六年級作文

六年級作文[優(yōu)選]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

　　今天回老家，我拿著菜葉子喂了一次雞，還真是別有一番風趣！

　　吃過飯，奶奶把選剩的菜葉子扔在地上，讓雞們?nèi)プ氖场２巳~一落地，五只麻雞便應聲而來。媽媽一看，告訴我這些都是今年的新雞，都是半大的.雞，而老雞們都在一旁看它們吃。我仔細一看，果然如此，原來雞們也這么懂感情！

　　這些半大的雞們啄食速度非常快，頭一點下去，一小塊葉子就被吞了下去。如果扯下來的菜葉子比較大，就把頭搖兩下再吞。只一會兒功夫，一片菜葉子就被琢得千瘡百孔，比遇到了蟲害還要可怕。

　　媽媽突然想起了什么，問我：“雞為什么要吃石子？”我像背順口溜一樣回答：“因為雞沒有牙齒，吃下去的食物都是整片整片、整條整條的，要吃石子幫助消化。”媽媽繼續(xù)發(fā)問：“那石子有沒有被消化呢？”我再次飛快地回答：“沒有，石子被排泄出來了。”媽媽滿意地笑了笑。

　　很快，奶奶又端著一碗小魚小蝦過來了。雞們一聞到香味，立刻拋下原來被視為美味佳肴的菜葉子，爭先恐后地向奶奶跑去。它們跳呀、飛呀、追呀、跑呀，只為一條新鮮的小魚或一只小蝦。我見了，有些同情雞們，便拿了一條小魚去喂它們。誰知我剛拿到小魚，一只雞便飛過來，把我手中的魚搶走了，還在我的手上使勁地啄了一下。雞的力氣可真大！

　　該回家了。回頭看看那些一直圍繞著奶奶的雞，我不禁有些想笑。

六年級作文 篇2

　　“球球”，我的好朋友。它有一雙大大的眼睛，是一只白色的，像皮球一樣的小狗，可愛極了。如果，它做錯了你吵它，它就會張開大嘴像一個小娃娃好像在說：“我錯了，以后再也不這樣了。”可惜我再也見不到它了。

　　過去早晨去上學，球球總是跟著我走到小區(qū)口；我放學回來，它就在小區(qū)口望著我一步步地走向它。我走到它跟前，它立刻站起來，沖我搖搖尾巴。然后我們就一路它追我趕開開心心地回家。

　　突然有一天早上，它沒有送我去上學，我一天過的.無精打采的。我放學回來，只見它在家里痛苦地走來走去，難道是媽媽打它了？我趕忙抱緊它，看到它那睜得大大的眼睛里滿是可憐的目光。我哭著跑去找媽媽。“你為什么打它呢？”我生氣地問。“我沒有打它，”媽媽委屈的說。“那為什么它變成這樣了？”“因為它得了疾病要去另一個世界了，你以后也見不到它了。”“去哪兒？世界上還有比這更好的地方嗎？”“現(xiàn)在你還小，長大了你就知道了，”媽媽解釋著。

　　后來，球球不再走來走去了。它總蜷縮在客廳靠墻角的沙發(fā)邊上，無精打采的，像是睡覺。

　　這天早晨，球球突然站起來，又與以前一樣，和我一起到門口。這天我很快樂。放學后，我特意買了它最愛吃的骨頭。快到小區(qū)門口了，我失望地發(fā)現(xiàn)球球沒有在小區(qū)口。“怎么了，球球呢？”我迅速沖進家里，找遍全部房間，也沒有找到球球。我又急匆匆跑到廚房大喊：“球球不見了！”“別急，安靜一下，前幾天不是說了嗎？它要走了。”“它是我最好的朋友。沒有比它更重要的了。”“我知道它對你很重要，別難過了。”媽媽安慰我說。

　　晚上，我像做了一個夢，我喊著：“球兒，關燈。”我見它沒有來。我又喊了一遍，它還是沒來。我知道這是夢，又不是夢。我知道它永遠不會來了——它走了，去了另一個世界。我痛哭起來。

六年級作文 篇3

　　忿忿不平地看他們操作著抽水機，一點一點把池塘溢滿的生機抽向遠方。而他們嘴里談論的，卻是由河泥滋養(yǎng)過的一片新土地種什么好，能賺多少。

　　在老家的后院里，有一方池塘，淺淺的，清澈見底，第一次遇見它已是很久前的事了，但那次相逢，定是充滿驚喜。一側的樹高大挺拔，為池塘添了抹綠色。幾尾小魚就在這團綠色中游著，在水中絞起細細的波紋。

　　但不幸的是，你遇見了他們。轟鳴的抽水機提醒我池塘的水僅剩一半了，以前為了捕魚，也曾抽過水，但沒有一次抽得這么快，這么急。遠處的推土機虎視眈眈地看著，預示著它未來的命運。村里許多池塘都這樣被粗暴地填平，無一幸免。

　　遇見人類，是自然的不幸。

　　推土機突突開來，埋葬著曾經(jīng)的生機，一通埋葬的，還有往日邂逅的歡愉。一切漸漸恢復成新的摸樣，像是從未有過這方池塘。

　　繾綣的`冬陽漸漸探出來，照著幾尾金魚，照亮過去的回憶，照著新生的土地，照亮了新的開始。

　　遇見他們，也許，是你的幸運。

六年級作文 篇4

　　我們知道，人和動物在生長的過程中，都吸收吸收大量的氧氣以供生存。而我們雖然吸收了大量的氧氣，但也放出大量的二氧化碳。而綠色植物，就是我們的好幫手。因為它們通過光合作用吸收二氧化碳卻釋放出氧氣的“過濾器”。據(jù)調(diào)查，植物每天生長1噸，可以產(chǎn)生5噸氧氣；每公頃樹林每天可以吸收1噸二氧化碳，產(chǎn)生0。735氧氣；每公頃草地每天能吸收0.9噸二氧化碳，產(chǎn)生0.6噸氧氣。而綠化覆蓋達30%的'地段中，空氣中的致癌物質可下降58%，二氧化碳至少下降90%，可見，綠化環(huán)境與我們?nèi)祟愑卸啻蟮年P系啊！

　　綠化不僅幫助我們過濾空氣，它們還能殺死空氣中的部分菌類呢。據(jù)報道，地球上的樹木每天的大氣中散發(fā)107億噸浠物質，這種芳香物質具有無可比擬的殺菌能力和興奮作用。對空氣中隱含的菌類能有效地減少和控制。數(shù)據(jù)表明，能分泌含有揮發(fā)性植物殺菌素的樹木多達300種。如香樟，松樹，側柏，桂樹，丁香等。

　　除此之外，綠色植物對沙塵有著很好的防御效果。據(jù)測定，大氣通過林草，可使粉塵量減少32%——52%，飄塵量減少30%，不僅如此，綠色植物對聲波有著散射作用，林帶相當于“隔音層”，可吸收噪聲20%——26%，使其強度降低20——25分貝，林帶還是個避暑的好地方。在酷日當頭的地皮中，瀝青路面溫度為49℃，混淆土路面為28℃。并且，綠色植物還可以調(diào)節(jié)溫度，森林中空氣溫度要比城市高38%，公園中空氣溫度比城市其他地區(qū)高27%。

　　這些數(shù)字都可以表明，我們生活雖然在進步，但始終不能缺少綠色植物。原因很簡單——綠化好處多。

六年級作文 篇5

　　星期天，我叫了幾位同學下午拿上水去開水戰(zhàn)。中午，我吃好午飯就看到同學們陸續(xù)來了。不一會兒人就到齊了。大家拿著水來到了一處食堂附近。那里有好幾個水龍頭，那正是我們補充水源的好地方。

　　來到那里我清點了一下人數(shù)，總共六個人拿了水，正好可以三個人一組，分成兩組。游戲的規(guī)則非常簡單，只要你充滿了水就可以打。對方不管在什么時候都沒有停戰(zhàn)的理由，除非被打得渾身濕透，或者被抓住承認失敗被驅逐出戰(zhàn)斗，否則就要打下去。

　　游戲開始了，我們?nèi)齻�人迅速在水里裝滿水，然后就一起進攻他們?nèi)齻�人，一個人打一個人。他們被我們打得落荒而逃，無處藏身。我們開心得拍手叫好。過了一會兒，我們水里面的水打光了，就去水龍頭下面加水。這時，對方三個索性脫下了濕衣服，也往水里面裝水。這一次，他們先裝好水。他們立刻向我們發(fā)起進攻。我們慌亂得停止加水拔腿就跑。他們迅速追上來繼續(xù)進攻。等到他們水里面的水打光回去加水的時候，我指揮自己一方三個人用水里面不多的水向他們進攻。他們嚇得連忙逃跑。等到他們跑遠的時候，我立刻使了一個眼色叫他們兩個人停止追擊，返身回去加水。等到他們跑過來想加水的時候，我們已經(jīng)在水里面加了一些水。我立刻叫他們一起和我向對方進攻。他們?nèi)齻�人又一次被我們打得逃遠了。我們就又乘機往水里面裝水。這一次，他們學乖了，沒有跑遠。等到我們加水的時候，他們就在另外一面的水龍頭下面加水。我看到大事不妙，如果讓他們搶先加滿水，那我們就會遭殃。于是，我叫另外兩個人和我一起再次向他們發(fā)起進攻。這一次，他們變得非常頑強，只是用一只手護住頭部，另一只手拿住水灌水。等到我們水里的水快打光的時候，他們水里面的水也已經(jīng)加滿了。他們就向我們發(fā)起了進攻。這一回輪到我們逃跑了。我們逃到了一個安全的'地方商量了一個對付對方的好辦法。我們就在那里找了一個加水的地方。然后，裝作去學校水龍頭下面加水。他們信以為真。拿起水向我們射擊。我們抬起手護住眼睛。等到距離近了的時候，我們?nèi)齻�人一起拿起水向對方開戰(zhàn)。他們一下子慌了手腳，只得迅速逃跑。我們就抓住后面的一個人，邊打邊沖上去抓住了他，逼他宣布投降。這樣他就被驅逐出局。現(xiàn)在，形勢對我們非常有利，對方兩個人，我們有三個人。這一下我們繼續(xù)發(fā)起猛烈進攻。打得對方兩個人都乖乖地宣布投降。

　　啊，這一次水戰(zhàn)以我們的勝利結束！

六年級作文 篇6

　　3月5日學校組織我們進行了”學雷鋒 做好事“活動，各班同學踴躍參與，每個班都分配了不同的任務，在學校里幫老師做一些事情。我們班被老師分配去打掃地下教室。開始我們下去沒有找到班主任，后來有一個老師找到我們讓我們?nèi)�幫她，大家都很高興，一起跟著老師走了。

　　到了化妝室，老師給我們分配了不同的任務。女生負責幫老師洗化妝棉，男生跟老師去貼東西。大家收到任務后，各忙各的，但每個人都面帶笑容，因為我們在做好事嘛。即使大家累也不會說什么。印象最深的是有幾個女生，老師讓她們每人拎一個桶，去一層女廁所打水。幾個人很高興的'去了，去的時候沒什么桶很輕嘛，可是回來時候就不一樣了，桶里裝滿了水，很沉。幾個女生一步步艱難的走著，卻為聽到他們說累。走到化妝室，老師驚訝的說：”你們幾個自己拎回來的？“”嗯嗯 當然啦！哈哈“幾個女生邊回答邊笑。”好樣的，累不累啊？“”一點也不累，因為我們要向雷鋒叔叔學習，再累我們也要堅持！“幾個女生的回答很堅定。對，我們要向雷鋒叔叔學習。

　　從一點到兩點，雖然只有短短的一個小時，但我們過得很快樂，因為我們在勞動中體會到了快樂！有那么一句話說得很好”做一件好事容易，難的是做一輩子好事！“雷鋒叔叔真的很不容易，做了一輩子好事，還不留名。我們雖不能像他那樣做一輩子好事，但我相信只要我們做了一件好事，我們就會體會到快樂！幫助別人，從我做起！

六年級作文 篇7

　　在一個夜晚里，某一個家庭中發(fā)生了一個不是壞孩子，又不是好孩子的故事。

　　在無數(shù)的樓層中，唯獨還有一個家庭里的燈還亮著。“快，快點睡覺了。”這是婆婆對我的催促。“嗯，知道了。”我愛理不理地回答著。雖說答應了婆婆早點去睡，可是還是在沙發(fā)上一動不動地看著書，不愿離開。可是婆婆一直在催促，還在不停地推搡著我去睡覺，我實在拗不過婆婆，實在是不情愿地邁著步子走進房間里去睡覺。房門一關，我就突然萌發(fā)了一個“邪惡”的想法。我自己偷偷地把手機拿出來，打開了“手電筒”然后把書拿到床上，再把被子卷起來蜷縮在里面，拿上手機，躲在被子里安安靜靜地看書。當我讀到《綠山墻的安妮》她由于太注重自己的形象而惹出大堆麻煩的這個橋段時，我不禁笑起來了，而這一笑引來的卻是，婆婆的責罵。我因為越讀越開心了而沒有注意到婆婆突然之間就來到我的房間了。婆婆二話不說就開了燈，破口大罵說我有多么的不聽話，多么的`讓她對我這個懂事的孩子失望。只要她能夠想出來的詞，她都一一給我罵完了，直到她自己都聽得不耐煩了，就警告我趕快睡覺，她自己就會房間睡覺了。

　　婆婆關上了門去睡覺了，她雖然說了很多，但是她還是沒想到我還是無所謂，在被子里偷著樂地看書，那樣蜷縮在被子里雖然我的脖子對快斷掉了，但是我這點小傷根本就沒打擾了我看書的雅致，還是那樣津津樂道的“啃食”著知識。我就是這樣瞞著婆婆看書一直到凌晨1點多種才睡去。

　　為了讀書，做出了這樣之瘋狂的事。這樣的讀書“囧”事在我的生活中還有很多，十個手指頭都數(shù)不完，當然是我愿意。

六年級作文 篇8

　　熊媽媽有三個孩子。一天，熊媽媽給了每個人100元，讓它們出去獨立生活。

　　老三美美，既美麗又聰明，她天生擁有唱歌的天分，進入了演藝圈，一夜之間成為全城最紅的明星，經(jīng)常到外國演出，拍電影------可是她卻過上不愉快的生活。

　　美美她金錢，房子俱全，可就是過上不愉快的`生活。在平時逛街的時候，她要避開狗仔隊，在生活上，有什么不雅的動作，被記者發(fā)現(xiàn)了，肯定大做文章。

　　老二機靈，他靠著自己聰明的頭腦，成為一名富商。他用100元開了一間食品店，然后越做越火爆，一間小小的，不超過一百平方米的食品店，成為上市公司，真讓人難以置信。

　　不久，機靈患了胃病，因為他每天在想如何有新的方案，幫別的公司想推銷方案------所以，忙得連飯也沒有吃。一星期有七天，真真正正地吃過一頓便飯的幾乎沒有。

　　老大結實，他用100元開了一個牧場，每天放學，許多小朋友都喜歡到那里玩耍，飼養(yǎng)里面的家禽，奶牛。

　　早上，他到奶牛身擠出新鮮的牛奶，煎一個荷包蛋作早餐，中午和晚上，到菜地里摘一棵蔬菜吃。

　　他過著無憂無慮的生活。

　　熊媽媽聽完孩子的故事，感嘆萬分。

　　是啊！在社會你擁有大量的金錢又怎樣，只有無憂無慮的生活最快樂。

六年級作文 篇9

　　盼望啊又盼望，等待啊又等待，我終于見到了大海！正值早晨漲潮之時，海浪迎著耀眼的剛剛升起不久的太陽，雪白的本色變得金燦燦、銀閃閃的，每次海浪撲來都要變換幾次顏色——銀白，金黃，秀藍，翡翠綠……閃耀的，暗淡的，發(fā)光的，反光的，湛亮的，陰灰的……近處的海浪如此耀眼，而遠處的海浪就更別致了。離太陽越近，浪花的顏色就越閃亮。風一吹，那些五顏六色的浪花就泛起了層層漣漪，不大，那是輕輕的、縷縷的漣漪，似乎是無數(shù)小水精靈在盡情舞蹈、嬉戲，所到之處就是無數(shù)的小圈圈，構成了如此美妙的'畫卷。

　　哦，我日益盼望的海就是這樣的嗎？太陽把光橫灑在了空中，海邊的人越來越多了。嘿，大海，我可愛的朋友，你的身軀真純潔啊！那美麗又充滿幻想的藍色總讓我想與它擁抱——真可惜我不會游泳……

　　我正在那里默想著這美妙的一切，便聽到有人在喊我：“喂，不想踩踩水嗎？”我笑了，馬上脫掉了涼鞋，挽起了褲腿（雖然那是六分褲），往海邊水深20厘米的地方走去。這里的沙子很細，在此地這個海是唯一的一片細沙海。我盡情地踩沙子、跺腳。有水在腳下很不一樣，既像是要摔倒，又像是要飛起來。沙子從我的腳趾頭縫里躥出來，感覺很別樣。雖然不能游泳，但我依然很快樂——能與美麗而壯闊的海接觸我就很快樂了。

　　最后，我當然離開了大海的懷抱——我無法永遠與它生活在一起。但是，那美麗的浪花、層層的漣漪卻印在我的心中，讓我久久不忘。我深情地對海揮揮手，作為告別。我的心已經(jīng)把海永久地留住了。

【六年級作文】相關文章：

五一六年級作文11-03

六年級的作文07-12

六年級作文是02-12

六年級作文06-29

六年級的作文(精選)08-03

六年級的作文07-20

[經(jīng)典]六年級的作文07-25

六年級作文(經(jīng)典)07-27

六年級的作文(經(jīng)典)07-27

六年級的作文（經(jīng)典）09-22