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面具六年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的面具六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
面具六年級(jí)作文1
夜未央。
房間的落地窗外繁星閃爍，從這里可以看到最美麗的夜景，那般繁華、那般明亮。房間內(nèi)，她整個(gè)人癱倒在床上，盯著天花板發(fā)呆。她是當(dāng)紅的女明星，擁有龐大的后援團(tuán)和萬人的追捧。她的一舉一動(dòng)，一顰一笑牽動(dòng)著無數(shù)人的心。
從小，她便展現(xiàn)了自己唱跳俱佳的天分，靠著卓越的成績(jī)進(jìn)了最好的藝術(shù)學(xué)院，在學(xué)院里也是人人羨慕的優(yōu)等生。后來，她又憑著甜美的聲音，精湛的演技得到了觀眾們的心，紅透了半邊天。
在粉絲們心里，她是一個(gè)活潑可愛、有點(diǎn)小腹黑的清純少女。可誰又知，她的本性并非如此。
她只不過是為了完美地呈現(xiàn)出公司給她的完美人設(shè)罷了。
她閉上眼睛，在心中回憶著歌詞和旋律，為明天的演唱會(huì)做準(zhǔn)備。
清晨六點(diǎn)。
她準(zhǔn)時(shí)地睜開眼睛，洗漱完畢后拿起衣架上的.衣服換上。經(jīng)紀(jì)人已經(jīng)在樓下等她了，她不得不換上一張完美面具。
到了公司，她禮貌地向工作人員們問好，他們也一一回應(yīng)她。
一晃眼就到了下午三點(diǎn)，她坐在化妝間里，看著鏡子里的自己，那是一個(gè)清秀的女孩。
她時(shí)常會(huì)困惑看著鏡子里的自己，她問：這是誰？哦，這是一個(gè)完美的女孩兒。
不知從何時(shí)起，她沒了以前的毒舌，沒了賴床的習(xí)慣，沒了一切壞毛病。她，也不是她了。
“要準(zhǔn)備登臺(tái)了哦。”助理的一聲提醒打斷了她的思緒。她，又不得不換上完美無瑕、清純可愛的面具去面對(duì)屬于她的舞臺(tái)，屬于她的聚光燈，和屬于她的粉絲了
面具六年級(jí)作文2
有一種人，天性活潑，有一種人，看似活潑，卻有著不易察覺的寂寞和冷漠。而活潑只是他們的偽裝而已。世上不止有這種人，有些人是用其他性格偽裝的……
或許你不懂他們，只是覺得他們?cè)隍_人而已，但你卻不知道他們是受過傷的人，他們只是用面具來保護(hù)自己，不受傷而已。
他們看似有好多朋友，但是，真正走進(jìn)他們心里的人卻是很少很少，甚至沒有朋友。他們是孤單的，是脆弱的，看似聰明，卻很單純。
有些人，看似風(fēng)風(fēng)光光，卻也會(huì)流下孤單，寂寞的淚水。他們只是想求注意，和關(guān)心而已：有些人看似冷漠，事實(shí)上他們很活潑、調(diào)皮。為什么會(huì)這樣不同？因?yàn)樗麄兊膫谔睿睢?/p>
這些人，在我的生活中，出現(xiàn)過嗎？我不知道，但我知道，我也帶著那虛偽的面具去做人，沒有人分享我的寂寞，我的悲傷……
我愛看小說，愛玩游戲，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)很殘忍，很殘忍，所以，我寧愿活在虛擬世界中。可是，有些人，非得把我從虛擬中拉回殘忍的現(xiàn)實(shí)中。
我害怕，這現(xiàn)實(shí)會(huì)讓我的傷口更加血肉模糊。我退縮了，我用面具去面對(duì)所有人，當(dāng)我想把面具拆下來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)成為我身體的一部分，拆不下來了……
某次，我遇到了曾經(jīng)的“面具者”。他/她說：“面具能離開你的生活。不過，你需要等待，等待那個(gè)能讓你明白，能接受現(xiàn)實(shí)殘忍的.人，他/她會(huì)將你虛偽的面具，拆下。”
他/她說的是真的嗎？我不知道，這需要去驗(yàn)證。面具，能消失嗎？或許，我該去等待，等待那個(gè)人的出現(xiàn)……
面具六年級(jí)作文3
面具，是禁錮人的枷鎖。——題記
走在校園中，我似乎有一些迷茫。這迷茫，十分不同，前方好像有道路可以選擇，但又好像被攔住了所有的去路。
走了好一會(huì)兒，我看見兩個(gè)女生雙手緊握在一起，互相帶著面具談話。她倆關(guān)系一定很好，我暗自想道。但出乎意料，一陣風(fēng)吹過后，她們的面具掉了，露出了兩張互相仇視的臉。手中，也不知何時(shí)，多了一把刀。走近時(shí)，我聽到了她們的對(duì)話，竟然全是夸贊對(duì)方的，可明明手上卻緊緊地握著刀。沒過多久，她們便捅向了對(duì)方，而后雙雙倒地我注視著這一切。途中，我有多次想開口，卻說不了話；有多次想上前阻止，卻阻止不了
繼續(xù)走在這熟悉的校園中，我卻感覺無比陌生教學(xué)樓是陌生的，老師是陌生的，同學(xué)們也是陌生的.我似乎發(fā)覺校園中的人、物全都戴上了面具
突然，我見到曾經(jīng)的同學(xué)，開口便問：“你們?cè)趺戳耍吭趺炊即魃狭嗣婢撸俊?/p>
“面具？什么面具？是你的幻覺吧？我就說吧，你是一個(gè)不正常的人。”同學(xué)詭異地看著我。
我愣了愣，同學(xué)的語氣變得如此陌生這，究竟是怎么回事？正當(dāng)我思考時(shí)，似乎感到后背有點(diǎn)涼，一轉(zhuǎn)頭便看到他手中拿著一把刀子，捅向我的后背，而他的面具，卻依舊是笑容滿面。
我一下子跳起來，站在床上，后背早已濕透。我望望鏡子，幸好，我的臉上沒有面具。
面具六年級(jí)作文4
面具，俗稱假面，一般在京劇中可以看到的那些臉譜，也被稱作面具。今天就讓我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)面具吧。
下面讓我們歡迎今天第一位上場(chǎng)的人-朱老師，她戴著一個(gè)紅色面具，只遮住了半邊臉，頭上還有羽毛，可真引人注目。下一位出場(chǎng)的是我的同桌“老蔣”，他戴著一個(gè)猴子面具，看上去特別像一個(gè)美猴王，不過接下來有請(qǐng)的就是我們本次比賽的主要嘉賓余金橙，只見他已經(jīng)完全化身成為一個(gè)真正的“greenbigman”，他開始表演他的絕活-開天眼，說著第三只眼睛就睜開了（其實(shí)是面具天眼）。
說了這么多，現(xiàn)在讓我們一起來了解一下面具的來歷和用途吧。面具有很多種類，其中臉譜更加讓人印象深刻。臉譜常常出現(xiàn)在京劇表演和川劇“變臉”節(jié)目中。首先一個(gè)人穿著特制的衣服和褲子，再準(zhǔn)備一些臉譜藏在服裝里，隨著音樂節(jié)奏就可以開始不停地轉(zhuǎn)換他的臉啦！記得有一次我在酒席上就看見一位大叔穿著一身特制的黑色戲服，頭戴臉譜，“唰”一下變成藍(lán)色，“唰”一下又變成了黃色，觀眾們看得目瞪口呆，個(gè)個(gè)都被這變臉絕活兒給吸引住了。看來國粹就是國粹，不僅能給我們帶來民族自豪感，還能給人帶來視覺享受和情感上的`放松。
可惜隨著時(shí)代的發(fā)展，演員的老去使變臉絕活慢慢失傳，中國的傳統(tǒng)文化慢慢不為人知，希望大家能夠重視起我們的傳統(tǒng)文化，讓更多的人去學(xué)習(xí)了解“變臉”這個(gè)令人嘖嘖稱贊的技能！
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