六年級作文

時間：2024-01-22 10:21:29 六年級我要投稿

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(經典)實用的六年級作文7篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

(經典)實用的六年級作文7篇

六年級作文篇1

　　“叮鈴鈴”上課了，同學們下課的那一股余熱還未退去。因為我們要舉行一場別開生面的古詩大比拼。

　　古詩大比拼開始了，樓語涵在上面平靜地講著規則，而我們的心則在下面“撲通撲通”地跳個不停，甚至有幾個同學耳紅臉赤的，氣氛十分緊張。斯伊若在上面將小鼓敲了起來，下面的同學則將一只盛滿水的杯子傳遞，我的心吊到了嗓子口，因為下一個關口就是我了，我將一只盛滿水的杯子向高佳翡傳去，不知是斯伊若跟我作對，還是怎么的，鼓聲到了我這嘎然而止，我的心拔涼拔涼的，因為我早就聞名，樓語涵將難的古詩全寫在上面。斯伊若帶著幸災樂禍的.表情，拿著“審判臺”來到我面前“抽一張吧！”斯伊若不屑一顧的說。我在心里默默念著：老天保佑啊!”但老天好像在跟我開玩笑，來了一首《郁金香》，我有點沮喪，這首詩，我背得太熟了，但是一個高興又給咽回去了，我難過極了。一圈之后，讓我重振翅膀飛向湛藍的天空的機會來了。我高興得一蹦三尺高，我又被輪到了，我向“審判臺”抽了一首《別董大》我熟練地將它背出，終于我有了一分……

　　但快樂的時光總是那么的不經意間溜走。雖然古詩大比拼已經結束了，但那快樂的時光已經刻入我的腦海。這一次古詩大比拼讓我受益匪淺。

六年級作文篇2

　　每個同學都希望自己能考出好成績，當然，我也不例外，一起來看看我的考試經歷吧!

　　那天，數學劉老師抱著一摞卷子走進了教室，生氣地對我們說:“這次考試考得非常不好，一百分只有一個，90分以上的人也沒多少，在90分以下的人要到復印室印卷子重做，并給家長簽字!”我心想:這次的一百分會不會是我呢?我是不是90分以上的人呢?我是不是90分以下的那批人呢?……十幾個問題一下子涌了出來。我在內心祈禱，如來佛祖、觀音菩薩，快來幫幫我吧!老師又說:“這次一百分得主就是黃語亭，大家把掌聲送給她!”看著黃語亭得意洋洋地走上講臺時，我心里頓時充滿了羨慕和嫉妒，我的一百分計劃泡湯了!我的心又提起來了。“蘭希睿94分…金浩凌90分，好了這次90分以上的就這些，下面是90分以下的人……”啊!不可能，絕對不可能，我在90分以下?“甘雨含89分……”這時，老師的一句話打斷了我的.思緒，我居然沒聽錯，拿到卷子，看著那鮮紅的89分時，我心想:為什么不是98分，倒過來多好啊!甘雨含呀甘雨含，你怎么這么粗心，全是計算錯了，哪怕少錯一道也是90分呀!我后悔極了。

　　我懷著沉重的心情走進了復印室……

　　回到家，我忐忑不安，把試卷交給了爸爸。爸爸把試卷看了一遍，簽了字，沉默了一會兒，對我說“加油啊!”我傷心地走出了房間，因為爸爸的沉默比打我、罵我還難受……

六年級作文篇3

　　在你寒冷的時候，有人給你送來了棉襖；在你饑餓的時候，有人給你送來了一個面包；在你傷心的時候，有人來安慰你……我相信大家都有一個這樣的小小的經歷。我也不例外。下面，我就來給你說一說吧！

　　記得那是暑假里的一個下午，陽光愛撫的照耀著大地。吃完午飯的我，騎著媽媽給我買的新自行車去玩耍。

　　這時，自行車小心翼翼的行駛在東環路上。不一會兒，我口渴了，便準備去路邊的小攤上買一瓶水喝。可就在此時，剎車突然失靈了，自行車搖晃不定。我開始擔心起來。最終，連車帶人的`摔倒在了路邊。因為非常疼，我的眼淚像斷了線的珍珠，一顆一顆地奪眶而出。可是，路人們都匆匆走過，沒有一個人扶我一把。我更傷心了。當我絕望透頂的時候，由一個穿著警察服的叔叔把我扶了起來。讓我在路邊的行人道上坐著，自己卻去旁邊一家修車的店里借來了一些工具，二話不說的給我修起自行車來。

　　看著叔叔不怕臟、不怕累地給我修自行車，我心里不知說什么好。看著叔叔臉上滴下來的一顆顆汗水，我真想為他擦擦豆大般的汗珠，可我始終沒有鼓起勇氣。“好了，小妹妹，修好了。你的家應該離這里不遠吧，我送你回家吧！”他說。“嗯，謝謝。”當時的我，不知所措。在送我回家的路上，他告訴我，他姓郭，已經結婚好久了，有一個和我差不多大的女兒，可就在前不久，她發生了車禍，離他而去了。聽了他的故事，我不知道說什么好，只好默默地走著。到家了，我便叫他上去坐坐。可他拒絕了我：“不去了，我還要去幫助需要我幫忙的人呢。”說完，他便走了。

　　感謝這場及時雨，給我送來了一段美好的回憶。我也要像郭叔叔一樣，做一個愛幫助別人的好人！

六年級作文篇4

　　那一天····

　　那一天，是我最開心的一天。

　　那天，雖然天氣很冷，但我還是認真聽我最喜歡的.第二個符課———科學。

　　科學老師講得很生動，讓我越聽越癡迷，竟然忘了我在教室。老師講到哪里，我眼前就出現了一幅幅畫面：小金魚在魚缸里游來游去；當小金魚翻白肚了的時候，我的淚在眼眶里打圈圈····“叮鈴鈴鈴····”下課了，同學們都出去玩了，唯獨我還在教室里。哦老師留了一項作業———養小金魚。

　　啊！放學啦!買小金魚嘍！在回家的路上，我恰好遇見賣小金魚的老爺爺，老爺爺說:“小朋友，買小金魚啊，這小金魚一元二條，不貴，買幾條吧····”我請求媽媽給我買幾條魚，媽媽說不過我，就只好給我買了10條小金魚。

　　到了家里我把小金魚放進了一個大魚缸里，小金魚好像很高興的樣子，這我就放心了。

　　這小金魚5條黑，5條紅。黑色的叫：大黑，二黑，三····紅色的就更不用說了。我很有才吧？

　　那一天，是我最快樂的一天！

六年級作文篇5

　　時常會為了一點小事哭泣。像某年某月某一天在某地丟失了心愛的東西，我會郁悶、哭一天的。回過神來想想，那算什么呢？丟了可以再買，也許有一天會回來個更好的呢！明智的人決不會坐下來為失去了而苦惱，因為老天不會欺負人的，你失去了一樣東西，他會還給你更好的！何必為了一件小事哭哭啼啼，而讓這一天不快樂呢？哈哈，原來我是想通了！

　　曾經灰心以為，我來錯了世界。心里裝著許多想法卻沒有人了解。生活的美好我無法體會得到，每天身旁圍繞的是一個個帶著面具拼命偽裝的臉孔。每天腦子里裝的是三個“必”，旁聽必三思，說話必三思，辦事必三思。真的覺得好累呀！生活其實可以非常簡單的，復雜的`只是我們自己罷了。嘿嘿，原來我是長大了。

　　過去的我有時候快樂有時候不快樂，如果按照比例的話，樂觀會占很少。如今，無數次的自我詮釋，終于，我不在悲觀了。樂觀向上的我橫空出世了！不會再為了小事而痛苦流涕，不會再為了誰而胡思亂想，不會再為了失去而后悔莫及。

　　我戰勝了悲觀，戰勝了自己，戰勝了每一滴想要流下的眼淚。「樂觀」將是我字典里永遠的頭號“主將”，我會將「快樂思想」進行到底！

　　允許我再喊一次：“再見，悲觀！”

六年級作文篇6

　　“萬里瑤天凈，長空新月明，深夜佳人調玉箏;鳳鸞的唱鳴，憑欄廳，慢搊《金字經》。后園燒香罷，夜深碧月明，閑理銀箏韻更清;宮商指下生，堪人聽，相雜寶釧聲。”

　　——題記

　　向來喜歡古箏。我雖對它知之甚少，卻十分迷戀它那清越脫俗的聲音。月夜聞箏，聽箏聲陣陣，清新淡雅地飄來，整個人便有了一種飄飄欲仙的感覺。

　　“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。”在古箏的鳴聲里，無論是綺麗還是平淡，高昂還是低沉，都有著它獨一無二的藝術魅力。哀傷卻不消沉，激昂卻不雜亂，古箏的聲音有如一縷清泉，清新甘洌，空曠悠遠……

　　我第一次接觸古箏，是在多年前的一次音樂會上。那是一個古箏與舞蹈相交融的節目，伴奏的便是古箏曲《春江花月夜》。在流水一般的箏韻里，一群阿娜多姿的古裝女子姍姍而來。美麗的古裝，輕盈的腰肢，她們和著優美的箏曲翩翩起舞，演繹出了春、江、花、月、夜的唯美場景。她們的唇角上掛著淺笑，眉眼里含著流盼，在輕煙飄渺如仙境的舞臺上，仿佛已與這琴聲融為一體了……我不覺就看癡了。

　　從此，我開始關注古箏。古箏的聲音很幽婉，也很恬淡，淡得像一抹離愁，叫人無端想起梁祝的十八相送，伯仲的亙古之交，風流才子唐伯虎的失意落榜……翻讀著古人，我的心靈與古箏共鳴。

　　慢慢地，我漸漸地能夠讀懂作曲者藏在箏曲中的含義了。《葬花吟》那哀怨的曲調，讓我看到了林黛玉的葬花入冢；《平湖秋月》中空曠的意境，使我想起了西湖上的淺淡月影；《草原英雄小姐妹》里高昂的音律，幫我描繪了姐妹共戰暴風雪保衛羊群的場景……于是乎，我的心情便隨著箏鳴聲跌宕起伏。古箏淺了憂傷，淡了離愁，卻把古人的心思移植到了今人心中，讓今人的心在古人的悲歡離合里暗自或憂或喜。

　　現在，總喜歡在夜里撫箏，聽那如天籟班的絲竹之音，似潺潺流水般自指尖流出，或哀傷或喜悅，琴聲牽著我領會曲中的`情緒。彈一首曲，自彈自聽，在自己的世界里，我自顧自地歡喜。

　　月夜，聞箏。聽箏聲陣陣，清新淡雅地飄來。捧一杯香茗，在一茶靜醉里，聽聞那來自遠古的聲音……

　　周末，媽媽告訴我圖書館有一個“你借書，我買單”的讀書節活動，問我要不要參加。我聽了，馬上高興的說：“要、要，當然要了。”我和媽媽一起來到了新華書店，這里正在舉辦讀書節的活動，現場辦理圖書館的借書證，直接從新華書店借閱喜歡看的書。但必須是圖書館沒有的書哦。我和媽媽分頭行動，在密密麻麻的書柜中找自己喜歡的書，而且要是圖書館沒有的，我先找了幾本我最喜歡看的馬小跳系列的書，到辦理處去，結果被告知，圖書館早就有了，不能借。我感到很掃興，有點氣餒，媽媽在邊上鼓勵我說：“你再去找找看，肯定能找到的，你要找不是很熱門的書。”于是我不停的一本一本查找，終于我找到了幾本我喜歡的，而且是圖書館沒有的書了。真是太高興了。