六年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
在我即將逝去的小學(xué)時(shí)光里交到了許多心照不宣的好朋友，但在我的經(jīng)歷中有著一段奇妙的緣分，始于那抹微笑……
原本我是一個(gè)很有僥幸心理的人，總會(huì)以一件事的做法來(lái)衡量一個(gè)人。不知道也記不清具體是那一件事使我非常討厭她，課外也很少跟她來(lái)往，更別說(shuō)我和她是好朋友了。有一天，老師讓優(yōu)生輔導(dǎo)差生，所以就這樣我和她奇妙之旅慢慢開(kāi)始了。老師讓我和她坐在一起，我很無(wú)奈地成了她的同桌！
我開(kāi)始非常嫌棄她，坐在一張桌子也是迫不得已的。所以，桌子中間必須有一條“三八線”時(shí)時(shí)刻刻提醒她不能過(guò)界。
一天上課時(shí)，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)出錯(cuò)了，需用橡皮擦。正當(dāng)我心急如焚的.時(shí)候，它就偏偏和我唱反調(diào)——不見(jiàn)蹤影！我的個(gè)性有些偏暴躁的，當(dāng)時(shí)又心急又無(wú)奈，只好鼓起勇氣，尷尬而又害羞地問(wèn)她“能借我橡皮擦嗎？”我原以為她不會(huì)借給我，畢竟我對(duì)她是那么不友好。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她是一位熱心腸的人。只見(jiàn)她毫不猶疑地拿起她的橡皮擦遞給我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你先用，等你不用的時(shí)候再還我，沒(méi)關(guān)系的！”還望著我微微一笑。那笑容就像一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心里，我的心里一下子被她的語(yǔ)氣和微笑融化了。
那次以后，我的內(nèi)心漸漸地不再討厭她。在之后的日子里，她和我有了更多的交集，我們的關(guān)系也和之前截然相反了，我們居然變成了最好的閨蜜，這也是我意料之外的事。
這就是我和我閨蜜的奇妙緣分。至今，那一抹微笑是我永生難忘的美好回憶，馬上就要畢業(yè)我們也要分離了，但那一抹微笑在我心里永不褪色！
六年級(jí)的作文 篇2
古文就是古代人用文言文寫(xiě)的文章，我知道很多古文，但其中我最喜歡的則是《琵琶行》。因?yàn)樗坏盅喉崳覕⑹旅鞔_，令人一目了然。白居易寫(xiě)的《琵琶行》中有很多千古名句，都沿用至今。例如“此時(shí)無(wú)聲勝有聲。”“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)？”我在閱讀過(guò)程中，不禁驚嘆，白居易是如何想到這些句子的？
這篇古文講了白居易來(lái)聽(tīng)琵琶曲，彈琵琶的女子為白居易講了她從盛至衰的悲慘身世。白居易也講了他被皇帝冤枉的事，最終白居易十分感傷，寫(xiě)下了這千古傳唱的.詩(shī)篇。
白居易的詩(shī)直白如話通俗易懂，雖像打油詩(shī)但也富有藝術(shù)魅力。
他將那位女子描述的惟妙惟肖，又寫(xiě)了自己如何愛(ài)聽(tīng)她的音樂(lè)。其中“大弦嘈嘈如急雨如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。”十分有趣地描寫(xiě)了她的琵琶聲。
這片古文令我陶醉。這就是我喜歡的一篇古文。
六年級(jí)的作文 篇3
音樂(lè)可以給人帶來(lái)快樂(lè)；音樂(lè)可以讓人全身心的放松；音樂(lè)還可以讓人進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。而大自然，就是一曲美妙的音樂(lè)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”小鬧鐘把我從夢(mèng)中吵醒，我下床走到窗前，向外張望，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳！”一陣清脆的聲音傳進(jìn)我的耳朵，是什么聲音這么悅耳動(dòng)聽(tīng)？啊，原來(lái)是兩只可愛(ài)的黃鸝鳥(niǎo)在枝頭歌唱。
我順著歌聲走進(jìn)樹(shù)林，一陣陣清風(fēng)迎面拂過(guò)，發(fā)出忽忽的聲音，頭頂?shù)臉?shù)葉發(fā)出沙沙的聲音，我用心地感受著這美妙的聲音，我是樹(shù)林的第一個(gè)傾聽(tīng)者。
沿著樹(shù)林的小道一直走，我來(lái)到了一條小溪邊，這清涼的小溪好像是為我捧出的一面明鏡，是那么的清。流動(dòng)的小溪發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音，像是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。
忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟誦，滿世界都是雨，我頭頂?shù)膸r山像為我撐起的.巨傘，我站立之處成了傾聽(tīng)雨聲的好地方，雨越下越大，從“啪啪”聲變成了“嘩嘩”聲。“轟隆隆、轟隆隆！”“忽忽忽、忽忽忽。”閃電和狂風(fēng)也趕來(lái)湊熱鬧。閃電，狂風(fēng)，暴雨湊到一起仿佛是在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的搖滾樂(lè)。
不知過(guò)了多久，雨悄悄地停了，風(fēng)也屏住了呼吸，世界一下子變得安靜下來(lái)，只有落葉上的雨珠滾落到小水洼中發(fā)出的“叮咚叮咚”聲，仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。
回家的路上，我不在回味著這場(chǎng)美妙的大自然交響樂(lè)。
六年級(jí)的作文 篇4
在我家的旁邊，住著一位老人，他姓郭，郭伯伯今年60多歲，臉上布滿了皺紋，像用刀刻下似的，眼角也爬滿了魚(yú)尾紋。郭伯伯的頭發(fā)白的多，黑的已經(jīng)沒(méi)幾根了。他的`工作是收廢報(bào)紙和給公司的人燒開(kāi)水。公司里的人雖然不多，但每天都要喝水。每天早晨，天剛剛亮，郭伯伯就起床了。他先把公司的院子前前后后地掃一遍，然后把30多個(gè)水瓶全部灌滿水。他負(fù)責(zé)給公司內(nèi)和公司附近的一些居民拿牛奶，拿了牛奶，天才亮。到了上班的時(shí)候，郭伯伯又把30多個(gè)水瓶送到各個(gè)的辦公室，剛坐下準(zhǔn)備休息，抱著又來(lái)了，他又把報(bào)紙分成一份一份的送往各個(gè)辦公室。到了下班的時(shí)間，郭伯伯等大家都走了，把大門(mén)鎖上，他才回家。
記得有一次，早上要去潘安跑步，我五點(diǎn)半的課，四點(diǎn)半就起床了。我剛走出門(mén)，聽(tīng)到一陣沙沙的聲音，我奇怪的想，誰(shuí)這么早也起床了？我循著聲音去一看，原來(lái)是郭伯伯在掃地，他已經(jīng)掃的滿頭大汗了。我望著他揮動(dòng)掃帚的身影，覺(jué)得他在我眼前越來(lái)越高大了。
郭伯伯是一個(gè)既普通而又平凡的送水員，但他那種吃苦耐勞，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、從不馬虎的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們學(xué)習(xí)有了這種精神，再認(rèn)真聽(tīng)課，勤于思考，就一定能把學(xué)習(xí)搞好，將來(lái)為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
六年級(jí)的作文 篇5
“啊，每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”每當(dāng)人們想起自己的老師時(shí)，都會(huì)情不自禁地唱起了《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的這首深情的歌曲。現(xiàn)在都已經(jīng)暑假了，你有沒(méi)有想過(guò)以前時(shí)時(shí)刻刻在你身邊關(guān)心你的老師呢？你回憶一下，讓你心目中最好的老師展現(xiàn)在眼前吧，現(xiàn)在，我就給你講講吧。
我在班里是“名副其實(shí)”的尖子生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)肯定難不了我的。這不僅是我的努力有勞，還有許多老師付出的辛苦勞動(dòng)。現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)了三年了，在這三年里，我已經(jīng)從一個(gè)害羞膽小、沉默寡言的小女孩變成了活潑開(kāi)朗、自信的小女生從二年級(jí)開(kāi)始，甘老師你讓我學(xué)會(huì)了課上和你用眼睛來(lái)交流，以前我還不知道你有這個(gè)“功夫”，上語(yǔ)文課時(shí)，你總會(huì)不厭辛勞，認(rèn)認(rèn)真真地告訴單元作文的寫(xiě)法。不會(huì)讓我們帶回家去寫(xiě)習(xí)作，我知道你是為了我們好。你知道嗎？每當(dāng)你抱著作文本到教室時(shí)，我都是滿懷期望盯著你。你好像也讀懂了我，我的作文經(jīng)常都會(huì)如愿以償?shù)爻蔀椤胺侗尽薄Ｕn堂上，你經(jīng)常會(huì)與我用期待的眼神相遇，從那以后，每次寫(xiě)作文我都當(dāng)成畫(huà)畫(huà)一樣對(duì)待，力求完美，功夫不負(fù)有心人。剛開(kāi)始，我讀每一篇課文就像你說(shuō)的一樣“念經(jīng)”。如今，我還會(huì)有感情的朗讀每一篇課文，使無(wú)聲的課文因我變成了生動(dòng)有趣的故事。寫(xiě)的所謂：畫(huà)龍點(diǎn)睛。甘老師，你知道嗎？這是你的功勞。
數(shù)學(xué)課上，我的小手總是高高舉起，講起來(lái)井井有條，同學(xué)也很羨慕我，我也因?yàn)檫@樣而感到高興，我愛(ài)動(dòng)腦筋，不過(guò)有時(shí)也愛(ài)“拍馬屁”，也十分粗心。一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題最終被我變成了“小題大做”，一旁有你的幫助，使我變得越來(lái)越聰明。你都會(huì)認(rèn)真的講解，害怕同學(xué)們不懂。上課時(shí)，如果有同學(xué)牙齒流血了、肚子痛、發(fā)燒……你都會(huì)很關(guān)心他們。老師你放心，我一定牢記你的話，改掉我粗心的.壞毛病，不過(guò)，我是非常喜歡數(shù)學(xué)的！英語(yǔ)早已成為我的愛(ài)好，我還在暑假去補(bǔ)習(xí)呢，期末時(shí)，你生病都會(huì)上課，擔(dān)心我們學(xué)得不好，我想對(duì)你說(shuō)：“辛苦了！”
親愛(ài)的老師，每當(dāng)深夜你還在寫(xiě)教材，你高大的身影映在窗前。我身邊親愛(ài)的好老師，我為你而感到興奮，你付出的勞動(dòng)我記在心中，我以后也會(huì)找你的話去做的！
六年級(jí)的作文 篇6
伴隨著金秋的腳步，我步入了小學(xué)六年級(jí)的大門(mén)。一種興奮縈繞心頭。想起六年級(jí)來(lái)的同學(xué)情，師生愛(ài)都好像一陣陣春風(fēng)，一起暖暖地，綿綿地把關(guān)愛(ài)糊在我心頭。
這件事讓我一直不能忘記。 "發(fā)書(shū)了，發(fā)書(shū)了!"班長(zhǎng)小樂(lè)一聲吆喝，班里沸騰了。倒霉，偏巧我的'死對(duì)頭玲玲發(fā)書(shū)，說(shuō)不定她又耍什么花樣。
以前，我對(duì)玲玲一直有成見(jiàn)。總是覺(jué)得她身上散發(fā)著邪氣。在班里，她常常搶我的風(fēng)頭，老師重用她，不斷的表?yè)P(yáng)她，我對(duì)她大有成見(jiàn)……
" 發(fā)新書(shū)了!發(fā)新書(shū)了!"玲玲也神氣飛揚(yáng)的吆喝著。看著她那傲氣的眼神，我就生氣。前排同學(xué)很快就置身于書(shū)海中了。教室安靜了好多，我們沒(méi)拿到手的還一個(gè)個(gè)在翹首以待。玲玲還是慢條斯理的一本本發(fā)，遞給同學(xué)還不忘笑了笑。氣死我了，假情假意。" 玲玲，你能不能快點(diǎn)!"我不耐煩的喊道，她似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
我坐在座位上獨(dú)自生悶氣，終于輪到我了，我得意的想:看你還磨蹭。我剛要伸手接書(shū)，玲玲遲疑了，忙遞給我另一本，我忍耐到極限，像火山爆發(fā)，一把拉住她："你等一等，你剛才干什么!"望著她嘴唇顫抖，滿頭是汗，不說(shuō)話，我越是火往上涌，"你該不會(huì)給我一本……我厲聲呵斥。果然不出我所料，第98也上面有一個(gè)小洞。這回她可露出了狐貍尾巴!我有理不饒人的繼續(xù)質(zhì)問(wèn)："你真是笑面虎!發(fā)別人殘書(shū)，自己留好書(shū)!""小琳，你先別生氣，這就是我沒(méi)給你的書(shū)，你自己看!"說(shuō)著，她遞過(guò)那本書(shū)。"啊?"我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛：那本書(shū)書(shū)脊上有大塊污漬，皮撕破了大半。我一下子蒙了，她沒(méi)有發(fā)壞，只是想把好書(shū)給我，壞書(shū)留給自己。天啊!我錯(cuò)怪她了，見(jiàn)她委屈地低下頭，眼淚在眼中打轉(zhuǎn)，我羞愧萬(wàn)分，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我剛要開(kāi)口說(shuō)對(duì)不起，她卻很快擦干眼淚，莞爾一笑，輕輕拍拍我的肩說(shuō)："我不會(huì)把這件事放在心上的!這本書(shū)哪能給你。"
"我不會(huì)把這件事放在心上的，這本書(shū)哪能給你"她一句話猶如一枚催淚彈，讓我眼淚奪眶而出，一句"沒(méi)關(guān)系"勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，如同雪中送炭溫暖了我的心。讓我體會(huì)到關(guān)愛(ài)原來(lái)是那樣的無(wú)私!我知道，這份關(guān)愛(ài)我會(huì)永留心底。
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