我的拿手好戲六年級作文

時間：2024-01-25 13:02:06 六年級我要投稿

我的拿手好戲六年級作文15篇【精華】

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的拿手好戲六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的拿手好戲六年級作文15篇【精華】

我的拿手好戲六年級作文1

　　鋼琴，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的特長。

　　在我5歲時，第一次接觸鋼琴，很快，我愛上了優美的鋼琴曲和鋼琴的音色。我當時并不知道看花簡單繡花難的道理，單純的以為不過一個月，我也能彈出優美的曲子。

　　但鋼琴不簡單，需要大量的練習。夏日，太陽公公把我們變得浮躁，可是鋼琴需要沉靜的心情，但一首首優美的樂曲在激勵我，讓我度過夏天這一難關。寒冬，手指冷得很僵硬，每次開始練習都很痛苦。尤其是節奏快的時候。但練好鋼琴的信念，鼓舞著我，寒冬這一困難無法再阻撓我前進的`步伐。

　　練了一段時間，我迎來了瓶頸期，這是學音樂的孩子最大的困難，那雙手好像不是我的，怎么練習都達不到作者想要表達的意境。那段時間，我幾乎沒什么進步，這對我造成了很大的打擊，好幾次都想放棄，但是媽媽溫和而堅定地對我說：“堅持下去，作曲家也一定很想和你交談。”我并不明白，很多曲作者都已仙逝，怎么交談呢？就這樣，每一個節假日我都堅持練習。晚上，無論多累，我也堅持。那盞陪伴我的小臺燈，仿佛為我指明了前進的道路。

　　每一個音符，都在為我加油，一段時間后，我的技巧有了提升，我能游刃有余地表達出作曲者的心情了，彈琴，變成了和作曲者促膝長談，而不再枯燥無味的練習了，原來這就是媽媽所說的和作者的交談，作者所有想表達的思想都藏在曲子里了。隨之而來，我輕松地通過了8級考試，并且在學校的藝術節上自信地演奏。

　　鋼琴是我最值得驕傲的，能有今天，完全是堅持不懈的精神為我打開了音樂之路，除了文字和語言之外，我能用音樂和鋼琴技術，與過去的作曲家，與我的同齡人，與不同國家的朋友交流，這就是我的拿手好戲，它為我的生活增添了絢麗的色彩。

我的拿手好戲六年級作文2

　　夜，很靜很靜，似乎只剩下繁星在夜空中跳舞。臺燈下筆尖摩擦紙的“沙沙”聲也聽的一清二楚。我腦海中浮現著的景象，讓我手中的畫筆一刻也不肯閑下來。過不了多久，一幅“星光圖”也就畫完了。靠在椅子上，不禁想起以前學畫的時候……

　　當時學畫，純粹是因為它好看，也沒去想太多，一沖動就報了一個畫畫班。

　　我對畫的種類都是一知半解的，更別說什么畫需要用哪種工具了。什么素描水彩……我是一竅不通，我真沒想到，剛開始學的不是什么畫畫技巧，竟然是識畫!足足用了我一個月時間，才學會辨畫，才得到拿畫筆的資格。

　　別人拿起畫筆畫個形狀，只有一些小問題，調整一下就可以了。而我在這關鍵時刻又掉了鏈子，是的，我畫的形狀可謂是“驚天地，泣鬼神”了。當時我隱隱約約的有了一些感覺，卻總畫不好。面對同學的嘲笑，我的心里也萌生了放棄的`想法。可是老師卻對我說：“不要在意別人的看法，努力做好自己就行，也不要輕言放棄練習，這可是畫畫的基本功啊!”這一句話一直激勵著我不斷前行，經過我的一番努力，也終于趕上了大家。

　　有了我這些基礎，后面的學習也不那么難了，一些單個靜物也可以畫的惟妙惟肖了，但是一旦把它們組合起來，就像總也不像是和諧的“一家人”，它們總是東倒西歪的，我夜以繼日苦練畫技，終于練出了現在的成績。

　　月光灑在我的臉上，回神了，夜雖涼，但心中卻一片溫暖，我熄了臺燈，夜，很靜很靜……

我的拿手好戲六年級作文3

　　炒土豆，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的特長。

　　制作土豆絲，要選又大又圓的豆，選好土豆，拿出剝削刀，將土豆去皮，再放入水里洗凈，然后再將土豆切成土豆絲，準備好需要用的食材，鍋里倒上油，等油熟了，倒入豆進行翻炒，炒一會兒，就灑上鹽和味精等等佐料，最后灑上蔥，喜歡吃酸的還可以加點酸蘿卜，一盤香噴噴的土豆絲就這樣大功告成了。黃燦燦的，十分美味。

　　我第一次做土豆絲還是在10歲，那天是周末我突然想學做菜，媽正在廚房做菜，我溜進廚房，望著媽媽，“我想學做菜了”“呦，太陽打西邊出來了”“快教教我嘛，就做我最喜歡吃的土豆絲吧”說完，我們就開始行動起來，媽媽一會兒叫我洗土豆，一會兒叫我給土豆去皮，過了好久，終于輪到我炒菜來了，等油熟了，把土豆倒入鍋里翻炒，“快快快，放鹽”媽媽催著，我按照媽媽的指示做了，油鍋里散發出香味。土豆絲一會兒就出鍋了。黃燦燦的看起來十分好吃。我嘗了一口。和媽媽做的味道一模一樣，我驕傲的對媽媽說：“你看我做的多好吃。”“還不是我在旁邊指揮你，你又本事自己做一個。”媽媽不屑的.說。“自己做就自己做。”我又回想起媽媽教我的做法。慢慢的做。先放入油，等油熟了再放土豆絲。進行翻炒，然后再加佐料。不大一會兒一碗熱氣騰騰的。土豆絲又做好了。可以一嘗這味道不對勁啊。我把鹽放成了白糖，媽媽不禁笑話我。這次可出丑了。

　　從那以后我就學會了炒土豆絲，炒土豆絲成了我的拿手好戲!

我的拿手好戲六年級作文4

　　我的拿手好戲是學數學，它讓領略到數字的美麗和神奇，讓我在學習中感到無限的樂趣。

　　記得，在我剛進小學的時候，數學對我來說是一個陌生而又神秘的領域。那時候，我總是把數學當成一個難題，總是在想：為什么我不能像別人一樣輕松地解開這些難題？然而我并沒有放棄，我決定要努力學習數學，要讓我數學成為拿手好戲。

　　有一次，我在做數學題時，遇到了一個非常復雜的問題。我想了很久，都沒有找到解題方法。這時，我想起了數學老師的`話：”遇到難題不要放棄，要堅持！”就這樣我把這個題寫了出來。

　　學數學的過程并不是一帆風順的，有時候，我也會遇到困難和挫折。但是，我始終堅信，只要我努力去探索，就沒有不可能。

　　這不機會來了，我和另兩個同學拿著紙和筆，前往多媒體教室，去那里干什么呢？當然是去參加校園數學競賽了。進入了高大明亮的多媒體教室，看到已經有幾十個人坐在了里面。心里想著，他們一定都是數學老手，頓時些許緊張，過了一會，老師發下了試卷，看到考試題不難，我那顆懸著的心才放下。隨著一聲令下“開始”，每個人都在奮筆疾書，我也以迅雷不及掩耳之勢寫著。因為長時間快速地寫字，我的手腕又酸又疼，心里暗暗鼓勵自己：“加油！你一定能行的！”過了一會兒，我高興、激動、愉悅地說了聲：“我寫完了！”頓時，場上傳來一陣陣贊嘆聲，嘆息聲。

　　后來，我果不其然獲獎了，這都源于我對數學的拿手和喜愛。所以，我認為我的拿手好戲是數學。我喜歡在“+、-、x、÷”的海洋里遨游，喜歡和無限個數字朋友游戲……

我的拿手好戲六年級作文5

　　每一個人都一定有自己的拿手好戲，我也一樣，實不相瞞，我的拿手好戲是打籃球。

　　無論是網絡上的還是籃球場上的籃球賽我都會留心看一看，跟著學習一些技巧，然后自己去球場練習。我首先從運球開始，變向運球、背后運球、胯下運球，每一項都要練得非常熟練。在我的不懈努力下，籃球成了我的拿手好戲。我經常和朋友一起打籃球，有一次一個比我大兩歲的人要和我打單挑，對方身體強壯身高大概有1.75米比我高出好多，在身高上占絕對優勢。

　　比賽開始了，首先我獲得球權，我假裝從左面進攻，實則虛晃一槍從右面進攻。我快速向前跑，但他很快就追上了我，我已經合球不能再運。我一個后撤步投球，竟陰差陽錯地進了。對手苦笑，我暗暗的.想：不能再使用之前的招數了，得想想其他招數。

　　第二回合開始，我假裝要投球，可對方已經不吃我這一套了，我直接從左面進攻快速奔跑，跑到籃筐底下大步流星地三步上籃輕輕躍起投球，球在籃筐里快速轉圈，突然球彈框而出，在邊緣蹦蹦跳跳，終于進球了我歡呼雀躍心想：老天爺真是眷顧著我。

　　第三回合對方獲得球權，對手運球從左邊慢慢向籃筐靠近我沖上去搶，不料他突然發力三步上籃刷空心入網。對方得意洋洋。第四回合開始，對方正的身體強壯，我一直夠不著球他靠近球框突然跳起來旋轉大風車暴扣。

　　比分拉平，最后的決勝球對手從右邊快速運球進攻，我直接搶斷。我獲得球權后，右邊進攻。先快速地向前跑突然先后一拉來到三分線，我屏息凝神，投籃！球空心入網，連對手也對我豎起了大拇指，只喊厲害！

　　籃球是我的好朋友，他給我帶來了許多快樂，也讓我認識了許多朋友，他激勵著我不斷成長，不斷進步。

我的拿手好戲六年級作文6

　　人人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲是釣魚。沒有意外的話，一分鐘內準能上鉤。

　　之前出去玩，到了一個魚很多的地方。我看到爸爸帶了魚竿，便想嘗試一下釣魚，就讓爸爸教我，爸爸告訴我：“放好魚餌后把魚線扔到魚多的地方，看不清水底就扔在有水流動的地方，最后一個浮標完全在水面下的時候，魚就上鉤了。”我記住爸爸的話后，拿起魚竿試了試，發現魚確實可以上鉤。我又發現魚餌不能太大或太小，不然魚餌被吃了你都不知道；適中的.魚餌，魚咬鉤了就逃不了了。不過魚餌要隨著魚的大小而變化，不能永遠是那么多的魚餌，不然一換地方魚就不上鉤了。

　　有一次，我和朋友一起去釣魚，我們比賽誰釣得多。我信心十足地說：“這次比賽的冠軍一定是我！”朋友毫不示弱：“我才不會把冠軍讓給你呢！”比賽開始，我拿出魚餌撒了一點在河里，把魚全引了過來。我又把魚餌捏成適中大小鉤在魚鉤上，又把魚鉤扔在魚群中。我數道：“一，二，三，上鉤！”話音剛落，魚就上鉤了。許多路人都停下來觀看，旁邊坐了許久的叔叔也對我投來驚奇的目光，仿佛在說她怎么剛放下就上鉤了？后來我越釣越多，看的人也多了。在我釣上一條大魚的時候，周圍總會爆發出“哇”的聲音。這也讓我成就感十足，沒有了那一份比賽的緊張。每釣上一條魚，就像收獲了一份快樂，釣得越多越開心。

　　最后我以比朋友多十條魚的成績完勝了他。他說：“釣魚真是你的拿手好戲呀！”

我的拿手好戲六年級作文7

　　每個人都有拿手好戲，有的同學的是唱歌，有的是舞蹈，有的.是跳高跳遠。而我的拿手好戲則是跑步，在班里我第二，沒人敢稱第一。

　　今年校運動會，我成功入選六年級女子組100米決賽。廣播叫到請311號運動員到比賽場地集合！我立刻前往比賽場地，比賽開始！我熱好身，裁判說：“預備！”一身槍響，我如弓箭般射了出去，主席臺傳來洪亮的加油聲，我反超一個人，兩個人，領先在第一名，還有十五米，十米，五米......

　　我沖過終點線，拿下了六年級女子組100米決賽的冠軍，我高興地露出了滿意的笑容。老師對我笑了笑，并且說：“謝思妍這次跑得很不錯！”運動會后，班里有人不服，想要挑戰我，我說：“不服！體育課的時候，我們比比？”他信心十足地說：”“比比就比比，我讓你害怕，你若贏了我，從此跑步我只服你，若是我贏的話，你就拜我為師！”我說：“好！體育課操場等你！”

　　體育課上，自由活動開始，我把他叫到100米起點處，讓另一個同學喊口令，剛開始，他在我前面，后來我直接反超他，使勁往前跑，沖過終點，拿下第一。同學立刻向我認錯并說：“你把秘訣教給我行嗎？”我說：“沒有秘訣，就是看己的暴發力和訓練，要多訓練自己的暴發力，很有效果！”從此之后，再也沒有人敢挑戰我。

　　因為這個拿手好戲，我理所當然地當上了體育委員！

我的拿手好戲六年級作文8

　　說起拿手好戲，每個人都不一樣，有的人是跳舞，有的人是玩游戲，有的人是踢足球，有的人是……而我的拿手好戲是——打字。

　　不是我跟你吹，我一分鐘能打18個字左右。怎么練的呢？我打字不會時，我一直看爸爸打字，我看爸爸打又快又準，總之就是快！準！狠！我讓爸爸教我打字，他答應了，從此，我一有時間就到這一天不碰鍵盤，我就渾身難受，雖然會按錯鍵，但我還是堅持不懈，就為了練習打字。一天天過去了，我的打字技術也更上一層樓，手速也更快了。

　　有一次，我有幸參加了作文大賽，我心想：這讓你們看看我“單身”十年的手術，看我大展身手。

　　打字大賽終于到了，我懷著沉重的心情來到電腦前。我坐在電腦前和檢查了一遍word，主機，顯示屏，鼠標和鍵盤，我用安裝上了我的專屬輸入法——ABC輸入法。可以讓你迅速打出字，比如你要打“知道”，你只要打出“ZD”，就會有許多經常用的詞語，打字大賽的`題目是打多少字，但有一個要求是不能亂打。我心想：唉！這對我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！“噠噠噠”除了打鍵盤的聲音，教室里安靜極了。旁邊的同學看了我的字數，驚呆了，幾乎是四秒一個詞。“時間到，各位把文件發給我。你的班級和姓名”老師說道。

　　打字大賽我得了第一名，我很自豪。這就是我的拿手好戲——打字。

我的拿手好戲六年級作文9

　　陽光照在舞蹈室里，原木地板不時會發出“哐哐”的聲響。

　　“看我的，超級甩手。” 舞者小蒙以每秒三十次的速度甩動著手。

　　“來吧，看我的小蒙，倒！掛！金鉤！” 小光把雙手合十撐在硬邦邦的地板上，用手掌磨蹭著地面，還徑直在空中旋了幾圈。

　　“你們都不行啊！還得看我的！” 我從門口走出來邁著小步子，到他們面前直接來了一個單手轉圈。轉罷，我扭頭便坐下，不禁想起學習舞蹈時困難的經歷。

　　還沒有學舞蹈的時候，我看到電視上那些炫酷的習舞之人，便要隨著音樂翩翩起舞，那天晚上無意間看到我在跳舞的媽媽，瞞著我，給我報了一個街舞班。在我生日那天，媽媽便帶著我去上了一節課，雖然那些動作看似極其簡單，但細節卻非常多，雖然過程極其艱苦，但因為對舞蹈的熱愛，所以我堅持了整整三年。

　　我印象最深的是那一次全國青少年單人舞蹈大賽，還沒上場前，我認真觀看了別人的表演，和我相比，都是技高一籌，但是一貫不服氣的我是完全可以做到的，我便舉起手，找他單挑。我不但用上了最拿手的雙手撐彈跳，還用上了我敬佩的甩手舞老師肖杰的.帽子戲法，這也使我如同得到了神助。旁人都不禁豎起大拇指。最終累得站不起來的我以十比八的成績戰勝了他。

　　上領獎臺的時候，我不但領取了獎杯，還知道了山外有山，天外有天，人外有人。

　　陽光照著獎杯，色澤金亮，我不禁又浮出一絲淡淡的微笑。

我的拿手好戲六年級作文10

　　我們都是六年級學生了，肯定有一兩個拿手好戲吧，我的拿手好戲是打羽毛球。

　　我從去年7月份開始，到現在已經學了一年多了。我每次先花半小時摳動作細節，再開始串聯動作練幾十遍，然后分組跑步伐，最后才打球，結束前的十幾分鐘還要進行體能訓練：跳繩、仰臥起坐、立臥撐……在經歷了這樣狂風暴雨的課后，我早已精疲力盡，就這樣經歷了無數次的磨練后，我才練成了拿手好戲。

　　近日，我終于可以和同學對打了。我先來一個發球，十分漂亮，又高又遠，我歡喜了一秒后，又開始應對下一球。我的眼睛緊盯著球，看見耿箐梓要揮拍了，我趕緊起身，球如同子彈般襲來，我用盡力氣回擊了過去。在我們安全打了四回合后，我手一抖，球打近了一點，并且十分迅速。耿箐梓還好沖到了前方，慌忙出拍，我的心頓時飛到了嗓子眼，雙眼慌亂而又緊張地看著球，終于打了過去。我剛想放松，可沒曾想，下一次危機來得這么快，球太低了，仿佛眨眼間就會直撞地板。在這千鈞一發之際，我想到了用挑球，可前幾個來回我都沒用過，我擔心掉鏈子。但我必須用，這是一場人與球之間的賭博。我沖上前去，腦海中閃現了挑球的動作，我板著臉，滿頭大汗，內心滿是必勝的信念。我一步踏出，做出弓步，閃電般向上向上又轉變為向前的`力，來了一拍，球竟然起死回生，飛了過去，并且又高又遠。教練看到了，向我投來贊賞的目光，并且大力表揚了我一番。我心里像被灌了蜜一樣甜滋滋的，內心十分激動，心跳“砰砰”的聲音環繞在我耳邊，我渾身滾燙的，我似乎一切的注意力都在我打球打好了上面，其它的什么都拋在腦后。

　　我的拿手好戲介紹完了，你的拿手好戲是什么呢？

我的拿手好戲六年級作文11

　　“刷刷刷”一個寧靜的午后，暖陽懶懶地灑在那一方小小的陽臺，一個小姑娘倚在沙發上，手里正擺弄著一個魔方。只見她的手上下翻飛，宛若兩只靈巧的蝴蝶在飛舞。眨眼之間魔方竟被復原了，那在別人看來無從下手的魔方在她的手里竟變得服服貼貼，很是乖巧。

　　那個女孩就是我。一進我的房間你就會看到六、七個形態各異的魔方，在午后時分拿上它們玩弄一番，便是我莫大的享受。

　　有時擺著擺著魔方，我的思緒就會飄到兩年前——初學魔方的時候。

　　一開始只是爸爸迷上了它，爸爸學會后又興致勃勃地要教我，而我也很想嘗試一下這新鮮玩意，也就答應了。

　　可是第一步我就遇到了攔路虎——復原第一面。常常是擺著前面就忘記了下一步，急得我滿頭大汗，有時一賭氣，把魔方丟在一邊不管它了，再仔細一想，真得就這么放棄了嗎？又拿起來繼續練習。日復一日，慢慢就能復原了，年復一年，漸漸熟練起來。

　　越玩越熟的我向爸爸發起了挑戰，“預備，開始”媽媽一聲令下，我和爸爸飛快地轉起魔方，我越轉越快，每一根手指都在飛舞，讓人眼花繚亂。最后，我成功戰勝了爸爸。爸爸笑著說：“本以為打敗你還不是小菜一碟？沒想到長江后浪推前浪，是你最后贏了呢！”他又頓了頓“要繼續加油呀！”

　　于是，我又向其它魔方進攻，通過我不懈的'努力，不斷地練習，現在，我已經能駕馭三階、四階、五階、鏡面、風火輪、斜轉等多種魔方了，我為自己感到自豪。

　　午后，又一次響起刷刷聲，少年的我，帶著心愛的魔方，行走在追夢路上！

我的拿手好戲六年級作文12

　　你有你的獨門秘籍，我有我的拿手好戲，我的拿手好戲就是做面包。

　　小時候，我就特別喜歡吃面包，媽媽經常給我做，她做地面包外表金黃，泛著油光，非常好吃。我也想自己做一次面包，跟媽媽說：“讓我來做吧！”為了做面包，媽媽還給我買了一個更好的面包機。說干就干，我打好雞蛋，準備好面粉、黃油、糖，等材料，準備大展身手。我先把材料放進揉面機里，按下按鈕，揉面機銀色的攪拌器就毫不留情地對材料“痛下狠手”，攪拌好后，那些材料變成了白色的面團。這時，我加入了黃油，那面團瞬間縮小了。我第一次做面包，失敗了。但是我不氣餒，因為失敗是成功之母，經過一次次失敗，終于。我把做面包練成了我的拿手好戲。

　　一次，我校舉辦“冷食會”，我便決定做個大面包，炫下我的手藝。首先，把220毫升牛奶倒入面包機，再打2個雞蛋進去，我卻一不小心把雞蛋皮打了進去，用了好長時間才弄干凈。再加入360毫升面粉和4克糖，經過面包機的攪拌，面團幾乎已經揉好了。

　　接下來，就是重頭戲，加黃油了。我先切下一塊黃油，放進微波爐加熱，可是我手上的水滴到了它身上，它四處飛濺了起來。我趕忙將它蓋上蓋。最后加入一克酵母，調好模式，按下按扭，便ok了。

　　面包出爐了，黃黃的，金燦燦的'，散發著香氣。第二天，我帶到學校，展示我的手藝，同學們贊不絕口。得到大家的夸贊，我心里像喝了蜜一樣甜，哈哈！做而包就是我的拿手好戲呀！

　　一分耕耘，一分收獲。練成自己的拿手好戲并非一朝一夕就能練成，只有堅持，不輕易放棄，才能成功。

我的拿手好戲六年級作文13

　　什么?你要問我最擅長什么?呵，“本少爺”最厲害的特長要數彈吉他了。

　　其實，彈吉他并不是我想彈的，而是在媽媽的`“威脅”下我才“妥協”的。五年級暑假，媽媽硬要我報名學習一樣特長，不然就取消我玩耍的資格。我當時就想：彈吉他吧，反正吉他就幾根弦，一定很簡單。后來，我發現彈吉他還是很難的，掃弦、和弦，雙音，打拍子，記譜子……直到現在，我已經學習一年了。初學時，老師教給我幾個小段，讓我自己練，我就不屑地彈。到了下課，我就苦著臉了——為什么這么難呀?之后，當我練會了這幾段后，還以為自己彈得和大師一樣好。于是我便將說幾小段彈給家人聽，家人聽了，只是微微一笑，我不禁羞紅了臉。從這之后，我決定專心的練吉他。

　　到了后面幾節課，我就要彈左右手配合、雙音、和弦等技法了。剛開始時，不是彈得靈活自如，聲音總是斷斷續續，左手都磨出了水泡。于是，我就練習動作，等手好了，再練習彈吉他。當暑假班學完后，家里正好請客家人就讓我彈一曲給客人聽。我不緊不慢，端著吉他坐在特子上。在大家期待的目光下，我便彈起一曲貝多芬的《歡樂頌》，客人聽了，連連叫好，鼓起掌來，我心里甜滋滋的。

　　現在，我正在一支由我的吉他教師組成的樂隊里呢!你想來加入嗎?趕緊來吧!

我的拿手好戲六年級作文14

　　每個人都有絕招，或許是跳舞、唱歌、畫畫、做手工……我的絕技跆拳道。

　　從我記事起，我就被媽媽送進了這所殘酷的興趣班。在這個班里，我哭過、我恨過、我厭過，但我也喜過。在開始練的時候我非常積極，感到快樂。但越往后練，內容越枯燥難度也越大，踢不好還會被教練訓，韌帶拉不下去也會招來教練的責問，但是媽媽跟我說過：這個練好了就不會有人欺負我了，以后還可以保護別人！在媽媽的一系列鼓勵下我悟了，于是便開始更加刻苦的學習。

　　練了七八年的時候，教練又一次帶我們打比賽了，這次不是市級的比賽，而是整所江省的比賽！我的心里七上八下：全省？豈不是全省所有的強者都會來？怎么辦？要是給我分配給很厲害的人不就會輸得很慘嗎？輸了媽媽也會很難過吧？這諾大的'體育館大門前，我不由得停下了腳步，但教練的催促聲讓我不得不前進。

　　一千多人聚集在此，讓體育館的氣壓低到連呼吸都變得急促。我坐在座位上不知所措，只能和鄰座講話來緩解一下氣氣氛，時間一分一秒的過去，很快到了晚上輪到我上場了。面對著這個不認識的人，我不知道他的實力，只能給自己打氣加油。比賽開始，我立即努力回想教練教的腿法。不斷躲閃、進攻、防守……比賽結束，我己經累得喘不過氣。但裁判走向了我，舉起我的手，我贏了！

　　從此，跆拳道成了我每日閑暇時必練的項目，我學習的信心也更堅定了。我也從中悟出一個道理：做一件事要的是勇氣、是努力、是堅持，逼自己一把去挑戰，才有成功的可能！

我的拿手好戲六年級作文15

　　每個人都會有自己的拿手好戲，跳舞，畫畫，變魔術……，而我最拿手的卻是捏泥人。

　　還記得20xx年的夏天，爸爸下班回來時，手里多了一個箱子，打開一看，才知道是幾包花花綠綠的東西。爸爸告訴我，這是泥，可以捏泥人，我便開始了我的捏泥人之路。終于，經過日復一日，年復一年的'練習后，我擁有了拿手好戲——捏泥人。

　　有一次，弟弟迷上了超級飛俠，他知道我的拿手好戲是捏泥人，便粘著我給他做超級飛俠泥人，我經不住弟弟的死纏爛打，便應了他的要求。超級飛俠里的人物顏色可是五彩繽紛，做起來十分困難，這正好是對我拿手好戲新的考驗，經過捏，晾，曬，一系列步驟后，超級飛俠終于完工了。小愛，樂迪，多多，酷飛都被我做得美輪美奐。弟弟看到后開心極了，我的自豪感也油然而生。

　　而令我最滿意的作品，則數那憨厚可愛的豬八戒了，他可費了我不少功夫，做豬八戒的第一步就是捏他那肥胖的臉蛋和耳朵，然后把它那大大的肚子和肉乎乎的手臂接上，另外還要給他穿一件“防曬衣”——他那寬大的黑色衣襟。豬八戒的半成品就完成了!我還拿出了一些紅色和綠色的泥，左捏右揉就變成了一瓣“西瓜”，接著從箱子里取出一小團黑色的泥，小心地給“西瓜”裝上“瓜子”，最后把這一瓣“西瓜”放在豬八戒的手里，哈，“豬八戒吃西瓜”這個精美的泥人就完工啦!

　　捏泥人不僅提高了我的動手能力和創造能力，還讓我懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要堅持不懈就能成功這個深刻的道理。我愛我的拿手好戲——捏泥人。

【我的拿手好戲六年級作文】相關文章：