六年級的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
窗臺上的翠竹中透來幾束溫暖的陽光，照在作文紙上。陽光芬芳懶懶浸潤在泥土中，空氣中滿是成長的味道。我正在用筆尖，書寫有你真好。——題記
你我為伴，形影不離。你若安好，便是晴天。有了你的陪伴，有了你的競爭，生活變得開始活潑了。那個雨季，是你陪我焦急看學校名單。我興奮不已——在同一所中學，那棵香樟也好像為我們祝興，也“沙沙”作響，踏出校門，我和你的心中懷滿了對新生活與新中學的向往，兩個月后，再相見吧！
的確是在兩個月后，分班名單出來了，我是在靠前的2班，而你是在靠后的11班，我坐在靠窗的'位置，下課后，我總是任陽光撒在我的頭發上，眼睛盯著你們班的教室門口，渴望急切地想尋找到一個我曾經熟悉的身影。很失望，我又沒找到，這時，我總是會抽出一張畫紙，輕輕勾勒出你的模樣……那棵香樟，依舊。
又是好幾個月，開始舉辦運動會了。我再次在主席臺上多么想尋我你的身影！我沒有看見！
第二天上午，有我的400米比賽，在我的旁邊，我驚喜地發現了你！那張清澈的臉兒！我現在多么想與你說這幾個月以來所經歷的事情哇！但是馬上就要開始比賽了！我咬緊牙。“預備，跑！”我沒有望你一眼。我超越了你。終點線后，我來和你一起分享這幾月以來的經歷與生活……
昨天，我看見了那棵香樟，香樟好似一名戰士挺立在路旁，我又想起了你的模樣，臨近期末考。學校變得快節奏起來，在樓梯間，我第三次遇見了你，我詢問了你的新號碼。你說你歷史征文得了一等獎，又說我不會寫就來問你，我當然答應了你。然后倆人又匆匆擦身而過……
我停下了筆，望著窗外，聽著幾聲鳥鳴。突然，覺得我真幸運，有你真好！
六年級的作文 篇2
在我姥姥家有一個大菜園，這里有許許多多的蔬菜。菜園里明晃晃的，紅的紅，綠的綠，黃的黃，十分鮮艷。我記得有南瓜、絲瓜、黃瓜等。一個個瓜果在陽光的照射下閃爍著金黃色的光芒。我最喜歡南瓜，一個個黃溜溜的，胖乎乎的，圓滾滾的'，像一個個小娃娃，在園子里睡覺。
每一天，姥姥都要到園子里，我也跟著去。我們到了菜園，她種種子，我就種種子，她拔草，我就拔草。我十分快樂，十分自由，十分有趣！
我記得，有一次姥姥在園里摘黃瓜，我也跟著摘。但一會兒就分了心，結果把沒熟的黃瓜也摘了！姥姥沒有吵我，反而哈哈大笑起來。我雖然沒感到不好意思，但也為這不能再長大的黃瓜深感惋惜！
還有一次，我和姥姥去園子里澆菜，可我卻對螞蟻窩感起興趣，澆起螞蟻窩來。不大一會兒，水面上就漂起許多螞蟻來，我可樂了。姥姥看見了，又笑起我來。然后，我們去割韭菜，可是我卻把草割到菜籃子里。當我拿著“韭菜”支廚房時，姥姥笑著說：“你每天吃的韭菜就是這個？”“是呀！”
聽了我的回答，姥姥說：“這是草，寶貝兒！”說完又教我怎樣辨別草和韭菜。你看，我在姥姥家的生活多甜蜜呀！
中午，太陽特別耀眼。園子里的一切都好像有生命一樣，自由自在地活動。在園子里，一切都自由：蜜蜂想吸多少蜜，就多少蜜；小鳥想飛多高，就飛多高，飛過大氣層也沒人管；花叢中的花草想讓自己多香，就讓自己多香，要是自己不愿意，那就讓自己不香……
日落了，我甜甜地睡去了。
六年級的作文 篇3
鄭州演藝圈里有一位老藝術家叫王寬。他臺上兢兢業業唱好戲，臺下盡心盡力做善事。退休后，老人家和他的妻子生活清貧，卻陸續收養了6位孤兒。他們對待領養的孤兒非常盡職，首先保證孩子們吃、穿、住，還供孩子們都能上學，最主要的是還教會這些孩子們都有一技之長，令人最值得敬佩的是，孩子們的手藝可都是王寬爺爺親自傳授的，如今他們一家子都能組成一個小戲班子。
我認為，王寬爺爺能成為感動中國十大人物之一，不是因為他收養這么多孤兒長大成人，使我感動更多的而是因為他在自己古稀之年，發揮余熱，將自己一輩子的才藝特長毫無保留地教給這些素不相識的孩子們，并使之發揚光大。他含辛茹苦的十六年里，傳遞的是一種無私的'溫情。
王寬爺爺教孤兒們學藝的事情使我聯想到了自己學琴，還有周圍很多同學們。我們的生活條件肯定大大優越于那些孤兒們，可為什么我們學藝的路大部分人都會越走窄呢？堅持一門手藝對我們而言是一件“痛苦”的事情，常常以各種理由推辭練習，雖然家長、老師常說有一技之長長大了是一種“福”，然而我們這些沒吃過苦的孩子們哪里會想這么多呢？今天看完這個故事我感到有種莫名的內疚，我已經六年級了，不再是懵懂的孩子，跟那些孤兒相比，我的學藝之路太過被動，該給自己敲敲警鐘了，學習一門技能都是為自己將來，不能荒廢了自己的前程。
還有一方面，我想王爺爺肯定是一位特別有愛心，且有耐心的人，他培育的孤兒們都能上大學，走上社會后也能個個自食其力，這肯定跟王爺爺的平時教育誘導分不開。我提議爸爸媽媽們也應該向他學習，王爺爺這么忙，為生計奔波還抽空親自教6個孩子學藝。我想我家長們肯定也有著望女成鳳、望子成龍的心愿，可為什么徐老師每次布置要家長協助的活動或作業時，結果總不盡人意。試問，家長是都忙于生計，還是不愿和自己的小孩一起加油呢？
王爺爺的事跡告訴我們，有種關愛需要的是積極向上的態度。
六年級的作文 篇4
春天來了，天氣越來越暖活，到處都洋溢著春天的氣息。今天是星期日，外面陽光燦爛，爺爺決定帶我到青年廣場放風箏。
青年廣場上有很多人，有曬太陽的大人，也有與我一樣來放風箏的小朋友。因為沒有感覺有風，所以爺爺讓我牽著風箏的線，邊跑邊放，不一會兒，由于我跑動帶出來的風，讓風箏借此飛到了半空中，但由于氣溫回升，半空里沒有什么風，我的風箏慢慢地從半空中飄了下來。
過了一會兒，我的臉上感覺有微風輕輕吹過，于是我趕緊脫掉了外衣，忙著牽著風箏的線跑了起來，借助這股微風，我把風箏放得很高很高，連接風箏的線也幾乎放到了頭，正在我有一些洋洋得意的時候，那股微風卻停了，我眼看著自己的風箏慢慢地飄落下來，心里很是難受，因為這股微風讓我歡喜，也讓我失望。
正當我開始慢慢地卷線，準備下次起風再來的時候，我的耳邊突然響起了風聲，是幾乎讓我睜不開眼的一股大風，從河面吹來，我那顆因為無風而失望不開心的心，又被這股意外的大風激活了，我選好地方，迎著風而跑，同時攪動著手里的風箏線，把風箏再一次放到了天空中去了，開心得我滿臉都笑開了花。快到吃晚飯的時候，我才不情愿的開始收線，做回家的`準備，臨要收完線的時候，風箏卻出了意外---它的尾巴給樹枝掛住了，我好害怕自己會失去它，因為那是我親手做的新風箏，我一直都很喜歡它的，還好，正好姑姑過來接我們回家，她連忙去找了一根竹竿，才幫我把風箏給拿了下來。
回到家里，我才感覺自己很累，躺在沙發上，喝著開水，我回憶著下午的情形，感覺放風箏，真是一件讓我快樂無比的事情！
六年級的作文 篇5
這是一個平靜到不能再平靜的上午，王老師正在上語文課。這時，王老師的眼睛瞧了瞧大家，好像發現了什么。她大聲喊：“趙蕓，干什么呢？起立回答我的問題！”趙蕓先是愣了一會，然后站起來了。全班同學望著她。
“把第10課的主要內容說一遍！”
趙蕓沒有出聲。
“快一點啊！”王老師大聲的重復了一遍，“把第10課的主要內容說一遍！”
趙蕓有沒有出聲。
“趙蕓，你真的`沒有上課好好聽講？你知道嗎？你們馬上就要小升初了！你這樣可怎么辦啊！”
“小升初？”全班同學問王老師。
“哎呀，就是小學升初中啦！”王老師不耐煩了。
全班頓時炸開了鍋。這會兒，趙蕓和佟紫沫正在思考著她們兩初中在不在一起上學，能不能在一起玩呢！不管何時何地，她們難道不能思考這件大事嗎？
小學升初中，每位小學生都要經歷的一道大坎。趙蕓和佟紫沫怎能不緊張？
六年級的作文 篇6
寒假快要結束了，寒假里的一件件事猶如一朵朵美麗的煙花豐富多彩，又想一片片飄落的雪花輕盈快樂，我仔細地拾取其中最美的一片，那就是我的寒假生活中最難忘的一件事。
不知不覺大年初一到了，我和爸爸吃好飯到樓下的小賣部買了幾個煙花，我們拿著煙花走到陽臺上，我期待著美麗的煙花從我的視線中飛到天空中，但是這次爸爸卻沒有放，而是拿著打火機讓我自己放。我本來就很膽小，別說放煙花了，我連看煙花都是躲在屋子里看的.。但是，在爸爸的鼓勵下，我決定放了！我挽起袖管，拿出打火機走到了煙火旁蹲下身子，頭往回扭，把打火機一按，撒腿就往回跑，可是煙花沒有響，當我捂著耳朵，回頭一看，呀！沒點著？這是我自己都在笑自己了。于是我又壯壯膽，準備再放回，我深吸一口氣再次走到煙花旁邊，小心地看著打火機在引火線上“嘶嘶”地響起來，哈哈！火點著了！我飛快的跑回去。第一個煙花飛上空中，是紅綠相間的，第二個煙花也歡快的飛上天空，第三個，第四個……全部飛向了藍天！
就是這華麗而美麗的煙花，定格在我的腦海里。