六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，一定很驚詫：微笑也有力量嗎？當(dāng)然是有的，而且力量還不小呢！你若不信，就請(qǐng)聽聽我為你講的這個(gè)故事。
一重嚴(yán)閉的心幕緩緩拉開，呈現(xiàn)出幾年前的一個(gè)印象。
一個(gè)小女孩坐在校園里的一棵大榕樹下不停地哭啊哭啊，是那么傷心。凄涼的哭聲在冷清清的校園里回蕩著，是那么的揪心。這時(shí)，身穿白色連衣裙的老師，有如從天而降的白衣仙女，向著小女孩輕輕走來，坐在了小女孩身邊。“別哭了，別哭了，有什么事就跟鄭老師說說吧，哭是解決不了事情的。”小女孩仍舊把頭垂得低低的'，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我，我考得，那么，那么不好。尤，尤其是作，作文，那么不好……”
老師聽完，輕輕地笑了一下，接著說：“就因?yàn)檫@點(diǎn)事��！考不好，下次努力啊；作文寫不好，就要多謝多看啊。這不，問題迎刃而解了呀！”
小女孩心想：鄭老師從來沒騙過我的呀。但是，一切真的就像鄭老師所說的那么簡(jiǎn)單嗎？她抽泣著，將信將疑地抬起頭。
鄭老師漂亮的長(zhǎng)睫毛忽閃忽閃的，水靈靈的眼睛似乎看穿了小女孩的心思，用銀鈴般悅耳的聲音說：“鄭老師什么時(shí)候騙過你了？”說完，露出一個(gè)甜甜的微笑，兩個(gè)淺淺的酒窩掛在臉上，很是動(dòng)人。
一剎那，一股力量的泉源流遍小女孩的全身，小女孩覺得有了力量，決定重新振奮，，向著作文的大本營(yíng)前進(jìn)……
當(dāng)年的那個(gè)小女孩就是我，因?yàn)猷嵗蠋熞粋�(gè)鼓勵(lì)的微笑，我開始熱愛文學(xué)，作文水平也就自然而然地提高了。雖然我來到了廈門，但鄭老師的諄諄教誨依昔縈繞耳畔：哭是沒有用的，人生道路漫漫，還會(huì)遇到更多的坎坷磨難，應(yīng)該振作，應(yīng)該面對(duì)，勇敢前進(jìn)！這將使我受益終生。
六年級(jí)年的作文 篇2
大家好，我是一個(gè)碩大的石榴，談我的一生嘛……還得從石榴花說起。
我在夏天開花，秋天結(jié)果，中秋節(jié)過后就可以吃了。石榴花成朱紅色，皺巴巴的，有點(diǎn)土，你不知道，這么土的花結(jié)出果才好吃呢！石榴花謝了以后，櫻桃大的石榴寶寶就誕生了。
剛出生的我滾圓滾圓的，有點(diǎn)像沙果，一個(gè)個(gè)掛在長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝頭，小巧玲瓏，搖搖欲墜。我努力地吸收著陽光、水分。我很安全，因?yàn)槲矣幸粚雍裎搴撩椎钠�，即使掉到地上也不容易摔破。如果有誰現(xiàn)在就把我摘下來吃，肯定會(huì)酸掉舌頭，畢竟沒熟的我是酸不溜丟的。
終于有一天，經(jīng)過風(fēng)吹雨打的我，終于熟透了！我露出紅紅的臉，像可愛的小朋友一樣，微笑著，搖擺著誘人的果實(shí)。沒過多久，我被切開了，晶瑩剔透紅寶石似的石榴子兒往外蹦，果香濃郁的石榴汁往外湛，看著那發(fā)亮的石榴子兒，不吃都知道很爽口！像我這樣比蘋果大的紅石榴，石榴子兒足有一百五十顆，個(gè)個(gè)飽滿圓潤(rùn)，看著就讓人流口水。要是把我的石榴子兒放在燈光下一照，就會(huì)變得水靈靈的，半透明，連種子都能看到。把石榴子兒放在嘴里，輕輕一咬，聽到果肉綻開的索索聲，果汁拼命往外蹦，酸中帶甜，甜中帶酸，這種感覺，每個(gè)人都想嘗一嘗。
有些人認(rèn)為石榴子兒是橢圓形的.，若是你這么想就大錯(cuò)特錯(cuò)了。石榴子兒跟鉆石一樣，有很多個(gè)切面，給人一種堅(jiān)硬感，石榴子兒和石榴子兒之間隔著一層薄膜，連這片薄膜都是有切面的，好像被一個(gè)個(gè)凸出的石榴子兒擠得歪七扭八。整個(gè)石榴里面擠得很緊，沒有一點(diǎn)空隙，這樣精密的構(gòu)造，只有大自然才設(shè)計(jì)得出。
這就是我——石榴，一個(gè)飽滿的石榴。
六年級(jí)年的作文 篇3
在每個(gè)人的成長(zhǎng)旅途中，會(huì)經(jīng)歷許許多多有意義的活動(dòng)�；厥走^去的一學(xué)期，我覺得最有意義的活動(dòng)，還是非捐書活動(dòng)莫屬！
有一天，謝老師神神秘秘地告訴我們一個(gè)好消息，這消息讓全班立即炸開了鍋，嘰嘰喳喳聲四處飄蕩。原來，謝老師打算組織一個(gè)“放飛愛心共享閱讀”的捐書活動(dòng)，并順便在山上搞一次野餐，我們都高興極了。
終于，我們盼星星盼月亮，可把這一天給盼來了。一路上，車廂里歡聲笑語。下車后更是提著大包小包地往山上趕，每個(gè)人的心都激動(dòng)地打著小鼓。到了目的地，來到一間小小的教室，教室里放著抒情的音樂，使我們的心也變得舒緩、柔軟起來，聽著我們班的“小書迷們”介紹著自己的好書，使我也心里癢癢的，真想早點(diǎn)讀到這本好書�！靶詡儭苯榻B完自己的好書，接著，主持人激昂的聲音使我們又活躍了起來，最激動(dòng)人心的捐書時(shí)刻即將到來，音樂眨眼間也變得激烈起來，我們所有人都被感染著。
在主持人的組織下，我們懷著激動(dòng)的心情一步步踏上了講臺(tái)，鄭重地將我們的“心意”送給了三年級(jí)的弟弟妹妹們，希望他們能分享我們的美好，共同暢游知識(shí)的海洋！時(shí)間一分一秒地流逝，捐書的活動(dòng)也即將接近尾聲，看著三年級(jí)的弟弟妹妹們滿眼的欣喜，聽著他們由衷的感謝，在那一刻，我的`心中盈滿了快樂，原來奉獻(xiàn)自己的一份力量和愛心是如此的幸福！在不知不覺間，我的嘴角已高高地?fù)P起。
捐書活動(dòng)結(jié)束了，我們就開始出發(fā)去野餐了。彎彎曲曲的山路以及懷抱里愈來愈多的柴禾累得我們氣喘吁吁，可激動(dòng)的心情卻激勵(lì)著我們步步前進(jìn)。終于到了目的地，可這搭灶、煮飯、炒菜的活兒卻著實(shí)難住了我們，尤其是我們這一小組，說來都羞人，竟然沒一個(gè)在行的，東一下的西一下，你瞪我來我瞪你，只有干著急！誰叫平時(shí)當(dāng)“小公主”“小皇帝”當(dāng)慣了呢！還好有老師和山里孩子們的幫忙，否則真不知道何時(shí)才能吃上飯呢！“開飯羅！”“真香呀！”畢竟還是自己努了力的勞動(dòng)成果嘛，雖然做出來的菜不是燒糊了，就是太淡了，嘿嘿！不過我們合作還是很愉快嘛！
這次的活動(dòng)不僅讓我們體驗(yàn)了一把野外生活，同時(shí)也為我們與山中孩子們搭起了一座友誼的橋梁，真是一個(gè)有意義的活動(dòng)呀！
六年級(jí)年的作文 篇4
今天，我再次打開了那個(gè)蓋滿灰塵的盒子，當(dāng)我看到盒子里那張發(fā)黃的卡片時(shí)，淚光中，我又見到了那個(gè)比我年長(zhǎng)一歲的姐姐。打開那塵封已久的記憶閘門，一朵朵浪花翻騰跳躍，我與他歡度的時(shí)光，再一次浮現(xiàn)在了眼前。
她，留著一頭清秀的短發(fā)，圓嘟嘟的臉蛋真是可愛，黑黑的大眼睛忽閃忽閃的，快活的神情中總能給人一種安全感。
記得有一次，我們?cè)谙呁嫠��？赏嬷嬷陀行┓ξ读耍蝗�，我的腦海中閃過一個(gè)好主意，我輕輕的湊到她耳邊，說：“我們?nèi)?duì)面的蘆叢里玩捉迷藏吧！”她想了想，答應(yīng)了。我們順著溪邊走去。溪的兩邊是密密麻麻的蘆竹，微風(fēng)輕輕一掠，蘆花全都紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄蕩在天空中，那么柔美，好似冬日漫天飛舞的雪花。我們則鉆進(jìn)蘆叢中玩捉迷藏。
我們剛鉆進(jìn)叢林，眼尖的我就發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)“怪物”�！鞍�？那是什么？”望著前面那個(gè)圓圓的，上面有個(gè)尖尖角，白兮兮的東西，我大叫：“文慧姐！你快過來呀！”
“什么事呀？搗蛋鬼？”文慧姐面帶微笑地走了過來。我指了指那個(gè)藏“怪物”的地方。文慧姐立刻明白了我的意思，走近一說：“這是雞蛋，瞧，旁邊還有些雞毛呢！”我聽了，松了一口氣�？赊D(zhuǎn)念一想，這又是誰家的雞下的蛋呢？文慧姐似乎看穿了我的'心思，笑著說：“胡大爺家養(yǎng)了不少雞”，邊說邊把雞蛋撿起來，“說不定是他家的呢！”
不一會(huì)兒，我們?cè)诨▔呉姷搅撕鬆��？磥硭谖闺u。我們宮頸的叫了聲：“胡大爺！”他轉(zhuǎn)過頭來，見是我們，就連忙走了過來。文慧姐向胡大爺說明了事情的經(jīng)過，并把雞蛋還給了胡大爺。大爺立馬夸我們拾金不昧。我倆害羞，飛快地跑開了。
一禮拜后，她要搬走了，臨行前，我倆忍住了淚水，他送了我這張卡片，而我，則在她的手臂上要下了一個(gè)永久的牙印。
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