六年級(jí)年的作文5篇（精選）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"……這一句句贊美老師的話(huà)，讓人忍不住心頭一震。
老師的愛(ài)如父母的愛(ài)，讓我這株小樹(shù)苗最終長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)；老師的話(huà)語(yǔ)如藥，讓我在成長(zhǎng)的道路中不斷改正錯(cuò)誤，走向正確光明的道路；老師的一舉一動(dòng)如耀眼的星光，讓我在前行中不在害怕彷徨；老師的眼睛就如神燈，為淘氣的我在黑暗的'道路上指引著，照亮我前進(jìn)的方向。
我的語(yǔ)文老師，他25歲，是個(gè)小胖子，他很幽默，但有時(shí)翻臉比翻書(shū)還快，那可謂真是孫猴子的臉――說(shuō)變就變。就拿那件事來(lái)說(shuō)吧。
我們正在上早自習(xí)，有的人在寫(xiě)作業(yè)，有的人在背課文，我們都和顏悅色的，有幾個(gè)同學(xué)在和張老師開(kāi)玩笑，都得我們哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)張老師的臉色變了，真被我猜準(zhǔn)了，“轟轟，轟轟……”講桌被張老師敲得直響，我們抬頭一看，張老師像獅子一樣大吼起來(lái)：“全班人都給我坐下，我有事要問(wèn)。”我們很疑惑，只見(jiàn)張老師有第二次吼起來(lái)：“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交？”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的把手舉起來(lái)，好像被張老師的氣勢(shì)壓倒了。只見(jiàn)張老師隨手拿了一本本書(shū)下去，問(wèn)每個(gè)同學(xué)為什么作業(yè)沒(méi)有交，并且用讓人理解不了的語(yǔ)氣，說(shuō)他們以后不用寫(xiě)作業(yè)了。
那時(shí)我覺(jué)得他們真幸福沒(méi)有作業(yè)了，但是我的腦海里突然浮現(xiàn)過(guò)一片聯(lián)想，張老師不讓他們交作業(yè)，是因?yàn)樗麄兒脦状味紱](méi)有交過(guò)作業(yè)了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀！頓時(shí)我也覺(jué)得老師好嚴(yán)厲啊，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這樣，難道老師就是這樣嗎？在我們負(fù)擔(dān)重情況下寫(xiě)不完作業(yè)還要被罵，這難道就是老師嗎？我這樣想起來(lái)。那時(shí)的我太小了，還不理解老師的良苦用心，但是現(xiàn)在回想起來(lái)我覺(jué)得老師太辛苦了。每當(dāng)我們進(jìn)入睡夢(mèng)時(shí)，老師的燈還在那里亮著；每當(dāng)我們?cè)谡n間十分鐘玩耍時(shí)，老師還坐在辦公室里備課；每當(dāng)我們接做不完作業(yè)時(shí)，老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫(xiě)完。現(xiàn)在回想起來(lái)，老師太辛苦了每天給我們擔(dān)憂(yōu)著。
光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開(kāi)我們親愛(ài)的老師，同學(xué)們，和我們朝夕相處六年的母校了，我想對(duì)老師說(shuō)去一句：“老師謝謝您，在這六年的生活給里，您把寶貴的知識(shí)教給了我們，讓我們從年少無(wú)知到現(xiàn)在的成熟，這都是你的成果啊！在這六年里，您雖然打過(guò)我們罵過(guò)我們，但是您是為了我們的成績(jī)而著想。”
正是老師的教導(dǎo)，讓我們成為成功的人，正是老師的教導(dǎo)，讓我們走向眼前的光明大道……
我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)老師說(shuō)，那和藹的眼神，那親切的話(huà)語(yǔ)，老師，是您讓我走向光明，退出黑暗，改正錯(cuò)誤。這份濃濃的師生情，我會(huì)永記在心！
六年級(jí)年的作文 篇2
今天是我在象山游玩的第二天，昨天，我們?nèi)チ耸譂O港古城和松蘭海濱浴場(chǎng)。而，早晨我們?nèi)チ讼诶辖郑酝曛酗垼覀內(nèi)ネ娴氖前咧衿鳎矣郎粫?huì)忘記這次旅行，因?yàn)閷?shí)在太有趣了！
我們?cè)谑Y家土家菜館里用完中餐，早早的去往漂流碼頭，“山路十八彎”經(jīng)歷了九九八十一難，終于來(lái)到了斑竹漂流的游客服務(wù)中心。我們換上泳裝，不過(guò)有一點(diǎn)濕，因?yàn)樽蛱齑┻^(guò)，能干已經(jīng)不錯(cuò)了！導(dǎo)游給我們發(fā)了票，然后我們自由了，我們?nèi)ハ旅娴目梢酝娴男∠锿嫠＃烧娌磺桑瑳](méi)玩多久就要去碼頭了，13個(gè)位置的車(chē)載了52個(gè)人，太牛了，我們看到了漂流的地方，我們是1號(hào)，水庫(kù)放水，我們排到前三，就有趣一點(diǎn)。
換上救生衣，帶上安全帽，我們準(zhǔn)備起航，看著就刺激，輪到我們了，碼頭的工作人員，非要我坐往下的位置，我現(xiàn)在才明白，只有我坐下面，皮筏才能平衡“啊”隨著一聲叫聲漂流之旅開(kāi)始了，皮筏里進(jìn)了一點(diǎn)水，但不要緊，水勢(shì)很猛，特別好玩，一會(huì)撞這，一會(huì)撞那，這一路上真是跌跌撞撞。到了又一個(gè)跌水區(qū)，我們下去以后，停在了那里，動(dòng)不了，水一次一次的潑在我的'身上，我急了，皮筏里的水，越來(lái)越多，我越來(lái)越急，一不小心哭了。但爸爸用槳把我們救了出來(lái)，接著，我們被石頭卡住了，許許多多的人幫了我們一把，我們脫離了危險(xiǎn)。但不久后，媽咪和阿姨也被石頭卡住了，我們出手幫忙，我們一起來(lái)到了直線(xiàn)下滑的區(qū)域，這回，終于是爸爸在下面，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)跌水區(qū)，我們到達(dá)了對(duì)岸……
結(jié)束了象山之旅，我很懷念，和這些一起游玩的朋友一起玩耍的美好時(shí)光，雖然只有兩天，但真的很開(kāi)心。這些將是我最美好的回憶。
六年級(jí)年的作文 篇3
鳥(niǎo)兒對(duì)悠悠的白云說(shuō)；“你是我最鐘情的風(fēng)景。”羊兒對(duì)一望無(wú)垠的草原說(shuō)：“你是我最鐘情的風(fēng)景。”魚(yú)兒對(duì)浩瀚的海洋說(shuō)：“你是我最鐘情的風(fēng)景。”
我最鐘情的風(fēng)景既不是鳥(niǎo)語(yǔ)花香[注: 鳥(niǎo)叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。形容春天的美好景象。]，也不是碧波蕩漾，更不是那閃閃發(fā)光的玉石……在我眼中，最鐘情的風(fēng)景唯有那母親在“家校本上”每日所說(shuō)的留言！
不管母親有多么疲憊，她每日都要寫(xiě)一段鼓勵(lì)我的話(huà)，讓我走繼續(xù)下去，不管怎樣也不能放棄。雖說(shuō)母親的字體不大好看，但是每一個(gè)字就像草兒獲得陽(yáng)光一般愜意。每當(dāng)我想放棄時(shí)，就打開(kāi)那幾本家校本一篇一篇的閱讀著，腦海中一次次的閃過(guò)母親伏在桌子上寫(xiě)字的身影，一次次地閃過(guò)母親問(wèn)我的.情景，一次一次……已經(jīng)過(guò)去一年半了……媽媽、為寫(xiě)上一筆而深思過(guò)，苦惱過(guò)。看到那本上的分?jǐn)?shù)曾開(kāi)心過(guò)也曾苦惱過(guò)……她的教誨，扳我走向了正確的道路。
母親無(wú)時(shí)不刻都在鼓勵(lì)著我，望我成功！我會(huì)的，我不能讓她失望，我更不能枉費(fèi)她曾寫(xiě)下的字！
在我心中……唯一的風(fēng)景，就是媽媽寫(xiě)下的字：“嚴(yán)格要求自己，你是最好的……”。“新的一天又開(kāi)始了，祝你有個(gè)好心情，好好學(xué)習(xí)……”！
六年級(jí)年的作文 篇4
小小的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，塌塌的鼻子，大大的嘴巴，一張笑瞇瞇的臉，頭上還扎著兩個(gè)丫丫辮——這，就是我。
我屬羊，脾氣還比較溫順。但是，如果真的'生氣起來(lái)，我還會(huì)用“羊角”把某人頂個(gè)半死。
我是一個(gè)開(kāi)朗的女生。我喜歡笑，所以嘴巴很大，嘴巴有一種想往兩邊撇的感覺(jué)。
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。睡前要看書(shū)，吃飯要看書(shū)，拉大便也要看書(shū)，就連電腦加載的時(shí)候，我也看書(shū)。
有我在的地方，就會(huì)有歡笑。哪怕只有一支筆或一把尺，我也能玩出新花樣。和周天天同桌時(shí)，老師讓我們下棋，不講話(huà)，不下位。我和周天天很無(wú)聊，因?yàn)槲覀儧](méi)有帶棋。周天天很無(wú)聊，就拿出一支筆，不停地?cái)[弄。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)他說(shuō)：“你想不想得到神秘獎(jiǎng)勵(lì)？”周天天來(lái)勁了：“什么游戲？快告訴我！”““看你能忍多久”癢癢游戲。”我拿出一支筆，在周天天的腿上擦來(lái)擦去。“哈哈哈，好癢啊！”周天天笑了起來(lái)。“加油，再堅(jiān)持一會(huì)！”我們倆互相給對(duì)方撓癢癢，十分開(kāi)心。
我有時(shí)會(huì)從一個(gè)天的問(wèn)題轉(zhuǎn)到地，連我自己也不知道是怎么想到那去的。我還會(huì)提出一些異想天開(kāi)的怪事：老虎和鯊魚(yú)打架，誰(shuí)會(huì)贏？為什么每一次奧特曼總是打敗了怪獸？我還會(huì)擔(dān)心一些奇怪的事：天會(huì)不會(huì)塌下來(lái)呢？
我喜歡幻想，寫(xiě)幻想的作文可是提筆就來(lái)。但因?yàn)槲姨孟肓耍３?huì)害怕幽靈啊，死神啊之類(lèi)的恐怖人物。
我會(huì)在心里自我安慰。比如說(shuō)，看了奧特曼以后，晚上我就睡不著覺(jué)。但是我有時(shí)會(huì)在心里對(duì)自己說(shuō)：不要緊，都是日本人拍的，怪獸是人裝的。
我有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是粗心大意，考試讀題不認(rèn)真，所以每次考試都不能考98分。
這就是我——我就是——張姝珩！
怎么樣，你，猜出來(lái)了嗎？
六年級(jí)年的作文 篇5
“丁零零”上課了，老師拿著教案走進(jìn)了教室。但她的眉頭不覺(jué)地皺了一下。今天班里有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，一個(gè)是深受老師寵愛(ài)的璐璐，另一個(gè)則是成績(jī)十分糟糕的小丁。老師不知是真沒(méi)看到璐璐的空位置，還是怎的，看都沒(méi)看璐璐的位置一眼，皺著眉頭總盯著小丁的位置，嘴里還說(shuō)著：“這個(gè)小丁，成績(jī)這么差了，竟還遲到。”
“報(bào)告”，璐璐手里提著書(shū)包站在門(mén)口，嘴里還有沒(méi)嚼完的'面包,用求助的眼神望著老師,“昨晚又學(xué)習(xí)到很晚吧！”老師沒(méi)等她發(fā)話(huà)就問(wèn)道。“嗯。” 璐璐聽(tīng)了老師的話(huà)，連連點(diǎn)頭。“進(jìn)來(lái)吧，以后早點(diǎn)休息，可不要因?qū)W習(xí)而影響身體。”
璐璐拿著書(shū)包，“逃”進(jìn)了座位。 璐璐剛進(jìn)去，小丁就已經(jīng)站在了門(mén)外。“報(bào)告！”小丁站得十分筆直，恐懼地望著老師，深怕她會(huì)大發(fā)雷霆。“你來(lái)得也太早了吧！”老師瞪了他一眼。說(shuō)完，看也不看他一眼，又繼續(xù)講起課來(lái)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)朱自清的《背影》……”小丁委屈地看著老師，本來(lái)就低著的頭，現(xiàn)在就顯得更低了……
“丁零零”下課了。老師站在門(mén)口,生氣得對(duì)小丁說(shuō)，“昨天電腦玩到幾點(diǎn)啊？”小丁大氣也不敢出，雙手不停地?cái)[弄著自己的衣角。“你說(shuō)說(shuō)你，這么大人了，成績(jī)不好也就算了，還天天遲到。人家都是說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，而你呢？”老師的話(huà)弄得小丁的臉一陣紅一陣白。末了,老師還甩下一句,“等一下叫你家長(zhǎng)來(lái)。”
不是說(shuō)人人平等嗎？老師對(duì)優(yōu)等生與差生的態(tài)度的區(qū)別怎么就這么大呢？為什么不一視同仁呢？?jī)?yōu)等生遲到是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太遲，而差生遲到就一定是因?yàn)榇螂娔X游戲？老師真的不應(yīng)該這樣偏心啊！平等真的很重要啊！
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