六年級的作文

時間：2024-01-13 08:58:05 六年級我要投稿

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六年級的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文

六年級的作文篇1

　　我不要你管！這聲音既氣憤又傷心，火氣如同天空上的太陽。可天上并沒有那燦爛的陽光，媽媽的臉上全是淚水，天空的雨和淚水融為一體；分不清什么是淚水，分不清什么是雨水。

　　蓮兒今天要去鋼琴考級，那里的姚老師很看重她，蓮兒才學了一年就到了七級，這次去考八級。在考級中因粗心大意錯了幾個音，姚老師就算她不成功進八級，還要重考，不高興。恰好今天媽媽沒空接她回家。在路上碰到了一起，蓮了就發起脾氣來？

　　媽媽在傷心和心酸的心情下回了家，但是心里還是擔心蓮兒，蓮兒在大街上排徊，身上都淋濕了走著走著；到了自己的好友曉雨家。她打算進去調整調整心情，一進去，就看見曉雨在和她媽媽做餃子。開心極了！蓮兒才意識到自己的錯誤。馬上跑回家了。回到家里，媽媽哭得正傷心。看到蓮兒，高興得合不攏嘴。

　　蓮兒一下子沖進了媽媽的懷抱，這時的`她才發現媽媽懷抱里的溫暖，這時；一縷陽射到這對母女身上？

六年級的作文篇2

　　理想是一顆種子，播下這顆種子，最后收獲的就是成功；理想是一把鑰匙，可以用它打開成功的大門；理想是一片光明，讓前方的道路不再黑暗；理想是一位指路人，把我們指向正確的道路上去。

　　在這大千世界當中，有著許許多多的理想。有的人想成為一名救死扶傷的白衣天使；有的人想當一位守衛祖國邊疆的戰士；有的.人希望成為一名教導學生的老師；有的人希望當一位出色的科學家......我的理想是成為一名頂尖的發明家，有朝一日能站上諾貝爾領獎臺。

　　記得在很小的時候，我很喜歡玩樂高拼版。每當我拼出一樣古靈精怪的東西，都會拿去給爸爸媽媽看。就這樣，在他們的鼓勵和贊賞下，我在未來要制造出這些東西的理想在我心中扎根、發芽。

　　如果在未來我能實現自己的理想，我要做出許多對人們有用的發明，來造福人類。最近由于汽車排放的尾氣導致全球變暖，冰川融化，海平面上升，因此我要制造出一種汽車，這種汽車以二氧化碳和太陽能作為動力，排放出氧氣，這樣就解決了全球變暖的問題，還能起到光合作用，真是一舉兩得。在非洲，有著十分嚴重的饑荒，我要發明出一些壓縮食物膠囊，吃一顆小小的膠囊，幾天內都不用吃東西，這樣就可以讓非洲人民免受饑餓之痛。近幾年自然災害頻發，使很多生命離我們而去，我要造出一種儀器，我會把這些儀器放在世界的各個角落，在自然災害發生前幾天，儀器就會自動報警，讓群眾們有充足時間撤離，這樣即使有自然災害，也不會發生人員傷亡事故了。我相信，現在看來不可避免的麻煩，在未來靠我的發明都能解決的。

　　光說不練假把式，真才實干才是真功夫。我要想實現這個理想，從現在起就要有所行動。我必須要好好學習、發憤圖強，只有把“數理化”的基礎打好了，才能做出發明、造福全人類。為了我的理想，加油！

六年級的作文篇3

　　大自然，一個多么純潔、美麗的字眼，很容易讓人聯想到鳥語花香、綠樹成陰的景象。可是現實生活中的大自然卻不是這樣的，我眼中所看見的，是大自然最丑惡的一面。

　　從小到大，一直聽爸爸媽媽談他們小時候的事情，我也從他們的口中，看見了以前的大自然。那時候，小河里的水清澈見底，還有小魚小蝦在里面玩耍、嬉戲呢！他們也經常在小河了釣魚、捉蝦、游泳……村莊里長著許多樹，一大片一大片的全是樹林，鳥兒在大樹上安家，在樹林上空盤旋，每天清晨，都會聽見鳥兒清脆的歌聲，人們的心情也變得愉快起來了。那時的天，藍藍的……

　　可是現在的大自然，發生了翻天覆地的變化。我聽著爸爸媽媽講述的美好環境，迫不及待地想親自去看看那美麗的世界，但映入我眼簾的卻是截然相反的世界﹕小河里的`水渾濁不清，一陣惡心的腐臭味從湖底傳來，還夾雜著死魚的腥味，岸邊、樹上、湖面上，隨處可見丟棄的垃圾、塑料袋、飲料瓶等，樹木更是稀少，其它的都是光禿禿的樹樁，即使是僥幸存活的樹木，枝上的葉子也已所剩無幾，枯黃的樹葉在半空中孤獨地搖曳，孤零零的樹木間，再沒了鳥兒的歡叫聲，小動物們也不在這兒安家，另尋安身之處去了。此時的天，灰蒙蒙的……

　　大自然已經被人類摧毀得面目全非了，地球上的樹木也在一棵棵地減少，大自然里的一切生命，同樣都是地球媽媽的孩子，大自然里任何一個生命的消失，地球媽媽都會哭泣、都會心痛的，而我們，更應該哭泣、更應該心痛。人類，不要再執迷不悟了，讓我們用自己的雙手，撐起更藍的天空！

六年級的作文篇4

　　轟隆，轟隆，一陣陣雷鳴電閃之后，緊接著是狂風暴雨。碩大的雨點撞擊著干渴的大地，一切生靈瘋狂汲著上蒼給予的恩賜，仿佛要吸納完全部降雨，彌補久旱之后的饑渴，展示自我生命的真諦。不同階層的人們也用各自的方法恭賀這遲到的雷雨，那情形如大病痊愈之后的喜悅：有的忘我的在雨中享受，有的推開窗戶吸納著雨中帶來的陣陣涼氣，有的停在門口翹盼這降雨能持續多久。不管怎樣每人臉上都露出喜悅的笑。

　　那是二00六年的仲夏，我的家鄉遭遇幾十年一遇的干旱，讓人無法想象，難以忘懷。每天火辣辣的太陽炙烤著大地，氣溫總保持在38度以上，空氣中的水汽濃度一天天降低，莊稼地一天天干涸露出了猙淋的大觜。人們眼巴巴看著自己莊稼地的莊稼逐漸要顆粒無收，那神情顯得是那么的無奈。特別是自己奈以生存的井水也一天天干涸起來，有的以達到了絕望境界。

　　街道上的行人少了，都躲到自家享受空調帶來的愜意。形形色色的人們都盼老天快降甘露給大地降降溫，讓萬物躲過這一浩劫，可老天并不領情繼續玩弄著不幸的.萬物。時間在一天一天過去，各種險情隨氣溫攀伸接踵而來。為了應對這種嚴峻的局勢，人們付出許多：送水的送水，抗旱的抗旱，防火的防火。每天都緊張著，忙碌著，等待著；每天都關注天氣預報，都翹首期盼氣溫能發生變化，降雨能及時到來。

　　時間過得非常的緩慢，各種險情越來越凸現，對雨的渴望越來越強烈。終于熬到了九月十二日，天空烏云聚集，轉眼間雷聲大著，一場遲來的雨降落到人們的心田……

六年級的作文篇5

　　幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。（小學生作文）

　　幸福是什么？

　　隨著“叮鈴鈴-----”的鈴聲響起，放學了！同學們歡呼雀躍，把作業扔到了一邊------一天的“法西斯集中營”生活終于結束了。不用受“勞役”（作業）的困擾了。

　　有的同學一把抓起書包沖出教室；有的同學則悠閑地哼著小曲，輕快地走著；有的同學作業沒寫完，還得留下來補。。。。。。。。。。。。。。。

　　走出校門，走在回家的`路上，看到一位媽媽教他不到兩歲的兒子走路，孩子小心翼翼地走著，一不小心摔一跤，號啕大哭起來。媽媽卻不扶他，而是讓他自己起，終于，他學會了走路。

　　走到拐彎處，遇到紅綠燈，我嘆了口氣------又得等了。到綠燈了，走上人行道，迎面走來一位白發蒼蒼的老奶奶，她走得很慢，眼看綠燈要變成紅燈了，她卻只有走到一半。綠燈不再閃爍，變成紅燈了，車就要開過來了，突然，一輛車的車主將車橫向開過來，擋住其他車，讓老奶奶先過，其他車主也沒有按喇叭，仿佛是事先商量過的。

　　走進小區，看見一位老人要上樓，卻因腿腳不方便在樓下徘徊，這時，跑來兩個小學生，笑著說道：“老爺爺，我們來幫您吧！”說罷，便將老爺爺扶上樓，老爺爺激動得說不出話來。

　　遇到那么多事，都有一個共同點-------幸福。