六年級年的作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
春，在不知不覺中悄悄地來臨。我獨自漫無目的地在碧綠的草坪上走著。
哇！好涼爽！一陣清涼的春風拂過我的臉頰，就像母親在撫摸著我的臉頰，是那么的溫和。過了一陣子，我回過神來，繼續往前走，我感受到那些幼嫩的小草在輕輕摩擦著我的腳，好癢。周圍的一切好靜，只聽見幾聲清脆的`鳥鳴聲，悠遠而纏綿。我不忍打破這獨有的寧靜，繼續慢悠悠地往前走，忽然，我眼前呈現出了一幅亮麗的水墨畫--藍藍的天空底下，碧綠的草坪，五顏六色的鮮花，清澈見底的河流。我"撲‘‘向大自然的懷抱，盡情地享受著大自然的恩賜。突然，天空下起了朦朦細雨，如牛毛般，如銀針般。它是萬物的靈水，它是報春的使者，淅淅瀝瀝，絲絲縷縷，一點一點地牽動著我的心弦。雨絲滴落在我的臉上，啊！涼爽的風，清涼的雨，泥土與香草的味道，我張開雙臂，盡情地呼吸著大自然的氣息，接受著大自然的洗禮。雨，滴落在樹葉上，樹葉更綠了；雨，滴落在花兒上，花兒更紅了；雨，滴落在土地上，土地更黃了。雨如跳動的音符，在葉子上，在土地上，在水面上……到處都有它跳動的身影。我抬頭向遠處望去，對面的山峰則像一位害羞的小姑娘，藏在雨幕中，時隱時現。
此時，沒有了城市的喧鬧，沒有了煩瑣的難題，有的只是青山，綠水。有人說過；"大自然是一幅天然的巨畫。‘‘的確，大自然的美是無窮無盡的，而每一個人，只不過是這幅巨畫上的一點色彩了。
我靜靜地站在河畔上，任由那雨絲滴落，仿佛在仙境中，你說，這一切怎能不使我陶醉？
六年級年的作文 篇2
不久前，我讀到了海倫·凱勒的故事。海倫·凱勒從小雙目失明、雙耳失聰，在老師的悉心教育和自己刻苦勤奮下，成為舉世聞名的作家。一個生活在無聲無光世界中的人，怎么會取得這樣了不起的成就的呢？這讓我感到很驚奇。我決定嘗試著當一回“盲人”。
這一天，爸爸媽媽都外出有事了，放學后來到家門口，我用紅領巾蒙住雙眼，并扎得緊緊的，不見一絲光亮。剛摸索著走進家門，就聽見我家的小狗“黑寶”在籠子里“汪汪”大叫，看來它以為來了個陌生人。這時，我特別想解開眼罩，但我強忍著，我要堅持半個小時才行。狗籠子到底在哪里呢？我已經分不清東西南北了，只好把雙手伸在前面，邁著小碎步前進。
“嗯，這兒有一堵墻，要往后退。”我自言自語道。
“哎喲！”我突然大喊一聲。原來是后退時腦袋撞到了對面的墻，真讓我哭笑不得。
費了九牛二虎之力才把“黑寶”放了出來，我怕它往我身上爬，就連連后退，一不小心又跌倒在茶幾上。只聽“啪”的一聲，看來是一個杯子遭了殃。我想用右手撐著站起來，沒想到手掌一片潮濕。啊，媽媽放在果盤里的葡萄一定“血肉模糊”了。
手臟了，我想去洗手，就小心翼翼地摸到洗臉臺前，把手伸到水龍頭下，“嘩啦啦”，水流出來。咦，怎么回事？手沒濕，而袖子卻水淋淋地貼在手臂上。唉，都怪我的'手伸得太遠啦。
漫長的三十分鐘終于過去了，我迫不及待地解開紅領巾，眼前頓時出現一片比平時亮很多的光亮。這時，我想起海倫·凱勒說過的一句話：“黑暗將使人更加珍惜光明。”我覺得盲人的生活真不容易，而海倫·凱勒更是讓我敬佩不已……
六年級年的作文 篇3
在上午有一節課沒有老師來上課，靠窗坐的同學們便開始了游戲——紙飛機比賽，比賽的規則：誰能將紙飛機投到教學樓對面的宿舍平臺上，即視為勝利。
比賽開始前，我們準備好各自的紙飛機，隨著裁判一聲令下，大大小小的紙飛機便飛出窗外，這看似很簡單，因為宿舍平臺離教學樓很近且教學樓的地勢要比宿舍平臺的要高一些。可現實卻是很難的，大大小小的紙飛機都墜落了，沒有一個到達平臺。原來是我們太用力投了，導致風產生亂流，造成飛機墜落。哦，紙飛機不是靠投射的初速來決定飛行距離的，而是利用空氣中的浮力來滑翔的`，懂得了這個原理，我們便重整旗鼓，再次展開比賽。
我懂得了這個原理，便在投出力度上修正了，而且為了達到最佳滑翔效果，還讓機翼向上傾斜些，我想這樣應該可以到達對面的平臺了。開始比賽了，我目不轉睛的盯著飛機，心想快要到達對面的彼岸了，眼看就要到達，但結果卻出乎預料：還差一點就到了，一些同學的飛機已經到達平臺。我想了想，我的力度和角度都沒問題，那也許就是風向的問題了。想到這里，我便伸手出窗外測風，哦，原來是順風，因為順風不能把飛機吹起來，所以飛機失去動力，才無法到達平臺。
靠著正確的力度、角度和風向，我終于在最后一場比賽取得勝利。
這次比賽使我明白了想象終歸是想象，實踐才能出真知，就好比我以前想過順風才能把紙飛機吹起一樣，而事實卻證明了逆風才能使飛機上升。