了，不罰你們堵不住嘴啊！八單元詞語五遍！”話音剛落，大家鴉雀無聲，教室里立刻死氣沉沉。發生這件事后，我對這個老師討厭極了。
還有一次，我沒帶作業，心想：這回完了。“趙霽遠，你為什么不交作業？”老師大聲問道。我結結巴巴地說：“我……我的作業落在家里了。”什么沒帶，補寫兩遍，中午給我，沒有借口。”我垂頭喪氣地回到座位上，我本來就是寫了，就是忘在家里了。還不信，憑什么不分青紅皂白就罰我。老師在我心中的印象更差了。
不知不覺到了期中考試。考試結束，同學們顯得都非常疲憊。老師走進教室，看了看我們說道：“今天大家考了一天的試，一定很累，一會兒就不用值日了。”聽了這番話，我都不敢相信自己的耳朵，心里美滋滋的，老師這怎么了，平時那么嚴厲，今天竟然會大發慈悲了。我一邊想，一邊快速收拾完書包，走進樓道里排隊。
我和同學們如潮水般涌出教室。我走著走著，忽然想到字典落在了桌斗里。于是急匆匆地跑回教室。眼前的`一幕讓我驚呆了。只見老師正彎著腰認真地掃地。豆大的汗珠從她的額頭滾落。老師看到了我，一邊擦去汗水，一邊奇怪地說：“趙霽遠，你怎么又回來了？”我說：“我的字典落在桌斗里了，我回來拿一下。”“你看你，總是丟三落四的！”老師批評道。說完又拿起掃把掃起地來。我看著老師辛苦的樣子，脫口道：“老師，我幫您掃吧！”老師卻露出了欣慰的笑容說道：“不用了，我馬上掃完了，天不早了，你快回家吧！”在老師的催促下，我離開了教室。走在回家的路上，我不禁想：老師忙碌了一天，還要為我們打雪教室。從那，我對老師的看法改變了。
發成績那天，老師面帶笑容對我們說：“咱們班是全年級考得最好的一個班。相信大家課下也付出了很多的努力。今天下午的自習課，給大家放電影。”同學們聽后，不約而同地歡呼起來，都里洋溢著同學們歡樂的笑聲。老師站在講臺上看著我們，臉上掛著暖暖的笑容。
原來“嚴厲”的老師也有和藹的一面呀！
六年級年的作文 篇5
你沒有婀娜曼妙的身姿，只有粗糙的肌膚訴說你的故事;你沒有色彩斑斕的花朵，只有健壯的臂彎詮釋你的偉岸;你沒有風花雪月的矯情，只有默默無言的柔情在心中流淌。在我心中，你是校園里最美的風景——老榆樹。
“得風不搖曳，無風偏自動”，你說這是一身傲骨，不攀扶、不依附;不傷古、不悲秋，你說這是從容、這是淡定。
初識你，我還只是七年級的新生。“無邊落木蕭蕭下”的季節，總會引發少女無限的'愁思。粗糙的樹皮掩飾不了你無盡的滄桑，枯黃的葉片在瑟瑟的秋風中漫無目的地翻飛。撿起一枚黃葉，我的心中涌起萬斛閑愁。
“葉的離去，究竟是因為風的追求，還是因為樹的不挽留?”我無奈地嘆息，不知是問我自己，還是問你。你不語，耳邊卻傳來瑯瑯的讀書聲，“少年不識愁滋味，愛上層樓;愛上層樓，為賦新詞強說愁……”
這是你對我的回答嗎?當時我不懂，只在心中默默記下，這樣的秋季，老榆樹陪我一同看滿樹飛舞的黃蝶“化作春泥更護花”……終于升入八年級，看到你，沒有了一年前那些莫名的哀愁。看到你，我終于知道，原來成熟是不傷古、不悲秋的從容與淡定;而不是裝出一副少年老成、悲天憫人的做作模樣。
就像一對早已熟識的老友，我時常駐足于你的身旁，用食指輕觸你粗糙的肌理，向你訴說我的快樂與憂傷。而你，總用寬大的臂膀為我撐起一片綠蔭，偶或有斑駁的陽光從葉間投下，那便是你心情的密碼。
“風又飄飄，雨又蕭蕭”，三年的風風雨雨，你依舊從容地屹立。榆樹錢幾度落了滿地，又幾度長得密密匝匝。而我，卻不知何時才能再與你一道，看著七年級的新生滿懷憧憬地走過。
“銀字笙調，心字香燒”，現在，我已經能夠像你一樣從容的面對生活。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，我的老榆樹，當我重返這里，你將會看到一個成熟淡定的我。
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